语文教研组组长、备课组长岗位职责

语文教研组组长、备课组长岗位职责
语文教研组组长、备课组长岗位职责

语文教研组组长

工作职责

1、全面贯彻国家的教育方针,大力推进素质教育。敬业爱岗,作风正派,为人师表。

2、在学校的领导下,具体负责语文学科组的教学组织、管理和组务管理工作。

3、根据学校和主管部门工作计划,每学期开始,制定出科学合理的语文教学工作计划并抓好计划的落实,学期结束要对本组的教育教学工作做书面总结。

4、教研组能坚持以活动为载体,正常、持久、高效地开展形式多样的教学活动。一般情况下,每学期组织每位组员通听其他所有教师的公开课。严格考勤制度,作好活动记录。在学科组内坚持普遍听课,及时了解、检查、评价本组教师的教学情况,并作及时指导和教学示范。

5、组织各年级的集体备课的活动。要求主备教师钻研教材,认真备课,备课内容一般应超前一月进行。在个人充分钻研教材的基础上,认真备好学案,定时间、定内容、定主备人进行集体备课。备课时要针对学生实际、备教材、备学生、备教法、备重点、备作业、备资源等。

6、经常了解和分析各年级教学情况和学习质量。处理好落实基础和培养能力、发展智力的关系。

7、团结本组教师,调动全员工作积极性,共同搞好教育教学工作。

8、组织好本学科考试阅卷工作,认真评分,统计,组织有关教师做好试卷分析。

9、教研组长负责传达贯彻学校教学和工作意见,协助教务处开展有关教学研究活动,并要做好教务处和本组教师之间的沟通工作。上情下达,下情上通。

10、能加强校际间学科教学的联系和交流,实行区域教育资源的优势互补。

语文教研组

备课组长岗位职责

1、贯彻执行国家有关教育方面的方针、政策和法规。

2、组织好同一内容的备课小组听课评教或集体备课活动,并有相关的活动记录。

3、组织组内成员学习大纲,教科书,教参,不断学习和探讨先进的教学方法和手段。

4、指导青年教师备好课、上好课,做好传、帮、带工作,以期优化本组的教学力量。

5、当好教研组长的助手,支持配合教研组长开展工作。

6、团结全组老师,统一思想,统一目标,献计献策,资源共享,文明从教,努力提高本学科的教学成绩。

7、期末写好教学经验总结。完成学校交办的其他工作。

8、本岗位对教研组长负责。

三年级语文备课组工作总结

三年级语文备课组工作总结 2010年6月 我们三年级这个集体很温馨,很团结。学校这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹。这其中有成功,有失败,有困惑,有辛酸,也有快乐。总结一学期来,我们备课组的工作,有几点收获: 一、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念。 新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段,了解现阶段学生的年龄心理特点,了解了本年级段的教学目标和要求,学习先进的教学经验方法,成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,使大家对新课改的认识有了很大的提高。 二、严格落实教学常规,努力提高课堂教学质量 开学初,为了保证备课组计划实施的可行性,我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划,对备课组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了备课组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。 1、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,取得了良好效果。 2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求 我们在检查作业时发现了一些问题,为了更好地帮助他们落实作业批改的常规,我组织老师们一起学习了教师工作常规,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。 3、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。 根据教导处的安排,这学期我们组的董小燕和我还参加了校组织的青年教师基本功大赛,比赛前我们备课组全体成员认真研讨,集体备课,每一节试教我们都认真听课,评课,再探讨交流,修改,在教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出我们备课组的个性特色,取得可喜的成绩。 4、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。 低年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。自己动手做课件,做头饰等。 三、加强互帮互学,促进青年教师的尽快成长。 在我们备课组,以老带新,已成为一种良好风气和浓厚氛围。任玉娟,董晓燕和我比较年轻,而宋玲玲老师则比较有实践经验。组内教师互帮互学,互相促进,使我们的教学工作也更顺利。

年级组长岗位职责

职责一:年级组长岗位职责 1、根据幼儿园教学工作计划和教师的专业发展需求,认真制定切合本组实际的教研组工作计划,学期结束前进行小结。 2、根据计划带领组员定期开展教研活动,针对年龄层次开展教育教学研究。 3、组织好每次教研活动,每次活动要有目的、有准备、有内容、有结果和记录,保证每次活动的有效实施。 4、带领组员一起安排好年级组的保教课程。 5、每周定期检查教师备课簿,做好记录,并提出改进意见。 6、关心组内教师的思想、工作、生活等情况,定期进开展谈心活动,承担青年教师的业务带教工作,制订带教计划,进行带教总结。 7、督促、检查本组教师落实教学常规情况,认真对本组教师定期进行师德、日常工作及教学工作的月考核,并作好记录和反馈。 8、组织好年级组大活动,做到有活动方案、有总结,并及时将信息提供给网管员。 9、安排好本组人员病、事假的代班工作。及时记录组室成员外出、调休情况。 10、做好教研活动、年级活动的资料积累工作及收集本组室成员的业务资料。 11、做好学校分配给本组使用的教学设备、教具、图书、资料等公物保管工作。 12、完成行政领导交给的其它保教工作。 职责二:年级组长岗位职责 一、具体负责本年级的教育教学管理,组织班主任抓好对学生的教育,努力达到学校为年级规定的各项工作目标。 二、根据学校每学期德育工作计划和对各年级思想教育系列的要求,协助班主任做好各项工作,在德育处指导下,搞好班主任的考评。 三、组织教师参加学校政治学习,定期召开年级教师会议、班主任会议和学生干部会议,研究分析全年级学生的思想动态,有针对性的做好学生的思想工作。抓好本年级各班的主题班会。 四、高度重视教学工作和学生的学习情况,重要考试后做出有质量的分析、总结,及时向家

备课组长工作职责

备课组长工作职责 为了提高教师的教学业务水平和教研能力,充分发挥备课组的集体智慧和力量,提高教育教学质量,特制定备课组长职责如下: 1、备课组长作为学科教学骨干,应有良好的职业道德和师德修养,有强烈的事业心和责任感,有较高的业务水平和教学能力。 2、积极主动工作,认真组织备课组全体教师正常有序地开展备课组的一切教学研究活动。 3、每学期开学初,带领全组老师讨论制定本学期教学计划,按时上交年级部并在教学中落实计划并适时地调整和修订。 4、组织全组教师认真开展集体备课,坚持每周一次就本周所教内容开展讨论,在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识并由中心发言人按时写好备课记录上交教科室。 5、组织协调本组老师认真开展听课活动,本备课组内能经常地举行研究课、课后认真讨论,提高改进意见和措施,不断优化教学过程。 6、组织全组教师开展课题研究,不断提高教科研水平,有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动,提高学生学习的兴趣,开阔学生的视野。

三备: 1、备大纲。在认真学习《课程标准》和《学科教学要求》的基础上,指定切实可行的教学方案。 2、备学生。要了解学生学习的全面情况,要讨论学生学习的掌握情况;对症下药地讨论现阶段教学方案。 3、备教法。在认真研读教材的基础上,结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节: (1)落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点,明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点; (2)突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点; (3)突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点,有突破难点的措施和方法; (4)巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别; (5)激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的适当的设疑; (6)体现特点。能够体现本节课的特点,反映了学生特点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求。 四定: 1、定时间:各备课组除平时的教学交流活动外,还应安

高中语文备课组长总结_0

高中语文备课组长总结 一、道德素养在本学年繁忙的教学工作中,始终不忘把政治学习放在首位,认真学习学校下发的每期的思想政治学习手册,,坚定正确的政治立场,不断提高自身的道德品质素养。 二、教学工作在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划____,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,充分体现学生是课堂教学的主体。认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式,通过鼓励让学生在语文学习能力上稳步提高。 三、教育教研为了提高自身的教学水平,积极参加市、区教研室以及学校组织的各种教研活动,通过参观学习,外出听课等教育教学活动,汲取相关的教学经验。主动承担市教委分配的教科研工作,在新教材教学教法上积极探索,对新教材中《诗二首》进行了教学设计,并且通过公开课的形式加以实践,获得了同行的一致好评。在教科研方面,通过阅读各类相关专业的书报杂志,了解现代教育的动向,在“二期课改”理念的指导下,经过不断尝试,完成了《如何激发学生学习文言文的兴趣》的教育

教学论文,并且在《南汇教育》杂志上发表。另外,利用网络资源开拓教学视野和思维,积极参与上海语文在线论坛的教学讨论,个人的一篇教学设计被收录其中。 四、备课组工作作为高三语文备课组长,对教材的研究,教育信息的收集,以及试卷的选取和讲评都是非常重要的,在组内,统一教学进度,积极开展备课、听课、评课活动,认真组织阶段测试,交流教学经验,总结成败得失,互相学习,形成合力,为提高学生语文成绩打好了坚实的基础。通过几次大型的学校联考和统一测试,我们的语文成绩都名列第一。为学校增添了光辉的荣耀。 五、工作展望在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的语文教学水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的语文学习能力,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力! 高中新课程培训总结 通过紧张有序的学习,交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整--原先想既然是远程培训,也不会很紧张,可是从培训的第一天起,就体会到了--放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既太紧张太辛苦!

六年级语文备课组长工作总结

六年级语文备课组长工作总结 本学期,我年级语文备课组以新课标理念为指导,全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以务实的态度,以教材的研究为重心,通过集体备课、教学研讨等形式,反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率,努力提高学生的语文素养,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,努力打造具有年段特色的语文教育教学新模式。现将本期的工作作一个阶段小结: 一、加强集体备课,促进教学研究。 本学期,我们组六位语文老师,都能积极学习《语文课程标准》,认真对待每一次外出听课的机会,通过自学与集体学相结合,讨论与总结相结合,重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施,将新课程的精神注入老教材,实现老课新教。 集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势,做到六统一:统一进度,统一教学目标,统一授

课的共性内容,统一重难点,统一作业,统一考查,但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课。对于毕业班的语文老师,相对教学任务比较繁重,又都要担任班主任,工作量很大,但备课组内的每一位成员都能积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都受益匪浅,大大提高了教学水平。 团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色,从个别探讨到小组讨论,十分活跃。工作中,大家互相关心、帮助,使备课组活动正常、有序、和谐、成效地展开。关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。 二、作业及测试中体现集体智慧: 作业是对学生学习效率,对教师教学效果的一个检测。根据本届学生的特点,结合以往的教学经验,每课设计学案两张。第一张以课文基础为主,对字音、字义、字形、根据课文内容填空等基础知识的训练,并注重与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累,适量扩展句段的训练。如按要求写句子、综合改错、排序题等等,复习巩固

初中部年级组长岗位职责

禄丰三中初中部年级组长岗位职责 2011.2.23 年级组长在学校校长办公室、教务处、政教处、初中级部领导下,具体负责学校日常的教学工作、德育工作。目前,学校实行年级组长聘任制,增强了年级组长的责任感,更好地调动了年级组长的工作积极性、主动性和创造性,同时也有利于本年级教师的团结与协作,工作效益无疑将会得到更大的提高。现将初中部年级组长工作职责修定如下: 一、基本职责 在学校各处室和级部的领导下,主动地、创造性地带领、指导和帮助班主任及任课教师做好如下工作: 1、学生的政治思想和安全、纪律、卫生教育。 2、学生的学习积极性调动,良好班风和学风的培养。 3、研究教育教学方法,使之得以改善和提高。 4、学生校内外活动和生活的组织、教育。 二、常规工作 1、制定并实施本年级教育教学工作计划和班主任考核方案。要突出重点,目标明确。 2、审阅班主任和任课教师工作计划。 3、协调本年级各教师间的关系,走入教师间共同研究班主任工作和教学工 作,达到广泛交流、取长补短并团结协作。 4、认真完成本年级学生的班风班纪、出勤、学生成绩、思想品德等各项考 查。检查班主任和任课教师的工作情况,包括备课、改本、出勤等,发现问题及时给予解决。 5、深入本年级学生间,了解和研究各班学生的思想、学习、纪律等,发现 问题及时组织教师们共同解决。 6、定期召开本年级教师会,班主任会,学生干部会,学生大会,家长会, 分析本年级工作计划的执行情况和学生思想动态、学习情况,研究采取有效措施,加强学生思想政治工作,以保证教学更好地进行。(每月至少召开一次教师会、

一次学生会,每学年至少召开一次家长会,每周一次年级班主任会,每次都有详细的各项活动记录。) 7、在本年级落实学校办学目标规定的各项有关指标。 8、组织本年级班主任指导学生保健与公共卫生管理及日常清洁卫生大扫除等。 9、组织协调班主任及本年级教师,开展教育教学活动,课外时间的体育、文娱、科技活动。 10、根据学校安排组织好本年级的教育教学集体活动,外出参观考察,社会实践,劳技教育,文体活动,绿化美化校园等。 11、负责管理本年级使用的财产、教学仪器设备等。 12、组织班主任做好学生思想评定工作,检查对学生的操行评定和毕业鉴定。 13、负责搞好本年级三好生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作。 14、定期向学校报告本年级工作,向本年级教师汇报工作,每学期末,做好本年级各方面的工作总结。 15、按质、按时完成学校、级部交给的其它各项工作任务。 三、教育教学目标 1、让本年级教师团结协作,不断提高工作质量。 2、营造出学生浓厚的学习气氛,培养学生间强烈的竞争意识。 3、学生学习、思想品德、纪律等各方面呈更优的发展趋势。 总之,年级组长要充分发挥其“小校长”的作用,管好、落实好本年级各项工作,为学校的发展贡献自己的能力和才干。 初中部八年级

备课组长工作职责

备课组长工作职责 篇一:备课组长工作职责 一、备课组长应在教研组长和年级组长的指导下,开展本年级本学科的教学研究工作,贯彻教研组的计划,拟定本年级教学进度计划,完成教学任务。 二、组长本组教师认真钻研大纲,钻研教材,统一教学要求,结合学生实际,掌握好教学进度。 三、组织本组教师进行集体备课活动,制订课时计划,讨论的要求,研究教学方法,提高备课质量。 四、组织本组教师进行教学改革试验,相互听课,相互学习,相互促进。 五、组织本组教师精心设计课内外作业,做好期中和期末考的命题工作,客观地检查教学质量,认真进行质量分析,研究轻学生过重负担,提高教学质量的措施。 六、组织本组教师开展课外兴趣小组活动,指导和组织学生科技活动。 七、对新教师的教学给予具体指导和帮助 篇二:备课组长工作职责 1、负责本年级学科的教学工作。制订教学计划,组织备课组内教师认真钻研大纲和教材,明确教学的进度和难度、容量以及作业量。 2、开展教学研究,抓好每周一次的集体备课,并做好记录。集体备课时,由一位教师中心发言,就教材的教学目的、内容、要求和方法提出意见,其他教师一起研究探讨。 3、每学期要听备课组内教师的课,了解教学情况,听取学生与年级组意见、协调好教与学的关系。。 4、组织教师做好单元测验和朝末考试工作,每次测验考试后,要分析教与学两方面的情况,发扬成绩、找出问题、及时补救。 5、组织备课组内的教师辅导学习有困难的学生,开展第二课堂活动,支持与配合上辅导课的教师和第二课堂活动指导教师的工作。 6、具体、细致、耐心地帮助青年教师,指导其教学、使他们能尽快提高教学水平。 7、负责本备课组织活动的考勤登记工作等。

语文备课组长发言稿

语文备课组长发言稿 【篇一:初二语文备课组长交流发言稿】 备课组长交流发言稿 本学年我和焦颖宏老师负责初二语文教学工作,自开学以来我俩在 教学中相互探讨,相互交流,取长补短,努力的提高教学质量。 一、课程同步。 在讲授新授课程时,我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书, 集体备课,共同确定重点、难点,共同商量和探讨应对措施。课程 授完以后,我们两人再交流学生的接受情况和出现的问题,探讨补 救措施。 二、阅读和随笔统一话题。 在上阅读课和作文课时,我们统一确定话题或题目,让学生来展示 自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品,4个班统一阅读、欣赏,共同提高。 三、资源共享。 我们两人在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在 教学中我们共同制作课件,共同使用课件;针对不同的资料,确定 使用哪些习题,精挑细选,给学生精心准备。 四、周末作业统一。 周末作业我们根据教学进度和教学重点,统一给学生布置作业,有 时候是基础知识题目训练,有时是随笔话写作,有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅,发现问题及时商量应对措施。 五、月考题目精选 每次月考,我们都仔细斟酌各种题目,精挑细选,最后组成一套题目。考试成绩出来以后,我们两人都仔细分析月考问题,做好月考 总结,以便对下一步的学习能够有所促进。 六、复习计划 新课结束以后,我们打算分三项专题进行复习。一部分复习基础知识,大约安排两周的时间;二部分是阅读理解,老师精挑细选阅读 题目,努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最后大约两周时 间让学生进行作文专项训练,确定题目,给学生讲解作文结构和作 文方法,努力提高学生作文水平。 【篇二:高中语文备课组发言稿】

语文教研组组长工作总结

语文教研组组长述职报告 时光荏苒,一年的时间很快就过完了。我们语文组在校领导的支持下,通过全体成员的共同努力,圆满地完成了各项教学教研任务。在教学教研中,大家团结协作,资源共享,整体作战,充分发挥了集体的智慧,达到了培养新人,锻炼队伍,增强凝集力的目的,现将上学年的工作总结如下: 一、主要工作 (一)在上学年两个学期进行的新老师汇报课及老教师优质课评选活动中,语文组均取得了较好的成绩:其中桑晓燕和聂子悦老师并列获得新教师汇报课的一等奖,缑亚楠老师获得二等奖;李香香老师获得老教师优质课的一等奖,王利波老师获二等奖。 (二)互相之间听评课。为了尽快提高自己的业务水平,语文老师们彼此之间互相听课评课。通过这样的活动,让每位老师更好的认识到自己需要改进的地方,语文老师们的业务水平都在快速的提高。 (三)每次期中期末考试前,全体语文老师聚在一起,共同制定适合本学科的复习方法和提高试卷分数的答题技巧。在随后的考试中,也都取得了较为理想的成绩。 (四)每次考试结束之后,老师们都会认真写出试卷分析,然后大家聚在一起分析、沟通教学上的得与失,将好的经验互相分享,同时反思自己在教学中的不足,为以后的教学工作奠定良好的基础。 (五)经过我们组老师的共同努力,在第一学期期末表彰大会上获得优秀教研组的奖状。 (六)在校领导的支持和帮助下,在任课老师的指导下,部分学生参加了“楚才杯”作文竞赛和“曹灿杯”青少年朗诵大赛,均取得了较好的成绩。为丰富学生的课余生活,培养写作的兴趣,还组织了作文展,赢得了学生们的好评。 二、工作中的不足 (一)争取使每一位学生的成绩达标,摆脱简单粗暴的教育方式,注重人文关怀,还有很远的路要走。 (二)培养学生们的学科兴趣,化被动学习为主动,还需要本组老师们不懈的努力。 (三)对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍有待提高,听说读写的能力还要再进一步挖掘和培养,整体的语文成绩还需再上台阶。 (四)学生活动开展的少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的模式,对其语文综合素养的提高关注不够。

年级组长岗位职责

年级组长岗位职责 年级组是学校管理的基层行政组织,年级组长是年级组的领导者,全面主持本年级教育教学工作.其主要职责是: 1.根据学校每学期工作计划和工作任务,制订本年级工作计划,并认真组织各班、各位教师实施,抓好本年级的班风、学风建设,争创文明年级组. 2.组织、协调本年级的教育、教学活动,协调好各科教师的关系,尊重和关心教师.把年级组建设成团结协作、真情奉献、勤奋向上的集体. 3.负责安排解决本年级组教师请假、代课任务,确有闲难再提交教务处. 4.落实好学校各项工作,上传下达,及时反馈信息.配合学校各部门对本年级的教师进行考勤、考核等,对本年级组教师进行客观的评定. 5.负责处理本年级组偶发事件,确保本年级组的安全责任事故率为零,有重大问题及时向校长室报告. 6.负责每学期年级组工作的总结. 总经理助理岗位职责 负责各类办公用品、器具与设备、劳卫用品、车用材料和节日礼品及实物福利品的采购工作. ?根据批准的采购计划,按时按量购进货品,要求货比三家、降低成本、秉公办事、不谋私利. ?负责公司信纸、信封、名片、业务礼品和企业形象所需印刷的定制工作,确保质量和时间要求. ?对购进物品保存质保书、保修单,对使用中的问题负责,并及进与厂商联系解决. ?对购进物品做好移交验收工作,提供合法齐全的原始发票及附有的技术说明书.

?主办或协办向有关政府部门的项目申报、年检、申领各类证照,完成批文手续及出境手续等事宜. ?具体办理来宾食宿安排、购票和迎送事宜,以及公司重大活动和联谊活动的后勤总务保障. ?必要时充任临时驾驶员完成紧急用车任务. ?完成行政部部长临时交办的其他任务.

高中语文备课组发言稿

百花齐放春满园 ——成都市龙泉四中高2012级语文备课组工作纪实 向咏梅 备课组是学校的基本组织,备课组建设的成功与否,直接影响到学校的教育教学质量。只有抓好备课组建设,教学常规的落实才会真正落到实处。抓好了一个备课组,其实也就抓好了一个年级的一门学科教学。 高2012级语文备课能在高考中取得优异的成绩,在成都市以入量出的评估中得到表彰,这得力于2012级语文备课组全体教师的努力,是他们的辛勤付出和精诚团结,通力合作得到了应有的收获。同时这三年的备课组组长工作也给了我很多收获和提升,使我自己对语文教学以及对备课组长的职责和工作有了更深刻的认识,从而也就有很多体会,在此与大家做一个交流,若有不当之处,请同仁们批评指正。 下面我将从以下几个方面对备课组的工作进行交流阐述: 第一、责任意识。 首先是备课组长的责任意识 所谓备课组长的责任意识就是怎么样想方设法把备课组建设好的责任感。虽然学校非常重视对备课组的建设,注重对备课组很多规范的要求,也有各项考核措施,但是我认为最关键的不是学校的考核检查问题,而是备课组长怎样认识自己的职责问题,这才是决定备课组工作好坏的关键。记得2012年4月,我去参加了成都市组织的关于教科室课题研究的讲座,有一个专家就谈到怎样建设备课组,怎样认识备课组长的责任问题,他说:作为备课组长,你的职责和任务是什么,仅仅是为了完成学校交代的各项工作和任务吗?他肯定地回答:不是;备课组长的业务能力就一定比其他老师强吗?也不一定,那么备课组长的职责是什么?备课组长的职责就是为了让你们组的教师充分发挥他们的潜能,充分展示他们的才华,你的任务就是制造这样的机会,创造这样的平台,让他们有充分展示自己的机会,只要你组的老师各个都能充分把他们的才能潜能展示出来,那么你这个备课组长就成功了。当时他的这个观点对我触动很大,我知道我们语文组各个老师都是业务精英和教学能手,很多都是骨干教师,那么我在业务上我很多地方我不如他们,我凭什么来当好这个备课组长?我怎么样才能把他们的潜能充分发挥出来?我也反思了很多自己的优点和不足,我决定要做的就是两点:第一让我们的年轻老师多多展

年级组长岗位职责

篇一:年级组长岗位职责 黄麻布小学年级组长岗位职责(试行)年级组长是年级组活动的组织者和指导者,是各年级敬业爱岗、团结进取、关爱学生、开拓创新的教师团队的核心,须履行以下职责: 一、每学期初,根据学校各部门工作计划,结合年级要求,制定年级组工作计划;学期末,总结年级学期工作开展情况。督促班主任做好班级教育工作计划制定与小结。 二、接受德育处的领导,及时准确汇报本年级教育教学工作开展情况。认真参加德育处召集的德育工作中心组会议,每两周一次。及时准确传达工作信息,有效组织工作落实。 三、严格落实学校及德育处处的各项工作要求,积极负责地对年级教师的日常工作进行组织、协调。督促班主任、任课教师及时完成学校各项任务。年级工作原始记录详细如实。 四、负责年级学生的常规教育管理工作,深入了解学生思想、学习、活动情况,结合本年级学生特点,组织开展相应的教育、教学活动,全面提高学生素质。 1、加强年级学生常规管理,建立良好的年级风气。协助班主任开展先进班级争创工作,对力量薄弱的班级,要予以特别关注。关心本年级问题学生的教育转化,对于年级立卡的行为偏差生要组织力量给予跟踪辅导。 2、学科培优补差,责任到人,做到有计划、有组织、有时间、有地点、有培养对象,确保各项举措有效落实。 3、创造性地组织有年级特色的教育活动,如中华传统美德教育、文明礼仪系列化活动等,协助落实年级德育校本教材实施。关注年级各班德育分层教育目标达成。 五、带领本级教师积极争创优秀级组。定期召开年级老师会议,通报年级教育教学工作情况,指出成绩和问题,分析、布置重点工作;协调班主任与任课教师联系,推动年级工作和谐稳步开展。 六、激发家长教育的积极性,建立年级家委会。积极开展年级家长学校、年级家委会活动,内容包括: 1、宣讲教育政策,宣传和解释上级部门和学校的教育教学政策和措施; 2、通报学生的学习和工作情况; 3、指导家长做好家庭教育; 4、宣传学校的各项工作目的、意义等; 5、寻求学生家长的理解和支持。 七、定期召开年级学生会议,内容包括: 1、宣讲学校、年级

初二语文备课组交流发言稿

初二语文备课组交流发言稿各位领导、各位老师,上午好: 要说工作经验交流发言,我其实还不够,担任备课组长才一年半,好多工作都是在各位领导和初三、初一备课组的帮助下,完成的。我只能在这里和大家交流一下,我们初二语文备课组的日常开展的工作,敬请各位指正。 一、打造一支和谐的团队 备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语文老师,组建了一个和谐的团队。我们中间有丰富课堂教学经验与教研能力的学校语文学科带头人,他们在备课组的活动中,发挥着传帮带的作用。凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级、市级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内的陆琴、徐吉红老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研讨,办公室、教工阅览室,甚至是走廊上……到处有我们一起讨论的身影。 二、课程同步 在讲授新授课程时,我们同步进行。参考教学大纲和教

学参考书,集体备课,共同确定重点、难点,共同商量和探讨应对措施。课程授完以后,我们在集体备课时,再一起交流学生的接受情况和出现的问题,探讨补救措施。 三、阅读和作文统一话题 对待阅读课,我们本学期采用这样的方式:依托每周两次的小题训练,统一选题,认真组织,及时批改,共同交流。并且,有计划地帮助学生梳理各种文体的答题注意事项,做到学生人手一份。 对待作文课,我们本学期采用这样的方式:统一确定话题或题目,让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品,借助学校的《行知》作文选进行发表,整个初二年级14个班统一阅读、欣赏,交流共同提高。 四、资源共享 我们备课组在教学中资源共享。共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作,共同使用;针对不同的资料,确定使用哪些习题,精挑细选,给学生精心准备。所有的资源都上传到我们组内的微信群和QQ邮箱,方便组内老师使用。 五、周末作业统一 周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组将根据教学进度和教学重点,统一给学生布置作业,有时候是基础知识题目训练,有时是随笔话写作,有时候是阅读训练。周

最新完整的语文教研组工作总结

语文教研组工作总结 在本学期我们语文教研组工作中,我们继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,力争使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。为此,我们经常开展切实有效的教研活动,做到学期初有计划,活动有记录,期末有总结。我们坚持“以人为本”,促进学生全面发展,努力实现教学高质量、课堂高效率。 一、强化学习,转变观念 本学期,语文组继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,大家的教学理念有了很大的转变,深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛,它对我们提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 二、?积极探索,研究科学合理的教学模式 (一)抓好校级语文教学研究课 本学期每位语文老师都上了自己的教研课,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,

通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,并运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在活动中,我们不断完善集体备课制度,坚持集体说课,集中大家的智慧,做到锻炼一人,成长一群。同时,针对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 (二)加强集体备课力度 本学期,我们在学校以往备课模式的基础下,我们科组对备课制度进行了改革:倡导分年级备课,力求备精品课,特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集 体备课;倡导利用网络资源寻,找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各备课组积累了一些比较完整的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,

年级组长岗位职责

( 岗位说明书) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-022565 年级组长岗位职责Post responsibilities of grade leader

年级组长岗位职责 篇一:年级组长岗位职责 1、组织、协调与落实年级内学生思想品德教育工作的常规管理,并进行检查、督促与考核; 2、贯彻执行学校思想教育工作、教学任务,接受校长室、德育处的直接领导,上循下达; 3、团结年级内班主任和全体教师,对一些重要事情,在听取班主任、教师意见的基础上决策,由学校领导认可后加以执行; 4、做好年级组内班主任的思想工作,组织年级全体教师步调一致,教书又育人,讲究师德,做学生的表率。根据学校要求和年级具体情况制订出学期年级组工作计划,并对学期年级工作进行总结; 5、协调年级组内班级之间,德育、教学、后勤之间的关系; 6、负责指导各班根据德育大纲、学校总体工作、年级、班级具体情况开展学生的德育工作,组织开展德育工作的研究,组织、指导各班开展丰富多彩的活动; 7、负责处理年级组内的日常事务,处理班级处理不了的偶发事件,处理年

级组一级的奖惩事项; 8、不定期召开年级组内各班主任会议,研讨本年级组教育工作与学生品德行为的管理事宜;不定期召开年级学生大会及学生干部会议,分析研究学生思想状况,结合本年级具体情况,制定措施,贯彻落实,对学生进行训练、检查、评比,提高学生的自治自理能力。 9、参与班主任、班级、任课教师的考评。 篇二:年级组长岗位职责 一、具体负责本年级的教育教学管理,组织班主任抓好对学生的教育,努力达到学校为年级规定的各项工作目标。 二、根据学校每学期德育工作计划和对各年级思想教育系列的要求,协助班主任做好各项工作,在德育处指导下,搞好班主任的考评。 三、组织教师参加学校政治学习,定期召开年级教师会议、班主任会议和学生干部会议,研究分析全年级学生的思想动态,有针对性的做好学生的思想工作。抓好本年级各班的主题班会。 四、高度重视教学工作和学生的学习情况,重要考试后做出有质量的分析、总结,及时向家长通报。 五、坚持年级组卫生值日制度,美化工作环境,坚持文明办公。 六、协助教务处安排好教学工作,遇有教师请病假,及时协助教务处组织教师代课,努力做到不因教师请病假而使学生停课。 七、根据本年级学生的生理、心理特点以及思想、品德、习惯、学习情况,组织、开展全年级系列教育活动和文体、卫生、社会实践等各项活动。 八、组织本年级各班学生参加学校活动,组织学生完成学校布置的各项任务。

语文备课组长发言稿

城西中学语文备课组发言稿 各位领导、老师,上午好。 初三的教学工作到现在已经走过大半,一模考试也已经落下帷幕,回首过去的点点滴滴,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,我们语文组的每一次进步都离不开每一位教师的辛勤工作和领导的关心爱护。下面,我就谈谈我校初三年级语文组在备考阶段所做的一些具体工作: 一、明确学习和奋斗目标 在距中考一百天的时候,学校召开了一次家长会,校长做了精彩的发言, 之后班主任让每个学生写下自己进入初三的目标和计划,同时让家长也写上自己对孩子的希望,让他们贴在桌上,时刻提醒自己不忘自己的奋斗目标,让他们提早进入备战状态,每天以昂扬的斗志来度过初三生活的每一天。一模考试后,我们又给学生重新修整了自己的目标,再一次给他们调整心态,劝勉好同学戒骄戒躁,鼓励中等生敢于超越,勉励学困生不舍不弃,以积极向上的心态迎接新的挑战,为此,我们语文组的老师在这方面经常给他们加油打气,时常把激励性的语言写到黑板上,让学生通过朗读来感悟,来树立自信心。 二、充分发挥团队精神 在备课组中牢固树立质量意识,每个人都清醒地意识到自己所任的班级语文教学成绩,应缩小同类班级的成绩差异,缩小与区里兄弟学校的差距,这一学期,我们每位老师都以饱满的精神状态,认真地做好自己的本职工作,在我们分管教学的朱校长的引导下,我们的复习工作有序而有效的开展。程校长是一直奋战在初三的语文教学能手,在她的领导下,我们组有的放矢的开着工作,本着循序渐进,又脚踏实地的原则,分工好每个人的工作,这样,本来很繁琐的工作在每个人的合作下,变得井然有序,有条不紊。 三、充分合理利用时间 初三的时间很紧,学生学习的东西又多,而学生不喜欢语文的又比其他功课多,因此,我们组经常就如何赢得时间,调动学生积极性而做好以下工作:(1)充分利用时间学习新理念。每周,我们都会进行校本培训,用来研究新的方法、教学理念,吸纳新的做法,有时是听讲座,有时是观看录像,有时是集体

2021年初中语文教研组长工作总结

2021年初中语文教研组长工作总结 撰写人:___________ 日期:___________

2021年初中语文教研组长工作总结 本学期,我们语文教研组以我校教导处、教科处工作精神为指导,以一切为了学生的发展为目标,进一步转变教育观念,以贯彻落实《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规,优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文教师教学水平,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。 二、现实问题: 1、学生的学习习惯还不够理想,主动性不强,不利于学生的良好发展。 2、学科质量是教育教学工作的核心,我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动,科学。教师个性化的教与学生个性化的学,张扬学生个性与培养良好习惯、严格执行课程计划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。 3、教研活动的针对性与实效性不强,教师工作受各种事物牵制,对于教研是疲于应付。 三、工作目标: 1、更新教育理念,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时___本教研组教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。 第2页共20页

2、改进教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”,面向全体学生,中是主体性和实践性,加强语言文字训练,发展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道,加强学习《新课程标准》、学科指导意见探索小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。 4、中是对青年教师的培养,以老带新,以新促老,结成对子,互帮互助,共同提高。加大教研力度,___开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。 5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段,以及结合远程教育接收内容实施教学。 6、积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;改善全组教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。 四、工作要点: (一)认真研讨课堂教学 课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。 1、优化备课环节。充分利用每次___备课的时间,开展以教研组为单位的___备课研讨活动。备课做到“四突出”:突出对教材的理解,务 第3页共20页

语文组组长岗位职责

教研组长工作职责 教研组长是在学校教学校长和教导处主任直接领导下的年级学科负责人,负责年级的学科教学与教学教研工作。 1、负责制定本学科年级学期的教学计划,并将教学内容、进度及课时计划上报教导处审批。 2、结合教研工作计划,教研组长要组织教师实施(某些计划内容在实践中不能进行要写出修改意见),同时学期末要写出教研组总结。 3、按时组织好校本教研活动(每周一次),保证教研的时间和质量,填写好教研活动记录。 4、了解本年段学科的教学成绩,对薄弱班级要共同分析,查找原因,帮助提高。对本年段本学科整体成果要有计划,有工作目标,做到心中有数,抓年级整体成绩提高。 5、抓好本学科的常规教学 1)每月检查一次本学科成员的教案、听课笔记,及时汇报主管领导。 2)督促、检查教研组成员使用现代化的教学手段、媒体,并做好技术指导(语音室、电教室、电子备课室等)。 3)组织本学科教师互相听课。经常深入到课堂(每周至少听本教研组每位教师一节课)发现问题,及时诊治保证课堂教学质量。

6、每月检查一次本组教师作业批改情况,及时发现问题,及时纠正。教研组统一作业内容、格式、要求、完成标准作业量。 7、协助教导处组织考试、批卷、上分等工作,填写本年段试卷质量分析总表。 8、协助教导处认真落实与本教研组有关的校本培训工作,确保在培训中提高年组教师业务水平。 9、带领组内同志主动使用电教仪器,用现代化教学手段、媒体提高40分钟课堂效率。 10、协助教导处抓好学科竞赛和课外活动。 11、教导处要求上交的各项材料,督促教师及时完成并收齐,统一上交教导处。 12、要及时贯彻落实学校组织的各项会议(教学)精神。

各教研组长岗位职责

各教研组长岗位职责(讨论稿) 语文教研组长职责(讨论稿) 1、教学常规管理 1-1、工作计划与总结:负责制定语文组教学和教研工作计划,指导本组教师制定课程教学计划;组织落实本组教学和教研工作计划;指导督促本组教师进行教学工作总结,撰写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求及时上交有关材料。 1-2、组织语文教学活动:指导和督促语文学科教师按教学计划开展教学工作,组织、督促全体语文学科教师认真落实教学常规。 1-3、进行教学常规检查:检查教师教案、学生作业与作文布置、批改工作情,况每学期不少于2次,发现问题及时解决,及时上报学校教学研究处或教务处。 1-4、及时组织教学检测调控:组织教师研究编制教学检测试卷,进行检查和质量分析,并研究教学进程和调控方案,认真落实。 2、教研常规管理 2—1、以年级为单位组织集体备课:选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课计划,督促备课组按计划开展集体备课活动,认真检查落实. 2-2、组织专题研讨:组织指导语文学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。 2-3、组织常态课交流研讨:组织指导语文学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动. 3、教师队伍建设 3-1、教师素质提高培训:组织制订教师语文专业、语文教育教学专业素质提升培训计划,督促、检查、总结培训计划落实情况,发现问题要及时解决或上报请示。 3-2、年青教师培训:根据学校青年教师培训方案,结合语文教师素质要求制订培训计划,组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。 3-3、骨干教师培养:组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验,解决教学实践问题,

六年级语文备课组工作总结

六年级语文备课组工作总结 光阴匆匆,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。回首这学期,我们语文备课组的每位老师都积极投身到教学工作中。我们组有年龄大一些,带过大循环,也有年轻老师。在平时的工作切磋中,老老师毫无保留地将她们的经验告诉大家,特别是针对班级的一些后进生,老师总能给予年轻老师一些切实可行的方法,让年轻少走了不少弯路;在教学中,需要制作一些课件,或者查找一些资料的时候,年轻老师也能发挥优势积极帮助老教师,大家如亲人般互帮互助,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。 现将本学期教研工作总结如下: 一.制定切实可行的备课组计划 开学初,一拿到语文教材和参考书,我就组织本组老师一起先把教材通读一遍,然后认真阅读教参,深入了解本册教材的教学目标和要求,把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、如何让学生爱上阅读。我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。 二、加强集体备课。 备课是上好课的基础。课备得好坏,很大程度上决定着一节课上得成功与否,也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期,这学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中,我们研讨课文的重难点,课后反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。我们充分发挥集体的力量,既备教材,又备学生,做到集体备课日常化。对不同的课型,课前都要自觉进行研讨。如:归类识字中的词串的教学如何,课文教学中,短课文和长课文分别怎样上等,每节课注意从哪些方面促进学生思维能力的发展,引导学生形成怎样的情感态度价值观等,都要进行研讨,力争让每位老师都能以最好的准备进入课堂,把每节课都当成优质课来上,让学生有最好的发展。 三认真学习先进的教学理论,切实更新教育教学理念 新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色。了解现阶段学生的年龄心理特点,了解了本年级段的教学目标和要求,学习先进的教学经验方法,成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都按制定的主题来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,在写字、识字、阅读教学、口语交际等方面

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