部编人教版二年级语文下册 《千人糕》名师课件(第二课时)
千人糕
第二课时
复习生字
能（不能）味（味道 ） 熊（熊猫）昧（蒙昧） 买（买来）菜（白菜） 卖（卖家）采（风采）
比一比， 组词。
复习生字
gān：甘 干 肝 láo：劳 牢
这些字的音节有什么特点呢？
复习生字
氵：汁 艹：菜 口：味
海 劳 吃
洋 蔗 唱
根据偏 旁学生字。
复习生字
mï
折磨
磨
mî
磨面
一个字有两个读 音，你能分开吗？
课文赏析
爸爸说：‚是的，就是平常 吃的米糕。你知道这糕是怎么做 成的吗？‛ 很想知道糕是怎 样做成的！
课文赏析
孩子说：‚是把大米磨（mî）成粉 （fěn），做的，还加了糖（táng）。‛ 爸爸说：‚是啊，大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……‛ 顿号用途： 分隔同类的并列的事， 通常是单字、词语或短句， 当中的停顿较逗号短。
课文朗读
爸爸拿起面前的糕，说：‚你想 想，一块平平常常的糕，经过很多很 多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面 前。‛
AABB：平平常常 明明白白 清清楚楚
课文朗读
爸爸拿起面前的糕，说：‚你想想， 一块平平常常的糕，经过很多很多人的 劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。‛
‚才‛字说明了‚千人糕‛ 制作的不易。
复习生字
dí
的确
的
de
好的
一个字有两个读 音，你能分开吗？
复习生字
yīng
应该
应答
应
yìng
一个字有两个读 音，你能分开吗？
课文赏析
一天，爸爸对孩子说：‚今天 我们来吃千人糕吧。‛
‚爸爸，什么是千人糕？‛孩子 好奇地问。
‚千人糕‛是什么 呢？我也很好奇，小朋 友们，你好奇吗？
课文赏析
‚需要很多很多人才能做成的糕。‛爸 爸回答。 为什么用‚很多很多‛呢？ 孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特（tâ）别大，也许比桌子还大吧？
课文朗读
爸爸接着说：‚糖呢，是用 甘蔗（zhâ）汁（zhī）、甜菜 （cài）汁熬（áo）出来的。甘 蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时 候，要有工具，还得有火……就 算（suàn）米糕做好了，还得要 人包装、送货、销（xiāo）售这 些又需要很多人的劳（láo） 动。‛
课堂展示
用上‚就算……还得……‛说 一句话。 用上‚要有……还得有……‛ 说一句话。
交流分享
看到‚千人糕‛，我想到了农民、 稻谷、大米、甘蔗汁、包装…… 看到‚衣服‛，我想到…… 看到‚铅笔‛，我想到……
中心点击
世界上任何一样东西都要许多人
共同劳动，才能创造出来。
作业布置
把自己懂得的道理写在‚我 的小本本上‛。
巩固练习
打开‚阅读训练-《千人糕》‛，一起来 闯关吧！
在孩子的想象中， ‚千人糕‛是怎样的呢？
课堂展示
观察一下标点符号的用法。
A.提示语在前面，加：‚‛
B.提示语在中间，加‚ ‛，‚ ‛
C.提示语在后面，陈述句。
这是什么意思呢？
爸爸端来一块糕，那糕看上去 跟平时吃的糕没有什么两样。难道 它的味道很特别吗？孩子急忙尝了 尝，笑了：‚这就是平常吃过的米 糕嘛（ma）！您给我买（mǎi） 过。‛ 平常吃过的米糕为什 么就叫做‚千人糕‛了呢？
课堂展示
想一想‚经过‛的意思，并用 上‚……经过……‛说一句话。
课文朗读
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： ‚爸爸，这糕的（dí）确（quâ）应（yīng） 该叫‘千人糕’啊！‛
的确：确乎，确实。 为什么叫它 ‚千人糕呢‛？
交流分享
音乐欣赏：众人划桨开大船
生活中还有什么也是通过大
家合作得来呢？
第二课时
复习生字
能（不能）味（味道 ） 熊（熊猫）昧（蒙昧） 买（买来）菜（白菜） 卖（卖家）采（风采）
比一比， 组词。
复习生字
gān：甘 干 肝 láo：劳 牢
这些字的音节有什么特点呢？
复习生字
氵：汁 艹：菜 口：味
海 劳 吃
洋 蔗 唱
根据偏 旁学生字。
复习生字
mï
折磨
磨
mî
磨面
一个字有两个读 音，你能分开吗？
课文赏析
爸爸说：‚是的，就是平常 吃的米糕。你知道这糕是怎么做 成的吗？‛ 很想知道糕是怎 样做成的！
课文赏析
孩子说：‚是把大米磨（mî）成粉 （fěn），做的，还加了糖（táng）。‛ 爸爸说：‚是啊，大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……‛ 顿号用途： 分隔同类的并列的事， 通常是单字、词语或短句， 当中的停顿较逗号短。
课文朗读
爸爸拿起面前的糕，说：‚你想 想，一块平平常常的糕，经过很多很 多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面 前。‛
AABB：平平常常 明明白白 清清楚楚
课文朗读
爸爸拿起面前的糕，说：‚你想想， 一块平平常常的糕，经过很多很多人的 劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。‛
‚才‛字说明了‚千人糕‛ 制作的不易。
复习生字
dí
的确
的
de
好的
一个字有两个读 音，你能分开吗？
复习生字
yīng
应该
应答
应
yìng
一个字有两个读 音，你能分开吗？
课文赏析
一天，爸爸对孩子说：‚今天 我们来吃千人糕吧。‛
‚爸爸，什么是千人糕？‛孩子 好奇地问。
‚千人糕‛是什么 呢？我也很好奇，小朋 友们，你好奇吗？
课文赏析
‚需要很多很多人才能做成的糕。‛爸 爸回答。 为什么用‚很多很多‛呢？ 孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特（tâ）别大，也许比桌子还大吧？
课文朗读
爸爸接着说：‚糖呢，是用 甘蔗（zhâ）汁（zhī）、甜菜 （cài）汁熬（áo）出来的。甘 蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时 候，要有工具，还得有火……就 算（suàn）米糕做好了，还得要 人包装、送货、销（xiāo）售这 些又需要很多人的劳（láo） 动。‛
课堂展示
用上‚就算……还得……‛说 一句话。 用上‚要有……还得有……‛ 说一句话。
交流分享
看到‚千人糕‛，我想到了农民、 稻谷、大米、甘蔗汁、包装…… 看到‚衣服‛，我想到…… 看到‚铅笔‛，我想到……
中心点击
世界上任何一样东西都要许多人
共同劳动，才能创造出来。
作业布置
把自己懂得的道理写在‚我 的小本本上‛。
巩固练习
打开‚阅读训练-《千人糕》‛，一起来 闯关吧！
在孩子的想象中， ‚千人糕‛是怎样的呢？
课堂展示
观察一下标点符号的用法。
A.提示语在前面，加：‚‛
B.提示语在中间，加‚ ‛，‚ ‛
C.提示语在后面，陈述句。
这是什么意思呢？
爸爸端来一块糕，那糕看上去 跟平时吃的糕没有什么两样。难道 它的味道很特别吗？孩子急忙尝了 尝，笑了：‚这就是平常吃过的米 糕嘛（ma）！您给我买（mǎi） 过。‛ 平常吃过的米糕为什 么就叫做‚千人糕‛了呢？
课堂展示
想一想‚经过‛的意思，并用 上‚……经过……‛说一句话。
课文朗读
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： ‚爸爸，这糕的（dí）确（quâ）应（yīng） 该叫‘千人糕’啊！‛
的确：确乎，确实。 为什么叫它 ‚千人糕呢‛？
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《千人糕》PPT教学课件(第2课时)
语文 二年级 下册
6 千人糕
第2课时
制作千人糕，寻找密码
默读第6—9自然段，借助课文插图，一 起来了解米糕制作过程。
小提示
默读课文 时，要做到： 不出声，不动 唇，不指读。
哪些词语介绍米糕制作的原材料或过程？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是人糕主千
怎么做成的吗？”
要是由
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 大米和
米糕做好了，糕点师傅将它们打 包、装盒，送货员将包装好的米糕装 入货车运送到销售点的仓库，售货员 将它们一一放入柜台进行销售。
制作完成，找到密码
从“仔细默读第10、11自然段，想一想：米糕 想确”了可想为以”什看“出的么， 叫“千人糕”？
孩子已经充分
认同了爸爸所爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常 说了的什话么，是常明“白千的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们 人糕”。面前。”
最佳小面点师评价表
制作“千人糕”前的准备充分 （掌握本课生字词，能默读课文）
制作“千人糕”的过程认真 （能借助图画说出米糕的制作过程）
制作的“千人糕”品相好 （能联系实际生活，说说劳动成果
来之不易）
练一练
一、这米糕叫“千人糕”是因为（ B ）。
A.这糕是一千个人做的 B.一块平平常常的糕要经过很多很多人的劳动， 才能摆在我们面前 C.这糕够一千人吃的
农民伯伯购买种子、化肥、农具时， 需要乘车去专门的商店购买，那里有销售 员接待，购买后，还有用交通工具运回家， 这也需要很多人的劳动。
默读第9自然段，想一想：
1.糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还 得有火……就算米糕做说好明了熬，糖还的得过要程人包装、送货、销售，
6 千人糕
第2课时
制作千人糕，寻找密码
默读第6—9自然段，借助课文插图，一 起来了解米糕制作过程。
小提示
默读课文 时，要做到： 不出声，不动 唇，不指读。
哪些词语介绍米糕制作的原材料或过程？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是人糕主千
怎么做成的吗？”
要是由
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 大米和
米糕做好了，糕点师傅将它们打 包、装盒，送货员将包装好的米糕装 入货车运送到销售点的仓库，售货员 将它们一一放入柜台进行销售。
制作完成，找到密码
从“仔细默读第10、11自然段，想一想：米糕 想确”了可想为以”什看“出的么， 叫“千人糕”？
孩子已经充分
认同了爸爸所爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常 说了的什话么，是常明“白千的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们 人糕”。面前。”
最佳小面点师评价表
制作“千人糕”前的准备充分 （掌握本课生字词，能默读课文）
制作“千人糕”的过程认真 （能借助图画说出米糕的制作过程）
制作的“千人糕”品相好 （能联系实际生活，说说劳动成果
来之不易）
练一练
一、这米糕叫“千人糕”是因为（ B ）。
A.这糕是一千个人做的 B.一块平平常常的糕要经过很多很多人的劳动， 才能摆在我们面前 C.这糕够一千人吃的
农民伯伯购买种子、化肥、农具时， 需要乘车去专门的商店购买，那里有销售 员接待，购买后，还有用交通工具运回家， 这也需要很多人的劳动。
默读第9自然段，想一想：
1.糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还 得有火……就算米糕做说好明了熬，糖还的得过要程人包装、送货、销售，
【部编本】语文二级下册《千人糕》教学课件
【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件 【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件
【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件 【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件
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6 千人糕
人教 二年级 下册 语文
【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件 【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件
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【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件 【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件
【部编版】语文二级下册《千人糕》 教学实 用课件 【部编版】语文二级下册《千人糕》ห้องสมุดไป่ตู้教学实 用课件
部编版二年级语文下册课文二《千人糕》ppt课件
dí
ｑｕè
的（的确） 确（确认）
ｘｉāｏ 销（报销） ｙīｎɡ 应（应该）
láo 劳（劳动）
生词学习
yí dìng yé xǔ
一定
也许
wèi dao jiù shì
味道
就是
tián cài gōng jù
甜菜
工具
zhuō zi píng shí nán dào
桌子
平时
难道
jiā gōng zhǒng zi nóng jù
千
甘蔗汁、甜菜汁、工
人 糖 具、火
糕
包装、送货、销售
珍惜劳 动成果
课文主题
本文主要通过爸爸和孩子之间的3组对话来展开叙述， 在对话中介绍了“千人糕”的制作过程，让人体会到 “千人糕”的来之不易，明白要尊重他人劳动、珍惜他 人的劳动成果。
课后作业
1.正确书写本课生字新词。 2.自由选择一种物品，了解它的劳动过程，并搜
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 这段写了孩子理解“千人糕”，以小见大，也说 明了粮食是千万人劳动的结晶，来之不易
课堂小结
从爸爸对千人糕的介绍中，你有哪些感想？ 1.任何事物的制成都需要许多人的劳动。 2.珍惜他人的劳动成果，不随意浪费。 3.尊重劳动者。
板书设计
大米磨成粉
稻子、种子、 施肥、浇水
讲授新知
种甘蔗 种甜菜
榨成甘蔗汁 榨成甜菜汁
用火熬成糖
分段讲解
说明米糕做好后还需要一系列繁杂艰辛的劳动 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。”
参与的人员众多
思维拓展
说一说，米糕要经过哪些劳动才能做成？
种稻子
将稻子加工成大米 将大米磨成粉
人教部编版二年级语文下册第二单元课件《千人糕》第2课时
千人糕
第二课时
1
2
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员
服务员 裁判员 饲养员
3
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 难道它的味道很特别吗？ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。
4
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 难道它的味道很特别吗？ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你看，一块平平常我们常的糕，经过很 多很多人的劳动，才能摆在面前。
6
7
8
9
作业： 学完了《千人糕》这一课，再来看看你
画过的同心圆，想一想：除了你熟悉的亲人、 朋友，你还能补充哪些人呢？
10
第二课时
1
2
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员
服务员 裁判员 饲养员
3
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 难道它的味道很特别吗？ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。
4
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 难道它的味道很特别吗？ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你看，一块平平常我们常的糕，经过很 多很多人的劳动，才能摆在面前。
6
7
8
9
作业： 学完了《千人糕》这一课，再来看看你
画过的同心圆，想一想：除了你熟悉的亲人、 朋友，你还能补充哪些人呢？
10
人教部编版二年级语文下册《第2单元6 千人糕》精品PPT优质课件
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的 3 组对话来展开叙述。
第1组对话：第1-5自然段 第2组对话：第6-9自然段 第3组对话：第10、11自然段
第1组对话 找出1-5自然段中孩子有疑问的句子，读一读。
“爸爸，什么是千人糕？”孩子·好·奇地问。 也许比这桌糕子要还很大多吧很？多人才能做成，一定·特·别大，
独体 结构
易写错
wèi
味
下横要比 上横长。
重难点字书写指导
nénɡ
先写撇，再写 竖弯钩
这一笔是竖
写得比上面 的“匕”大
里面三横距离 相等，不与横 折相连
jù
最后一横略长
这一笔是点
识字游戏
能桌
买
把饼干放进盘子
具
甘 菜味
劳
词语解释
加工：把原材料、半成品等制 成成品，或使达到规定的要求。 本课指大米是以稻子为原材料 制作成的。
小组交流：甘蔗、甜菜 是怎么来的？甘蔗汁、甜菜 汁又是怎么来的？
米和糖是制作米糕的主要 原材料，从它们的生产、加工 过程中，你感受到了什么？
突出劳动的繁杂
“就算米糕做好了，还得要人包 装、送货、销售，这些又需要很多人 的劳动。”
找一找：从哪些词语可以看出米糕 做好后还需要许多劳动？
对照插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
你吃过米糕吗？看似普通的米 糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！
第一课时
千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特 色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是 用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对 米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。
二年级【下】册语文-第2单元第六课千人糕-人教部编版(25张ppt)公开课课件
哦，原来千人糕的叫 法是这么来的，同学 们，你们知道了吗？
积累
“想了想”是一个“A了A”式的词 语，这样的词语还有： 看__了_看_____、 __走__了_走___、_听__了_听____。
为什么孩子说“这 的确应该叫‘千人 糕’啊！”？
千人糕
大米
糖
稻子 甘蔗 甜菜 工具
种子 甘蔗汁 甜菜汁
（2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候， 要有工具，还得有火……
想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。
农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造 化肥，农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工 人包装米糕、送货，售货员销售。
11 孩子听了 爸爸的话，仔 细想了想，说： “爸爸，这糕的 确应该叫‘千人 糕’啊！”
课后作业
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（《锄禾》李绅） 静以修身，俭以养德。
——诸葛亮
（名师示范课）二年级【下】册语文- 第2单 元：第 六课 千人糕 第二课时-人教部编版(25张ppt)公开课 课件
感谢您的观看
（名师示范课）二年级【下】册语文- 第2单 元：第 六课 千人糕 第二课时-人教部编版(25张ppt)公开课 课件
课后作业
给下面句子加上合适的标点。 1．农民种稻子需要种子 、农具 、 肥料 、
水 …… 2．米糕做好了， 还得要人包装 、 送货 、
销售 ，这些又需要很多人的劳动 。
（名师示范课）二年级【下】册语文- 第2单 元：第 六课 千人糕 第二课时-人教部编版(25张ppt)公开课 课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 第2单 元：第 六课 千人糕 第二课时-人教部编版(25张ppt)公开课 课件
最新人教部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》课件
拓展延伸
有关爱惜粮食的名言
1.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 2.黄金本无种,出自勤俭家。 3.粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。 4.一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕, 恒念物力维艰。
课堂演练
一、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？
它虽然是一块平平常常的糕，但 经过很多很多的人的劳动，所以把它 叫做“千人糕”。
米糕
米和糖是制作米糕的主
要原材料，但是材料就需要
糖 成千上百人付出辛勤的劳动。
米糕做好了，还需要哪些人的劳动才
能到我们面前呢？结合插图说说这些情景吧！
“就算米糕做好了， 还得要人包装、送货、 销售，这些又需要很多 人的劳动。”
米糕做好了，糕点 师傅将它们打包、装盒， 送货员将包装好的米糕 装入货车运送到销售点 的仓库，售货员将它们 一一放入柜台进行销售。
该珍惜。
( √)
(2)了解了千人糕的制作过程，我不禁想起了诗句( A ) A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 B.春种一粒粟，秋收万颗子。
8. 看图，完成练习。 (1)给下面“千人衣”的制作过程排序：①__⑥__③__⑤__②__④___
①养蚕 ②送货 ③制衣 ④销售 ⑤包装 ⑥抽丝
(2)请你结合上题中的图片，用几句话写写“千人衣” 的制作过程。 _____衣__服__需__要__经__过__蚕__农__养__蚕__、__抽__丝__，__制__衣__工__人__把___ 丝__制__成__衣__服__并__包__装__，__运__输__人__员__送__货__，__销__售__人__员__销____ 售__等__过__程__才__能__到__我__们__手__中__。_____________________
借米助糕插的制图作，要说经说过米种糕植是水经稻过、哪收些割劳水动稻才、磨 做成包成装米的粉、？、送（货种课植、后第甘销2题售蔗） 或等甜劳菜动、做熬成糖的、。烹饪成米糕、
小学语文二年级下册千人糕第二课时PPT教学课件
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。
语文小学
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。
语文小学
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。
语文小学
语文小学
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜 也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了， 还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
语文小学
各种各样 香甜可口
语文小学
各种各样 香甜可口
平平常常 成百上千 千辛万苦 来之不易
语文小学
语文小学
语文小学
我们穿的衣服、用的文具等，都 经过了很多人的劳动，你能举个例子 吗？
语文小学
千人衣
种棉花
收棉花
纺线
织布
制做衣服
销售
语文小学
古风二首 （唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
千糕”？
语文小学
主问题：平平常常的米糕为什么叫“千人糕”？
学习提示：
不动唇
默读6-9自然段，
不出声，
借助插图想一想。
不指读哦！
语文小学
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的 吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜 也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了， 还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
语文小学
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。
语文小学
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。
语文小学
语文小学
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜 也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了， 还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
语文小学
各种各样 香甜可口
语文小学
各种各样 香甜可口
平平常常 成百上千 千辛万苦 来之不易
语文小学
语文小学
语文小学
我们穿的衣服、用的文具等，都 经过了很多人的劳动，你能举个例子 吗？
语文小学
千人衣
种棉花
收棉花
纺线
织布
制做衣服
销售
语文小学
古风二首 （唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
千糕”？
语文小学
主问题：平平常常的米糕为什么叫“千人糕”？
学习提示：
不动唇
默读6-9自然段，
不出声，
借助插图想一想。
不指读哦！
语文小学
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的 吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜 也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了， 还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
二年级下册语文课件-第二单元 6 千人糕 人教(部编版)(共17张PPT)
读
课 的确应该叫‘千人糕’啊！
文
爸爸的话告诉我们什么？
爸爸的话告诉我们，一块看似普通的
品 读
糕，需要很多人付出劳动。
课
文
“千人糕”的含义是什么？
一块平常的糕点，都要经过成千上万
本 课
人的劳动才能摆在人们面前，那么，一件
小 不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界 结
上的任何成果都要许多人共同劳动，才能
这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的
品 来之不易。前一个省略号表明参与到劳动 读 中来的人还有很多就不一一列举了。 课 后一个省略号的作用是熬糖的过程复杂， 文 还要有很多的工具和很多道工序。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
品
孩子听了爸爸的话，仔细想了想使读者“如闻其声，
如见其人”，获得深刻的印象。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么
两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：
品 “这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
读
课
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是
文 怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
“糍”等多种称呼。汉代的扬雄在
《方言》一书中就已有“糕”的称
谓，魏晋南北朝时已流行。古人对
米糕的制作也有一个从米粒糕到粉
糕的发展过程。
能
桌
味
买
生
字
广 场
具
甘
甜
菜
劳
糕特嘛粉糖蔗
认
读 ma gāo tè táng fěn zhè
园
地 汁熬算销的确 应
6.千人糕(第2课时)(统编版小学语文二年级下册公开课精美课件)
还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
读对话，知不易
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……” 种稻子 加工
种子 农具 肥料 水
了解水稻的种植
1、整地： 将稻田的土壤翻过，使其松软。 2、育苗： 好的稻苗是稻作成功的关键。 3、插秧： 将秧苗仔细的插进稻田中，间格有序。 4、除草除虫： 时时照顾，并拔除杂草。 5、施肥： 让秧苗健壮的成长。 6、灌排水： 水稻比较倚赖这个程序。 7、收成： 当稻穗垂下，金黄饱满，就可以开始收成。 8、干燥、删选。
千人糕
说说米糕 是经过哪些 劳动才做成 的，并谈谈 你的感受。
大米
糖
成品
稻子
甘蔗 甜菜 工具 火
种子
……
农具 甘蔗汁 甜菜汁
肥料
包装 送货 销售
水
……
读对话，明道理
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕
还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
读对话，知不易
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的 吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜 也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，
的确应该叫‘千人糕’啊！”
的确 的的确确 确实 确确实实
很高很高 很远很远 很轻很轻
平常 平平常常 普通 普普通通 高兴 高高兴兴
读对话，知不易
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……” 种稻子 加工
种子 农具 肥料 水
了解水稻的种植
1、整地： 将稻田的土壤翻过，使其松软。 2、育苗： 好的稻苗是稻作成功的关键。 3、插秧： 将秧苗仔细的插进稻田中，间格有序。 4、除草除虫： 时时照顾，并拔除杂草。 5、施肥： 让秧苗健壮的成长。 6、灌排水： 水稻比较倚赖这个程序。 7、收成： 当稻穗垂下，金黄饱满，就可以开始收成。 8、干燥、删选。
千人糕
说说米糕 是经过哪些 劳动才做成 的，并谈谈 你的感受。
大米
糖
成品
稻子
甘蔗 甜菜 工具 火
种子
……
农具 甘蔗汁 甜菜汁
肥料
包装 送货 销售
水
……
读对话，明道理
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕
还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
读对话，知不易
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的 吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜 也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，
的确应该叫‘千人糕’啊！”
的确 的的确确 确实 确确实实
很高很高 很远很远 很轻很轻
平常 平平常常 普通 普普通通 高兴 高高兴兴