国防教育 我国的领土与主权
国防教育在初中德育中的地位和作用分析
国防教育在初中德育中的地位和作用分析摘要：国防是国家不可或缺的安全保障，关乎国家生存和发展。
国防教育是依照捍卫国家领土与主权要求，出于抵御外来侵略与颠覆目的，对受教育者实施品德、智力、体质等方面的教育，增强其对国防的认识，提高国防综合素养。
在素质教育背景下，初中德育要落实素质教育目标，丰富德育内容和拓展德育内涵，培养出更多符合国家发展与社会建设需要的建设者与接班人，就要重视国防教育，明确其在初中德育中的重要地位与作用，拓展德育路径。
关键词：国防教育；初中；德育；地位；作用国防教育是国家进步与民族发展的基础教育，也是爱国教育亘古不变的主题，如今在初中德育中的地位逐步凸显，所发挥的德育作用也在增强。
德育有助于指导学生将道德内化成为信念，并逐步转化为实际行动，培养学生完善的素质和增强学生全面发展能力。
通过将国防教育应用到初中德育，可以有效丰富德育内容和德育内涵，增强学生对国家国防的认识，提高学生的社会责任感，促使学生秉持为国家崛起而读书的理念，将在国防教育中受到的熏陶落实到实际行动中。
一、国防教育在初中德育中的地位1.国防教育是德育的组成部分。
国防教育是初中德育大纲不可或缺的组成部分，同时也是促进德育长效发展的关键环节。
国防教育包含着丰富的爱国主义教育内容，在内容、目标、准则、对象等诸多领域都与德育具备明显的一致性，从内在角度上看，国防教育和德育还存在着互补性。
可以说，国防教育已经是德育组成部分，而这样的地位具有不可替代性。
素质教育特别强调要对国防教育进行改进，从而深化学生对国家安全的认识，利用国防教育引导学生树立国防观念，具备一定的国防知识与军事技能，培养学生爱国情感，让学生担当国防义务。
虽然我国在各个领域都有了长足发展，但还将长期处在社会主义初级发展阶段，要为民族崛起与复兴提供动力，就必须用国防教育改善教师的德育观，促进学生的个人发展，完善学生综合素质，确保德育目标的落实。
2.国防教育是德育的有效载体。
1国防与国防教育
国防与国防教育当我们今天坐在明亮的教室里听讲的时候，我们无法想象伊拉克，叙利亚这些战乱国家的人们是在如何生活，俗语说“民无兵不安，国无防不立”，试想，如果连最基本的安全都无法保证，那美好的生活，青春的梦想又从何谈起呢？所以说，国防是社会发展，人民生活安居乐业的重要保证，关系到国家民族生死存亡的大事。
一、国防的含义国防是随着国家的形成而出现的社会历史现象。
国家建立以后，有了固定的疆域，统治阶级为了维护民族的生存和自己的利益，需要运用一定的手段同国内外的敌人进行一系列的斗争，国防的问题也就随之产生了。
由于时代背景、国家所处发展阶段、国家政治制度等诸多方面的差异，“国防”在不同的国家被赋予不尽相同的内涵和外延，有的国家甚至还使用了与“国防”不同的概念，如前苏联使用“保卫祖国”，美国使用“国家安全”等。
《中华人民共和国国防法》将国防的概念界定为：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
是国家生存与发展的安全保障。
国家的社会制度和国家政策决定国防的性质。
通过这一概念，我们应该明确，国防行为的主体是国家。
国防是以维护国家的安全利益为自身的根本目的。
它是以确保国家的生存为基本目的，是维护国家安全利益、保障国家的经济增长、科技进步和社会发展的长期和平稳定的国际国内环境的重要的国家行为。
国防是以军事为主要内容的国家总体防务活动。
（一）国防的目的和职能是捍卫国家的主权、安全和权益建立国防的基本目的在于维护国家主权、安全和权益。
国家主权是“国家独立自主地处理其内外事务的最高权力”。
主权具有双重性，即对内属性和对外属性。
国家主权的对内属性，指在国家范围内对其一切事务的最高政治统治权，主要通过立法、行政、司法、军事、经济、文化等手段来实现。
国家主权的对外属性，指国家在对外事务中独立自主的决定权，而不受他国、其他政治实体或组织的干涉和限制。
国防和国家安全教育知识
国防和国家安全教育知识国防力量是国家综合国力的有机组成部分，国防现代化是我国四个现代化不可分割的部分。
所谓国防教育就是国家对公民进行以维护国家利益和保卫国家安全为准则的国防观念、国防知识的教育。
国家安全教育即有关国家安全观念、安全知识的教育。
在全民中普遍开展国防教育和国家安全教育，就是要使公民增强国防观念和国家安全意识，掌握国防和国家安全知识，发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务；就是要加强军政军民团结，提高全民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性，积极同一切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行，进行坚决的斗争。
在新形势下，重视和加强现代国防教育和国家安全教育，并使之纳入整个国民教育体系，对培养国防人才，促进国防建设和维护国家安全具有重要的现实意义。
１、我国国防总体指导原则是：(1)以维护国家利益，保卫国家安全为最高原则；(2)反对霸权主义，维护世界和平；(3)坚持独立自主，积极谋求国际合作；(4)军民结合，实行全民国防；(5)坚持中国共产党对国防活动的领导。
２、我国国防建设的指导原则是：(1)国防与经济协调发展，国防建设既要服从国家经济建设大局，又要满足国家安全最低需求；(2)建设精干的常备军与强大的后备力量相结合、常规力量与战略力量相结合的武装力量；(3)发展国防工业和国防科技，实现武器装备现代化；(4)紧紧依靠广大人民群众办国防，使国防事业得到全体人民的支持。
３、维护我国国家安全利益主要表现为七个方面：(1)抵御侵略，捍卫国家的生存和独立；(2)维护领土主权完整，保卫国家海洋权益和空间权益；(3)制止分裂活动，实现和维护国家的统一；(4)粉碎颠覆活动，巩固社会主义国家制度；(5)维护有利的内外部环境，保障经济建设顺利进行；(6)维护国家尊严和国际地位；(7)建设和保卫与国家安全利益需求相适应的国防力量。
４、根据我国的国情实际和国防需要，国防教育和国家安全教育的主要内容包括如下几个方面：(1)国防和国家安全的一般理论知识。
中国国防教育知识点了解安全的底线与国防力量的建设
中国国防教育知识点了解安全的底线与国防力量的建设在当代社会，国家安全对于一个国家来说非常重要。
而了解国防教育知识点是确保国家安全的重要一环。
中国国防教育的知识点涵盖了许多方面，其中包括国家安全的底线以及国防力量的建设。
本文将从这两个方面入手，深入探讨中国国防教育的重要性。
一、了解安全的底线国家安全的底线是一个国家在面对各种威胁时所能容忍的最低限度。
这个底线是国家安全的重要保证，也是国家安全战略的核心。
了解中国国家安全的底线，有助于我们认清国家面临的安全挑战，为维护国家安全作出贡献。
1. 领土与主权安全：国家领土和主权是最基础的国家安全底线。
中国历来重视领土完整和主权稳固，任何威胁都将触动中国的底线。
2. 政治稳定与社会和谐：政治稳定和社会和谐是国家安全的重要组成部分。
只有保持国家内部的稳定和谐，才能确保国家安全。
3. 经济繁荣与可持续发展：国家经济的繁荣和可持续发展是国家安全的重要基础。
保持经济的稳定发展，能够增强国家的综合实力，从而确保国家安全。
4. 人民生命财产安全：保障人民的生命财产安全是国家安全的首要任务。
只有保障人民的生命财产安全，才能够实现国家的安全。
了解安全的底线有助于我们认清国家安全的重要性，提高对安全问题的警觉性，以及为国家安全工作提供思路和战略。
二、国防力量的建设了解国防力量的建设是国防教育中不可或缺的一部分。
中国国防力量的建设是为了保卫国家的独立、统一和领土完整，维护国家的安全和发展利益。
1. 军事现代化建设：中国致力于军事现代化建设，不断提高国防实力和军事素质。
军事现代化建设包括装备的现代化、军事科技的创新以及军事组织的优化等方面。
2. 人民军队建设：人民军队是中国国防力量的基石。
中国注重培养军队的忠诚性、纪律性和战斗力，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。
3. 维护边疆安全：中国边疆安全是国家安全的重要组成部分。
国防力量的建设中，维护边疆安全是至关重要的任务。
军事理论
国防教育课复习题（附部分参考答案）一、名词解释：1、国防：是指国家为捍卫主权、统一、领土完整和安全，防备和抵御外来侵略、颠覆，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。
简单说，国防就是国家的防务。
2、社会国防：社会国防又叫现代国防、大国防、全民国防。
社会国防的基本含义可概括为：它是一项社会性防务活动，是全体国民为保卫自己国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略与颠覆，维护国家利益，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、文化等社会各方面的建设和斗争。
3、国防动员：国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。
亦称战争动员。
4、国防教育：它是从捍卫国家主权、安全和领土(领空、领海、领水)的完整，防御外来侵略和颠覆，维护世界和平的目的出发，以一定的战争观、国家安全观为指导，对全体公民的品德、智慧和体质等施加影响的一种系统的有计划的活动过程。
5、国防精神：是指一个国家的民众关心祖国的前途和命运，支持国防的巩固与强大，维护国家的尊严和安全的民族意识和心理素质。
民族尚武精神：是指人们为了国家和民族利益，关心国防，崇尚武事，热爱武装，尊重、拥护和支持军队，学习军事知识，努力掌握一至几门军事技术，为随时投入保卫祖国的战斗作好准备的意识品质。
革命英雄主义精神：革命英雄主义就是为了祖国和人民的利益，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚韧不拔，顽强不屈，一往无前的革命精神。
它是无产阶级世界观的一种表现，是一种代表无产阶级和劳动人民的利益、勇于向艰难困苦作斗争的思想行为，是战胜敌人、克服困难的强大精神力量。
爱国主义精神：是人们在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一个国家民族意识和觉悟的集中反映，是为自己祖国的独立、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和不惜牺牲一切的忘我精神。
6、国防意识（观念）：是指一个国家的国民对待国家防务所形成的意识和潜意识。
国防教育学复习资料
国防(National defense)，是指国家为了防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事活动，及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的采取的一系列与国家防务有关的建设和斗争措施的总称。
国防的主体国防的主体是国防活动的组织和实行者。
国防是随着国家的产生而产生的。
恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》：国家的产生是同暴力、军队同时发生的。
国防是国家的重要只能之一。
国防是国家的防务。
国防的对象国防的对象是指国家所需要防备、抵抗和制止的行为。
当今世界的现实是，主权国家对主权国家的非武装侵略，是非国防手段不能抵御的。
因此，国防需要防备和抵抗的不仅仅是武装侵略，而是侵略。
国防活动不仅包括防备和抵抗外敌侵略，也应该包括制止国内企图分裂国家、颠覆国家政权、推翻社会主义制度的武装叛乱或者武装暴乱。
国防的目的保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，这是独立国家主要标志和最高原则。
1 保卫国家主权，国家主权是指一个国家处理其国内事务和国际事务，不受他国干预限制的最高权力。
2维护国家的统一，国家的统一是指国家由一个中央政府对其领土内一切居民和事务完整的管辖权，不允许另立政府或分割国家的管辖权。
3保卫国家巅峰领土领土是指主权国管辖的国家全部疆域。
包括领陆、领水及其底土和领空。
4保障国家的安全，国家要正常的生存和发展，必须有一个安全内外环境这四个方面是相互联系的。
没有主权的国家，就很难是领土完整的国家；领土不完整的国家，也很难是安全的国家。
一个国家只有拥有一定的领土，行使自己的主权，维护自己的统一，并有一个安定的内外环境，才能保证其正常生存和发展。
国防的手段国防的手段是为完成国防任务、实现国防目的而进行的军事活动及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。
军事活动是国防的主要手段但不是唯一手段。
它不能离开与军事活动有关的其他活动二孤立地发挥作用。
把与军事有关的其他活动确立为国防手段，体现了我国国防的整体性、全民性，这是国防建设和国防斗争的优良传统。
国防教育--概述
国防教育——概述张涛总后勤部大校江泽民同志曾指出，各级党组织、政府和人民群众。
要关心，支持国防和军队建设，加强国防教育，增强全民国防观念。
党的十五大报告中也指出加强国防教育，增强全民国防观念。
我国在2001年4月28日颁布的第一部《中华人民共和国国防教育法》指出普及和加强国防教育，是全社会的共同责任。
可见党和政府十分重视国防教育，而国防教育是国家必不可少的基础教育，是进行爱国主义，革命英雄主义和传统美德教育，增强公民国防观念的一项战略措施。
是国防建设的重要组成部分，是建设国防、保卫国防、抵御外来侵略、捍卫国土主权和安全的重要思想保障。
在国家生存和发展中具有极其重要的战略地位。
自古以来有国就有防，国无防不立。
要巩固国防，长治久安就要加强国防建设开展国防教育。
近几年来随着我国《国防教育法》的颁布和实施，全国国防教育工作有了一个很大的发展势头。
各级党委和政府把国防教育列入了重要的议事日程，县级以上的国防教育办公室建设初步形成了体系。
国防教育法规日趋健全，国防教育活动丰富多彩，教育的成果喜人。
然而在新世纪、新的历史时期如何把国防教育引向深入，向教育的深度，广度，高度进军。
如何使国防教育既搞的有声有色，又能迈入经常化，科学化，规范化，法制化的轨道。
这是摆在我们面前的一项长期而又紧迫的任务，从目前来看我认为还应该从基础教育抓起，把教育的根基夯实。
首先应使国民懂得什么是国防，什么是国防教育。
在新的历史时期为什么要加强国防教育，国防教育包括哪些内容，怎么开展国防教育。
下面我着重从三个方面来回答这些问题。
一、为什么要加强国防教育首先应该清楚三个基本概念：（一）国防的概念国防一词是由“国”与“防”两个词组成复合结构形式的合成词。
“国”是国家的简称，是历史范畴，是阶级斗争的必然产物。
“防”是防备，防卫以及各种防务的简称，是指预先采取各种方案，措施和手段做好各种准备，以制止和抵御外来的各种威胁，攻击、侵袭、伤害的发生保持本身的安全。
第1讲：中国国防教育概述(南大2015)-上课版
五、中国国防教育的主要启示
启示之八：国防教育必须合理 借鉴外国国防教育的经验。
六、大学生国防教育的基本要求
1.确定“戡乱以武，守成以文，
文武之用，各随其时”的治国方针 2.正确地概括了强化国防对于卫国 戍边的战略意义 3.创立武举制，重视学习研究兵法
4.民间军事教育普遍开展；实行府
兵制 5.边塞诗对国防教育影响深远
二、中国古代国防教育的历史发展
1.恢复武举制，开始出现了专门 讲授军事武功的讲武堂 2. 校订《武经七书》作为专门的 军事教材 3.实行“以文制武，兵权分立” 制度 4.王安石等变革主张“治农理兵” 并重，改革兵制和实行军事教育 5.军事教育增加了习火器内容
“教与战”的认识：
五、中国国防教育的主要启示
启示之二：国防教育必须 以爱国主义和尚武精神作为永 恒的主题。
五、中国国防教育的主要启示
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
——[唐]王昌龄《出塞》
五、中国国防教育的主要启示
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
（二）新民主主义革命时期的国防教育（1919－1949）
四、中国现代国防教育的历史发展
（一）建国初期的国防教育
1.国防教育概况
对全国人民进行了爱国、
保国、爱军、拥军和实行普遍 民兵制的国防教育。
四、中国现代国防教育的历史发展
（一）建国初期的国防教育
2.国防教育主要成就
第一，巩固了新生的人民民主政权 第二，捍卫了国家主权和领土完整 第三，全民的国防意识有了空前提高，形成了 崭新的国防观念 第四，提高了中华民族在国际中的地位和威望
孔子
“天时不如地利，地利不如人和”
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少年智则中国智 少年强则中国强 少年雄于地球，则中国雄于地球。 为中华之崛起而读书
谢谢你
主权：一个国家固有的处理国内事务和国际事务而 不受其他国干预或限制的最高权力。是国家存在的 最重要的因素，是完整无缺，不可分割而独立行驶 的。
领土主权神圣不可侵犯
坎坷的祖国
“九.一八”事变纪念日：也是我们的“国耻日” 九一八事变指1931年9月18日中国东北军和日本关东军爆发的 一次军事冲突和政治事件。此次事变后，日本与中国之间的矛盾 进一步激化，导致日本走上全面侵华的道路，为抗日战争的全面 爆发埋下了导火索。
中国东北三省全部被日本关东军占领，实行了14年之久的殖民统治，使东北同胞饱受 亡国奴的痛苦滋味，因此被中国民众视为国耻，9月18日在中国许多非正式场合都被 称为“中国国耻日”。
2012年9月18日 是“九一八事变” 第81年纪念日。
如果那是历史，但是同样的事情却发生在今天！
2010年9月7日上午，日本海上保安厅巡逻船在钓鱼岛附近海域冲撞一艘中国拖网 渔船。当日10时15分许，一艘有15名船员的中国拖网渔船在钓鱼岛附近海域进行 捕捞作业时，日本海上保安厅一艘巡逻船赶到现场，并冲撞渔船。随后，日方又派 出两艘巡逻船跟踪、冲撞、截停渔船。下午13时左右，日本巡逻船上的22名海上保 安官登上航行中的中国渔船，命令渔船停止航行，并宣称违反日本“渔业法”对渔 船进行检查。中方船长詹其雄被日方逮捕
南沙群岛被越南，马来西亚，菲利宾 非法侵占的岛屿
2012年9月11日，日本政府 召开内阁会议，单方面决定 购买“钓鱼岛”相依这种方 式 将钓鱼岛国有化。
面对这些侵犯我们领土主权的行为，我们的同胞做些什么？
1.示威游行
2.抵制活动
购买国货是在和平年代最大的爱国
“打砸抢”的行为是种不理智的爱国方式
勿忘国耻 理性爱国
我们有爱国的热情，但是作为我们小学生来说 怎样 表现我们的爱国热情 ，保卫我们的领土主权呢？
刻苦学习报效祖国 立身百行，以学为基。学生是祖国的未来和希望，对于 学生来说，今天最重要的任务就是以刻苦学习、增强本领的 实际行动报效祖国。
ห้องสมุดไป่ตู้
也正是这样一个时代，为学生施展聪明才智、实现报国 之心提供了良好条件和广阔舞台。为了明天更好地报效祖国， 学生们正把自己的爱国热情和理想报负融化在刻苦学习、掌 握本领之中。
歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢。
还能用什么词语来形容我们的祖国？
辽阔的祖国
领土是指一国主权管辖下的区域，包括 领陆、领水（含内水和领海）、领空和 底土