苏教版译林小学英语语法
六年级的的下苏教版译林英语U1语法重点.docx
第一单元语法重点【语法】一、副词在旧教材5BUnit4 里学生已经学过了一些副词，师们可以将以前学过的一些内容给学生复习一下。
所以本单元的语法对学生来说并不陌生。
老如：dance beautifully, sit quietly,run fast,walk carefully,jump high1. 副词（ Adverb ）是指在句子中表示行为或状态特征的词，是一类用以修饰动词语的 verb)或加强描绘词组或整个句子的词。
目前我们学过的副词有：时间副词： now, then, often, always ,usually, early, today, next, soon, too, finally, sometimes, yesterday地点副词： here, there, in, out, inside, home, around, near, off, past, up, away, on.(相当于英before, ago,方式副词： carefully, fast, well, slowly, hard, quietly, loudly, sadly, happily程度副词： much, very, so, too, quite.疑问副词： how, when, where, why.表顺序的副词：first, then ,next, finally2.副词在句中可作状语、表语、补语、定语。
1)在许多情况下，副词都放在所修饰的动词后面或句末。
如：The girl dances very well. 这个女孩跳舞跳得好。
We must work hard. 我们必须努力工作。
He does his work very carefully . 他做工作非常仔细。
Iwant to see the film very much . 我很想看这部电影。
2)有时也放在主语后面，谓语动词前面(对动作加以强调 )。
苏教版译林小学英语语法
苏教版译林小学英语语法在小学英语的学习中，语法是构建语言大厦的基石。
对于苏教版译林小学英语来说，掌握好语法知识对于孩子们提高英语能力至关重要。
接下来，让我们一起走进苏教版译林小学英语的语法世界。
首先，我们来谈谈名词。
名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
在小学阶段，孩子们需要了解名词的单复数形式。
比如，“apple”（苹果）是单数，“apples”就是复数。
一般情况下，我们在名词后面加“s”来表示复数，像“book”（书）变成“books”。
但也有一些特殊情况，比如“man”（男人）变成“men”，“child”（孩子）变成“children”。
动词也是小学英语语法中的重要部分。
动词表示动作或状态。
孩子们要学会动词的时态，最基础的就是一般现在时、现在进行时和一般过去时。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，比如“He likes apples”（他喜欢苹果。
）现在进行时表示正在进行的动作，结构是“be＋动词的现在分词”，像“She is reading a book”（她正在读一本书。
）一般过去时则表示过去发生的动作，通常在动词后面加“ed”，例如“I played football yesterday”（我昨天踢足球了。
）形容词和副词也不能忽视。
形容词用来描述或修饰名词，比如“a beautiful flower”（一朵漂亮的花）中的“beautiful”。
副词用来修饰动词、形容词或其他副词，比如“He runs fast”（他跑得很快。
）中的“fast”。
代词在英语中也经常出现。
人称代词有“I”（我）、“you”（你）、“he”（他）、“she”（她）、“it”（它）等。
物主代词有“my”（我的）、“your”（你的）、“his”（他的）、“her”（她的）等。
孩子们要清楚这些代词的用法和区别。
介词也是语法中的一个要点。
像“in”（在……里面）、“on”（在……上面）、“under”（在……下面）等，它们能够帮助我们准确地表达位置和时间。
译林版小学英语语法知识
译林版小学英语语法知识小学阶段我们研究了四种时态, 现在将这四种时态进行归纳总结:一、一般现在时一般现在时的标志词包括always, usually, often, sometimes, never和every。
在一般现在时中, 动词只有第三人称有词形变化, 其他人称（如第一人称: I。
we；第二人称: you；第三人称复数: they、my friends）动词均用原形。
当主语是第三人称单数时, 动词在一般现在时句子中的变化规律有以下几种:1.多数在动词后加s, 如play—plays, like—likes。
2.以s, x, sh, ch, o结尾的动词加es, 如wash—washes, catch —catches, do—does。
3.以辅音字母加y结尾, 把y改为i再加es, 如fly—flies, study—studies。
4.以元音字母加y结尾, 直接加s, 如buy—buys。
5.不规则变化, 如have—has。
一般现在时的基本用法有以下几种:1.表示事物或人物的特征、状态, 如The sky is blue.（天空是蓝色的）。
2.表示经常性或惯性的动作, 如I get up at six every day.（我每天六点起床）。
3.表示客观现实, 如XXX around the sun.（地球绕着太阳转）。
一般现在时的构成有以下两种:1.be动词: 主语+be(am。
is。
are)+其它, 如I am a boy.（我是一个男孩）。
2.行为动词: 主语+行为动词(+其它), 如XXX.（我们研究英语）。
一般现在时的句型包括肯定句、否定句和一般疑问句:1.肯定句:A。
be动词: 主语+be+其它成分, 如He is a worker.（他是一名工人）。
B。
行为动词: 主语+动词(注意人称变化)+其它成分, 如We like the little cat.（我们喜欢这只小猫）。
苏教版最新译林版英语三年级下册知识点
译林英语三年级下册期终复习重点整合第一单元知识点 In class在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。
一、词汇In clas在上课 please请 open开反义词 close关上 the这、这个 door门 sorry对不起 come in 进来 window窗户 blackboard黑板 rubber橡皮parrot鹦鹉 listen to听don’t=do not二、句型及语法1、习惯搭配/短语Good morning，class. 早上好,同学们。
Stand up. 起立Sit down, please. 请坐Open the door. 开门Close the window. 关窗Come in. 请进I’m sorry. 对不起（用于表达歉意）Listen to… 听…What’s this/that ?2、the的用法定冠词the 用来特指人或事物。
所指的人或事物是同类中特定的一个。
可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。
例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。
）3、Mr的用法对男士的尊称为Mr… (…先生)Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼）Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼）4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句What’s this/that ?It’s …5、Don’t引导的祈使句结构：①Don’t + 动词原形 + 其他。
②Don’t be + 其他。
Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。
Don’t be late. 不要迟到。
6、“某人有某物”的表达主语+ have/has … have/has 的意思是“拥有” 。
主语是三单的时候要用has。
例：Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书。
第二单元知识点 In the library在图书馆能用Don’t… 表达图书馆内的一些禁止事项词汇In 在。
译林小学英语语法归纳总结
译林小学英语语法归纳总结一、名词（Noun）名词是指用来表示人、事物、地点、动物等的词语。
在英语中，名词的形式通常是单数和复数两种形态，也可以用来指示所有格。
1. 单数名词单数名词是指表示一个人或事物的名词形式。
例如：- a book（一本书）- a cat（一只猫）- a teacher（一个老师）2. 复数名词复数名词是指表示多个人或事物的名词形式。
一般情况下，在名词的末尾加上-s或-es来表示复数。
例如：- books（书）- cats（猫）- teachers（老师们）3. 所有格名词所有格名词用来表示所属关系或者归属关系。
一般情况下，在名词的末尾加上's来表示所有格。
例如：- John's book（约翰的书）- the cat's tail（猫的尾巴）- the teacher's desk（老师的桌子）二、冠词（Article）冠词是指用来限定名词用法的小词。
在英语中，有不定冠词a/an和定冠词the两种。
1. 不定冠词（a/an）不定冠词用来表示泛指的概念，意为“一”或“一个”。
例如：- a book（一本书）- an apple（一个苹果）2. 定冠词（the）定冠词用来表示特指的概念，意为“那个”或“这个”。
例如：- the book（那本书）- the apple（那个苹果）三、形容词（Adjective）形容词是指用来描述名词特征或者性质的词语。
在英语中，形容词通常用来修饰名词，增强词语的表达力。
例如：- a beautiful flower（一朵美丽的花）- an interesting book（一本有趣的书）形容词在句子中可以用来比较和最高级的表达。
比较级用于两个事物之间的比较，最高级则是三个或三个以上事物之间的比较。
例如：- Emma is taller than Sarah.（埃玛比萨拉更高。
）- This is the most delicious cake I have ever tasted.（这是我尝过的最美味的蛋糕。
2024江苏译林版四年级英语上册期末复习语法专项知识点汇总
2024江苏译林版四年级英语上册期末复习语法专项知识点汇总（一）have的用法have作行为动词时，意为“有”，后面通常接名词或名词短语。
have用于主语是第一人称（I，we）、第二人称（you）、第三人称复数（they）及复数名词的句子中。
has用于主语是第三人称单数（he，she，it）、单数名词或不可数名词的句子中。
例如：I have a new book.我有一本新书。
It has a long tail.它有一个长尾巴。
Air has no colour or shape.空气没有颜色或形状。
have还可以表示“吃”或“喝”，例如：have a pie 吃一个馅饼；have some milk喝一些牛奶；have breakfast吃早餐。
含有have／has的肯定句结构：主语＋have／has a／an／some...含有have的否定句结构：主语＋don＇t／doesn＇t have a／an／any...询问对方是否有某物的一般疑问句：Do you have a／an／any...？通常肯定回答：Yes，I do.通常否定回答：No，I don＇t.（二）some和any2．some一般用于肯定句中。
any一般用于否定句和疑问句中。
例如：I have some apples.我有一些苹果。
I don＇t have any pears.我没有一些梨。
Do they have any pineapples?他们有一些菠萝吗？是期望得到肯定回答时，多用some 而非any。
例如：Would you like some grapes? /Do you want some grapes?你想要一些葡萄吗？Can I have some tea?我能喝些茶吗1．some和any都可以表示“一些”。
两3．在表示建议、请求的疑问句中，或者者都可以用来修饰可数名词复数和不可数名词。
（三）like的用法1．like＋可数名词复数或不可数名词，泛指喜欢某一类事物。
苏教版译林版小学英语句型大全级修订稿
苏教版译林版小学英语句型大全级Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】新版苏教版小学英语3—6年级重点句型大全（分教材、单元）3A1 句型1、Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。
“Good morning...”意为“早上好……”。
此句型是上午任何时间跟别人打招呼时的日常用语，从早上起床到中午12点前。
（Miss 用在未婚女子姓氏前）2、 Hi/Hello, Mike. 你好，麦克。
“Hi/Hello...” 意为“你好……”。
此句型是跟对方打招呼时的用语，直接在Hi/Hello后加上对方的名字就可以了。
3、Good afternoon, class. 下午好，同学们。
“Good afternoon...” 意为“下午好……”。
此句型是下午任何时间跟跟别人打招呼时的日常用语，从中午12点后到晚上18点之前。
4、Hi, I'm Bobby. 你好，我是波比。
“Hi, I'm...”意为“你好，我是……”。
此句型用来向对方介绍自己时的常用语，对方回答时，也用“Hi, I'm...”来介绍自己。
句中I任何时候都要大写，am在这里意为“是，叫”，只能与I搭配使用。
I'm是I am的缩写形式。
例句：——Hi, I'm Bobby. 你好，我是波比。
（是波比向别人介绍自己）——Hi, Bobby. 你好，波比。
（是别人和波比打招呼）3A2 句型1、Are you Su Hai你是苏海吗Yes, I am. No, I'm not.是的，我是。
不，我不是。
“Are you...”是用来询问对方是不是某人或是否正在干某事的一般疑问句式。
肯定用“Yes, I am.”，否定用“No, I'm not.”。
例句：——Are you a teacher你是一位老师吗——No, I'm not. I'm a student. 不，我不是。
苏教版译林英语五年级上册语法知识总结
五上英语期末语法知识点和练习一、There be 句型陈述句：There is / are…1、There is a big playground on our school .There is an art room on the second floor .There is some soup on the table .There is not any soup on the table .(不可数名词：soup ,milk ,juice ,tea ,water ,rice ,bread, coffee)2、There are some bears in the forest .There aren’t any bears in the forest .(名词复数：a. +sb. +es: peaches, dresses, boxes, glasses, buses, watchesc. 辅音字母加y结尾的，改y为i+es：library -libraries,body-bodies, country-countries, hobby-hobbies,d. 特殊：woman-women, man-men，foot-feet, fish—fish, child-children）3、就近原则：be动词根据离它最近名词单复数选择is或are。
There is a bed and three bears in the house .There are three bears and a bed in the house .4、There be 句型的一般疑问句：be动词提前, some 变为any单数：Is there a / an /any …?Is there a library in our school ?Is there any milk in the glass ?肯定回答：Yes, there is . 否定回答：No ,there aren’t .复数：Are there any ...?Are there any peaches on the tree ?肯定回答：Yes, there are . 否定回答：No, there aren’t .5（表示问某处有什么，用there be 句型回答）6、易错题：There is a pair of shoes under the bed .There are two shoes under the bed .（shoes , gloves, trousers, socks glasses(眼镜）等）7、某处没有什么，用no 和not表达不同：There is no egg in the fridge. There is not an egg in the fridge.There are no apples on the table. There are not any apples on the table.二、How many 句型用法：How many + 可数名词的复数，分两种情况：1、什么地方有多少什么？How many students are there in our classroom ?回答：There are forty –four students in our classroom .（注意：当答案为一个时用There is one.回答。
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苏教版译林小学英语语法一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s ，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2 ．以s. x. sh. ch 结尾，加-es ，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3. 以“辅音字母y ”结尾，变y为i,再加-es ,女口：family-families, strawberry-strawberries4 . 以“ f 或fe ” 结尾，变f 或fe 为v, 再加-es ，如：knife-knives Leaf——leaves5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children foot-feet, tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1 】一般现在时的功能1. 表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue. 天空是蓝色的。
2. 表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day. 我天天六点起床。
3. 表示客观现实。
如：The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be 动词：主语be(am,is,are) 其它。
如：I am a boy. 我是一个男孩。
2. 行为动词：主语行为动词( 其它) 。
如：Westudy English. 我们学习英语当主语为第三人称单数(he, she,it) 时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mary likes Chinese. 玛丽喜欢汉语。
【No. 2 】一般现在时的变化1. be 动词的变化。
否定句：主语be not 其它。
如：He is not a worker. 他不是工人。
一般疑问句：Be 主语其它。
如：-Are you a student?-Yes. I am. / No, I'm not. 非凡疑问句：疑问词一般疑问句。
如：Where is my bike?2. 行为动词的变化。
否定句：主语do n't( does n't )动词原形(其它)。
如口：I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't 构成否定句。
如：He doesn't often play.一般疑问句：Do( Does ) 主语动词原形其它。
如：- Do you often play football?- Yes, I do. / No, I don't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.3. 动词s 的变化规则1．一般情况下，直接加-s ，如：cook-cooks, milk-milks2. 以s. x. sh. ch. o结尾，力口-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3•以“辅音字母y ”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies三、现在进行时1. 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing.3 •现在进行时的否定句在be后加not。
4 •现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为：疑问词不达意be 主语动词ing?但疑问词当主语时其结构为：疑问词不达意be 动词ing?动词加ing 的变化规则1 •一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不发音的e 结尾，去e 加ing ，如：make-making, taste-tasting3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing ，如：run-running, stop-stopping四、将来时理论及练习1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year, ),soon, the day after tomorrow (后天)等。
2、基本结构：① be goi ng to do ；② will do.3、否定句：在be动词(am, is, are )l后加not或情态动词will 后加not 成won't。
例如：I ' mgoing to have a pic nic this after noon. 宀I ' mnot going to have a picnic this afternoon.4、同义句：be going to = willI amgoing to go swimming tomorrow (明天).=I will go swimming tomorrow.五、一般过去时1．概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
2. Be动词在一般过去时中的变化：⑴am禾口is 在一般过去时中变为was。
(was not=wasn' t)⑵are 在一般过去时中变为were。
(were not=weren ' t)3．句中没有be 动词的一般过去时的句子否定句：didn ' t 动词原形，如：Jim didn 't go home yesterday.4. 动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed ，如：work__-worked , cook-cooked2.结尾是e 加d,如：live ______ lived3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed ，如：stop-stopped4. 以“辅音字母y ”结尾的，变y 为i ，再加-ed ，如：study-studied5. 不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did,see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat六、人称代词和物主代词主格宾格形容词性名词性I me my mineyou you your yourshe him his hisshe her her hersit it its itswe us our ours七、具体用法1. Hello 的用法Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：Hello,Li Hua! 你好，李华。
Hello,Tom! 你好，汤姆！Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时, 相当于中文中的“喂” ，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。
2. What's your name? 的用法当两人初次见面互相询问姓名时，可用What'syour name? 来提问，回答时，可用My name is , .来回答,接着反问对方时，可用And what's your name? 来提问。
例如：Hi!What's your name? 你好，你叫什么名字？Hi!My name is Lucy.And what's your name? 你好，我叫露西。
你叫什么名字？My name is Wang Ying. 我叫王英。
句中的What's 是What is 的缩写形式。
3. G ood morning,class （teacher）. 的用法Good morning,class. 同学们好。
Good morning ，teacher. 老师好。
这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。
Goodmorning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。
句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。
例如：Goodmorning.Mr.White. 怀特先生，你好。
4. 英语字母英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。
大小写形式如下：A aB bC cD dE eF fG gH hI IJ j K k L l M m N n O o P p Q q R rS s T t U u V v W w X x Y y Z z5. Are you , ？的用法这是一疑问句型，意思是“你是,, 吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如：Are you a worker? 你是一名工人吗？Are you a student?你是学生吗？回答时用Yes,l am.（是的，我是。
）或者No,l'm not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。
6. Nice to meet you. 的用法这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。
”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。
例如：Hello!I'm Xiao Hua. 你好，我是小华Hello!I'm Xiao Li. 你好，我是小李。
Nice to meet you,Xiao Li. 小李，见到你我很高兴。
Nice to meet you,too,Xiao Hua. 小华，见到你我也很高兴。
7. W here is , ?的用法这一句型表示“某物或某人在什么地方” 。
它同中文的句型结构不一样，where 在前，而某物或某人在后，例如：Where is my book? 我的书在哪儿？It's there. 在这儿。
Where is Tom? Tom 在哪儿？He is here. 他在这儿。