教育局履职尽责的自查报告1
履职尽责个人自查报告
履职尽责个人自查报告尊敬的领导：根据组织的要求，我将就过去一年的履职尽责情况进行个人自查。
在此报告中，我将围绕自身的职责履行、岗位职责、专业知识、工作态度、团队协作、创新能力、学习发展、廉洁自律以及存在的问题与改进措施等方面进行全面阐述。
一、职责履行情况在这一年里，我严格遵守岗位职责和工作规程，全心全意投身于部门和团队的各项工作中。
我积极承担任务，不断提升工作质量和效率，确保各项工作按时高效完成。
二、岗位职责我明确了自己所在岗位的核心职责和主要工作事务，如项目策划、执行、质量监控、资源协调等。
在我的岗位上，我努力保证工作质量，同时不断优化流程，提高工作效益。
三、专业知识我不断提升自己的专业水平，通过各种途径加强专业知识的学习，包括内部培训、专业书籍、在线课程等。
我对工作中遇到的专业问题进行了深入研究和解决，保证了解决问题的科学性和有效性。
四、工作态度我保持积极向上的工作态度，对待工作认真负责，面对挑战敢于迎难而上。
我始终把团队的目标和利益放在首位，坚持不懈地为实现组织的目标而奋斗。
五、团队协作我是一个注重团队协作的人，我积极参与团队活动，与同事保持良好的沟通与合作，共同努力完成团队目标。
通过密切协作，我们团队取得了显著的成果。
六、创新能力我鼓励并尝试在工作中加入创新元素，持续优化工作流程和方法，以提高工作的创新性和探索性。
虽然创新过程中并非一帆风顺，但我始终坚持探索新思路，争取不断取得新的突破。
七、学习发展我注重自身综合素质的提升，积极参加各种培训和学习活动，以拓宽自己的知识面并提高专业技能。
我重视知识的更新和应用，努力将学习成果转变为实际工作的推动力。
八、廉洁自律在廉洁自律方面，我始终坚持公开、公平、公正的原则，不接受任何形式的利益交换，保持清明廉洁的工作态度。
九、存在的问题尽管我尽职尽责地完成了各项任务，但通过自查，我意识到自己仍有一些需要改进的地方：1. 在时间管理上不够高效，导致某些工作未能按时完成。
小学教师履职尽责自查报告范文
小学教师履职尽责自查报告范文尊敬的领导：特此奉上小学教师履职尽责自查报告，旨在通过对自己教学工作的全面梳理和剖析，发现问题，查找不足，提升自身教学能力，为学生的全面发展做出更大贡献。
一、教学观念与目标作为小学教师，我始终坚持以学生为中心，以培养学生的全面素质为目标的教学观念。
在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的思维能力和动手能力的发展，在教学中积极引导学生积极主动地参与，培养他们的自主学习能力和合作精神，以培养学生的学习兴趣和学习动力为目标。
二、教学组织与管理1.课前准备：在教学活动开始之前，我将认真审查教材，明确教学目标，做好备课工作。
确保知识的准备充分，师生活动的安排合理。
对于授课内容，我会深入研究，提前进行编排和整理，做到挖掘课文主题，分析课文结构，确定教学目标。
2.教学环境：我注重教室环境的营造，保持教室的整洁和宜人，力求营造一个良好的学习氛围，以促进学生的学习积极性。
同时，我还注重激发学生的学习兴趣，积极引导学生的合作学习，创造积极活跃的课堂氛围。
3.教学方法：我采用多种教学方法，如讲授法，问答法，课件展示法，小组讨论法等，根据学生的认知特点和学习情况灵活运用。
我注重启发学生的思维，调动学生的积极性和主动性，使他们能够主动参与到学习中来。
4.学生评价：每节课我都会对学生的学习情况进行评价，评估他们对知识的掌握程度和学习能力的提升情况。
通过学生评价，我可以及时了解学生的学习困难和问题，并记录下来，为后续的教学调整和改进提供依据。
三、教学内容与方法1.教学设计：根据学生的实际水平和课程要求，我会进行科学合理的教学设计。
准备教学材料，根据课程标准和教材的要求，确定教学重点和难点，制定教学目标和教学活动。
同时，我会根据学生的认知特点和学习情况，灵活选择合适的教学方法和教学手段。
2.教学反馈：在教学过程中，我会不断进行教学反馈。
及时了解学生对所学知识的理解和掌握情况，了解他们的学习困难和问题，及时给予解答和指导。
2024小学教师履职尽责自查报告范本
2024小学教师履职尽责自查报告范本在教育行业这个神圣的殿堂里，我深感作为一名小学教师的责任之重大。
为了进一步提升自我，更好地履行职责，我对自己的教育教学工作进行了深入的自查。
以下是我在自查过程中的一些发现和思考。
一、教育教学理念的自我审视在教育教学理念方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
但在实际操作中，我也发现自己在某些时候过于注重知识的传授，而忽略了对学生能力的培养和情感的熏陶。
为此，我计划在未来的教学中更加注重学生的全面发展，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
二、教学方法和手段的自查在教学方法和手段上，我尝试运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣。
但在实施过程中，我也发现了一些问题，如有时情境创设过于牵强，合作学习中学生的参与度不高等。
针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重情境的真实性和学生的参与度，以提高教学效果。
三、教学态度和行为的自省在教学态度和行为上，我始终保持敬业爱生的精神，认真对待每一节课和每一个学生。
但在自查过程中，我也发现自己在教学过程中有时会表现出一些急躁和不耐烦的情绪。
为此，我将努力调整自己的心态，以更加平和、耐心的态度面对学生和教学工作。
四、学生管理和评价的反思在学生管理和评价方面，我注重公平公正，尊重学生的个性差异。
但在实际操作中，我也发现了一些问题，如有时对学生的评价过于主观，缺乏客观性和准确性。
为了改进这一点，我将在今后的工作中更加注重评价的多元性和科学性，以更好地反映学生的真实水平。
五、问题原因分析和解决策略经过深入的自查，我认为自己在教育教学中存在的问题主要有以下几点原因：一是教育教学理念尚未完全转变，过于注重知识传授；二是教学方法和手段单一，缺乏创新性和灵活性；三是教学态度和行为有时不够端正，需要进一步加强自我修养。
针对这些问题，我计划采取以下解决策略：一是深入学习新的教育教学理念，转变思想观念，注重学生的全面发展；二是不断尝试新的教学方法和手段，提高教学效果；三是加强自我修养，调整教学态度和行为，以更加敬业爱生的精神投入到教学工作中。
履职尽责个人自查报告（精选15篇）
履职尽责个人自查报告（精选15篇）履职尽责个人自查报告（精选15篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，是时候仔细地写一份自查报告了。
如何把自查报告做到重点突出呢？以下是小编精心整理的履职尽责个人自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
履职尽责个人自查报告篇1“天天奋斗，天天快乐。
奋斗在农村这片广袤的土地上，定会有所作为。
”抱着这样的理想信念，从层层选拔考试到走上工作岗位已4个多月了。
诸多的欣喜、失落、成长、期待交织之后，心，渐渐沉浸下来！沉浸在孝义镇这片土地上，我励志扎根这里，历练自己，为梦想奠定基石。
为青春梦—渭南梦—陕西梦—中国梦的一步步实现，献一分情，出一份力。
决心做到：一、调整心态，扎根基层。
农村的吃住行条件相对比较差，比如早9午3的吃饭时间点、阴雨天泥泞的路面、回城交通的不便、村民们的粗口、每晚8点左右漆黑的夜等等都曾让我倍感失落。
但人对环境总归是有适应能力的，田书记、潘镇长还有镇上村上其他同事从生活到工作上的关心，都让我倍感温暖，加上用理想信念的自我暗示，和同事村民朋友沟通中对村情村貌的了解，渐渐的我反倒爱上了这里。
在参与村民养老保险的动员收缴、文化站建设完善、贫困家庭统计等工作中，找到了些许的成就感，也认识到了自身很多的不足。
现在每天都能以坦然积极的心态投入到当天的工作中去，感受自己从思想觉悟到业务能力的逐步提升。
二、加强学习，提高素质。
人生如逆水行舟，不进则退，尤其是处在乡镇这种相对轻松的工作环境中，更容易使人懈怠。
然而这种环境也恰恰能使我们有更多的时间和精力去提高和完善自己。
我经常告诫提醒自己，“革命尚未成功，小饶仍需努力”。
看书学习成了我每日的必须课，坚持多读书、读好书，学习法律法规和业务知识，学习自己的专业知识，学习党在农村的路线、方针和政策，加强党性锻炼和个性修养，严格遵守党的各项纪律，遵守国家法律法规，始终与党中央保持高度一致，坚决协助落实执行区委区政府的各项决策部署以及下达本镇的各项任务指标。
个人履职尽责方面自查报告
个人履职尽责方面自查报告尊敬的领导：我是XXX部门的员工，特此向您提交个人履职尽责方面的自查报告，旨在总结并反思自己在工作中的表现，以进一步提高工作效率和质量。
一、勤勉尽责作为一名员工，我深知勤勉尽责是履行职责的基础。
在过去的一段时间里，我始终秉持着对工作的高度负责态度，不断努力提升自己的专业能力和工作效率。
无论是完成日常工作任务还是处理突发事件，我始终坚持积极主动、认真细致地完成工作，并及时向上级汇报，确保工作的顺利进行。
二、高效沟通作为一个团队中的一员，高效沟通与合作对于工作的顺利进行起着至关重要的作用。
我时刻保持良好的沟通习惯，及时与同事和上级交流协调，确保信息的准确传递和理解。
同时，我也时刻关注团队的共同目标，与同事紧密合作，共同解决遇到的问题，并共享工作经验，以提高整个团队的工作效率。
三、自我学习我深知工作环境在不断变化和发展，自我学习是为了适应这个快速变化的社会的重要手段。
因此，我不断扩充自己的知识面，通过阅读等方式不断学习新知识、掌握新技能，以提升自己的综合素质和专业能力。
同时，我也积极参加各种培训和学习机会，不断完善自己的工作技能和知识储备，从而更好地应对工作中的挑战。
四、问题解决能力工作中时常会遇到各种问题和困难，解决问题的能力直接关系到工作质量和效率。
我在工作中时刻保持冷静、清晰的思维，能够迅速分析问题的原因，并提出切实可行的解决方案。
我注重团队合作，擅长倾听他人的意见和建议，并结合自己的经验和专业知识，与团队共同解决问题，最大限度地保证工作的顺利推进。
五、责任心与执行力作为一名员工，我深知责任心和执行力对于保证工作质量和顺利完成任务的重要性。
我时刻保持工作的主动性和积极性，始终以高度负责的态度对待自己的工作，对每项任务进行细致的分析和准备，确保任务能够按时高效地完成。
同时，我也积极承担自己的责任，尽力做到事事有交代、事事有回音，确保工作的真实有效。
总结：我将以此次自查报告为契机，更加深入地反思自己的不足之处，努力改进。
履职尽责个人自查报告(优秀7篇)
履职尽责个人自查报告(优秀7篇)最新履职尽责自查报告篇一为进一步贯彻落实上级文件精神，全面做好我校师德师风建设工作，为端正教育行风，树立良好的教育形象，营造良好的工作、学习环境，我校一直非常关注教师的师德师风建设，做了大量扎实而有效的实际工作，现将学校教师参与有偿补课自查情况汇报如下：一、加强思想教育，从源头上杜绝。
认真学习上级文件精神，执行领导承包教师制，开学初将举报电话和领导承包教师名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长；我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。
开学初开展了师德大讨论，每位教师还书写了学习心得体会。
二、学校与教师签定纠风责任状，从行动上约束。
认真开展师德教育，结合东罗中心小学教工实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定师德师风建设承诺书。
结合《公民道德建设实施纲要》，认真组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《义务教育法》、《教师法》。
在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。
三、不定期找学生、家长进行座谈，了解教师思想及行为动态。
通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意，班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。
总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我区教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“有偿补课”行为发生。
履职情况自查报告篇二为确保一方安宁，确保学校安全，确保师生平安，我们学校长期以来把安全工作当做重中之重的工作，当做天大的事在抓。
我们成立了安全工作专班，，常常定期对校园安全工作进行大排查，不定期地勤于小查。
近期，我们学校的安全管理专班又对整个校园的校舍进行了一次彻底的自查。
现将自查情况报告如下：一、管理机构组长：副组长：组员：二、自查情况报告1、加强宣传力度。
2023立足岗位履职尽责自查报告(7篇)
2023立足岗位履职尽责自查报告(7篇) 2023立足岗位履职尽责自查报告（篇1）一、实施岗责绩效管理的背景长期以来，职责不清、责任不明、管理不到位、工作积极性不高等问题一直是困扰基层管理的难题。
“岗位就是责任”专题教育活动开展以来，该局通过开展岗责自查活动，发现一些基层分局岗责不清、责任落实不到位，工作任务不落实，甚至贻误工作;有些人员有岗无责，工作中拈轻怕重，不愿多做工作，而部分同志工作量过于集中，责任大扣分多，考核奖吃大锅饭，挫伤了大家的工作积极性，现行考核机制的作用未得到有效发挥。
针对这些问题，该局组织相关人员深入基层进行广泛深入调研，认真分析深层次原因，研究解决问题的办法和措施。
认为产生问题的根源在于岗责机制不健全，其中明确岗责是基础，绩效管理是关键，只有做到二者的有机结合，才能较好地解决以上问题。
该局从问题较为突出的基层分局抓起，梳理工作事项，设立工作岗位，明确岗位职责，完善管理办法，狠抓各项措施的落实，切实强化岗位责任的绩效管理，促进工作积极性的提高。
二、主要做法(一)深入调研，科学设置岗位。
在深入各基层分局调研的基础上，一是梳理工作事项，按照自上而下的原则，首先组织各科室对对应分局的工作事项进行梳理。
然后根据工作性质相近、工作关联度较高及分局目前实际工作事项在目前岗位的运作情况，进行归类，设置了工作岗位。
二是制定岗位职责。
根据工作事项的具体内容，进行概念化处理，形成各岗位的工作职责。
三是明确日常工作，对经常性、常规性的工作进行单独明确，逐条列明完成时限，进行重点管理和考核。
在设岗环节，区分分局不同情况，共设置了三个系列的岗位。
其中工作任务繁重、人员较多的城区分局、孙溜分局设置主岗6个，辅岗10个;其它分局设置主岗6个，辅岗6个;稽查局设置主岗14个，辅岗12个。
明确日常工作119项。
(二)落实绩效，制定管理办法。
按照岗位职责、岗位风险、工作难易程度、岗位待遇相匹配的原则，经过广泛调研和征求意见，制定了岗责绩效管理办法。
2023履职尽责自查自纠报告精选7篇
2023履职尽责自查自纠报告精选7篇履职尽责的意思是履行自己的工作职责，不偏不倚，你知道如何撰写关于履职尽责的自查报告吗？下面是小编为大家整理的关于2023履职尽责自查自纠报告，欢迎大家来阅读。
2023履职尽责自查自纠报告（篇1）根据市__关于印发《20__年__履职尽责督促检查工作实施方案》的通知文件精神，__在学习动员的基础上，对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。
现将自查工作情况报告如下：一、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效。
为了认真抓好此项工作，我x成立了由党支部书记、__为组长的履职尽责工作领导小组。
领导小组成员对照“五个方面”的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实责任，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位中层干部，分层分级组织进行。
按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和建议。
1、领导班子成员说职责__班子成员重点自查做的不足的方面并提出整改措施。
随后，讨论明确各自的岗位职责，并对职责范围进行了局部调整。
会上，大家还一致认为，作为管理者，必须从传统观念中解放出来，增强创新意识，提高自身的管理能力和技术能力。
2、中层干部说职责中层干部集中围绕“带好一个科室，”来谈体会，谈职责。
大家普遍认为，中层干部职责在于调查了解下属科室职工的工作情况，工作纪律情况，学习技术情况，身体情况，做好表率；制定本科室经济责任目标，建立规章制度，规范本科室职工的日常行为。
二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础。
__把加强执行力的学习贯穿始终，召开由班子成员和中层干部参加的会议，重温市__下发的相关文件的精神，深入学习履职尽责和党风廉政建设文件，多渠道收集并学习好的经验和做法，为自查做好了充分的思想准备。
三、广泛宣传，发动职工主动参与，消除职工疑虑。
__采取多种形式的宣传活动，向单位全体职工讲清开展这项活动的目的意义，是为了更好的.为业主和建设单位服务，讲明我们改进工作、把各种责任落到实处的诚心和决心，取得全体职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。
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教育局履职尽责的自查报告1
根据教育局关于开展“履行岗位职责规范从政行为”主题教育活
动的实施方案》精神，我校在第一阶段学习动员的基础上，对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。
现将自查工作情况报告如下：
一、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效。
为了认真抓好第二阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。
领导小组成员对照“五个方面”的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实责任，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教职工，分层分级组织进行。
按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和建议。
1、行政班子说职责
学校行政班子成员重点自查做的不足的方面并提出整改措施。
随后，讨论明确各自的岗位职责，并对职责范围进行了局部调整。
会上，大家还一致认为，作为组织者、管理者，必须从传统办学观念中解放出来，增强创新意识，提高自身的管理能力和科研能力。
2、班主任说职责
班主任首先分年级组，集中围绕“带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭”来谈体会，谈师德，谈职责。
大家普遍认为，班主任职责在于调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访
工作;组织管理班级集体，班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作;协调教育力量，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作;要订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。
会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。
3、科任教师说职责
科任教师分备课组开展了履职情况汇报，开展批评和自我批评活动，然后分科组围绕“备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业”来谈体会，谈师德，谈职责。
大家一致认为，全面实施素质教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。
二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础。
我校把加强执行力的学习贯穿始终，召开由年级组长、教研组参加的会议，重温教育局和学校下发的相关文件的精神，深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件，多渠道收集并学习好的经验和做法，牢固树立依法行政、依法办学、依法从教的观念，为自查做好了充分的思想准备。
三、广泛宣传，发动教职工主动参与，消除教职工疑虑。
我校采取多种形式的宣传活动，向教职工讲清开展这项活动的目的意义，是为了更好的为学校、为教师、为学生服务，讲明我们改进
工作、把各种责任落到实处的诚心和决心，取得教职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。
四、集中精力，梳理现有岗位职责、责任制度。
自查工作开展以后，我们在继续完善现有岗位制度的基础上，认真梳理现有的责任制度和岗位职责。
梳理内容包括：下达给各年级组的工作任务指标;各处制定的岗位职责、工作规范、廉政建设、师德师风、绩效考核、责任追究等一系列规章制度。
五、认真查找差距，切实做到“五对照”。
我校结合家长会中群众反映的意见和建议，对照已梳理的责任制度和岗位职责，切实做到“五对照”，深入查找工作中存在的各种问题。
学校领导班子主要在权责设定、依法行政、服务态度、办事效率等方面对照检查;全体教师在思想作风、工作作风、服务态度、敬业精神以及教育教学等方面对照检查。
通过自查，从而找准找出我校在权责设定、依法履职、依法治教、工作规范、办事效率、责任机制、服务质量和教育教学、培训机制建立、师德师风建设等方面存在的问题和薄弱环节。
六、广泛征求意见，促进自查工作取得成效。
为了让自查取得更大成效，营造工作作风和师德师风建设的良好氛围。
我校采取征求家长、教师、社会意见的方式，广泛征求意见。
9月30日下午，开展了“家校携手，共创和谐”活动。
向家长发放征求意见表，就依法办学、校风校纪、教风学风、学校管理、教书育人、教学成绩等方面对学校进行评价，满意率为90%。
家长一致认为学校
领导班子创新务实，能够高质量执行各项工作任务，创办人民满意的学校;教师队伍敬业有活力，能够高效益地落实教育教学任务。
这次活动收到了良好的社会效果。
十一假后，学校召开了各年级组长和部分教师座谈会，就学校和各部门学期工作计划的落实情况、日常安排的各项工作的落实情况以及勤政廉政等方面征求他们的意见。
一致认为，学校能严格执行上级的政策法规，积极认真完成上级组织的各项活动，执行效力高强，常做实事、大事，特色学校建设不断出新。
学校内部政令畅通，办事效率非常高，各项工作落实到位。
今年教师节，校长带领部分行政人员慰问受伤教师，组织教师到秀水公园。
让教师在工作之余，充分享受生活的美好。
七、抓好个人自查，反思工作效果。
学校还狠抓教职工的个人自查。
要求每个教职工全面反思个人在依法履职、遵纪守法、师德师风、工作规范、教书育人等方面存在的问题和不足，分析原因，提出具体的整改措施。
一、实施岗责绩效管理的背景
长期以来，职责不清、责任不明、管理不到位、工作积极性不高等问题一直是困扰基层管理的难题。
“岗位就是责任”专题教育活动开展以来，该局通过开展岗责自查活动，发现一些基层分局岗责不清、责任落实不到位，工作任务不落实，甚至贻误工作;有些人员有岗无责，工作中拈轻怕重，不愿多做工作，而部分同志工作量过于集中，
责任大扣分多，考核奖吃大锅饭，挫伤了大家的工作积极性，现行考核机制的作用未得到有效发挥。
针对这些问题，该局组织相关人员深入基层进行广泛深入调研，认真分析深层次原因，研究解决问题的办法和措施。
认为产生问题的根源在于岗责机制不健全，其中明确岗责是基础，绩效管理是关键，只有做到二者的有机结合，才能较好地解决以上问题。
该局从问题较为突出的基层分局抓起，梳理工作事项，设立工作岗位，明确岗位职责，完善管理办法，狠抓各项措施的落实，切实强化岗位责任的绩效管理，促进工作积极性的提高。
二、主要做法
(一)深入调研，科学设置岗位。
在深入各基层分局调研的基础上，一是梳理工作事项，按照自上而下的原则，首先组织各科室对对应分局的工作事项进行梳理。
然后根据工作性质相近、工作关联度较高及分局目前实际工作事项在目前岗位的运作情况，进行归类，设置了工作岗位。
二是制定岗位职责。
根据工作事项的具体内容，进行概念化处理，形成各岗位的工作职责。
三是明确日常工作，对经常性、常规性的工作进行单独明确，逐条列明完成时限，进行重点管理和考核。
在设岗环节，区分分局不同情况，共设置了三个系列的岗位。
其中工作任务繁重、人员较多的城区分局、孙溜分局设置主岗6个，辅岗10个;其它分局设置主岗6个，辅岗6 个;稽查局设置主岗14个，辅岗12个。
明确日常工作119项。
(二)落实绩效，制定管理办法。
按照岗位职责、岗位风险、工作难易程度、岗位待遇相匹配的原则，经过广泛调研和征求意见，制定了岗责绩效管理办法。
一是明确岗位分值。
每个岗位根据难易程度、工作量大小等合理确定一定分值。
主岗统一设定为100分，辅岗设定5-20分的分值区间，具体分值由分局自行设定。
主岗及辅岗分数累加值为国税干部岗位绩效考核分值。
二是设置岗位绩效奖金，按人均固定数额核定到各单位。
各单位考核奖发放总数严格控制在本单位核定奖金总额范围内。
主岗考核奖采取县局统一核定的方法，各辅岗奖金数额，由分局应根据难易程度、工作量大小进行合理确定，原则上控制在30元-150元之间。
(三)对号入座，组织定岗定责。
每名国税干部原则上至少应确认一个岗位作为主岗，在此基础上根据工作能力选择一个辅岗作为兼岗。
一是确定主岗。
每名国税干部根据现行工作岗位明确一个主岗，作为基本工作岗位，主岗采取国税干部自主选岗和分局研究决定相结合的办法确定。
二是确定兼岗。
在确定主岗的同时，国税干部可根据个人素质、工作能力等因素选择若干辅岗。
辅岗采取竞岗方式，在分局公开竞争，辅岗报名人员只有1人，由分局根据实际情况可以直接确定。
三是岗位确认。
组织填写岗位职责确认书，以示明确岗位和责任。
四是岗位公示。
岗位确定后，分局在本单位公示岗位确认情况，接受监督。
(四)严密组织，实施岗责考核。
一是县局考核部门按月下发各科室对分局的考核结果，由分局落实到个人。
二是分局考核人员结合县。