湘教版 必修二 4.1人类面临的主要环境问题
食用含有大量高毒、剧毒农药残留 的食物会导致慢性中毒,导致疾病 的发生,甚至会影响下一代的健康 成长;
合理使用农药、化肥 种植吸收土壤污染物的树种
如何治理土壤污染？
（1）控制和消除土壤污染源，加强对工业“三 废”的治理，合理使用化肥和农药； （2）采取防治措施，针对不同类型的污染物， 采取生物降解、增施有机肥、改变耕作制度等 不同措施。
讨论
从渡渡鸟的灭绝，讨论人类应 吸取哪些教训。
禁止捕猎野生动物；
保护它们的生存环境。
（三）环境污染，人类生存 环境质量下降
主要污染的表现及危害
水污染、大气污染、土壤污染、
固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等
环境污染及其危害
污染类别 大气污染 水体污染 噪声污染 固体废弃 物污染 光污染 土壤污染 危 害
(三) 环境污染,人类生存环境质量下降
农药、化肥
环境问题的 概念与类型
大气污染物
灌溉污水
人类面临的主 要环境问题
农作物 土壤环境
食品
固体废弃物
（污染与破坏）
水体
饮用水
水生生物
活动：请以简短的文字写出土壤污染 产生的
原因和 可能的后果。
探究式问题
人们吃了有农药残留的食物 会产生什么后果?你认为如何 治理土壤污染?
二、人类面临的主要环境问题
水土流失
环境问题的 概念与类型
土地荒漠化 城市垃圾成灾 水污染 与水资 源危机
酸雨
全球变暖 森林减少
人类面临的主 要环境问题
臭氧层破 坏
人类面临的环境问题
(一) 部分资源趋于枯竭,人均资源拥有 量减少
• 世界人口增长示意图
环境问题的 概念与类型
人类面临的主 要环境问题
(一) 部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少 土地资源：
资源和环境问题威胁着人类的生存和持续发展
人类面临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
世界部分矿物耗竭年限预测
300 250 200 150 100 50 0 铅 钨 锡 铜 镍 磷 锰 铁 铝 铬
一、环境问题的概念与类型
(二) 环境问题的类型（按性质分类）
人类面临的主 要环境问题
世界部分矿物耗竭年限预测
想一想：
人类对土地资源和森林资源的破 坏主要有哪几种形式？
对矿产资源的开采 不当的灌溉 城市建筑用地等
乱砍乱伐
毁林开荒
（二）生态破坏，生物多 样性受损
生态破坏： 由于人类对环境的破坏，导致 环境退化，从而影响人类生产和生 活。 常见的生态破坏：水土流失
淡水资源：
地球淡水储量仅为0.35亿立方千米,而人类可直接 利用的淡水只占0.27％.随着人类生产生活水平的提高,全世
界用水量正以平均每年4％的速度持续递增,水资源不足的问题 将日趋严重.
活动：试分析上述资料,探讨人口增长与自然资源 减少的关系。
(一) 部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少
环境问题的 概念与类型
4.1人类面临的主要环境问题
什么是环境问题？
环境问题是指由于人类 活动或自然原因使环境条件 发生了变化，并对人类及其 他生物的生存和发展造成影 响和破坏的问题。
环境问题是如何产生的？
人 类 与 环 境 的 关 系
环 境
人类影响环境 反馈作用
废弃物
物质、能量 人类社会
＞
＞
3、环境问题产生的原因
产业革命以来， 工农业迅速发展 人口的急剧增长 经济的快速发展 资源匮乏 环境污染 和生态破坏
环境问题的 概念与类型
人类面临的主 要环境问题
SO2 、H2S
NO、 CO
影响人类和 动物的健康， 危害植被， 腐蚀材料， 影响气候， 降低能见度， 引发温室效 应、臭氧层 空洞和酸雨 等
如何治理大气污染？
（1）宣传环保知识，增强人们的环保意识；
（2）改善能源结构，降低烟尘和污染物的排放量；
（3）制定法律法规，加强管理； （4）合理规划城市布局，将污染严重的企业强制搬离市区等
活动： 根据表格分析哺乳动物和鸟类濒危或受威
胁的主要原因分别是什么？
阅读: 渡渡鸟的灭绝
渡渡鸟生活在印度洋的岛国毛里求斯。它 因为不会飞，就把卵产在地上。在十六世纪， 有人带着一些猪来到到岛上生活，结果猪在岛 上大量繁殖，并吞食了渡渡鸟的卵。到1681 年，渡渡鸟便从地球上消失了。 令人费解的是，渡渡鸟灭绝后，大颅榄树 便从此一蹶不振，日渐稀少。到本世纪70年 代，毛里求斯全岛仅存大颅榄树13棵了， 1975年的一场飓风，又使这些饱经风霜的大 树遭到重创。眼看这一珍贵树种就要从地球上 绝迹，科学家们焦急万分。
土地荒漠化 土壤盐碱化 生态恶化
世界物种灭绝的趋势
导致物种灭绝的原因：
人口增长过快、过量，
(二) 生态破坏,生物多样性受损
全球物种数目分类 （单位：种）
环境问题的 概念与类型
人类面临的主 要环境问题
类别 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 淡水鱼类 高等植物 总计
所有物种 4629 9672 6900 4522 25000 270000 302723
环境问题的 概念与类型
人类面临的主 要环境问题
(三) 环境污染,人类生存环境质量下降
水俣湾事件 1953—1956年日本熊县水俣市，因石油化工厂排放含汞 废水，人们食用了被汞污染和富集了甲基汞的鱼、虾、 贝类等水生生物，造成大量居民中枢神经中毒，死亡 率达38％，汞中毒者达238人，其中60多人死亡。
环境问题的 概念与类型
环境污染问题
大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等
由环境污染演化而来的问题
人类面临的主 要环境问题
酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等
生态破坏问题
水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性 减少等
自然资源衰竭问题
森林、草原、矿产等资源的减少和破坏
P87活动
环境问题还有其他的分类方法，请将下列环境问题 按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来。
按环境要素划分
大 气 污 染 水 体 污 染 工 业 环 境 问 题
按生产类型划分 农 业 环 境 问 题
土 壤 污 染 区 域 环 境 问 题
按地理空间划分
局 部 环 境 问 题 生 活 环 境 问 题 全 球 环 境 问 题
思考：
1、如何区分环境污染和生态破坏？这两 者之间有和联系？
Байду номын сангаас
2、可再生资源可以再生或循环利用，是 不是不会出现资源枯竭问题？为什么？
濒危物种 1096 1107 253 124 734 25971 29285
(二) 生态破坏,生物多样性受损
哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因
环境问题的 概念与类型
原因 偷猎 栖息地的丧失
哺乳动物 31% 32% 17% 20%
鸟类 20% 60% 12% 8%
人类面临的主 要环境问题
外来物种的入侵 其他原因
危害人类健康、破坏土壤、水质、生物、腐蚀建筑物
危害人类健康和动植物的生长繁殖
破坏生活环境 影响环境卫生和人类健康
刺激人的视觉，诱发交通事故 土壤自然功能失调，土壤质量恶化
(三) 环境污染,人类生存环境质量下降
洛杉矶光化学烟雾事件 1943年美国洛杉矶，当时该市的200多万辆汽 车每天排放大量的汽车尾气，在紫外线的照 射下产生光化学烟雾，大量居民出现眼睛红 肿、流泪、喉痛等症状，死亡率大大增加。
环境问题的 概念与类型
1万年前，全球人口密度约为0.029人/平方千 米,2000年则达到45人/平方千米,而世界人均耕地占有量 1975年为0.31公顷,2000年则减少到0.22公顷,在25年内 下降了29％.如果再加上土地资源退化、荒漠化所损失 的耕地，人均耕地就更少了。
人类面临的主 要环境问题
合集下载
湘教版地理必修2第四章第一节
莫忘记： 1973年以后在莫斯科工业区附近已经出生了900名四肢不全的畸形儿。
人类面临的主要环境问题
环 境 污 染 酸雨及其危害 酸雨：PH值小于5.65的降水叫酸雨。主要是人为地向大气中 排放大量酸性物质造成的。 酸雨的危害：
（1）水体和土壤酸化； （2）动植物死亡； （3）腐蚀建筑物、铁路和桥梁等设施。
这是宇宙当中一颗蔚蓝色的美丽星球 是我们人类的家园
2019年 首都 强沙尘暴袭击
工厂的烟囱里不断 排放着工业废气
也许有一天 北极熊将失去家园
城市川流不息的车 带给我们的 也有尾气
人类面临的主要环境问题
环 境 污 染
我们身边的大气污染主要来自 于工业排放的气体、汽车的尾 气以及家庭炉灶排放的气体。
草地的破坏 导致生态失衡，加剧了水土流失、 土地荒漠化和生态恶化。
人类面临的主要环境问题 3、环 境 污 染
环 境 污 染
（1）、为什么会形成环境污染?
自然环境本身具有自净能力，能够将人类排 放于其中的污染物净化。但是，当人类排放的污 染超过了环境自净能力时，污染物就会留在自然 界，形成污染。
风沙掩埋了居住的房子 爷孙俩一起挖沙
由于环境的恶化 也许再过几十年 敦煌的月牙湖将彻底干涸
土地荒漠化 骆驼严重营养不良 刚出生的小骆驼 无法站立 无法吃奶 它的命运……
人类面临的主要环境问题
1、部分资源趋于枯竭，人均拥有量减少
土地资源： 1万年前，全球人口密度约为0.029人/平方千米,2000年则达到45人/平方千
活动探究
读“我国农村生活能源构成”图探究
1. 简述当时我国农村生活能源构成的突出特点。以生物能为主要能源
2. 根据图并结合地区农业生产及环境特点，可以推测，长
人类面临的主要环境问题
环 境 污 染 酸雨及其危害 酸雨：PH值小于5.65的降水叫酸雨。主要是人为地向大气中 排放大量酸性物质造成的。 酸雨的危害：
（1）水体和土壤酸化； （2）动植物死亡； （3）腐蚀建筑物、铁路和桥梁等设施。
这是宇宙当中一颗蔚蓝色的美丽星球 是我们人类的家园
2019年 首都 强沙尘暴袭击
工厂的烟囱里不断 排放着工业废气
也许有一天 北极熊将失去家园
城市川流不息的车 带给我们的 也有尾气
人类面临的主要环境问题
环 境 污 染
我们身边的大气污染主要来自 于工业排放的气体、汽车的尾 气以及家庭炉灶排放的气体。
草地的破坏 导致生态失衡，加剧了水土流失、 土地荒漠化和生态恶化。
人类面临的主要环境问题 3、环 境 污 染
环 境 污 染
（1）、为什么会形成环境污染?
自然环境本身具有自净能力，能够将人类排 放于其中的污染物净化。但是，当人类排放的污 染超过了环境自净能力时，污染物就会留在自然 界，形成污染。
风沙掩埋了居住的房子 爷孙俩一起挖沙
由于环境的恶化 也许再过几十年 敦煌的月牙湖将彻底干涸
土地荒漠化 骆驼严重营养不良 刚出生的小骆驼 无法站立 无法吃奶 它的命运……
人类面临的主要环境问题
1、部分资源趋于枯竭，人均拥有量减少
土地资源： 1万年前，全球人口密度约为0.029人/平方千米,2000年则达到45人/平方千
活动探究
读“我国农村生活能源构成”图探究
1. 简述当时我国农村生活能源构成的突出特点。以生物能为主要能源
2. 根据图并结合地区农业生产及环境特点，可以推测，长
2020-2021学年高中地理湘教版必修二课件-4.1 人类面临的主要环境问题
▪ 酸雨、全球变暖、 臭氧层破坏
▪ 生态破坏问题 乡村 ▪ 水土流失、森林砍伐、土地 荒漠化、生物多样性减少
▪ 自然资源衰竭问 题
▪ 森林、草原、矿产资源 减少和破坏
Ｐ87
环境问题的其他分类方法
按环境要素划分 大水工 气体业 污污环 染染境
问 题
按生产类型划分
农土 区
业壤 域
环污 环
境染 境
问
问
第一节 人类面临的主要环境 问题
一、环境问题的概念和类型
1、如何理解环境问题概念？ 2、环境问题产生的原因？
3、环境问题的类型（按性质分）
1、环境问题的概念
环境问题是指由于人类活动或自然 原因使环境条件发生了改变，并对 人类和其他生物的生存和发展造成
影响和破坏的问题
2、环境问题产生的原因
让我们携起手来保护我们美丽的地球！
谢谢
地球上某些自然资源数量锐减和质量下降，以 至不敷人类资源需求的现象
世界部分矿物耗竭年限预测
300 250 200 150 100
50 0 铅钨锡铜镍磷锰铁铝铬
完成P88 “活动题”
1、人类对土地资源和森林资源 的破坏主要有哪几种形式？
对土地资源的破坏：
①开采矿产资源 ②建设用地的不断扩大 ③不合理的开垦、灌溉
水污染 大气污染 土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 辐射污染
1.下列现象不属于生态破坏的是 A.水土流失、土地荒漠化 B.生物物种灭绝 C.土地盐碱化，水源枯竭 D.交通拥挤，社会秩序混乱
2. 导致全球气候变暖的主要原因有 ()
A 臭氧层破坏 B 森林被大量砍伐 C 二氧化碳排放量增加 D 二氧化硫排放量增加
对森林资源的破坏： 毁林开荒，乱砍滥伐
▪ 生态破坏问题 乡村 ▪ 水土流失、森林砍伐、土地 荒漠化、生物多样性减少
▪ 自然资源衰竭问 题
▪ 森林、草原、矿产资源 减少和破坏
Ｐ87
环境问题的其他分类方法
按环境要素划分 大水工 气体业 污污环 染染境
问 题
按生产类型划分
农土 区
业壤 域
环污 环
境染 境
问
问
第一节 人类面临的主要环境 问题
一、环境问题的概念和类型
1、如何理解环境问题概念？ 2、环境问题产生的原因？
3、环境问题的类型（按性质分）
1、环境问题的概念
环境问题是指由于人类活动或自然 原因使环境条件发生了改变，并对 人类和其他生物的生存和发展造成
影响和破坏的问题
2、环境问题产生的原因
让我们携起手来保护我们美丽的地球！
谢谢
地球上某些自然资源数量锐减和质量下降，以 至不敷人类资源需求的现象
世界部分矿物耗竭年限预测
300 250 200 150 100
50 0 铅钨锡铜镍磷锰铁铝铬
完成P88 “活动题”
1、人类对土地资源和森林资源 的破坏主要有哪几种形式？
对土地资源的破坏：
①开采矿产资源 ②建设用地的不断扩大 ③不合理的开垦、灌溉
水污染 大气污染 土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 辐射污染
1.下列现象不属于生态破坏的是 A.水土流失、土地荒漠化 B.生物物种灭绝 C.土地盐碱化，水源枯竭 D.交通拥挤，社会秩序混乱
2. 导致全球气候变暖的主要原因有 ()
A 臭氧层破坏 B 森林被大量砍伐 C 二氧化碳排放量增加 D 二氧化硫排放量增加
对森林资源的破坏： 毁林开荒，乱砍滥伐
高中地理必修二课件-4.1 人类面临的主要环境问题1-湘教版
采 个 共取 人 交措 ： 通施 少 或： 开 者私 自家 行车车危体植环 气环：危，出害健物境污境害多行：康的问染问乘；危；生：题坐害影长：题公人响，大
政 和企府业：的植监树督造（林废；降的采气加低抵取达强其抗标对力措排工病等施放厂虫
）
：
最新考纲
根据有关材料，归纳人类 面临的主要环境问题
1. 掌握环境问题的概念与类型 2. 了解目前人类面临的主要环境问题
课堂小结
一、环境问题的 概念及成因
1.概念 2.环境问题的产生
二、环境问题的类 型
三、人类面临的主要环 境问题
1.部分资源趋于枯竭，人均资源 拥有量减少
2.生态破坏，生物多样性受损 3.环境污染，人类生存环境质量 下降
运用拓 展
生态破坏的表现
（内蒙古会考2015年）
25.生态破坏的表现不包括( ) A
2.其它同学认真倾听，随时可以发表自己的见 解或疑问，学生评价完以后，根据评价情况进 行补充。
环
境
问
题
异
也 存
在
乡村 生态破坏 ：发展中国家
地 域 差
：环境承受着发展与人口的
双重压力
城市 环境污染 ：发达国家 ：过分消耗资源；污染严重工
业转移，污染转嫁；
如果有疑难问题请大胆主动的提出来 ，你们是最了不起的！
湘教版地理必修二 第四章第一节
人类面临的主要环境问题
➢ 我也打狼，可不能多打。要 是把狼打绝了，草原就活不 成。草原死了，人畜还能活 吗？
➢ 黄羊能把狼群引开， 狼去抓黄羊了，牛羊 马的损失就少了。
这猎枪打死的究竟是谁？
? 环境
设疑自 探
01
环境问题的概念及成因
陈仓高中地理必修二4.1湘教版地理必修二第四章人类面临的主要环境问题
环境污染的类别，试从污染源、污 染表现和危害三方面探讨
污染 类别
污染源
污染表现
危害
大气 污染
工业庭汽气炉矿、车灶企家尾、煤 烟 浊 氮 生 硫 生；烟 雾 氧 光 氧 酸碳、 可 化 化 化 雨氢粉 使 合 学 合化尘 空 物 烟 物合产 气 可 雾 可物生 污 产 ； 产、危 健 坏 水 物 建害康土质，筑人，壤、腐物类破、生蚀
影响人 体健康
号
2007年7月，我国颁布实施了新的饮用水国 家标准。目前，饮用水安全问题依然存在。 根据下列资源，结合所学知识，回答(1)～(4) 题。
材料一 见图1。
材料二 见图2。
(1)从污染物来源分析，我国饮用水安全威胁主 要来自生__活_污_染____、工__业_污_染____等。 (2)关于我国饮用水污染事故的发生环节，下列 叙述正确的是__B_D_E____。(多选题，填选项字母) A．蓄水池防护出现的问题最少 B．水源污染是最主要的环节 C．饮用水污染事故发生环节的构成单一 D．自来水管网出现的问题不到1/5 E．水源和自来水管网出现的问题超过了70% (3)分析饮用水污染造成的主要危害。 (4)提出饮用水污染事故的防控措施。
(1)1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小， 反映了( D )
A．地壳活动加剧
B．日地距离缩短
C．黄赤交角增大
D．全球气候变暖
(2)全球冰川大量融化和退缩会导致( A )
A．海平面上升，海岸侵蚀加剧
B．冰川融水增多，全球水量增加
C．海洋面积增大，海岸线长度增加
D．热量消耗增多，全球温度下降
图4－5 水污染
本图片形象显示了工业废水对水体的污染。 水体污染物质的来源主要有工业废水、生活 污水、农业废水。即一是直接排放废水；二 是排放的有害物质通过降雨、沉降和径流等 形式进入地表水或地下水。
湘教版高中地理必修2 4.1 人类面临的主要环境问题(31张PPT)
环境问题的概念与类型
环境问题的概念
由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化， 并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏 的问题。
环境问题的概念与类型
环境问题的概念与类型
环境问题的概念与类型
环境问题的概念与类型
引起环境问题的原因是什么？
人口的急剧增长 资源的不合理利用 片面追求经济的增长
归纳总结
人类面临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
土地荒漠化
水土流失
酸雨
水污染 与水资 源危机
城市垃圾成灾 全球变暖 森林减少
臭氧层破 坏
人类面临的环境问题
人类面临的主要环境问题
部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少 生态破坏，生物多样性受损 环境污染，人类生存环境质量下降
资源枯竭
原因
——人类长时期大规模地开采与破坏
第一节人类面临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
[学习目标定位] 1．了解环境问题的概念与类型。 2．分析人类面临的主要环境问题，寻求
解决途径。
目录
课前入
仔细看，视频中出现了哪些环境问题？
环境问题的概念与类型
环境问题的概念与类型
人
环境
类
与
环
境
物质、能量 人类社会 废弃物
的
关
系
环境
危害
——生态失衡，加剧水土流失、土地荒漠 化和生态恶化，部分生物灭绝、消失
生态破坏
世界物种灭绝的趋势
环境污染
原因
——人类生产、生活过程中排放有害 物质的数量超过了环境的自净能力
危害
——环境质量下降、危害人类健康， 影响生物正常生存发展
环境污染
高中地理必修二课件-4.1 人类面临的主要环境问题-湘教版
、汽车、化工合成材料、农药和 化肥的广泛使用，使 生产过程中 排放的废弃物和有害物质越来越 多，超过了环境的自净能力，造 成许多国家和地区严重的环境污 染和生态破坏。
（2）全球人口 的急剧增长和经 济的快速发展
对资源的需求与日俱 增，人类正受到某些 资源匮乏的严峻挑战 。
资源和环境问题威胁着人 类的生存和持续发展
工农
区 局 生全
大水 气体 污污 染染
业 环 境 污 染
业 环 境 污 染
土 壤 污 染
域 部 活球 环 环 环环 境 境 境境 污 污 污污 染 染 染染
二、环境污染，人类生存环境质量下降
环境污染是指由于人类生产生活过程中产 生的有害物质，引起环境质量下降，危害人类 健康和生物正常生存发展的现象。
卡斯特罗为什么这么说？
妈妈，为什么 我们的家变小 了？
1992年6月，在巴西里约热内卢召
开的被誉为“地球高峰会议”的联 企
合国环境与发展大会开幕式上，时 鹅
任联合国秘书长的加利先生首先站 起来提议全体代表肃立，为地球的
的 悲 哀
不幸与悲哀静默两分钟。在大会发
言时，古巴国务委员会主席卡斯特
世界部分矿物耗竭年限预测
人类该如何应对资源枯竭问题？
开发新能源及替代资源 提高资源利用率
改变生活方式，提倡节约等
（二）生态破坏，生物多样性受损
世界物种灭绝的趋势
人口数量的增加和物种灭绝速度的关系？ 正相关
现实版的人与野生动物的关系?
呵呵，你 开枪啊！
悬崖
由于人们乱砍滥伐、过渡捕杀， 割断生物链，严重破坏生态系统， 加剧了环境问题。
续因此死亡。
土壤污染
污染源：农药化肥、 重金属污染、放射
（2）全球人口 的急剧增长和经 济的快速发展
对资源的需求与日俱 增，人类正受到某些 资源匮乏的严峻挑战 。
资源和环境问题威胁着人 类的生存和持续发展
工农
区 局 生全
大水 气体 污污 染染
业 环 境 污 染
业 环 境 污 染
土 壤 污 染
域 部 活球 环 环 环环 境 境 境境 污 污 污污 染 染 染染
二、环境污染，人类生存环境质量下降
环境污染是指由于人类生产生活过程中产 生的有害物质，引起环境质量下降，危害人类 健康和生物正常生存发展的现象。
卡斯特罗为什么这么说？
妈妈，为什么 我们的家变小 了？
1992年6月，在巴西里约热内卢召
开的被誉为“地球高峰会议”的联 企
合国环境与发展大会开幕式上，时 鹅
任联合国秘书长的加利先生首先站 起来提议全体代表肃立，为地球的
的 悲 哀
不幸与悲哀静默两分钟。在大会发
言时，古巴国务委员会主席卡斯特
世界部分矿物耗竭年限预测
人类该如何应对资源枯竭问题？
开发新能源及替代资源 提高资源利用率
改变生活方式，提倡节约等
（二）生态破坏，生物多样性受损
世界物种灭绝的趋势
人口数量的增加和物种灭绝速度的关系？ 正相关
现实版的人与野生动物的关系?
呵呵，你 开枪啊！
悬崖
由于人们乱砍滥伐、过渡捕杀， 割断生物链，严重破坏生态系统， 加剧了环境问题。
续因此死亡。
土壤污染
污染源：农药化肥、 重金属污染、放射
高中地理湘教版必修二课件-4.1 人类面临的主要环境问题 (1)
工业废水，生 活污水，农药 、化肥以及禽 畜粪便
颗粒物、SO2 、H2S 、NO、
CO等
工业废气，家 庭炉灶，汽车 尾气(燃烧煤和
石油类物质)
有机污染物、 重金属、放射 性元素、病原 体等
农药、化肥、 灌溉污水、固 体废弃物等
影响水的有效 利用，危害人 体健康或破坏 生态环境，造 成水质恶化
建立污水处理厂 ，实行污水达标 排放，减少农药 化肥的使用，加 强管理，建法律 法规等
量勘探等
议一议：生态破坏的主要表现有哪些？
1.由于滥伐森林，造成森林面积锐减，使森林的环境 调节功能下降，水土流失加剧.
2.由于对自然植被的破坏，导致土地荒漠化的加剧. 3.由于不合理的灌溉等原因，引起土壤盐碱化.
4.由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因， 对人类具有重大经济、科学、美学和文化价值的物种
三、全球性的环境污染
（一）全球变暖
1.原因： 自然原因： 气候的变化 人为原因：
①燃烧矿物燃料向大气中排放大量的温室气体 ②植被破坏，特别是热带雨林的破坏
2.危害 （1）冰川融化，海平面上升，威胁沿海低地国家、地区；
（2）引起各地降水和干湿状况变化，导致各国经济结 构变化。
如：中纬度温带地区会因变暖后蒸发而变得干旱，现在农 业发达地区将会退化成草原；高纬度地区会因变暖而降水增 加，变得适宜温带作物生长。
（一）什么是环境问题
环境问题：是指由于人类活动或自然原因使环境 条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发 展造成影响和破坏的问题。
和对
影环
响境
的
反馈作用
环 境
通过生产活动获取各 种物质和能量
人类 环 社会 境
通过消费活动和新陈 代谢排放废弃物
4.1人类面临的主要环境问题教学设计高一地理湘教版必修第二册
（一）教学重难点
1.理解并掌握环境问题的分类、主要表现及其成因，特别是人类活动对环境的影响。
2.学会运用地理信息系统（GIS）等相关技术分析环境问题，具备基本的数据解读、处理和分析能力。
3.培养学生从综合、系统的角度看待环境问题，提高解决问题的能力。
4.增强学生的环保意识，引导他们将所学知识运用到实际生活中。
-组织学生参与社区环保项目，提高他们的社会责任感和实践能力。
4.注重情感态度与价值观的培养，将环保教育融入课堂教学。
-通过故事、图片等形式，让学生感受环境问题的严重性，培养他们的情感态度。
-鼓励学生参与环保公益活动，使他们认识到环境保护的重要性，形成正确的价值观。
5.实施差异化教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
2.通过问题驱动，激发学生的探究欲望，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.引导学生运用地理学科方法，如地图、统计图表等，对环境问题进行空间分析和时间分析，提高学生分析问题的能力。
4.组织学生参与环境保护实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的情感态度，提高学生的环保意识。
2.环保建议书：结合所学知识，针对观察到的环境问题，撰写一篇环保建议书。建议书应包括问题的描述、解决措施、预期效果以及如何在社区或学校推广环保行动。
3.小组研究项目：学生分组选择一个感兴趣的环境问题，进行深入研究。项目内容包括问题背景、现状分析、国内外解决案例、可行性建议等。要求学生制作PPT，并在课堂上进行展示。
二、学情分析
高一学生在学习本章节之前，已具备了一定的地理知识基础，对环境问题有初步的了解，但在深入理解和系统分析方面仍存在不足。他们对环境问题的认识多停留在表面，对环境问题的严重性、复杂性及其对人类社会发展的影响认识不足。此外，学生在数据解读、分析、解决问题的能力上还有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
1.理解并掌握环境问题的分类、主要表现及其成因，特别是人类活动对环境的影响。
2.学会运用地理信息系统（GIS）等相关技术分析环境问题，具备基本的数据解读、处理和分析能力。
3.培养学生从综合、系统的角度看待环境问题，提高解决问题的能力。
4.增强学生的环保意识，引导他们将所学知识运用到实际生活中。
-组织学生参与社区环保项目，提高他们的社会责任感和实践能力。
4.注重情感态度与价值观的培养，将环保教育融入课堂教学。
-通过故事、图片等形式，让学生感受环境问题的严重性，培养他们的情感态度。
-鼓励学生参与环保公益活动，使他们认识到环境保护的重要性，形成正确的价值观。
5.实施差异化教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
2.通过问题驱动，激发学生的探究欲望，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.引导学生运用地理学科方法，如地图、统计图表等，对环境问题进行空间分析和时间分析，提高学生分析问题的能力。
4.组织学生参与环境保护实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的情感态度，提高学生的环保意识。
2.环保建议书：结合所学知识，针对观察到的环境问题，撰写一篇环保建议书。建议书应包括问题的描述、解决措施、预期效果以及如何在社区或学校推广环保行动。
3.小组研究项目：学生分组选择一个感兴趣的环境问题，进行深入研究。项目内容包括问题背景、现状分析、国内外解决案例、可行性建议等。要求学生制作PPT，并在课堂上进行展示。
二、学情分析
高一学生在学习本章节之前，已具备了一定的地理知识基础，对环境问题有初步的了解，但在深入理解和系统分析方面仍存在不足。他们对环境问题的认识多停留在表面，对环境问题的严重性、复杂性及其对人类社会发展的影响认识不足。此外，学生在数据解读、分析、解决问题的能力上还有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
湘教版高中地理必修2 4.1《人类面临的主要环境问题》知识总结
《人类面临的主要环境问题》知识总结人类面临的主要环境问题1、环境问题——原生环境问题和次生环境问题资源的合理开发利用：①可再生资源：关键在于“合理开发”——控制开发强度，保护和促进更新②非可再生资源：关键在于“合理利用”——节约和综合利用，寻找新的代替品2、环境问题产生的原因——人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济的增长。
（1）人类生产和生活活动消耗资源的速度超过其再生速度；（2）人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力。
发展中国家的环境问题比发达国家严重，原因是：①环境承受着发展和人口的双重压力；②经济技术水平低，没有足够的能力进行环境保护；③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。
（三）主要环境问题——环境污染、生态破坏1、环境污染：（1）大气污染：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏——污染源：工业生产、家庭生活、交通工具①全球气候变暖——主要温室气体有CO2、CH4、N2O、O3等。
火山灰、植树造林能减弱气候变暖的趋势。
危害：沿海——冰川融化，海面上升，淹没沿海低地，耕地减少，风暴潮和盐碱化加剧。
中纬度地区——蒸发量增大，耕地和草原退化，沙漠化扩大，农业种植面积缩小。
②酸雨（雾、雪）——“空中死神”：pH值小于5.6的大气降水。
危害：对水体，对土壤，对生物，对建筑物的影响。
③臭氧层破坏（2）水污染：工业废水；农业污水（来自农药、化肥）；生活污水（各种洗涤水，包括氮、磷等）（3）土壤污染：（4）固体废弃物污染：工业垃圾、农业垃圾、建筑垃圾和城市生活垃圾危害：污染大气、污染水源、污染土壤、影响卫生传播疾病处理：分类回收、综合利用；填埋；堆肥（发酵、高温杀菌）；焚烧（发电）等2、生态破坏：破坏生态平衡——生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失等。
（1）生物物种锐减①现状：生物多样性遭到破坏的程度越来越快。
（大规模的物种灭绝发生在热带雨林）。
生物的作用：①经济方面—为人类提供食物、木材、工业原料等。
湘教版地理必修2讲义：第4章 第1节 人类面临的主要环境问题
第一节人类面临的主要环境问题1．知道环境问题的概念、分类以及人类面临的主要环境问题。
2．理解环境问题产生的原因及其造成的后果。
(重点)3．正确认识环境问题的实质，增强人地协调发展的理念。
[基础·初探]教材整理1环境问题的概念与类型阅读教材P86～P87第2段，完成下列问题。
1．环境问题(1) 概念：由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
(2)产生原因：人类对环境的开发强度日益增大，对环境的破坏日益严重。
2．类型——按性质分类正误判断：(1)环境问题产生的根源是不合理的人类活动。
()(2)近几年频繁出现的雾霾属于环境污染问题。
()(3)沙尘暴发生时大气浑浊、能见度降低，属于大气污染。
()【提示】(1)√(2)√(3)×沙尘暴是干旱、半干旱地区的植被破坏而导致的，属于生态破坏问题。
教材整理2人类面临的主要环境问题阅读教材P87第3段～P93，完成下列问题。
1．部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少2．生态破坏，生物多样性受损(1)成因：人类长期砍伐森林和开垦草原。
(2)表现：生态失衡、水土流失、土地荒漠化、生态恶化。
3．环境污染，人类生存环境质量下降(1)成因：人类生产、生活过程中产生有害物质。
(2)表现：水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染。
(3)后果：人类生存环境质量下降。
正误判断：(1)可再生资源可以再生或循环利用，不会出现资源枯竭。
()(2)土壤污染后只危害农作物。
()【提示】(1)×虽然可再生资源具有再生能力或者可以循环利用，但是可再生资源的补给、再生和繁殖需要一定的时间，如果人类开发利用资源的速度。