小雪花
中班《小雪花》教案7篇
中班《小雪花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、方案大全、心得体会、调查报告、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, comprehensive plans, insights, survey reports, contract agreements, documentary evidence, planning plans, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《小雪花》教案7篇教案的设计应该充分考虑到教学资源的充足性和教学环境的适应性，实用的教案可以帮助我们更好地利用教学资源和工具，提高教学的多样性和创新性，下面是本店铺为您分享的中班《小雪花》教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案
幼儿园小班音乐《小雪花》教案幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
《小雪花》教案(优秀7篇)
《小雪花》教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小雪花三年级范例
小雪花三年级范例雪花是冬天的产物，让我们尽情地享受的乐趣。
下面带来的是小雪花三年级，希望对你有帮助。
小雪花三年级作文1 凛冽的寒风呼呼的吹着，冻的人鼻尖都红了，早晨一起来，啊！地面上有了积雪。
一朵朵指甲盖大的雪花争先恐后地落在地上，雪花落在脸上，凉凉的，舒服极了。
仿佛给大地穿上了素装。
也好像一条好长好长的白地毯，给我们带来了无限乐趣，让我们陶醉在这美景之中。
树上挂满了洁白的雪花，银枝玉叶，太美了。
白雪皑皑，银装素裹，铺天盖地地飘落下来。
过了一会儿，汽车底下，水管旁边，雨棚底下结满了亮晶晶的冰条儿，“啪”掰一个下来放在脸上。
哇！好冰哦！雪停了，人们小心翼翼的在大路上行走，生怕摔倒了。
可对我们小孩子来讲，这大学纷纷的冬天，简直就是天然的儿童乐园。
我们在操场上堆雪人打雪仗，一个个雪人拔地而起，在风雪中傲然挺立，看着自己亲手做的雪人，心里美滋滋的，人们还做出漂亮的，千姿百态的雪球，留作纪念。
惟有拿大树还挺立在风雪中。
不管那树枝已经变的光秃秃的了。
回家的路上，行人们留下了一串串脚印。
回到了家，我打开窗户一看。
啊！田野里也是白茫茫的一片，农民们一定很高兴。
因为俗话说得好：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
嘛！啊！这真是一场及时雪啊！小雪花三年级作文2 纯洁的雪，是冬天的精灵，是我们的好朋友。
我爱雪。
因为有它，哪里都是天堂；因为有它，冬天才显得更加美丽；因为有它，我们才喜欢冬天……无数个理由，都能证明我们爱冬天的雪。
我爱雪。
因为它有一颗善良的心。
它无论走到哪儿，哪里都有它的踪迹：树梢间停留着几簇雪白而纯洁的雪，真美；大地上铺满了松软而厚的积雪，呈现出一大片洁白；房顶上盖满了“白地毯”，这时的屋顶变成了白色，是雪的天地……雪的任何一个行为都能证明雪是友谊之星，因为它的行为献出了很多。
雪是精灵，因为它美丽，因为它善良……我爱雪，我更爱在雪地上打雪仗，好好享受这美丽的雪仙境……冬天最美的是雪，冬天是雪做成的，雪是冬天的摇篮，雪是自然的使者，是心灵美的真谛……我爱雪，不是因为它美，更是因为它友善！雪呀，你为我们写了一段友谊的作文！小雪花三年级作文3 哗！哗！哗！哇！天空下起了白色的雪，就像梨花瓣一样从天而降，只不过这棵树有点大而已，因为这是——天。
中班《小雪花》教案5篇
中班《小雪花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班《小雪花》教案5篇教案包含教师对于教育教学的理解，撰写教案的时候，我们需要考虑到学生的理解能力，本店铺今天就为您带来了中班《小雪花》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小雪花教学设计(精选10篇)
小雪花教学设计（精选10篇）幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思篇一幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的。
范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程：一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
（老师。
）主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。
小雪花(共10篇)
小雪花小雪花（一）纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。
一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。
我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。
小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！小雪花（二）小雪花，空中飘。
轻轻落在小溪上，小溪止了歌，硬了，硬了，变成一块亮镜子。
小雪花，空中飘。
轻轻落在大树上，大树穿上白衣裳，白了，白了，变成一顶白花伞。
小雪花，空中飘。
轻轻落在我的梦里面……小雪花（三）天空上，小雪花对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界走一走，看一看。
”“孩子，”妈妈说，“外面的世界五彩缤纷，但是你的生命会很快结束的。
”“但我还是想出去看一看”小雪花执着的说，妈妈只好伤心的让他去了。
妈妈把小雪花托付个北风伯伯后就离开了，北风伯伯把小雪花带到一个学校的操场上，小雪花就飘落了下来。
他看呀看呀，眼睛应接不暇，突然，他看见一个小弟弟摔跤了，想去扶他又无能为力，有看见一个大哥哥跑过去扶他起来，他想：还是好人多！一个小学生接住小雪花，把它捧在手心里欣赏，他开始融化了。
小雪花死了，但死的很有价值。
新生小学四年级：aaajkliopu小雪花（四）我，是一朵小小的雪花，是在一个寒冷的冬日诞生的。
不论是因为人类的期待，还是上天的安排，在这个寒冷的冬日的上午，我也将加入到去人类的行列中。
“小雪花儿们，为了造福人类，请你们快点儿！”乌云婆婆催道。
“造福人类？难道人类很期待我们吗？不是听说去年一下下了好几场雪，有的人都不敢出门了…”来不及多想，我急急忙忙站到乌云婆婆肩膀上，随着乌云婆婆大手一挥，我连同伙伴们一起晃晃悠悠飘向人间。
我们穿过一层层薄雾，人间的美景呈现在我的眼前：高山，大海，大大小小的房子，五颜六色的汽车，黄黄的梯田…这一切都使我倍感兴奋，终于，在漫长的飘落中，我来到了离地面几米的地方，这时，孩子们快乐的笑脸清晰地展现在我眼前，“这可是今年的第一场雪啊！”一个男孩笑着说。
小雪花作文（通用15篇）
小雪花作文小雪花作文（通用15篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小雪花作文（通用15篇），希望能够帮助到大家。
小雪花作文1看了这个题目，你们一定知道我写的什么吧，没错，就是美丽有趣的小雪花哦！美丽的小雪花是善良的，它像圣诞老人一样，无比的善良，送给了大自然很多礼物。
比如，它送给了房屋一顶白色的帽子；送给了道路一件白色的新衣；送给大地一床厚厚的被子；送给我们一个欢乐的冬天……美丽的小雪花即是勇敢的又是活泼的，它勇敢地从房屋上“跳”下来，到人们的身上，像淘气的小娃娃，一会这里蹦一会儿一下那里粘一下，有时是漂亮的小雪花，有时是晶莹剔透的小水珠，有时让你成为白衣飘飘的仙子，有时让你成为“落汤鸡”。
寒冬季节美丽的小雪花飘着飘着，就变成了鹅毛大雪。
这下小朋友们开心极了？有了这么厚的积雪要玩的可太多了，当然打雪仗是我们男子汉的最爱。
堆雪人是女孩子喜欢的游戏。
还有一些淘气包专爱打雪球，当我和好朋友“厮杀”之后，回到家里，妈妈还以为我是白头翁呢！冬天的小雪花给我们带来了美丽，带来了很多礼物，带来了无穷的乐趣，谢谢你，小雪花！小雪花作文2嗨！大家好。
猜猜我是谁？我轻舞飞扬，雪白晶莹，在固定的季节里给大地带来滋润，我溜走后会留给人们无限的遐想。
猜到我是谁了吧？没错，我就是雨珠的亲姐妹：雪花。
我原来是一滩水，变成水蒸气升上了天空，因遇冷而变成了小水滴，逐渐又变成了小冰块。
落下来时，我们互相碰撞，在晕头转向时忽然感觉身体轻松了许多，原来我们都变成了一片片晶莹的六角形的雪花。
我们纷纷扬扬地来到大地，不一会，大地银装素裹，就像披上了一件白色的新衣。
人们无不感慨：“真美呀！”我们给小朋友带来快乐，小朋友把我们堆起，做了一个雪人陪着他们一起打雪仗，瞧！他们玩得多开心呀。
因为我们是庄稼的生长剂，所以更喜欢到田野里去。
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主题七：拥抱冬天（3周）第十七周
大班散文：小雪花
主备人：夏天奇
活动目标：
1．理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境，萌发幼儿感受美、表示美的情趣。
2．根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动准备：
1.课件。
2.雪花、风爷爷图片。
活动重点：理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境，萌发幼儿感受美、表示美的情趣。
活动难点：根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动过程：
一、谈话，引出课题
师：呼呼呼、呼呼呼，小朋友，你们看，谁来了？（出示北风爷爷图片）北风爷爷来了，冬天到了，天气变冷了，小朋友，你们害怕吗？（不害怕）北风爷爷知道我们是不怕寒冷、勇敢的孩子，它给我们带来了美丽的礼物，是什么礼物呢？猜谜语：是花不是花，夏天不见它，北风吹来时，飘落千万家。
对了，是美丽的小雪花。
（戴手偶）：“我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下，小朋友，你们喜欢我吗？（喜欢）你们看，我许多许多伙伴都来了。
（播放课件）哇！太美了！
二、幼儿完整欣赏散文诗，初步感受散文诗的美。
这些美丽的小雪花，会落到什么地方去呢？我们一起来欣赏一首散文诗《小雪花》，听仔细了，小雪花们都落到了什么地方？
配乐散文诗朗诵《小雪花》。
提问：
1.小雪花是从什么地方飘下来的？（高高的云层）
2．从高高的云层怎样飘下来的？（轻盈地飘下）
3．什么是“轻盈”？谁能学一学小雪花“轻盈”飘下的样子？
4．小雪花们都落到了哪些地方？（高山、屋顶、松柏、树枝、麦田、大地）
三、幼儿观看课件，视听结合进一步理解诗的意境。
小雪花落满了高山、树枝、大地，这些地方都变成什么样子了？我们一起来看看吧！幼儿观看课件。
提问：小雪花落满高山，高山有什么变化？（屋顶、松柏、树枝、麦田、大地）（学麦苗睡觉）
小雪花落到大地上，它给人们带来了什么好处？（冻死病菌，消除害虫，把空气中的灰尘洗刷）
师：小雪花的本领可真大，让我们一起来欢迎它吧！（幼儿欢呼：小雪花，我们欢迎你……）又有许多小雪花飘落下来了！（播放课件）
四、让我们一起用美妙的声音来介绍一下小雪花吧！（启发幼儿用声音、表情、动作来表现散文诗的美）
小朋友，你们喜欢这首诗歌吗？你在诗歌中读到了哪些你喜欢的句子？
五、仿编散文诗，培养幼儿初步创造美的能力。
小朋友，如果你是小雪花，你还会落到哪里去呢？那里会有什么变化呢？你能像诗歌中那样用好听的句子说一说吗？
六、小雪花还会和我们小朋友玩许多游戏呢！（打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑雪）
我们一起来和小雪花玩游戏吧！
播放歌曲《滑雪歌》，幼儿扮演小雪花随音乐表演，表达对雪花的喜爱。