大班音乐：我是小雪花
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的季节》，具体内容为歌曲《我是小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《我是小雪花》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
3. 了解冬天的特点，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐磁带、雪花道具、黑板。
2. 学具：音乐课本、铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪花的童话故事，引出本节课的主题，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《我是小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音高。
c. 分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 动作表现：a. 教师示范动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
b. 幼儿跟随教师一起做动作，体验雪花飞舞的感觉。
4. 随堂练习：a. 教师挑选几名幼儿进行歌唱和动作表演。
b. 其他幼儿跟着一起唱，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 《我是小雪花》2. 歌曲简谱和歌词3. 雪花图案和动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《我是小雪花》的歌曲演唱给家长听，并教给他们动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在音高和节奏上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察冬天的变化，用画笔描绘出美丽的冬景，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿参加户外活动，感受冬天的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高。
2. 动作表现：教师示范动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验雪花飘舞的乐趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，了解歌曲的主题和情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对冬天的认知，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师身着冬季服装，扮演冬天的使者，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）老师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《小雪花》。
通过多媒体展示歌词和旋律，帮助幼儿理解和记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高，并示范演唱。
引导幼儿用小鼓和沙锤敲击节奏，培养节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆开口演唱。
老师巡回指导，纠正音准和节奏。
5. 动作创编（5分钟）老师带领幼儿用彩纸制作小雪花，并创编简单的舞蹈动作。
邀请幼儿上台展示，增强自信心。
全体幼儿集体演唱《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：附上歌词，标注重音和节奏变化。
3. 节奏图形：画出歌曲中的节奏图形，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察雪花，感受冬天的美丽。
同时，鼓励幼儿创作关于冬天的绘画作品，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 实践情景引入：带领幼儿感受冬天的氛围，激发学习兴趣。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习和演唱。
本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力和审美能力。
2. 培养幼儿对冬季自然景象的观察和感知能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受冬季的音乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的特点，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
c. 教师邀请幼儿一起演唱，加强歌曲的熟练度。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句节奏变化的歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用小型打击乐器为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲展示（10分钟）每组幼儿轮流演唱歌曲，其他幼儿用打击乐器伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：简单易懂的图形谱3. 歌曲歌词：重点歌词用不同颜色标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小雪花》歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起观察冬季的自然景象，创作一首关于雪的歌曲或绘画作品，增强幼儿对冬季音乐的理解和感悟。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 实践情景引入：观察雪花，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小雪花》歌曲的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词记忆和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察窗外雪花飘落的景象，让学生描述雪花的形状和飘落的样子。
（2）引导学生用肢体动作模仿雪花飘落，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生跟随教师学唱，注意歌词的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，分析其节奏和旋律特点。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
（2）针对学生在演唱过程中出现的问题，教师进行针对性指导。
（1）教师邀请学生代表进行演唱展示。
（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：逐句展示歌词，标注节奏和音高。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》歌曲，家长签字确认。
2. 答案：歌曲演唱准确，节奏和音准掌握良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的歌曲，了解季节与音乐的关系，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：针对歌曲中具有代表性的乐句进行详细分析。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案通用
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽和雪的神奇。
二、教学目标1. 能正确唱出《小雪花》的歌曲旋律，并理解歌词内容。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。
教学重点：学会唱《小雪花》，理解歌曲表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、小雪花道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示冬天的景色，引导幼儿观察和讨论，引出主题“小雪花”。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《小雪花》，幼儿跟随音乐节奏摇摆。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
c. 分组练习，互相评价，教师给予鼓励和建议。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示卡片，讲解歌词中的重点词汇。
b. 结合图片，引导幼儿理解歌词表达的意境。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱《小雪花》。
b. 加入小鼓、沙锤等乐器，丰富音乐表现力。
a. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
b. 邀请其他班级或家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 歌曲歌词及节奏3. 歌词重点词汇解释4. 冬天景色图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的美好意境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：结合其他季节的歌曲，让幼儿感受四季的变化，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察和讨论冬天的景色，激发他们对小雪花的兴趣。
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案(1)
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为歌曲《我是小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，培养音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《我是小雪花》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对冬季的感知，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记诵。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，以及感受歌曲所表达的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具、图片等。
2. 学具：音乐课本、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具和图片，带领幼儿进入冬天的氛围，引导幼儿观察雪花的外形和飘落的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱，并讲解歌曲中的节奏变化和歌词含义。
（3）幼儿跟唱，注意纠正节奏和音准。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱练习，互相纠正和鼓励。
（2）请部分幼儿上台表演，增强他们的自信心。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“雪花舞”的游戏，培养他们的节奏感和团队协作能力。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的雪花舞蹈。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述歌曲的节奏和歌词。
（2）邀请幼儿上台展示自己的雪花舞蹈。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我是小雪花》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏，易于幼儿掌握3. 歌词：以幼儿易懂的语言表达雪花的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《我是小雪花》，并分享自己在课堂上的所学所得。
答案示例：（1）歌曲《我是小雪花》的歌词：我是小雪花，飘啊飘啊飘，落在大地上，变成白地毯。
我是小雪花，飘啊飘啊飘，飞到树枝上，开出梨花俏。
（2）分享内容：今天我们学习了歌曲《我是小雪花》，我学会了唱歌和跳舞，感受到了冬天的美好。
音乐活动：《我是小雪花》课后反思
音乐活动：《我是小雪花》课后反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐《小雪花》教案
幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班音乐教材》第四章，歌曲《小雪花》。
歌曲《小雪花》是一首富有童趣的冬季儿歌，歌词描绘了雪花飘落的美丽景象，以及孩子们在雪地里欢乐的场景。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受冬季的美丽，体验雪花带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，理解歌词含义，能够生动地表现歌曲情境。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会在合唱中互相配合，提高音乐素养。
3. 培养幼儿对冬季景色的观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：理解歌词中的冬季景象，以及歌曲所表达的欢乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：音乐教材、雪花贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导他们描述雪花的样子，感受雪花的美丽。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的冬季景象，帮助幼儿理解歌曲含义。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 歌曲表演：（1）教师指导幼儿用动作表现歌曲中的雪花飘落和孩子们在雪地里的欢乐场景。
（2）全体幼儿进行歌曲表演，教师点评。
4. 合唱练习：（1）教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲。
（2）两个声部合练，教师指导合唱技巧。
5. 课堂小结：六、板书设计板书歌词《小雪花》，并在关键句子下面加点标注，突出歌词中的冬季景象和欢乐氛围。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和旋律，让家长评价他们的演唱水平。
2. 答案：歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雪花、学唱歌曲、表演场景等活动，让孩子们感受到了冬季的美丽和雪花的快乐。
在教学过程中，注重了孩子们的发音和节奏准确性，提高了他们的音乐素养。
大班音乐优质课《小雪花》教案反思
-舞蹈动作协调：学生需要学会歌曲配套的基本舞蹈动作，并能跟随音乐节奏进行协调表演。
-情感表达：引导学生理解歌曲传递的情感，通过歌声和舞蹈表达出温暖、欢快的氛围。
举例：《小雪花》歌曲中的特定旋律变化、重复的节奏型、具有代表性的歌词等，都是需要教师着重讲解和练习的部分。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小雪花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有见过飘落的雪花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬季美景的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小：学生将围绕“如何在生活中创造和享受音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的创造性，并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.通过模仿、创编舞蹈动作，感受音乐的节奏和情感。
3.分组进行音乐游戏，培养团队协作能力。
4.反思课程内容，让学生分享学习心得，提高音乐素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对冬季雪花美景的感知和欣赏，通过歌曲学习，传递温暖、友爱的情感。
1.理论介绍：首先，我们要了解《小雪花》歌曲的基本旋律和歌词。这首歌描绘了雪花飘舞的美丽画面，传递出冬季的温馨与快乐。学习这首歌，不仅可以提高我们的音乐素养，还能让我们更好地感受季节的变化。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《小雪花》，来体验歌曲中的情感和旋律特点。
大班音乐《小雪花》教案范文
大班音乐《小雪花》教案范文大班音乐《小雪花》教案1设计背景漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。
引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。
5、体验自主替换歌词的愉悦心情。
重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动预备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、留意把握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
假如歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反应幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的其次个星期，我把艺术书翻开就发觉了歌曲《小雪花》，感觉特殊好听，我就很快预备了教具，上了这节音乐课。
主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探究小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美妙的情感。
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大班音乐：我是小雪花
活动目标：
1、用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。
2、用动作和小乐器表现下雪是幼儿欢快愉悦的情绪。
活动准备：
1、有关下雪的图片或录像
2、打击小乐器（木鱼、小锣等）、自制沙罐。
3、音乐磁带
活动过程：
1、身心放松：听音乐击打乐器，拍节奏。
2、导入：
小朋友闭上眼睛数3下，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空上飞下来了”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来）
3、欣赏和感受音乐：
幼儿欣赏乐曲，小朋友自由舞蹈，感受与想象小雪花飘落的景象；
看小雪花的录像观察下雪，欣赏歌曲。
师：小雪花要告诉人们冬天来了，它勇敢地从天空上跳下来，冬爷爷怕他摔疼了，托住它慢慢地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空飘落下来，飘落在屋上，飘落在窗边。
雪花飘落的地方成了白茫茫的世界。
教师在钢琴上弹奏，模拟雪花飘在天空忽上忽下的情景并提
问：雪花从哪里来？雪花飘到你身上，跟你说学什么？听音乐，幼儿做小雪花飘屋的动作，有的轻轻地挥舞双臂转圈，有的手指张开上下抖动，有的身体高高低低地上下起落，也有的飘落在地上。
部分幼儿听音乐拍节奏，部分幼儿用沙球和沙罐轻轻地敲击。
4、学唱歌曲。
教师有感情的演唱歌曲。
幼儿跟着教师有感情的念歌词。
教师领颂，幼儿回答。
启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。
5、演唱歌曲。
教师或一幼儿领唱第一句，然后幼儿齐唱歌曲。
集体演唱歌曲，部分幼儿用小乐器轻轻地伴奏。
6、结束冬天还有什么好玩的游戏呢？等下雪的时候我们再堆雪人、打雪仗好不好啊？
活动反思：
从内容安排上是以一个短小的儿童歌曲让幼儿和老师都获得了丰富的音乐体验。
不管歌曲学唱前的歌词理解还是歌曲后的舞蹈的创编，就是为了让幼儿更好地表现歌曲的意境，在这次课中，我的课堂教学还存在着很多缺憾，在今后的教学中我将不断的探索和创新，提高自身的音乐课堂和教学素质，更上一个新台阶。