大班优秀音乐教案《小雪花》
《小雪花》音乐教案（通用13篇）
《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
大班优秀音乐教案《小雪花》
大班优秀音乐教案《小雪花》音乐教案《小雪花》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解《小雪花》这首歌曲的歌词和曲调。
（2）学会演唱《小雪花》。
2. 过程与方法：（1）通过唱歌的方式，培养学生的音乐表达能力。
（2）通过演唱和合唱的形式，让学生感受到集体的力量。
二、教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师和学生一起做一些简单的热身运动，如摇摆、旋转等，以放松身体。
2. 引入歌曲（5分钟）老师介绍《小雪花》这首歌曲，告诉学生这是一首描述冬天的歌曲，让学生想象自己置身于雪花飘飘的场景中。
3. 听歌（5分钟）老师播放《小雪花》的音乐，让学生静静地听，感受曲调和歌词所传达的意境。
4. 学唱歌曲（20分钟）老师将《小雪花》的歌词贴在黑板上，带领学生一句一句地学唱歌曲。
首先，老师唱一遍，学生跟读；然后，学生分组唱。
5. 合唱练习（10分钟）学生分为几个小组，每个小组负责唱一句歌词。
老师指导学生注意合唱的节奏感和和声。
6. 合唱演练（10分钟）学生将各自的部分进行合并，进行合唱演练。
老师指导学生注意合唱的整齐度和协调性。
7. 评价与总结（5分钟）老师和学生一起评价这次合唱的效果，提出一些改进的意见。
然后，由学生总结本节课学到的知识与技能。
三、教学资源：1. 音乐播放设备2. 歌曲《小雪花》的音频3. 《小雪花》的歌词四、教学评价：教师们可以观察学生在学唱和合唱过程中的参与程度和自信心，录音或录像记录合唱的表演，以便进行评价。
另外，可以请学生用文字、图画、小报告、节目等形式展示对这首歌的理解和感想。
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演冬日里的雪花精灵，邀请幼儿进入冬天的童话世界，一起感受雪花的美丽。
通过互动，让幼儿了解雪花的特点，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，每组演唱一句歌词，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择乐器，为歌曲《小雪花》伴奏，提高幼儿的音乐表现力。
每组轮流演唱歌曲《小雪花》，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。
答案：略。
2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励，增强幼儿自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如制作雪花手工、画雪花等，让幼儿在活动中进一步体验冬天的美好。
同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲教学的步骤；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲，让幼儿了解雪花的形状和特点，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现雪花的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、雪花图片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事的形式引导幼儿进入冬天的场景，让他们观察雪花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的基本节奏，并教唱歌曲。
c. 教师将歌词和节奏分别写在卡片上，让幼儿自主练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，引导幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
5. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编雪花飘落的动作，培养他们的想象力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 集体表演《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《小雪花》歌曲的掌握程度较好，但在节奏变化部分还需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，针对不同幼儿进行针对性指导。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思一、教案基本信息课程名称：《小雪花》适用年龄：3—5岁幼儿教学目标：1. 通过音乐赏识，了解冬季自然景观，培育幼儿对自然的敏感性和感受性。
2. 培育幼儿对音乐的喜好和喜好，听辨本领和表现本领，提升幼儿恰当表达情感的本领。
3. 通过音乐体验活动，培育幼儿合作精神和社交本领，促进幼儿个性的进展。
教材准备：1. 《小雪花》录音2. 活动道具：白棉花、手绢、布料等。
3. 音乐教学卡片。
二、教学过程1. 热身活动：冬季自然景察看看（10分钟）老师邀请幼儿一起赏识冬季的自然景观，通过图片、实物等多种形式，呈现雪、雪人、冰雕、冰灯等冬季景观，引导幼儿对冬季景观产生赏识和感受。
让幼儿感受冬季的气息，自由表达本身爱好的冬季景观。
2. 听音乐，学唱歌曲（20分钟）随着音乐的播放，老师激励幼儿爱好这首美妙的“小雪花”歌曲，跟随歌曲旋律仿照唱歌。
接着，老师和孩子们一起唱，老师用手指引导孩子们唱出歌曲中的“小雪花”这个重点部分。
3. 学习动作舞蹈（30分钟）老师开始讲解《小雪花》的舞蹈动作，手拿一朵白色棉花，手心向上，轻轻托起，左手指着右侧，右手臂向上伸直，代表着飘落的小雪花。
接着，老师激励孩子们跟着本身的手势标准练习，再加上轻快的舞步，让小雪花在空中飘舞！4. 制作手绢雪花（30分钟）老师发给每个孩子一张白色手绢，并引导孩子们如何折出雪花的形状，以及如何进行规律的图案。
5. 表演舞蹈、唱歌（20分钟）幼儿搭配音乐，表演本身的手绢雪花，并跟着音乐节奏跳舞，表演小雪花在空中轻轻飘舞的形态，同时重温歌曲《小雪花》的歌词。
让孩子们用本身制造的方式，在音乐、唱歌、表演等环节中充分表达本身的情感。
三、教学反思1、教学过程中，发觉部分幼儿的体能水平、表演本领较弱。
建议在以后教学中予以更多机会，培育幼儿的表演和动作协调本领。
2、活动用具不丰富。
建议以后准备更多的雪花制作材料和装饰品，使孩子们在制作过程中更有制造性和生动性。
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》(通用10篇)
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》（通用10篇）幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇1活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案
幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班音乐教材》第四章，歌曲《小雪花》。
歌曲《小雪花》是一首富有童趣的冬季儿歌，歌词描绘了雪花飘落的美丽景象，以及孩子们在雪地里欢乐的场景。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受冬季的美丽，体验雪花带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，理解歌词含义，能够生动地表现歌曲情境。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会在合唱中互相配合，提高音乐素养。
3. 培养幼儿对冬季景色的观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：理解歌词中的冬季景象，以及歌曲所表达的欢乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：音乐教材、雪花贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导他们描述雪花的样子，感受雪花的美丽。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的冬季景象，帮助幼儿理解歌曲含义。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 歌曲表演：（1）教师指导幼儿用动作表现歌曲中的雪花飘落和孩子们在雪地里的欢乐场景。
（2）全体幼儿进行歌曲表演，教师点评。
4. 合唱练习：（1）教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲。
（2）两个声部合练，教师指导合唱技巧。
5. 课堂小结：六、板书设计板书歌词《小雪花》，并在关键句子下面加点标注，突出歌词中的冬季景象和欢乐氛围。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和旋律，让家长评价他们的演唱水平。
2. 答案：歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雪花、学唱歌曲、表演场景等活动，让孩子们感受到了冬季的美丽和雪花的快乐。
在教学过程中，注重了孩子们的发音和节奏准确性，提高了他们的音乐素养。
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，让幼儿了解雪花的特征，激发对大自然的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握；2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声表达雪花飘舞的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具；2. 学具：小铃铛、沙锤、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演雪孩子，带领幼儿进入冬天的童话世界；（2）教师展示雪花道具，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿说出雪花的特征。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律；（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高；（3）幼儿跟随教师一起唱，注意歌曲的情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解；（2）教师示范，带领幼儿一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自由组合，用歌声和动作表演《小雪花》；（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲重点：轻快的歌声，表达雪花飘舞的场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《小雪花》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
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大班优秀音乐教案《小雪花》
活动设计背景：
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点：
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程：
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。