幼儿园大班音乐优秀教案 家
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验歌曲中所表达的温暖和归属感，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的音准、节奏感和协作能力。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的内容，知道家的重要性。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点：1. 活动重点：学会演唱歌曲《我有两个家》。
2. 活动难点：掌握歌曲的音准和节奏，理解歌曲的含义。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的活动氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《我有两个家》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，培养幼儿的协作能力。
5. 展示环节：每组幼儿轮流演唱歌曲，教师给予评价和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的家，感受家的温暖。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们积极参与。
4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们对家庭的支持和参与程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
4. 通过期终展示，评估幼儿在音乐方面的进步和成长。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，给予针对性的指导和建议。
《梦想家》大班音乐教案
《梦想家》大班音乐教案教案标题：《梦想家》大班音乐教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解梦想的概念，并激发他们对梦想的兴趣和想象力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个“梦想家”的大字牌，让幼儿猜测这个词的意思，并引导他们谈论自己的梦想。
活动一：梦想家的音乐之旅1. 播放一段激励人心的音乐，如《We Will Rock You》等，让幼儿感受音乐的力量。
2. 引导幼儿谈论他们对音乐的感受和想象，鼓励他们分享自己的梦想。
3. 为幼儿展示一些乐器，如小型键盘、手鼓、铃铛等，并简单介绍它们的名称和特点。
4. 邀请幼儿尝试演奏这些乐器，可以通过模仿节奏、按键弹奏等方式进行。
活动二：梦想家的音乐创作1. 引导幼儿合作创作一首属于他们自己的音乐作品。
2. 分发一些简单的打击乐器给幼儿，如小鼓、木鱼等，让他们按照指导的节奏一起演奏。
3. 通过口头指导，引导幼儿按照自己的想象创作一段简短的旋律，可以使用简单的音阶或音符图形表示。
4. 让幼儿轮流演奏自己创作的旋律，其他幼儿则用打击乐器伴奏。
活动三：梦想家的音乐表演1. 引导幼儿选择一个自己梦想中的角色，并设计一个简短的表演。
2. 鼓励幼儿运用音乐元素，如节奏、音高等，为表演配乐。
3. 给幼儿提供一些简单的舞蹈动作或表演道具，增强表演的趣味性。
活动四：梦想家的音乐分享1. 邀请幼儿依次分享自己的音乐作品和表演，其他幼儿则给予鼓励和赞赏。
2. 引导幼儿谈论自己对音乐的感受和创作过程中的困难与收获。
活动总结：1. 回顾今天的活动，帮助幼儿总结梦想家的音乐之旅。
2. 鼓励幼儿继续追逐自己的梦想，并通过音乐表达自己的情感和想法。
教案扩展：1. 邀请音乐专业人士或乐器演奏家来幼儿园进行音乐分享和演奏，让幼儿近距离接触音乐的魅力。
2. 组织幼儿参观音乐学校或音乐厅，让他们感受音乐教育的氛围和学习环境。
《我有一个家》大班教案(优秀7篇)
《我有一个家》大班教案（优秀7篇）活动目标初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。
尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。
学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。
活动准备三课树（爸爸、妈妈、我）ppt；歌词图谱四套。
活动过程一、问好导入，感受旋律。
1.用唱歌的方式来问好。
师：小朋友你好~男，女小朋友好~某某某你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。
师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了！还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟悉歌词。
1.倾听清唱，初步感受歌曲。
师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。
我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。
2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。
爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。
那妈妈呢？3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。
4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。
师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲。
1.跟随音乐初步学唱。
师：现在跟着音乐一起来唱一遍。
（2遍）2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。
师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）四、欢迎来我家。
师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。
歌曲：欢迎来我家。
师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：教学课件、音乐播放设备、歌谱、小道具（家庭图片、幼儿园图片）2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《我有两个家》，理解歌曲的含义2. 活动难点：音准、节奏感及合作能力的培养四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我有两个家》，引导幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的家庭和幼儿园的含义。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
5. 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，体验家庭和幼儿园的温馨氛围。
6. 总结：教师引导幼儿分享对家庭和幼儿园的认识和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园活动。
2. 环境创设：让幼儿参与幼儿园环境布置，增强集体荣誉感。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于家庭和幼儿园的手工制品，下次活动分享。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的音准和节奏，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学习和表演。
3. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实际情境中感受歌曲的内涵。
七、教学内容1. 歌曲《我有两个家》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和情景体验。
八、教学步骤1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教师播放歌曲《我有两个家》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 教师讲解歌曲的含义，引导幼儿学习歌词。
4. 教师带领幼儿分组进行歌曲练习，纠正音准和节奏问题。
大班音乐教案我有两个家
大班音乐教案我有两个家幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家活动目标：1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
活动准备：1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。
2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片活动过程：一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。
教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。
二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
在照片上有一些谁啊?你看到照片上的人在做些什么事情啊?他们的表情是怎么样的呢?说明他们的心情是怎么样的?教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。
三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?歌曲中有一些谁啊?，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗?为什么你会感到幸福的呢?那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。
四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。
从家中引出小姐姐的来到有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀?幼儿回答这是家/房子这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思
活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.进展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，明白得歌词的含义。
4.培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1.物质预备∶音乐mp3、视频课件、“全家福”照片。
2.知识预备：明白自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：明白得歌词的含义。
活动进程：(一)导入1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏“全家福的照片”摄影展，激发幼儿酷爱自己家庭的情感。
(1)教师：“小朋友，咱们每人都有一个家，今天咱们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，咱们一路欣赏，看看照片上有谁?他们的表情如何的?”教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师：“谁情愿来介绍一下你的全家福?”(3)教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在如此一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的屋子，包围着咱们，让爱住我家!来，咱们一路学一学那个表达爱的动作：让爱住我家!(请幼儿起立学动作)(二)欣赏歌曲一、完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里天天都会发生着一些幸福的情形，让咱们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福高兴的情形?(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱确实是爸爸的拥抱、妈妈的吻…，那么爱究竟是什么?今天教师还邀请到了一个幸福的家庭，让咱们一路欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作)，歌曲的名字叫什么?二、播放多媒体，分句欣赏歌曲，明白得歌词含义。
教师提问：适才咱们欣赏的歌曲叫什么?他们的家里有谁?谁先唱的?(逐个回答)过渡语：在那个充满爱的家庭里，他们各自以为爱是什么呢?咱们先来听一听小姐姐唱了些什么?(1)欣赏第一句(教师范唱)：“姐姐以为爱是什么呢?(幼儿回答)爱是不吵架，陪我一路玩耍。
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)幼儿园大班语言教案《家》1【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、PPT课件包含：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。
2、打印图片和背景：天空、树林、河水、草地、红花、教室；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、白板或黑板、画纸和记号笔（人手一份）。
配套课件：大班语言诗歌课件《家》PPT课件【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（出示PPT），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（继续出示PPT）这些地方又是哪里呢？（清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。
小朋友你们喜欢这么美丽的'地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。
（小朋友们好，你们好）。
看看它们是谁？（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中，并说出完整的句子。
比如：蓝蓝的天空是白云的家）。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件二、仿编诗歌。
1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。
幼儿园大班音乐教案《美丽的家》含反思
幼儿园大班音乐教案《美丽的家》含反思教案题目：美丽的家教学目标：1. 使幼儿了解家庭的构成和家庭成员的特点；2. 能够感受家庭成员的关爱和家庭带给本身的幸福；3. 能够用音乐表达对家人的感谢之情。
教学准备：1. “我们的家庭”歌曲；2. 幼儿手工制作的家庭图；3. 家庭成员头饰。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起唱《我们的家庭》歌曲，引导幼儿描述本身的家庭；2. 引导幼儿用幼儿手工制作的家庭图，叙述家庭成员的特点。
二、探究（15分钟）1. 引导幼儿用头饰扮演家庭成员，让幼儿感受家庭成员的关爱；2. 引导幼儿说出本身感谢家人的理由；3. 带领幼儿用音乐表达感谢之情。
三、实践（25分钟）1. 引导幼儿编写本身的《感恩日记》，记录每天感谢家人的理由；2. 分组唱《我们的家庭》歌曲，让幼儿感受家庭的温馨与欢快；3. 用简单的指挥手势，引导幼儿依照音乐的节奏自由舞动。
四、总结（10分钟）1. 让幼儿本身总结今日的学习内容；2. 共享本身的感受和收获。
教学反思：本次教案主题为《美丽的家》，旨在让幼儿感受到家庭对于幸福生活的紧要性，并通过音乐表达对家人的感谢之情。
在教学过程中，我接受了一些启发式教学方法，如通过问题引导孩子思考、让孩子本身总结收获等，使幼儿更加积极自动地参加到教学活动中来。
在探究环节中，我让幼儿扮演家庭成员，让孩子们感受到家庭成员的关爱和支持，通过这种亲身经过，孩子们更加深刻地理解了家庭的紧要性。
另外，在实践环节中，我引导孩子编写《感恩日记》并进行简单的音乐表演和舞蹈，让幼儿们更好地感受到音乐的魅力，也更有助于培育幼儿的音乐本领。
因此，我认为本次教学活动取得了确定的成效，但同时也需要反思本身的不足。
例如，在探究环节中，我没有太多地引导幼儿思考家庭成员实在的特点，只是简单地让孩子们扮演家庭成员，这导致教学效果不够充分。
以后在设计教案时，我会更加重视引导幼儿深入思考，使教学活动更加有效。
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大班音乐优秀教案《家》
活动目标：
1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。
2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。
3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱"家"爱"家"的情感。
活动准备：
1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。
2、人手一张纸和一支画笔。
活动过程：
一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。
二、感受歌曲《家》的旋律与节拍。
1、倾听乐曲旋律和节拍。
2、随音乐拍出新曲节拍。
3、表现乐曲的连贯与跳跃。
三、学唱歌曲
１、教师范唱。
2、理解和记忆歌词。
3、整首学唱。
在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、为歌曲创编新歌词
五、复习活动
六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。
效果分析：我们班的小朋友对音乐很多很感兴趣，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌《家》结合起来，小朋友学得非常快，效果也很好。
用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。