幼儿园大班教案：快乐的小雪花
大班音乐教案《快乐的小雪花》及教学反思
大班音乐教案《快乐的小雪花》及教学反思一、教学背景本课是大班音乐课《快乐的小雪花》。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法等方面进行讲解。
二、教学目标1.知识目标1.能唱出儿歌《快乐的小雪花》。
2.能听出儿歌的高低声音，并模仿。
3.能用画画的形式表现出儿歌的内容。
2.能力目标1.培养大班幼儿的音乐感受力。
2.培养幼儿的音乐语言能力。
3.提高大班幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学内容1.儿歌《快乐的小雪花》2.知识点1.儿歌的旋律。
2.儿歌的歌词。
3.教具准备1.教学录音机。
2.教具音带。
3.讲台。
四、教学流程1.前奏教师先引导孩子们朗读儿歌《快乐的小雪花》。
2.播放音带老师带领班级一起听音乐，大班幼儿熟悉儿歌。
3.合唱儿歌老师引导纯净的儿歌声，进行合唱。
4.练习•学生跟唱，老师讲解唱歌的技巧。
5.分组按照家庭产生小组，每个小组抽到一张画纸，在指导下孩子们进行画画，代表儿歌中的“小雪花”、“森林”等主题。
6.开始画画•孩子自由创作。
7.展示画作每组完成后老师进行现场点评。
8.结束语本节课目的达成，老师对孩子们的表现进行肯定。
五、教学反思通过这节课的教学，我发现大班幼儿饱含着强烈的好奇心和热情，在课堂上能听从老师的讲解，积极参与活动。
1.教学方案设计不够严密，播放录音的时间和水平的掌握不够。
2.教学效果总体来看较好，孩子们可以互相学习，相信在未来幼儿园学习的过程中，会有更好的发挥。
3.通过本次教学活动，教师对幼儿的发展能力以及他们的学习方式与习惯有了更好的了解。
针对共性问题，后续课程教学将更有针对性。
4.教师在本节课中，积极发现幼儿的问题，并及时支持，为期间才得以保持良好的教学氛围。
大班音乐教案《快乐的小雪花》
大班音乐教案《快乐的小雪花》1200字
篇一：大班音乐教案《快乐的小雪花》
引导学生感受冬季自然景象
通过看图片、听音乐等方式引导学生感受冬季自然景象，如：雪花天，白雪皑皑，森林中树枝上挂着霜，冬日的早晨，寒风刺骨，晨霜映红晚霞，等等。
根据《快乐的小雪花》歌曲调子和歌词引导学生感受冬日景象，如下：
小小雪花纷飞，冬天的景象白雪悠悠。
一片片花瓣般飞起，悄悄网住森林，
零落雪花在飘舞，为大地铺上一层皑皑白雪。
下雪了，下雪了，我们一起跳高高。
学生模仿雪花飞舞、下雪等动作
提问让学生模仿雪花飞舞，然后所有学生模仿下雪的动作，欢悦嬉戏。
等调动好上述动作后，可演唱歌曲《快乐的小雪花》，让学生自由跳舞。
学生体验雪花舞蹈的感受
老师让学生到舞蹈室里，引导学生体验雪花舞蹈的感受。
让学生自由发挥表达下雪、飞舞等动作，加以组合，全向展现雪花飘落的美感。
学生一起演唱歌曲《快乐的小雪花》
老师扮演钢琴老师，教学生唱歌曲《快乐的小雪花》。
唱一会儿后，通过钢琴伴奏，老师带领学生一起大声唱，齐声唱。
总结感受，和季节变化联系起来
通过此次活动，让学生感受到冬季雪花飞舞、下雪等美好景象，感受到季节变化的神奇。
教育学生要珍爱自然环境，感受生命的美好。
2022年大班小雪花公开课教案(精选6篇)
2022年大班小雪花公开课教案（精选6篇）大班小雪花公开课教案1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
大班小雪花公开课教案2设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雪花》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雪花》教学目标1.学会唱《快乐的小雪花》这首歌曲，并能够跟着节奏轻轻舞动；2.了解雪花的形态以及寒冷的冬季气候，增加孩子们的自然科学知识；3.培养幼儿的音乐感受和表达能力，发现和欣赏音乐的美。
教学准备1.《快乐的小雪花》的音乐录音及歌词；2.描述雪花形态的图片和冬季气候的相关图片；3.手工纸雪花制作材料。
教学过程1. 音乐欣赏首先播放《快乐的小雪花》，导师可以唱一遍，让孩子们跟着节奏唱一遍。
引导孩子们仔细聆听音乐，感受到其中的美妙之处，让孩子们能够从音乐中发现快乐与美好的感觉。
2. 歌曲学习播放音乐，老师会分别教孩子们唱词和跟着节奏舞动。
让孩子们反复跟唱和跟舞动，把歌曲和动作熟记于心。
老师可以在孩子们整体学会这首歌曲之后，让孩子们分组唱这首歌曲。
3. 讲解雪花形态及冬季气候老师将会向孩子们解释雪花形态并展示相关图片。
教导孩子们如何观察和发现雪花的形态特征，打造孩子们对世界的好奇心。
接下来，老师将会讲解冬季气候在季节上的变化，教导孩子们不同季节气候条件的变化，并组织孩子们讨论不同颜色的耐寒衣服和南极某些动物的形态适应。
4. 雪花手工利用自制的材料，教导孩子们如何制作手工雪花。
通过指导孩子们剪、折手工纸，让他们自己制作出自己的雪花。
孩子们做完后，可以将自己的作品分享给其他小朋友，在老师的引导下，孩子们互相赞美和表扬，加深对彼此之间的友爱。
教学反思1.在唱歌的过程中，应注意保持音乐的旋律和节奏，让孩子们体验细腻的节奏；2.小雪花的手工制作需要教师、家长等大人的帮助，因此在组织班级活动时需要做好人员安排和工作分配。
3.在组织班级活动时，需要特别注意孩子之间欣赏和相互表扬的氛围营造，体现班级文化、寓教于乐。
大班音乐活动教案《快乐的小雪花》
大班音乐活动教案《快乐的小雪花》一、教学目标通过音乐活动《快乐的小雪花》的学习，使幼儿能够：1.学会欣赏音乐，感受音乐的快乐和美好；2.认识和理解节奏和韵律的概念；3.掌握简单的乐器演奏技巧，并通过演奏活动提高幼儿的动手能力和协调性；4.培养幼儿合作、分享的意识和能力。
二、教学准备1.音乐设备：播放器或音箱；2.老师准备的乐器：手拍、木鱼、铃鼓等；3.教室环境布置：音乐角落，摆放一些简单的乐器。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领幼儿进入音乐活动氛围，播放轻快欢快的音乐。
通过问答的方式与幼儿互动，让幼儿回忆上一次的音乐活动。
示例对话：老师：大家记得上次我们一起参加的音乐活动是什么吗？是什么音乐使我们感到特别快乐和开心？幼儿：…老师：非常好！对了，今天我们要一起学习一首新的音乐，你们会喜欢的，相信它也会让你们感到快乐，你们猜是什么音乐呢？2. 学习音乐和动作（15分钟）步骤一：欣赏音乐老师播放音乐《快乐的小雪花》，让幼儿仔细倾听，感受音乐的节奏和旋律。
步骤二：了解小雪花老师与幼儿一起讨论小雪花的特点和形状，引导幼儿用手指比划出小雪花的形状。
步骤三：学习动作老师提供以下动作示范，引导幼儿跟随动作：•雪花飘舞：双手伸直自然下垂，像雪花飘舞一样轻轻地上下摆动。
•雪花旋转：转身，双手向两侧伸展，身体跟随旋转。
•雪花飞翔：双手向上展开，仿佛雪花在空中飞翔。
•雪花降落：双手向下伸展，像雪花慢慢降落到地面上。
3. 进行音乐演奏（20分钟）步骤一：介绍乐器老师向幼儿展示并介绍手拍、木鱼和铃鼓等乐器，让幼儿了解乐器的名称和基本演奏方法。
步骤二：分组演奏将幼儿分成几组，每组分配一种乐器，并让幼儿学会简单的节奏和韵律，进行演奏。
步骤三：合奏演奏将不同组的幼儿合并成一个大团队，通过老师的指挥，让他们一起演奏出《快乐的小雪花》的音乐。
4. 创作舞蹈动作（20分钟）步骤一：小组创作将幼儿分成小组，让他们自由创作与音乐相配合的舞蹈动作，可以参考之前学到的雪花动作。
大班活动《小雪花》（精选13篇）
大班活动《小雪花》（精选13篇）大班活动《小雪花》篇1设计思路：对《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的风、雨、云、雷等自然现象都很感兴趣，多变的天气也给幼儿留下深刻的印象。
春天的脚步渐渐的近了，花园里、校园里各种各样的花儿都开了，幼儿对于各种各样的花儿都很喜欢。
在主题的教材中有《小雪花》这样一首音乐，这首歌曲不仅节奏感强，而且轻柔好听，同时雪花作为一种特别的花虽然和春天的花不一样却与我们的生活息息相关关。
1、主题价值及素材的分析在《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的天气现象有了一定的观察。
也学习了雨的形成以及雨的不同的形态，雪花作为雨水的一种特殊的形态，作为一种自然现象它与动植物以及人类的生活息息相关，本次活动也是有利于主题的开展和推进。
《小雪花》这是一首3/4拍的音乐，歌曲轻柔动听节奏感强，歌词朗朗上口，易于理解是幼儿十分喜爱的一首歌曲。
2、对幼儿的分析作为大班的幼儿，本班级的幼儿对于音乐活动很感兴趣，很喜欢在同伴面前大胆的表现自己。
同时班级也有较多幼儿在学习钢琴乐器学习以及练习舞蹈，幼儿有较好的乐感。
在活动开展的前期幼儿也做过与雪花有关的调查表，幼儿对于雪花与人类生活的关系有一定的知识经验，也易于迁移幼儿对于歌词理解。
3、对活动环节的分析这首歌曲音乐节奏明显，歌词虽易于理解，但是歌词较长。
因此在活动中再听一听、唱一唱的环节中运用了动画、图谱等多种方式来帮助幼儿理解、记忆歌词。
同时在活动中为了充分的感受音乐，让幼儿通过身体等多种方式来感受和表现这首优美的音乐。
活动流程：欣赏歌曲——感受歌曲——学唱歌曲——活动延伸活动目标：1、感受3/4拍的音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、在理解歌词的基础上，了解雪花与动植物生长的关系。
活动准备：1、冬天的雪景图片数张、白板一块。
2、歌曲一、复习歌曲《小雪花》导入：前几天天气有点降温了，让人想起来一种冬天里开的花。
它无色无味是白色的，你们猜到他是什么花儿啦吗？我们是不是学过一首《小雪花》的歌曲，让我们一起踩着音乐的节奏学一学小雪花跳舞吧。
幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小雪花》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小雪花》一、教学目标1.让幼儿了解冬天的景象，感受雪花的美丽和纯洁；2.通过音乐活动的形式，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感；3.让幼儿通过音乐活动感受到合作和互助的意义，并了解彼此的相似之处。
二、教学内容《快乐的小雪花》歌曲及音乐活动。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师引导幼儿回忆起冬天的景象，问幼儿们冬天的时候会发生什么事情，会下什么东西等等，让幼儿思考并表达。
2.学唱歌曲（15分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《快乐的小雪花》，教授歌词及歌曲的基本节拍和旋律。
并且，老师可以边唱边做动作，比如做雪花、扇手等，搭配歌曲的旋律让幼儿感受到音乐的魔力。
3.音乐活动（30分钟）教师利用歌曲的旋律与幼儿进行互动活动：幼儿手持彩带或丝绸，跟随歌曲起起落落地舞动手中的物品，创造出愉悦的画面效果；教师还可以加入童话故事的元素，在幼儿舞蹈的过程中讲述一些寓意深刻的故事，让幼儿在音乐中感受到人生的真谛。
4.合作活动（10分钟）教师将幼儿分为几组，每组4~5人，让他们手牵手跳舞。
在跳舞的过程中，每组幼儿都可以自由表现，让自己和团队更加精神奕奕，充满活力。
5.反思（10分钟）教师引导幼儿们进行反思，让幼儿们分享音乐活动的感受，让大家了解到每一个人的不同之处，同时也知道大家的相似之处。
四、教学评估课后个人评估通过幼儿在教学中的表现和参与程度，老师可以对幼儿进行评估。
增加注意力以及培养耐心和合作能力。
教师评估从幼儿个性、思维、个人能力出发，对学生进行全面评估：使用问答形式检查学生对知识点的记忆是否牢固，引导学生形成正确的态度和价值观，如表现出礼貌、尊重、互助等品质。
五、教学反思这次音乐活动主题为《快乐的小雪花》，音乐活动让幼儿们在欢乐中感受到彼此之间的关联和优秀品质。
在活动中，幼儿体验到被关爱和被重视的感觉。
教师在教学中给予了良好的指导，幼儿们都非常认真地参与了音乐活动，并且表现得非常积极。
在接下来的教学中，我将更注重幼儿个性的培养。
幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花一幼儿园大班音乐教案快乐米奇二幼儿园大班音乐教案戏说脸谱三幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花一活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
幼儿园大班音乐教案快乐米奇二【活动目标】1、在有趣的游戏情境中听懂不同音乐信号并表现相应的动作。
2、乐意与老师同伴参与音乐活动。
【活动过程】一、引入活动：“今天我请来了一位可爱的动物明星(米奇)我们和米奇来打个招呼。
”“米奇长什么样?”(幼儿讲述)米奇那么可爱，让我们一起来夸夸它。
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幼儿园大班教案：快乐的小雪花
活动目标
1．复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2．发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备
看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程
一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”
1．跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天
飞舞。
2．看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，
手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动
1．交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?
要抬起来等)
2．幼儿集体尝试飘动雪花。
3．单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头
最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中
的雪花造型。
(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿
飘到中间做定格动作，最后全
班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿
“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花
1．个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2．部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3．讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达
到自我的迁移。
4．集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5．个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
四、戏雪——和雪花妈妈玩游戏
1．了解游戏规则：
(1)雪花妈妈飘在哪里，向小雪花招招手时，小雪花就慢慢
地飘到妈妈身边。