小学英语第一节课课堂
小学第一节英语课试讲范文
小学第一节英语课试讲范文English:In the first lesson of primary school English class, I would start by introducing myself and getting to know the students. I would use colorful flashcards with pictures of common objects, animals, and actions to teach basic vocabulary. I would engage the students by asking questions and encouraging them to repeat after me. We would also play fun games like Simon Says to practice listening and following instructions. To review the lesson, I would give out stickers as rewards for active participation and correct answers. By the end of the lesson, I hope the students will be excited about learning English and eager to continue exploring the language in future classes.中文翻译:在小学英语课的第一节课中，我会以介绍自己并认识学生为开端。
我会使用带有常见物品、动物和动作图片的彩色卡片来教授基础词汇。
我会通过提问和鼓励学生跟读来吸引他们的注意力。
我们还会玩Simon Says等有趣的游戏来练习听力和遵循指令。
陕西旅游版四年级英语上册《Unit 2 第一课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Unit 2 What Do They Have on the Farm?陕西旅游版 四年级上册Part A Warming-up&Let's learnPart C Listen and color五个手指分别带上五个猴子的手偶，另一只手戴上一个鳄鱼的手偶，一起说唱吧：Five monkeys, five monkeys in the tree.Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.Four monkeys, four monkeys in the tree.Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.Three monkeys, three monkeys in the tree.Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.……………../fɑːm/(名词)农场/pɪɡ/(名词)猪/hɔːs/(名词)马/kaʊ/(名词)奶牛/hen/(名词)母鸡/ˈri ːəli/(副词)真正地/ˈmeni/(限定词)许多;多的/d ʌk/(名词)鸭子/ʃi ːp/(名词)绵羊词汇巩固My father works on the farm. 我的爸爸在农场里工作。
例句farms复数形式重点词汇1The horse runs fast.马跑得很快。
例句horses复数形式重点词汇2【音近词】house 房屋This is a cow.这是一头奶牛。
例句 cows复数形式重点词汇3【音近词】 call打电话There is a duck in the river.河里有一只鸭子。
例句ducks复数形式重点词汇4【形近词】luck幸运;运气There are many sheep on the farm. 农场里有很多只绵羊。
例句 sheep 是单复数同形的单词。
复数形式重点词汇5The hen lays three eggs.母鸡下了三个蛋。
四年级上册英语书科普版第一课
四年级上册英语书科普版第一课教案一、教学目标：1.让学生掌握基本的英语字母和单词，能够认读和书写英文字母和简单的英文单词。
2.培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性和主动性。
3.培养学生的英语听说能力，能够进行简单的英语对话和交流。
二、教学内容：1.学习英文字母Aa-Zz的书写和认读。
2.学习英文单词apple、banana、cat、dog等。
3.进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
三、教学难点与重点：难点：正确书写英文字母和单词，尤其是字母的笔划和占格。
重点：字母的认读和书写，单词的拼写和发音。
四、教具和多媒体资源：1.黑板：用于书写字母和单词。
2.投影仪：播放PPT，展示字母和单词的书写规则。
3.教学软件：提供标准的英语发音和对话示范。
五、教学方法：1.激活学生的前知：通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
2.教学策略：采用示范、讲解、模仿、练习等方法，引导学生学习字母和单词的书写和认读。
3.学生活动：组织学生进行字母和单词的书写练习，进行简单的英语对话练习。
六、教学过程：1.导入（5分钟）（1）通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
（2）老师介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
2.讲授新课（15分钟）（1）老师在黑板上示范书写英文字母Aa-Zz，并讲解书写规则。
（2）通过投影仪播放PPT，展示英文单词apple、banana、cat、dog等，并讲解拼写和发音规则。
（3）老师示范简单的英语对话，如问候、自我介绍等，并讲解语法和表达方式。
3.巩固练习（20分钟）（1）学生模仿老师的书写，练习英文字母的书写。
（2）学生模仿老师的发音，练习英文单词的拼写和发音。
（3）学生分组进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
4.归纳小结（5分钟）（1）老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）老师对学生的表现进行评价，鼓励表现优秀的学生，对表现不佳的学生给予指导和建议。
外研版四年级英语下册《Module 1 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课
外研版·英语·四年级下册Module 1Unit 1She’s a nice teacher.第一课时thinShe is thin.She’s very thin.fatHe is fat.He’s a bit fat .short The father is tall. His son is short.The father is tall, but his son is short.New WordscleverThis is Sun Wukong. He’s clever.He’s naughty.niceThis is Sha seng.He’s nice.shyThis is Mr. Tang. He’s shy.Listen, point and say.Look, the elephant is clever.And verynaughty too.Listen, point and find “She’s/He’s…”Hello. They are my friends.This is Maomao. She’s very nice.B u t s h e ’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t .S h e ’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this is Parrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o w Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird.H a h a…How many friends does Panpan have? Panpan has four friends.Who are they?They are Maomao, Ms smart, Xiaoyong and Parrot .Answer the questions.I c a n d o i t !Hello, boys and girls. I have a friend. He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who ishe?And he is also clever.cleverMy friend’s sister is Maomao. She doesn’t talk too much and is nervous in front ofstrangers. So she is shy.shyXiaoyong’s teacher is Ms Smart. She teaches very well and is good to her students. So she is nice.niceXiaoyong has a parrot. He can answer the call. So he is very naughty.naughtyOne student act out and the other one guess.n c a n l s u s e i h g h c v y h y e t r yHello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice .But she’sa bit shy.What is she like? Who is she?W h o i s ab i ts h y i n o u rc l a s sWhat is she like?Who is she?Who is nicein our class?This is Ms Smart.She’s a niceteacher.Who is he?What is he like?Who is clever in our class?This is Xiaoyong. He’s a cleverpupil.Who is he?What is he like?Who is naughty in our class?And this is Parrot.Can you answer the call now?Parrot is very naughty ! But he’s not a bad bird.Ha ha…nice naughty nice, shy clever Guess, what he/she is like?____ s h e ’s a ________.S h e ’s M s S m a r t .._.C a n y o u _n o w ?H a h a …Hello. They are_m _y _f _r _ie _n _d _s _.T _h _i _s _is Maomao. S h e ’s _v e _r _y n i _c _e _.B u t a b i t s h y T h i s i s a n ic e t e a c h e r _T _h _i _s _i _s _X i a o y o n g .He’s a c _l e _v _e _r _p _u _p _i l And _t _h _i s _i _s Parrot.a n s w e r t h e c a ll Parrot is_v _e _r _y _n _a _u _g _h _t y ! But he’s not a bad bird.Hello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice.B u t s h e’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t.S h e’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this isParrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o wParrot is very naughty!But he’s not a bad bird.H a h a…Group work: describe your classmates.Practise the sentences and make new sentences.This is… He’s/She’s very/a bit…This is… He’s/She’s… But she’s/he’s…Guessing game.One student describe the picture. The other one guess who he/she is.可以用有特点的班里学生的照片。
人教精通版四级英语上册Lesson1教案名师优秀教案完整
人教精通版四年级英语上册Lesson1教案名师优秀教案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教精通版四年级英语上册Lesson1教案宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师: 授课时间: 课题 Unit 1 Lesson 1课型 New本课要求学生能够听、说、认读单词America、England，能够听、说、教学内容读、写单词China,在对话交流的过程中完成目标语言的学习，最终引导学生分析能够运用目标语言I’m from…进行交际。
本节课是四年级英语第一节课，通过三年级的英语学习，孩子们已有一定的知识基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循学情分析语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识:学习三个表示国家的单词:China、 America、 England介绍自己国籍的句型:I’m from…介绍新朋友的句型:This is my new friend.语言技能:能够在真实语境中运用所学表示国家的单词和句型简单交流。
学习策略:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。
文化意识:通过学习国旗，培养学生的爱国情操。
情感态度:培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。
学习三个表示国家的单词:China、 America、 England 介绍自己国籍的句型:I’m from… 教学介绍新朋友的句型:This is my new friend. 重难点教学方法合作学习法及手段教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)教学环节师生活动设计意图时间 Step 1 1)T:Good morning, boys and 利用师生问好，复习巩Preparation girls! Nice to see you again! 固再一次见面时的问候语，为学习新课做铺3min.垫。
一年级上册英语1. Hello教学设计(北师大课标版)
一年级上册英语1. Hello教学设计（北师大课标版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第1课时教学设计课例名称：Unit1Hello！执教教师：中山市三角镇沙栏小学梁少平课型：第一课时语篇整体教学课学段：一年级上学期教材版本：北京师范大学出版社（先锋英语）一．【Teachingcontent】.认识：mocky,Ann，ken2.课文对话：A:Hi,I’mmocky.B:Hello,mocky.3.指令句子:Standup./Sitdown.二、教学目标；重点；难点（一）教学目标.知识目标：（1）能对mocky,Ann,ken进行听、说、读。
（2）能听说读和运用本单元目标语言：A：Hi,I’m.B：Hello,.（3）能听懂指令：“Standup.”和“Sitdown.”，并能作出相应的回应。
一．2.技能目标：（1）学生能对会话内容进行听、说、读、演，并做到语音、语调基本正确、自然、流畅。
（2）能用“Hello.”和“Hi.”跟别人打招呼,并能作出正确的回应。
（3）能听懂指令:“Standup.”和“Sitdown.”，并能作出相应的回应。
3.情感目标：二．（1）学会主动、礼貌地跟别人打招呼，与他人友好相处。
三．（2）通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣和愿望，并养成良好的学习习惯。
四．（3）有兴趣去了解更多关于跟别人打招呼的西方文化。
五．（二）教学重点、难点．教学重点：（1）能对mocky,Ann,ken进行听、说、读。
（2）能听说读和运用本单元目标语言：A：Hi,I’m.B：Hello,.2.教学难点：（1）能灵活运用目标语言，对本课的会话中句子基本做到语音、语调基本正确、自然、流畅。
（2）能发准单词“I’m”的音。
三.教学策略：.教学方法：本节课采用TPR、情景教学法、交际法、游戏法和多媒体教学法。
（1）情景教学法：由于学生对课堂常规不熟悉，所以第一节课不需要按课堂常规开展。
译林牛津小学英语一年级上册全册教案
教学目标：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、能够正确演唱英文歌曲《Hello》
教学重点：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、演唱英文歌曲《Hello》
教学难点：
能够熟练地运用所学日常交际用语
教学具准备及辅助活动
录音机，人物头饰
Hello/Hi,I`m….
教学过程：
教学随笔
A. greeting
这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I’m…)
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let`s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
译林牛津版小学一年级英语上册全册教案
课题Unit 1Hello第1课时 总第1课时
教学目标：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
教学重点：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
T：Class begings.
S1: Stand up.
三年级英语下册第1课
三年级英语下册第1课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级英语下册第1课是如何介绍的呢？本篇文章将为您详细解读这一课程内容。
在三年级英语下册的第1课中，主要介绍了关于动物和家庭的基本单词和句子。
通过这一课程，学生们将学会如何描述动物和家庭成员，扩展他们的英语词汇量，提高他们的语言表达能力。
课程开始时会通过图片和动画视频向学生展示各种动物和家庭成员的形象。
老师会逐一介绍每种动物和家庭成员的名称，并教学生们如何正确地发音。
学生们在课堂上要跟着老师一起朗读这些单词，以便加深记忆和理解。
接着，老师会通过游戏和互动练习帮助学生巩固所学的动物和家庭成员的单词。
老师会播放动物的叫声，要求学生们猜测是哪种动物，然后说出对应的英文单词。
这种形式的学习方式可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的兴趣和动力。
老师还会教授一些关于动物和家庭成员的简单句子，例如“这是我的狗”、“那是我的爸爸”等。
学生们需要通过模仿老师的语音和语调来说出这些句子，以提高他们的口语表达能力。
老师还会引导学生们用这些句子来描述自己的家庭和宠物，培养他们的思维能力和创造力。
在课程的最后阶段，老师会组织学生们进行小组活动，让他们运用所学的知识和技能来展示自己。
这种互动式的学习方式可以增强学生们的合作能力和自信心，同时也能够加深他们对课程内容的理解和记忆。
第二篇示例：第一课 A New ClassmateToday is the first day of school after the summer break. The students in Mrs. Smith's class are excited to see their new classroom and meet their new classmates. As they walk into the classroom, they notice a new face among them.第三篇示例：第一课的标题是“Let’s Go Camping”，这节课主要介绍了露营的话题。
如何上好开学第一节英语课
如何上好开学第一节英语课新学期第一堂对于老师而言很重要，如何上好开学第一节英语课呢?听听有经验的英语老师他们是怎么上开学的第一节英语课的。
下面是店铺为大家整理的上好英语开学第一课的方法，希望对大家有所帮助!优秀英语老师开学第一课的上课经验九月一日，北京市海淀外国语实验学校的钱冰捷老师迎来了她已执教三年的四年级(2)班的三十六名学生。
虽然已在开学前忙碌工作了整整十天，但对孩子们进入高年级的第一堂英语课，钱老师还是做了精心的准备。
走进教室，她一改以往比较激情活跃的风格，静静地和学生们对视了一会儿，直到所有的学生从行为和表情上都舒缓平静下来。
首先，她和同学们一起回顾了“Ten ways to be a good student” (十个成为好学生的方法)，学生们边回忆诵读，边自觉地对照自己的行为逐个修正。
说到“Get your materials organized ”(把你的资料整理得井井有条)，一个男生悄悄地把课桌上的书本摞得更整齐了。
说到“Complete assignments on time”(按时完成学习任务)，几个学生不由得加快了阅读和书写的速度。
而说到“Always try to do your best”(一直努力做到最好)这一条时，她和学生们一起思考，一起反省：是不是已经从态度上做到对自己的高要求了。
不用任何语言，有些孩子就悄悄地把书本封面上写得不太美观的字擦掉重写了……接下来，钱老师和同学们一起分享了假期的所见所闻。
和以往兴奋热烈甚至略显吵闹的氛围不同，他们采用了抽签读周记和展示作品的方式。
润嘉给大家朗读了自己精心制作的英语故事书，读完后对台下安静聆听的同学们深深鞠躬，表示感谢：“Thanks for your listening”(感谢你们的聆听);思铭分享完自己上舞蹈课的周记后感慨地说“Practice makes prefect”(多练习，成就完美)，还给大家现场跳了一段街舞的基础舞步，赢得了阵阵掌声。
科普版四年级英语上册《Lesson 1 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Lesson 1We Can Dance第 1 课时Listen,point and read科普版 英语 四年级上册Warm up-e - /e/ v e st /v e st/背心h e n /h e n/母鸡l e gs /l e gz/腿Lead in What’s this?-ea- /e/br ea d /br e d/面包h ea d /h e d/头-i-/ɪ/sw i m /swɪm/游泳sk i p /skɪp/跳绳g i ft /ɡɪft/礼物-e -/e /V e st /vest/ 背心 h e n /hen/ 母鸡l e g /leg/ 腿Presentation Listen and repeat-ea-/e/H ea d /hed/ 头-i-/ɪ/sw i m/swɪm/ 游泳sk i p /skɪp/ 跳g i ft/gɪft/ 礼物b p m f d t /b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ n l g k h/n/ /l/ /g/ /k/ /h/r s z v w/r/ /s/ /z/ /v/ /w/Practice in pairs两人一组练习这些音标和单词，随后表演展示出来吧●friend /frend/ 朋友●swim /swɪm/ 游泳●head /hed/ 头●leg /leg/ 腿●dance /dɑ:ns / 跳舞●touch /tʌtʃ/ 触摸Practice Try to readExercises判断每组中读音是（T ）否（F ）相同。
met read ① ( ) ② ( ) let breadhen lift ③ ( ) ④ ( ) men giftT T T F1. 学习了3组音标 -e - /e/ -ea - /e/ -i - /ɪ/ 。
2. 学习了对应3组音标的一些单词,短语和句子v e st /vest/ 背心 h e n /hen/ 母鸡 l e g /leg/ 腿br ea d /bred/ 面包 h ea d /hed/ 头sw i m /swim/ 游泳 sk i p /skip/ 跳 g i ft /gift/ 礼物Summary七彩课堂 伴你成长听录音跟读新学的音标.one two小组练习，纠错。
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? Do you have an art room?你们学校有美术 教室吗
? Yes .we do/No,we don't( ⊙ o ⊙ )是的，有 /不，没有
? Is this the teachers' office ?这是教师办公
室吗
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? Yes ,it is./No,it isn't ? 是的，它是。/不，它不是
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? Have...class(上……课） ? Clean my room.打扫我的房间 ? Go for a walk 散步 ? Go shopping 去买东西，购物 ? Take a dancing class上舞蹈课 ? A.m.上午 ? P.m.下午 ? Last上一个，刚过去
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? When do you finish your class in the morning ?你们上午的课到几点结束？
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? Library图书馆 ? Homework作业 ? Class班级 ? Forty四十 ? Way方向 ? Next to （紧邻，在……近旁）
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? That is the playground.那是操场
? Where is the library?图书馆在哪里
? It is next to the art room.他挨着美术教室
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? We finish class at 1 o'clock.我们一点钟结 束
? What do you do on the weekend？你周末 做什么
? I often watch TV and play ping-pong with my father .我经常看电视，也长和我爸爸一 起打乒乓球。
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USA（美国）
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英国
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美国
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加拿大
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中国
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单词学习（Word）
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Teacher pupil
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playground
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friend
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? I am from _____ China . A the B / C a Lucy _______ from the Uk. A am B is C are
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课本第8页
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三年级词汇及句型
Pupil小学生 She她 He他 Student学生 Teacher教师 Boy男孩 Girl女孩
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? 小学生 ? 教师 ? 学生 ? 男孩 ? 女孩 ? 朋友 ? 新朋友 ? 男孩和女孩
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? Where are you from?你是哪里人 ? I am from ….我是哪里人 ? Welcome（back)欢迎回来 ? Nice to see you again.再见到你们很高兴 ? Nice to meet to you ,too.见到你也很高兴 ? Where are you from?你是哪里人 ? I am from the UK.我是英国人 ? Welcome欢迎 ? What about you？ 你呢
Nice to meet you
很高兴认识你们！
张辉
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红领巾教育
快乐பைடு நூலகம்习从我开始
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? 看一段视频
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UK(英国）
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China(中国）
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Canada(加拿大）