二年级上册语文第三单元备课
二年级语文上册第三单元集体备课教案
二年级语文上册第三单元集体备课教案小学语文二年级上册集体备课活页教学案（第三组课文）课题 9、《欢庆》主备教师教学课时 2课时学情分析二年级的孩子对“国庆”所知略少，因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课时教学的难点所在。
教学目标 1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
背诵课文3、加深对祖国的热爱之情教学重难点 [教学重点]理解“国庆”的重大意义。
[教学难点] 有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学准备图片、生字卡片、有关国庆资料、PPT教学策略《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。
教学时首先联系学生的生活实际说说自己的生日，再来说祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。
接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中安排了选择自己喜欢的句子读一读、采用各种形式比着读、用自己的方式背一背，始终注意调动学生的兴趣，在课堂中能始终感受到成功的喜悦。
学生是课堂的主人，课堂应主张发扬学生的自主。
在这堂课的每个环节中，从朗读到识字，从你用怎样的方法记住它到读你喜欢的句子，从你怎样记住的到你发现了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发现，教师是引导者，是学生的学习伙伴。
同时针对低年级的教学要求，在本堂课的教学中我也安排了词中识字、文中识字、指导写字的环节。
教学流程：第一课时一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈生日是那一天吗？是的我们刚欢渡完祖国妈第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）2、同学们，1949年十月一日站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。
让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。
部编版语文二年级上册第三单元备课教案
部编版语文二年级上册第三单元备课教案记录表1.会认13个生字，会写1、书写本课生字。
2、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学步骤：一、再读课文，升华情感1、同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样？2、生自由发言3、当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢？4、生自由动情发言生1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧！生2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做………… ……5、小结：同学们说得真好，我也想说说我的妈妈。
我的妈妈很平凡，也并不美丽。
是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。
20多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么来回报您呢？让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。
6、教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。
二、学习生字1、出示卡片认读生字。
2、指导书写田字格里的8个字。
重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润“闭”门字框不能写得太窄。
“响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽《口语交际：做手工》1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。
说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。
特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。
让其养成倾听的好习惯。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1、学生动手写。
2、老师巡视指导。
六、成果展示。
1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
3、请同学们再一次修改自己的作品。
部编版二年级上册语文第三单元教学资源备课
部编版二年级上册语文第三单元教学资源备课教学目标- 能够熟练掌握第三单元中的生字词和基础词汇。
- 能够在语境中正确理解并使用生字词和基础词汇。
- 能够理解并朗读课文，并掌握课文的基本意思。
- 能够借助图片和实际场景，正确理解和表达课文中的情感和感觉。
教学内容1. 生字词和基础词汇的研究：通过课堂图片、卡片等辅助工具，引导学生理解并记忆本单元的生字词和基础词汇。
2. 课文朗读与理解：学生通过听读课文，理解课文的基本意思，并辅以图片和实际场景，帮助学生进一步理解课文中的情感和感觉。
3. 课文内容拓展：通过课堂讨论和小组活动，引导学生思考和表达课文中的情感和感觉，培养学生的语言表达能力。
教学步骤1. 导入：通过引导学生观察图片、回忆之前学过的知识，激发学生对本单元主题的兴趣。
2. 生字词研究：通过图片、卡片等辅助工具，让学生熟悉并记忆本单元的生字词和基础词汇。
3. 课文朗读与理解：学生跟读课文，理解课文的基本意思，并通过图片和实际场景，加深对课文情感和感觉的理解。
4. 课文内容拓展：通过小组活动、讨论等形式，引导学生思考和表达课文中的情感和感觉。
5. 总结：帮助学生回顾本节课所学内容，并提醒他们在课后进行复和巩固。
教学资源- 课本：《部编版二年级上册语文》- 图片：用于辅助学生理解课文和情感表达- 卡片：用于生字词和基础词汇的研究教学评估- 教师观察：观察学生在课堂上对生字词和基础词汇的掌握情况，以及对课文情感和感觉的理解能力。
- 学生表现评估：通过小组活动、讨论等形式，评估学生对课文内容的理解和表达能力。
教学反思在教学过程中，要注重帮助学生理解课本内容的同时，培养他们的语言表达能力。
通过图片和实际场景的引导，可以更好地帮助学生理解和表达课文中的情感和感觉。
在评估学生的学习情况时，要综合考虑他们对生字词和基础词汇的掌握情况以及对课文内容的理解能力。
同时，在教学过程中要鼓励学生积极参与讨论和小组活动，培养他们的合作和交流能力。
二年级语文上册第三单元集体备课
第三单元集体备课
本单元围绕着“儿童生活”这一主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文，以儿童的视角，表现儿童的生活。
《曹冲称象》讲了曹操的儿子曹冲小时候想出称大象的办法的故事，赞扬了曹冲善于观察，乐于动脑，能大胆表达想法的品质；《玲玲的画》写了玲玲在画弄脏后，巧妙地在弄脏的地方画上一只小花狗，使整张画看上去更好了的故事，告诉我们“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”的道理；《一封信》中露西给爸爸写了两封信，表达了对爸爸的思念，表现了露西的乖巧懂事；《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了，写出了妈妈的辛苦与劳累以及妈妈与孩子之间美好的爱。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容教学要点
字词识写◎认识62个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。
◎了解“弹钢琴”等词组的结构特点。
◎能正确辨析与运用4组同音字。
语言积累◎学习用“一边……一边……”说句子。
◎学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
◎背诵古诗《小儿垂钓》。
阅读理解◎能正确、流利地朗读课文。
◎了解关键词句的意思，能用指定的词语说句子。
◎能借助关键词句，理解课文内容，试着讲讲故事。
二年级语文上册第三单元单元备课
人教版小学语文二年级上册第三单元教学计划学习内容：第三单元课文围绕“故事”这个专题选取了四篇课文，《曹冲称象》中的主人公曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，值得学生们学习；《玲玲的画》是一篇结构简单，意蕴深刻的文章。
学生能在课文中感悟到生活就是这样，要乐观，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。
课文《一封信》和《妈妈睡了》，通过讲述与爸爸妈妈的故事，更能感受到父母对于孩子的关爱。
教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
还可以启发学生大胆想象，续编故事。
要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
教材分析：《曹冲称象》这篇课文，讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事。
学生在学习课文时，能学习到曹冲的很多优秀品质。
本单元中其他课文所讲述的故事，都体现出了孩子与父母之间的爱，通过学习课文，更能增进与父母的感情。
学习目标：1．在语境中自主识字62个，规范书写24个生字。
2．正确流利、分角色地朗读课文。
3．在学文中培养语感，积累语言。
4．联系生活实际，体会课文告诉我们的道理，受到启发。
学习重点：1．识字、写字。
2．朗读感悟课文。
学习难点：巩固识字、朗读能力的培养课前准备：老师：生字、词语卡片、图片、微机学生；搜集身边的小故事。
学习时间：12课时本单元每课设置2课时，共12课时4.《曹冲称象》2课时5.《玲玲的画》2课时6.《一封信》2课时7.《妈妈睡了》2课时*《口语交际》1课时*《语文园地三》3课时。
部编版二年级上册语文第三单元教材备课
部编版二年级上册语文第三单元教材备课一、教材分析本文档是针对部编版二年级上册语文第三单元的教材备课。
本单元的主题是《小学生手册》，目标是帮助学生了解小学生的生活规则，培养良好的研究惯和生活惯。
二、教学目标1. 知识目标- 理解小学生的生活规则和研究方法。
- 掌握生活中的常用语言表达。
2. 能力目标- 能够用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
- 能够阅读简单的生活规则并理解其含义。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 研究并理解小学生的生活规则。
- 使用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
2. 教学难点- 理解并应用研究惯和生活惯的表达。
四、教学准备1. 教材：部编版二年级上册语文教材第三单元《小学生手册》。
2. 备课资料：PPT课件、练题。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些小学生的生活照片，引导学生思考并讨论小学生的生活规则和研究惯。
2. 研究活动：- 分段教授生活规则和研究惯的表达，帮助学生理解每一条规则的意义。
- 利用图片展示和简单语言引导学生描述自己的研究和生活惯。
- 组织学生进行角色扮演，模拟小学生遵守规则和展示良好惯的情景。
3. 小结：总结研究内容，强化学生对于研究惯和生活规则的理解。
4. 练和巩固：利用练题让学生巩固所学的知识和能力。
5. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中积极遵守研究规则和良好惯，并与同学分享自己的体会和进步。
六、教学评价1. 观察学生是否能够正确运用所学规则和惯的表达。
2. 评价学生对于生活规则和研究惯的理解和掌握程度。
3. 通过练题和课堂表现等方式评价学生的研究效果。
七、教学反思本节课教学内容贴近学生生活实际，通过具体的示例和角色扮演等方式，提高了学生的参与度和学习兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的自我表达和思考能力，使学生在实践中掌握所学内容。
在评价方面，可以加入更多互动性强的评价方式，如小组讨论和学生自评等，促进学生的交流和反思。
部编版二年级语文上册第三单元备课教材分析
部编版二年级语文上册第三单元备课教材分析无明显问题段落，需要小幅度改写一些句子使其更加流畅。
第三单元的课文主题是“故事”，其中包括《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》和《妈妈睡了》。
这些课文都以儿童的视角来表现儿童的生活，通过生动的故事情节和丰富的语言来激发学生的兴趣，启发他们在遇到困难时动脑筋，积极寻求解决问题的方法和途径。
根据新课标的要求，学生应该喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并能用流利、有感情的普通话朗读课文。
同时，学生也需要结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，通过阅读积累词汇。
此外，借助课文中的图画也是一种有效的阅读方式。
在阅读浅近的童话、寓言、故事的过程中，学生应该向往美好的情境，关注自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并愿意与他人分享。
本单元的教材编写内容围绕着“儿童生活”这一主题展开，通过《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》和《妈妈睡了》四篇课文，让学生从儿童的视角去感知和表现生活。
这些课文情节丰富，语言生动，紧密联系生活实际，启发学生遇事要动脑筋、想办法，自己克服困难，寻求解决问题和困难的方法与途径。
在整个教材中，本单元以“故事”为主线，通过生动的情节和丰富的语言，激发学生的兴趣和想象力，同时也让他们在实践中研究，在研究中实践。
通过本单元的研究，学生可以不畏艰难，开动脑筋，自己寻求解决问题的方法与途径，使问题不再是问题，而是可以迎刃而解。
四篇课文都是以生活中的事例为基础，紧密联合实际，贴近生活，创造生活。
每一课的训练点都需要学生认真掌握，例如《曹冲称象》中的观察和推理能力、《玲玲的画》中的观察和想象能力、《一封信》中的表达和绘画能力以及《妈妈睡了》中的情感表达能力。
通过这些训练点的研究，学生可以全面提升自己的能力，更好地应对生活中的各种挑战。
在低年级教学中，我们需要考虑学生的年龄特点，采用直观的教学手段来辅助学生研究。
例如，在教学中使用图文对照阅读的方式，用图画帮助学生理清故事脉络，用图画帮助学生切入文句的研究。
二年级语文上册第三单元单元备课
第三单元单元备课
学校：年级：二年级时间：单元主题“儿童生活”
本
单元内容分析
本单元课文主要是围绕“儿童生活”这个专题进行安排的。
主要由《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》4篇课文组成。
引导学生把握课文的主要内容，体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。
教学目标1、本单元要求会认61个生字。
会写35个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
教学重点难点（1）针对问题，引导学生讨论自己的想法。
例如，《玲玲的画》，针对爸爸的话“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”，谈谈自己的理解；学习了《一封信》，谈谈“露西前后写了两封信，你最喜欢哪一封信？”
（2）抓住关键词句理解课文，是阅读学习的重要方法。
这是锻炼学生从文中提取重要信息，从而把握文章中心的方法。
比如，《妈妈睡了》，抓住妈妈睡觉的样子“真美丽、好温柔、好累”，表达孩子对妈妈的关爱。
教
学
准
备
课件
课时安排4 曹冲称象 2课时 5玲玲的画 2课时6 一封信 2课时 7 妈妈睡了 2课时
口语交际：做手工 1课时语文园地三 2课时。
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第三单元备课
主备人
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书二年级语文第三单元，包括《识字三》、《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、《语文园地三》。
二、教材简析
第三单元包括《识字3》和四篇精读课文，一个语文园地，内容围绕“爱祖国”这个专题编写。
从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
教学时，多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
三、教学重难点
1、认识55个生字，会写44个字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，感受祖国的伟大。
热爱祖国，有强烈的民族自尊心和自豪感
四、教学目标
1、认识55个生字，会写44个字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，感受祖国的伟大，加深热爱祖国，热爱祖国首都的意识和感情。
3、有强烈的民族自尊心和自豪感，有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。
4、积累几组意思相反的词。
5、通过口语交际，培养学生的想像能力和听说能力。
五、教学课时：
18课时。