班级管理精细化做法
班级精细化管理方案11篇
班级精细化管理方案班级精细化管理方案11篇为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的班级精细化管理方案，欢迎大家分享。
班级精细化管理方案1班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。
为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班级精细化管理实施方案。
一、宗旨：安全第一，服务于学生。
二、方法及措施1、人人争当班级管理者把每学年分四个阶段段，每个阶段，每个阶段由教师组织竞选班长，然后让竞选成功者做为班级的第一管理者，负责本阶段的管理工作。
2、人人有职责将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期让录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。
3、安排特殊岗位让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它卫生工作不做;生炉子由卢通和杨双负责;摆放自行车则由崔鑫和负责，这样在一些特殊的岗位就有人负责。
4、班主任言传身教作为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。
5、造就一支强有力的班干部队伍班干部是学生们的楷模，是在学生中起先锋模范作用，因此，应选一些有责任心的，在学生中有威信的学生充入班干部的队伍，使他们能够带领全班做好各方面工作。
6、建立班务日志制度让班长记录一下每位学生每天的在校表现，按时间、地点、所干事情详细记录。
教师做整体把握，定期找一些学生谈心，帮助他们改正自己的行为。
三、目标让每一位学生都有所进步，让他们的身心健康成长，关心他们的每分每秒。
四、具体安排如下：1、在德育方面以村为单位，由本村的同学结为一组，教师找一名责任心较强的学生观察他们在校外的表现和上学放学的安全及其它一切事情，定期向班主任汇报，在校内课下让学生注意自己的言行举止，按中学生守则和中小学生日常行为规范对照自己的.言行。
班级精细化管理实施方案
班级精细化管理实施方案1. 引言班级是学校教育管理的基本单位，班级管理的好坏直接关系到学校教育教学质量的提高。
为了进一步加强班级管理，提高班级管理水平和效能，制定本班级精细化管理实施方案。
2. 目标本方案的目标是建立一个高效、有序、和谐的班级管理体系，通过精细化管理，提升班级整体素质，培养学生的综合素质和个人能力，促进学生成长发展。
3. 班级管理组织架构为实现班级精细化管理，建议按照以下架构来组织班级管理工作： - 班主任：负责班级日常管理和学生的思想教育工作。
- 学科教师：负责学科教学和学生的学业指导。
- 学生干部：协助班主任管理班级事务和组织班级活动。
- 家长委员会：与班主任共同参与班级管理和家校合作。
4. 班级管理流程4.1 学生入班管理•学生报到登记：班主任在学生报到时进行登记，核对学生信息，并进行学生档案建立。
•新生适应指导：班主任组织新生适应指导活动，帮助新生尽快适应班级和学校环境。
•入班教育：班主任对新生进行入班教育，介绍班级规章制度和学习要求。
4.2 学生管理•学生考勤：班主任负责学生的考勤工作，及时记录学生的出勤情况。
•学生评比：班主任定期对学生进行评比，根据成绩、学习态度和行为表现进行评价，激励学生进步。
•学生活动：班主任组织学生参与各类有益活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。
4.3 家校合作•家长会议：班主任召集家长会议，与家长沟通学生的学习情况和班级管理工作，共同解决学生问题。
•家长工作委员会：与班主任共同参与班级管理工作，建立家校合作机制，促进良好的家校关系。
5. 班级管理工具和手段•班级公告栏：用于发布班级管理通知、学生表彰等信息。
•班级群组：通过社交软件建立班级群组，方便班主任与学生、家长进行及时沟通。
•学生档案管理系统：建立学生档案管理系统，记录学生的个人信息、学习情况和评价等数据。
6. 班级管理效果评估定期对班级管理工作进行评估，包括学生的学习成绩、思想品德表现和家长满意度等方面，及时调整和改进班级管理措施。
学校班级精细化管理方案
学校班级精细化管理方案一、制定明确的班级规章制度为确保班级秩序井然，提高学生的学习氛围和生活质量，首先需制定明确的班级规章制度。
规章制度需涵盖课堂纪律、作业要求、考勤制度、卫生条例等方面，为学生提供清晰的行为准则和约束。
班主任可在新生入学时带领学生学习和理解这些规定，确保每位学生都了解并遵守。
二、设立班级管理团队设立一支高效、负责的班级管理团队是实现班级精细化的关键。
团队可由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等组成，共同负责班级日常事务的管理。
班主任需对管理团队进行定期培训，提高他们的管理能力，确保班级各项事务的顺利进行。
三、组织有效的班级活动组织丰富多彩的班级活动有助于增强班级凝聚力，提高成员间的沟通与协作能力。
班主任可安排定期的班级团建活动，如户外拓展、文艺汇演等，让学生在学习之余能够放松身心，增进友谊。
此外，还可以开展学科知识竞赛、读书分享会等活动，激发学生的学习热情和积极性。
四、营造良好的班级氛围良好的班级氛围是班级成员共同营造的结果，它能够提高成员的学业成就和道德水平。
班主任需关注班级氛围的建设，引导学生树立正确的价值观和集体荣誉感。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决潜在的问题。
五、建立学生个人档案为每个学生建立个人档案是实现精细化管理的重要手段。
档案应记录每个学生的基本信息、表现情况、特长和优点等,方便教师因材施教。
同时，个人档案也有助于班主任随时了解学生的思想动态和学习进展，为评价机制的制定提供依据。
六、制定科学的评价机制评价机制是班级管理中重要的组成部分，它能够激励学生自我发展,增强学生的自我约束和激励机制。
班主任可采用综合评价方法，将学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩、活动参与度等各方面纳入评价范围，定期向学生和家长反馈评价结果，以便学生有针对性地调整学习策略，同时也让家长及时了解孩子在学校的表现。
七、设立奖励惩罚制度设立奖励惩罚制度能够提高成员的积极性，强化团队意识和纪律性。
学校班级精细化管理方案
学校班级精细化管理方案一、引言随着时代的进步和社会的发展，学校的班级管理也面临着新的挑战。
传统的班级管理模式已经不能适应学生的需求，需要进行精细化管理。
本文将探讨学校班级精细化管理方案，希望能够为学校提供一些参考和建议。
二、背景传统的班级管理模式主要以班主任为核心，班级管理工作主要由班主任负责。
然而，随着学生的增多和特殊需求的增加，班主任的工作量也随之增加，单一的管理模式已经不能满足需要。
三、方案1.建立班级管理团队在传统的班级管理模式下，班主任扮演着太多的角色，无法集中精力进行管理。
因此，学校可以考虑建立班级管理团队，由多个老师共同负责管理一个班级。
这样可以将班级管理工作分担到不同的老师之间，提高效率。
2.制定班级管理规划学校应该制定班级管理规划，明确班级管理的目标、原则和具体措施。
规划可以包括以下内容：（1）明确班级管理的目标，如提高班级凝聚力、培养学生的自主学习能力等。
（2）制定班级管理的原则，如团队协作、信息共享等。
（3）规划具体的管理措施，如每周班会、定期班级活动等。
3.加强家校合作家校合作是班级管理的重要环节。
学校可以通过各种方式加强家校合作，如家长会、家庭访问等。
家长是学生的重要支持者和监督者，通过与家长的密切合作，可以更好地管理班级。
4.建立学生档案建立学生档案是班级管理的基础工作。
学校可以建立学生档案系统，记录学生的基本信息、成绩、奖惩等。
通过学生档案，可以及时掌握学生的情况，进行精细化管理。
5.激发学生的积极性学生的积极性对班级管理非常重要。
学校可以通过各种方式激发学生的积极性，如设置班级竞赛、组织文化活动等。
激发学生的积极性可以增强班级凝聚力，促进学生的全面发展。
6.建立班级活动管理机制班级活动是班级管理的重要组成部分。
学校可以建立班级活动管理机制，明确活动的目的、内容和流程。
通过规范化的管理，可以提高班级活动的质量和效果。
7.加强班级内部沟通四、总结学校班级精细化管理方案是适应时代发展的需要，是提高班级管理效果的有效途径。
班级精细化管理的6个步骤
班级精细化管理的6个步骤班级就像是一个小社会，充满了各种各样的人和事。
要想让这个小社会和谐有序地运转，精细化管理可少不了。
那班级精细化管理到底该怎么做呢？且听我慢慢道来这 6 个步骤。
第一步，得有个明确的目标吧！就好比你要去一个地方，总得知道目的地在哪儿呀。
班级的目标可以是学习成绩的提升、良好行为习惯的养成，或者是打造一个团结友爱的集体氛围。
大家都朝着这个目标努力，劲儿往一处使，那班级能不好吗？你说是不是？第二步，得有规矩呀！没有规矩不成方圆，这可是老祖宗留下来的话。
班级规章制度要细致明确，什么能做，什么不能做，都得清楚明白。
而且这个规矩不是摆那儿好看的，得严格执行。
要是有人违反了，那可得按规矩来，不能讲情面。
不然这规矩不就成了一纸空文啦？第三步，分工要明确呀！班级里的事情那么多，不能都让老师一个人干呀，得让同学们都参与进来。
就像一个球队，有前锋、后卫、守门员，每个人都有自己的职责。
比如可以设置学习委员负责学习方面的事儿，劳动委员管卫生，纪律委员维持纪律。
这样大家各司其职，班级管理不就有条不紊啦？第四步，得注重细节呀！细节决定成败，这话一点儿不假。
比如教室里的卫生，桌椅是不是摆放整齐了，地面有没有垃圾，这些小细节都能体现出班级的管理水平。
还有同学们的情绪变化，有没有谁不开心啦，是不是遇到什么困难啦，老师和班干部都得关注到，及时给予帮助和关心。
第五步，沟通很重要呀！老师和学生之间、学生和学生之间都要保持良好的沟通。
老师要倾听学生的想法和意见，不能一味地发号施令。
学生之间也要学会相互理解、相互帮助。
大家有什么问题都摆到桌面上来，一起商量解决办法，这样班级才能更和谐呀！第六步，要不断改进呀！世界上没有完美的管理方法，只有不断改进才能越来越好。
班级管理也是一样，要根据实际情况不断调整和完善管理措施。
比如发现某个制度不合理，那就及时修改；发现同学们对某项活动不感兴趣，那就换个方式。
你看，班级精细化管理其实并不难，只要按照这 6 个步骤一步一步来，我相信班级一定会变得越来越好。
班级精细化管理方案全套
班级精细化管理方案全套1、目标意义班级精细化管理有利于培养学生养成良好的学习、生活、行为习惯，发展学生的自我教育能力，带动整个集体的发展和成长。
好的习惯不是一朝一夕形成的，一个班级是一个社会群体，班内的50多的成员都需要在班主任的领导下学习生活，班主任需要做的事情复杂而繁琐。
要想提高班级管理的水平，让学生培养好的习惯，就需要在班级任何事情上都要在“精〃和〃细〃做文章，特制定如下班级精细化管理实施方案。
2、班级岗位的设置与落实凝聚班级合力，唤醒小主人意识，使学生〃人人参与班级管理〃成为了可能，学生自主管理班级落到了实处。
在班级管理中，班级岗位的设置能够保证班级日常生活得以有序开展；对于学生而言,通过在班级岗位上为班级服务，能强化自身〃我为人人，人人为我〃的思想。
这样不仅能锻炼学生能力，增强责任意识、服务意识，还有利于学会团结协作。
不同的班级岗位是不同学生的成长舞台，也是班级建设的有效措施。
我在班里设置了两位班长（一位正班长、一位副班长），六名部长（学习部长、劳动卫生部长、纪律部长、生活部长、宣传部长、服务管理部长）共8个管理部门。
以点带面，设立多个岗位，全面展开管理，让学生充分认识到〃班级就是我们的家，管理服务靠大家〃的新理念。
3、方法及措施1、为班级岗位起好听的名字，和学生一块制定岗位职责，学生会在岗位上干得更快乐。
其次是〃亮化〃岗位职责。
由老师组织同岗位的学生一起讨论自己所选岗位的工作职责。
比如：护花小卫士的职责是：给班级植物角的花草浇水、晒太阳；节能小卫士要负责开灯关灯：注意节能做到人走灯灭。
桌椅负责人：做到每天早晨、课间操、中午放学、上课、放学、上体育课、微机课等做到人走桌椅齐、净等。
明确岗位职责，学生完成任务时就会有了方向。
2、进行竞争上岗，自选岗位。
为落实〃事事有人做，人人有事管，人人有责任〃的班级人文管理原则，以确保人人有事做，事事有人做。
把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人,做班级的主人，变〃要我做〃为〃我要做〃。
班级精细化管理方案
班级精细化管理方案第1篇班级精细化管理方案一、背景与目标1. 背景：为提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，提升学生综合素质，特制定本班级精细化管理方案。
2. 目标：通过实施精细化管理，实现班级秩序井然、学风浓厚、团结协作、全面发展。
二、组织架构与职责1. 班级管理委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、体育委员等成员组成，负责班级日常管理、活动组织及监督执行。
2. 班主任：负责全面指导班级管理工作，对班级管理方案进行监督、检查和评估。
3. 班长：协助班主任开展班级管理工作，负责协调班级内部事务，组织班级活动。
4. 学习委员：负责班级学习氛围的营造，组织学习交流活动，提高班级整体成绩。
5. 生活委员：负责班级卫生、纪律等工作，营造良好的生活氛围。
6. 体育委员：负责组织班级体育锻炼活动，提高学生身体素质。
三、精细化管理措施1. 学习管理（1）严格执行课程表，确保课堂纪律良好。
（2）定期组织学习交流活动，分享学习方法，提高学习效率。
（3）开展个性化辅导，关注学困生，提高班级整体成绩。
2. 行为规范（1）制定班级纪律条例，加强学生自律意识。
（2）加强班级卫生管理，落实值日生制度，保持教室环境整洁。
（3）开展文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯。
3. 活动组织（1）定期组织班级活动，丰富学生的课余生活。
（2）鼓励学生参加学校举办的各类比赛，提升个人综合素质。
（3）加强班级团队建设，提高班级凝聚力。
4. 心理健康教育（1）关注学生心理健康，定期开展心理辅导。
（2）建立学生心理健康档案，及时发现和解决心理问题。
（3）加强家校沟通，共同关注学生心理健康。
四、监督与评估1. 班级管理委员会定期对班级管理工作进行监督、检查和评估。
2. 班主任每月对班级管理工作进行总结，对存在的问题及时整改。
3. 学期末对班级管理工作进行综合评价，对表现优秀的个人和集体给予表彰。
五、实施与保障1. 加强班主任和班级管理委员会成员的培训，提高管理能力。
学校班级精细化管理方案范文
学校班级精细化管理方案范文一、背景介绍随着社会的不断发展和教育的深入推进，学校班级管理的重要性日益凸显。
班级作为教育教学的基本单位，对于学生的发展起着至关重要的作用。
因此，加强班级精细化管理，提高班级整体素质，对于促进学生的全面发展和提高学校整体教育教学质量具有重要意义。
二、目标1.建立高质量班级：通过精细化管理，提高班级整体素质，打造高质量班级，培养出全面发展的优秀学生。
2.提升师生互动质量：加强教师与学生之间的互动与交流，促进良好的师生互动关系，进一步提升教学效果。
3.建设和谐班级氛围：营造和谐的班级氛围，促进学生积极向上的心态，增强集体凝聚力。
三、具体措施1.建立班级文化班级文化是班级管理的基础，它能够凝聚学生和教师的共识，增强班级凝聚力。
学校可以组织班级开展主题班会、班级活动，制定班级规章制度等，在日常管理中注重培养学生的责任感和集体意识。
2.定期班级会议定期召开班级会议，交流班级事务和学生学习情况。
会议期间可以进行学生表扬、评选优秀学生、讨论班级建设等内容，通过班级会议加强教师与学生的沟通，增强学生的参与感和责任感。
3.提高教师专业素养教师是班级管理的重要推动力量，提升教师的专业素养对于班级管理起到关键作用。
学校可以组织教师参加专业培训和研讨会，提升他们的教学技能和管理能力。
同时，建立教师互助机制，鼓励教师分享成功经验和教学方法。
4.建立学生评价制度学生评价是班级管理的重要组成部分，可以通过学生评价获取班级管理的反馈和改进意见。
学校可以制定学生评价制度，定期开展学生评价，并针对评价结果进行班级管理调整和改进。
6.制定班级计划班级计划是班级管理的重要工具，学校可以指导班主任制定班级计划，并定期对计划进行评估和调整。
班级计划可以包括班级工作目标、具体措施、时间安排等内容，通过计划的执行，提高班级整体管理水平。
7.关注班级气氛良好的班级氛围对于学生的发展至关重要。
学校可以开展丰富多彩的班级活动，组织互动游戏、讨论、班级合作等，增强班级凝聚力和活力。
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班级人本精细化管理基本做法班级人本精细化管理基本做法一、小岗位的设置与落实，唤醒小主人意识，凝聚班级合力小岗位的设置使学生“人人参与班级管理”成为了可能、落到了实处。
对班级来说，小岗位能保证班级日常生活的有序开展；对学生而言，通过在小岗位上为班级服务、出力，能强化自身“我为人人，人人为我”的思想，不仅锻炼能力，增强责任意识、小主人意识，还有利于学会团结协作。
小岗位就是学生成长的舞台，也是班级凝聚力建设的一项有效措施。
于是，我在班里设置了两名班长（一正一负），六名部长（学习部长、劳动卫生部长、服务管理部长、纪律部长、生活部长、宣传部长）共8个管理部门。
然后由以点带面，设立多个岗位，全面展开管理，让学生充分认为到“班级就是我们的家，管理服务靠大家”的新理念，二、为每一个岗位起一个好听的名字，并跟学生一块制定岗位职责。
一个好听的名字能够增加一份情感，学生在岗位上会干得更快乐。
其次是“亮化”岗位职责。
由老师组织同岗的学生一起讨论自己所选岗位的工作职责，比如，护花小卫士的职责是：给班级植物角里的花草浇水、晒太阳；节能小卫士要负责开灯关灯：注意节能做到人走灯灭；桌椅一线美负责人：做到每天早晨、课间操、中午放学、上课、放学、上体育课、微机课、外教课、语音课等做到人走桌椅齐、净的标准等。
明确了岗位职责，学生完成任务时就有了向，就更有利于岗位工作的落实。
三、进行竟争上岗，自选小岗位为落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。
把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。
我采取了竟争上岗的策略，尊重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、积极性。
从而让每个学生都明确为班级奋斗的目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。
明白其岗位工作的要求：每天做、坚持做、认真做。
随后就让学生思考选择，竟争上岗，学生会很珍惜自己通过努力竟争来的这份工作，因此会工作的更加的主动和开心。
四、下面刚是我们根据班级实际所需制定出来的一些岗位管理细则：1．班队干部督导制：通过自主竞聘、选举等过程搞好班队领导干部的选拔（即班和部长）。
搞好班队领导干部及中层领导的培训（各个小岗位），使每个学生干部明确自己对集体的责任，并做到：事事带头，以身作则，做好工作，以点带面，群策群力。
合理分工。
班长任整体班级事务督导和协助工作，各个部长分任学习、纪律、卫生、服务、生活、宣传等部门，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。
2．小组负责制：将班级工作按功能分项，并组成若干小组进行具体管理。
我班具体划分了学习小组、卫生小组能等进行各面的检查与评价，实现捆绑式的评价。
3．人人岗位责任制：增加管理岗位，赋予相应权限，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务“人人都有机会管”的格局。
如下：岗位的部门管理班长：副班长：齐雪菲学习部长：雨桐，负责各学习岗位的岗位态度与职责。
（管理围：课前准备员、晨诵领读员、字词检查官、规字教官及作业追踪员，各岗位人员要及时上报检查结果）1．坐姿提醒员：雨桐，读书时，写字时请注意三个一要做到。
2．课前准备检查员：鹏、立松、颢儒、祥兰（各座排人员）3．晨诵领读员与课前一诵领读员一致：一；二念桐；三涤非；四雨桐；五齐雪菲。
4．每天一练：中午课前十分种书法练习，由学习部长雨桐进行相应的正确书写姿势指导。
5．字词检查官：文静每天下午放学后给住宿生默写词语，并收齐进行批阅，记录检查情况（可自聘一名或两名小助手）。
6．规字教官：把每天由学习小组长认为书写不规的同学聚集起来集体在中午餐1：30集中练习书写20分种。
7．作业追踪员：，把每天由学习小组长汇报上来不完成作业的同学作好记录，课间加紧追踪作业，在中午饭后聚集起来补习作业。
（各小组长和不完成作业人员）各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，劳动卫生部长：仔伟首先像“打扫教室卫生”这样最基层的岗位，人人都要参与，因此我也给予了他们细化分管，这就无所谓的选与不选，另外对于他们的岗位态度与职责我们室卫生部长：（负责1——7项）、仔伟（负责8——13项）总记录各岗位人员检查情况，发现问题及时纠正、整理。
1．门窗小卫士：浩伟（管理围：负责擦门窗同学）2．桌椅一线美负责人：奕初、高亚琪、常睿、齐雪菲、每人负责所在一排（每天早晨、课间操、中午放学、上课、放学、上体育课、微机课、外教课、语音课等做到人走桌椅齐、净的标准）3．黑板美容师：傲伟（管理围：10个负责擦黑板的同学）4．讲台管理员：利亚（管理围：5个负责讲台的同学并包括粉笔的供给）。
5．开关清洁员：萧轩（每一、三、五下午各擦一次）6．空调保洁员：俊超，每天检查空调的卫生情况（管理围：5个负责擦空调的同学）7．电视卫生员：博康，每天早、中、晚各擦一次电视框要求擦布要干净。
8．卫生角管理员：业浩（管理围：扫地与拖地同学的卫生用具摆放及垃圾箱处理）9．物品摆放桌面保洁员：建业、奕初（每天早上、课间、中午放学、下午第一节、下午放学、晚间放学各检查一次）10．桌洞清理员：于明浩、付俊浩（每天课间、中午第一节课前、每天下午放学各检查一次）11．地面保洁员：建波（打扫地面的10个同学，另外见到地面有纸片不捡的同学，给予扣分）12．墙面保洁员：昱昕（随时注意墙面保持干净，东、南、北冲着谁，谁负责把它擦干净，讲台由保洁员负责，另外注意教室外的墙面维护）13．书包、水杯管理员：瑜玲，保证监督每个同学的水杯放在书包的左外口袋。
书包端正，用完后拉上拉链，保证每个同学的书包不咧嘴巴。
14．个人的桌椅个人负责：做到我的地盘我做主，我的桌凳我整理。
室外环境部长：鹏，负责检查每天的室外值日情况并跟每天的卫生小组长说明打扫情况，提醒节能卫士注意及时开关灯，做好每天的值日记录。
1．指导室外值日组长作好安排：4把大扫帚，1把小扫帚，1个撮子，2个同学捡垃圾带垃圾桶，共八人，保证在上早读前必须打扫好。
2．节能小卫士：国正每天负责开关灯，视天气及时开关灯。
服务管理部长：芸含（负责1——4项），齐雪菲（负责5——8项）负责检查到岗情况并提醒岗位工作人员检查，对于岗位职责态度作总记录。
如果遇到值日要提前到校完成自己的任务。
1．护花小卫士：孟德龙一、三、五早上各浇一次，并要进行清理、划锄。
2．橱柜检察官：卜新闻，每天检查橱柜的卫生、整齐，特别是告诫护花小卫士浇花后要注意保持清洁（管理围：5个负责擦橱柜的同学、护花小卫士、乐器管理员、图书管理员）。
3．乐器管理员：萍、（每次上音乐课之前负责分发乐器，每次按由一排的同学排队分发，四排轮流，上完音乐课后监督同学们放好乐器，并进行整理）。
4．图书管理员：兴鑫，秘书长文静同时合作（负责图书的保管、整理与借阅、记录，不同学破坏书籍，损坏者进行赔偿可停止借阅，自然破损的要负责进行粘补），另外负责报纸、图书的发放工作。
5．上下课口令员、普通话监督员（对于说话不文明者记录扣分）、眼操小医生、放学领队长，五带班牌：齐雪菲6．课程报课员：每次轮流靠近课程表的同学负责课前或课后报课。
7．文明礼仪监督员：郝晓娜，早上站在教室门口负责检查同学们每天的洗脸、梳头、刷牙、服装、指甲等卫生情况。
8．安全监督官及矛盾调节官：仔伟，监督同学不带零食、玩具、及不安全的东西进课堂，否则没收；对不文明或危险动作及时劝阻；注意发现课外不团结行为指正、调节并上报。
9．好人好事，拾金不昧统计及管理员：谭雨露，做好记录。
10．日志保管员：董鹏飞，每天收、放班级日志本并进行检查。
纪律部长：辉，老师不在时要掌管好本班纪律，让同学们做到老师在与不在一样，甚至比在放得更好。
并作记录。
晨检员：，负责早上同学们到校后晨读的纪律与晨读提醒，提醒指导同学们早上到校后快速进入读书的积极状态。
课间与路队纪律：体育队长付俊浩，副体育队长齐雪菲，及晚间活动路队长孟德龙由三人分前中后进行纪律监督。
保证在站队时做到快、静、齐。
喊口号时三个队长首先要起带头作用。
生活部长：涤非保证吃饭时无声音，无打闹，与另外两个餐桌长作好每个餐桌吃饭情况记录。
一号餐桌长：涤非，监督同桌人员饭食情况，不得浪费，不得说话打闹，必须等全桌人员全都吃完后由餐桌长检查合格后可统一起立站队包括中午。
二号餐桌长：鹏（同上）三号餐桌长：昱昕（同上）如有一人没吃完或浪费全桌人员必须陪等吃完。
饮水机管理员：明宇，检查饮水机的卫生，（管理围：5个擦饮水机的同学，另外与于明浩每天早上上课前，中午上课前，或下午放学后负责检查饮水情况，及时做好搬水工作，教室确保有一桶预备水。
）就餐变动汇报员：涤非，每天课间操时间或下午第三节课后及明上报记明就餐变动统计表（请假或返校，日期、早、午、晚饭要记明），并自己做好记录每五的中午将结果报班主任。
宣传部长：喻玲，遇到板报或展板活动时由喻玲，文静负责板面设计，谭雨露为美术编辑，利亚、芸含、念桐、仔伟为文字搜集与编辑人员。
在强化岗位责任的基础上，部门的设立，有利于促进学生之间互帮互助、友好协作关系的形成，部门小集体的责任意识也能得到强化。
五、建立班级人本化管理的制度文化1．共同确立班级目标，激发上进心班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进向，对班集体的建设具有激励和导向作用。
这个目标是远期、中期、近期目标的结合。
我们可以利用每学期的开学初，在班会上结合本班学生的思想、学习、生活实际，提出本班的奋斗目标的框架，指导全班学生集体讨论，踊跃发言，充分发扬，由大家自己讨论制定出班级的共同奋斗目标。
自己必须为班级目标的实现出一份力，激发每个学生的积极性，上进心。
2．学生自定班级公约，承担一定的责任光靠班主任苦口婆心的劝说，没有他们的亲身体验，规则意识是无法树立的。
我们可以尝试让全班学生讨论后自定规则，然后筛选确定上墙执行。
这是尊重学生的一个体现，也是对学生权利的一种尊重，并让学生在享受学习的同时也承担一定的责任。
3．讨论制定班级规，实施人本管理把制定班级规的权利交给学生，他们在共同讨论决定的过程中不仅明确了具体的要求，对如实施达到要求心里也有了一把尺。
如：学习1．不按时完成作业的扣2分，并由作业追踪员当天追踪完成。
2．不按时交作业或作业潦草的扣一分并由规字教官进行整改。
3．小组长不按时收、发作业集体扣2分。
4．每次默写全对加3分，80——90分以上加2分，70分以上加1分。
纪律1．听到铃响不快速进教室，动作缓慢者扣1分，第二遍铃响后还没坐好，准备好学习用品的扣2分。
2．上语文课不积极进行课前一诵的扣2分，态度不端正的扣1分，上课做姿不正扣0.5分，说话者扣2分。
3．晨读时不按时晨读的扣1分，态度不积极的扣1分，迟到的扣2分。