竹林深处人家——邬双共24页
语文版七年级语文上册第11课《竹林深处人家》课文全解-word
语文版七年级语文上册第11课《竹林深处人家》课文全解内容预览：11.竹林深处人家【基础知识及相关背景】一、字音及词义：山麓l ：山脚。
麓，山脚。
饼饵 r：糕饼一类的食物。
竹坞：指四周长满竹子的地方。
山岚l n：山林中的云雾。
岚，山里的雾气。
匾箪d n：盛东西的扁形竹器。
箪，古代盛饭的圆形竹器。
名副其实：名称或名声与实际相符。
髹xi ：用漆涂饰器物。
箬ru ：这里指笋衣。
二、相关背景：关于作者原名黄草予，又名黄茅，一九一六年七月出生，广東台山人。
一九三六年毕业于广州市立美术专门学校西洋画系。
一九四五年抗战胜利后，放弃美术创作实践，集中美术业务工作，同进进行写作。
曾经写过中、短篇小说，不久放弃这种文体，几乎全部集中散文创作。
著作有《落乡班子》、《职业与爱情》和《清明小简》等十多种。
【整体感悟】一、谋篇立意文章重点写出山村人家，写竹林丰收的喜悦。
文章通过不同的视角描写茂密的竹林，不仅表现了江南竹乡的美丽富饶，也反映出作者对江南竹乡及生活在那里的勤劳朴实的村民的一往情深。
二、文章脉络全文共十段，可分为四个部分。
第一部分（1），缘起。
由吃扁尖笋引起对江南乡下作客的回忆。
第二部分（2~5），写“竹林深處”。
这一部分又有四个层次。
第一层，从扁尖笋、碧螺春谈起，略点江南竹乡风味。
第二层，转入正题，先总写竹乡的竹海。
第三层，由石子路深入竹海，才知其中既深密又曲折。
第四层，登竹坞居高临下，俯瞰竹海。
借画家和护林员的议论，点出竹材竹笋丰收。
第三部分（6~9），写“竹林深处人家”。
这一部分也有四个层次。
第一层，怀疑宁静的竹海没有人家，后来发现竹林深处的炊烟，引人下文。
第二层，随着炊烟，向竹林深处进发，渐渐展开一幅竹林深处村落图。
第三层，竹乡人家，不仅房屋门窗用竹构造，而且家具器皿都用竹造。
事实上连空气也充满了竹的清香。
一再映带盐笋干、碧螺春，描写竹乡生活的乡土气息。
第四层，临別用听见拾竹女孩子的笑声，再点竹和竹笋的丰收。
竹林深处人家 课件
竹
宁 可 食 无 肉 ， 不 可 居 宋无 苏竹 轼。
—— ·
岁 寒 三 友
花 中 四 君 子
作者介绍
黄蒙田 (1919——)广东台山人，现居香港，当 代画家，散文家， 原名黄草予，又名黄茅，一九 一九年七月出生，广东台山人。一九三六年毕业 於广州市立美术专门学校西洋画系。一九四五年 抗战胜利后，放弃美术创作实践，集中美术业务 工作，同时进行写作。 作品有： • 《湖畔集》(1972年)； • 《山水人物集》(1976年)； • 《湖光山色之间》(1976年)； • 《春暖花开》(1977年)等。 • 作品集:《竹林深处人家》、《花间寄语》、 《抒情小品》、《艺苑交游录》。
竹林深处人家
读准下列字音
山麓 lán 屏风 pí ng 山涧 jiàn 沏茶 qī 密密匝匝 zā wù 竹坞 竹箬 ruò 晾干 liàng 隧道 suì 山岚 lán 匾箪 biǎndān
一、整体感知：快速阅读课文，思考：本 主要写了什么内容？
描写了竹林美景和竹 林人家的独特生活。
二、划分层次
2.近观—深入竹林：深不可测
我们沿着小溪边的石子路深入到竹海里去。两旁高大的竹 林密密匝匝……很有点“柳暗花明又一村”的味道。
3.四顾—较高竹坞：密不见底
举目四顾，除了竹子，还是竹子。……
远望（整体感觉）：无边无际 近观（走入竹海）：深不可测
移 步 换 景
四顾(竹坞)：密不见底
移步换景：是结合描写和叙述 两种表达方式的一种写作手法。 即是边走边看，依次描写看到的 景物
五、强烈对比
画家与护林员对竹海有什么不同的看法？
画家：竹林茂密，找不出一点层次，如果要绘画竹 林，实在束手无策。 护林员：竹林旺盛，意味着竹林和竹笋丰收，正是 名副其实的竹乡，值得高兴。 观点的不同，形成对比，突出竹林的茂密。
竹林深处人家
黃蒙田
原名黃茅，廣東台山人，於香港定
居。當代畫家、散文作家。 作品有《湖畔集》、《春暖花開》、 《花間寄語》。
散文知識
散文：是最自由的文體，不講究音
韻，不講究排比，沒有任何的束縛 及限制。
分類：抒情散文和敘事散文 特點：形散而神不散
預習1
時：春天
地：江南 人：作者「我」,同行的畫家,當地的護林員,趕着山羊
(2) 畫家 : 在竹海面前，只見竹林茂密得難以找到一
點層次，彷彿整個大自然都是竹林所構成的，如果 要把竹林畫出來，實在感到束手無策。
(3) 護林員：面對茂密的竹林，想到竹材和竹荀的豐 收，感到十分滿意。
(2)答
因為三人各自站在自己的角度觀看竹林，所
以各有不同的感受。作者描寫竹林，著眼於 竹林的形態以至內蘊；畫家繪畫竹林，想到 的自然是竹林的層次：護林員專管栽種竹樹 和保護竹林，所以只想到竹的收成。
李丹製作
動態
李丹制作
近觀（走入竹海）
竹林高大,蓋路遮天 深不見邊,海底隧道
深不可測——
屏風一樣的竹 “柳暗花明又一村”
李丹製作
李丹制作
四顧（較高的竹塢）
竹林茂密,遮山隱土
隨行畫家,束手無策
導引朋友,滿意微笑
除了竹子，還是竹子。
——無邊無際
李丹製作
遠望（整體感覺）： 近觀（走入竹海） 四顧(竹塢無邊無際)
的孩子, 住在竹鄉裏的人…… 事：作者作客江南,吃鹽扁尖筍,喝碧螺春,深入竹海裏 的山村,在竹鄉人家裏作客.
題解
作者描寫竹鄉獨特的景色和風土人情,
並抒發作者對竹鄉的懷念之情。
李丹制作
給文章分段，歸納段意：
本文主要寫作者穿行于江南竹林沿途的見聞感受。 按照文章的結構和作者的行蹤，可分為五個部分：
竹林深处人家课文原文
竹林深处人家(七年级上册)黄蒙田(19——)广东台山人,现居香港.当代画家,散文家.原名黄草予,又名黄茅,一九年七月出生,广东台山人。
一九三六年毕业于广州市立美术专门学校西洋画系。
一九四五年抗战胜利后,放弃美术创作实践,集中美术业务工作,同时进行写作。
作品有《湖畔集》(1972年)，《山水人物集》(1976年)，《湖光山色之间》(1976年)《春暖花开》(1977年)等.作品集:《竹林深处人家》、《花间寄语》《抒情小品》《艺苑交游录》。
所著《竹林深处人家》一文被选入中国语文教材七年级教科书。
原文：江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。
其实不是没有而是看不到。
远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹子和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。
当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。
两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。
要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。
有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。
但是到了前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。
穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞，在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远、更高。
举目四顾，除了竹子，还是竹子。
前面是一座接着一座的山，但你不可能看到绵延的山势和一点泥土，也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去，因为你能看到的只是竹子。
语文版七年级语文上册第11课《竹林深处人家》课文全解
语文版七年级语文上册第11课?竹林深处人家?课文全解内容预览：11.竹林深处人家【根底知识及相关背景】一、字音及词义：山麓l ：山脚。
麓 ,山脚。
饼饵 r：糕饼一类的食物。
竹坞：指四周长满竹子的地方。
山岚l n：山林中的云雾。
岚 ,山里的雾气。
匾箪d n：盛东西的扁形竹器。
箪 ,古代盛饭的圆形竹器。
名副其实：名称或名声与实际相符。
髹xi ：用漆涂饰器物。
箬ru ：这里指笋衣。
二、相关背景：关于作者原名黄草予 ,又名黄茅 ,一九一六年七月出生 ,广東台山人。
一九三六年毕业于广州市立美术专门学校西洋画系。
一九四五年抗战胜利后 ,放弃美术创作实践 ,集中美术业务工作 ,同进进行写作。
曾经写过中、短篇小说 ,不久放弃这种文体 ,几乎全部集中散文创作。
著作有?落乡班子?、?职业与爱情?和?清明小简?等十多种。
【整体感悟】一、谋篇立意文章重点写出山村人家 ,写竹林丰收的喜悦。
文章通过不同的视角描写茂密的竹林 ,不仅表现了江南竹乡的美丽富饶 ,也反映出作者对江南竹乡及生活在那里的勤劳朴实的村民的一往情深。
二、文章脉络全文共十段 ,可分为四个局部。
第一局部〔1〕 ,缘起。
由吃扁尖笋引起对江南乡下作客的回忆。
第二局部〔2~5〕 ,写“竹林深處〞。
这一局部又有四个层次。
第一层 ,从扁尖笋、碧螺春谈起 ,略点江南竹乡风味。
第二层 ,转入正题 ,先总写竹乡的竹海。
第三层 ,由石子路深入竹海 ,才知其中既深密又曲折。
第四层 ,登竹坞居高临下 ,俯瞰竹海。
借画家和护林员的议论 ,点出竹材竹笋丰收。
第三局部〔6~9〕 ,写“竹林深处人家〞。
这一局部也有四个层次。
第一层 ,疑心宁静的竹海没有人家 ,后来发现竹林深处的炊烟 ,引人下文。
第二层 ,随着炊烟 ,向竹林深处进发 ,渐渐展开一幅竹林深处村落图。
第三层 ,竹乡人家 ,不仅房屋门窗用竹构造 ,而且家具器皿都用竹造。
事实上连空气也充满了竹的清香。
一再映带盐笋干、碧螺春 ,描写竹乡生活的乡土气息。
《竹林深处人家》课件.ppt
2019-10-11
谢谢你的观看
18
竹 林
｛ ﹜ 竹海
远望：竹海宽广深沉 近观：竹林深不可测 移步
换景 四顾：竹坞密不见底
深
｛ 处
遥见炊烟
｛ 人
人家 听到禽鸣 声音
﹜ 家
闻到竹香 色彩
吃到笋干 气味
茂密 深广
↓
丰收 景象
↓
听到欢笑
和谐 欢乐
2019-10-11
谢谢你的观看
19
• 2、海底隧道,屏风,机关布景：写出了两旁 竹林密得不见底,密林覆盖了路的上空， 有 时前面的竹挡住了去路的情景,表现它的深 不可测
2019-10-11
谢谢你的观看
10
• 写画家的话有什么作用？
• 从侧面表现竹子多而茂密。为下文 写竹林人家的丰收作铺垫.
2019-10-11
谢谢你的观看
11
• 作者用了过半的篇幅写竹林，而描写竹林 人家部分不到一半，你认为这是否切题？ 为什么？
2019-10-11
谢谢你的观看
3
远望—竹海：无边无际,多,密 静态
深沉,有气势 动态
2019-10-11
谢谢你的观看
4
深入竹林近看：
多,茂密,深不可测
2019-10-11
谢谢你的观看
5
屏风一样
2019-10-11
谢谢你的观看6Leabharlann 竹坞,四顾：无边无际,密不见底
2019-10-11
谢谢你的观看
7
• 用大量笔墨写竹林的无边无际、深不可测，实际 是在具体描绘竹子丰收的景象，表现出竹乡的美 丽富饶，为后文写竹林深处的人家，写他们丰收 的欢笑作铺垫，而且也与题目“深处”二字切合。
《竹林深处人家》
《竹林深处人家》段意：本文主要內容應在第三段至第九段，共分兩個層次。
第一層次：（三、四、五段）主要對竹林竹海景物的描寫。
寫竹子之多，作者以竹海作形容。
1. 「給你的印象似乎是：那裡除了竹，其他便甚麼植物都不存在了。
」2. 作者形容一切都「彷彿全被竹的海洋淹沒了」。
3. 風吹過時，竹海上還湧著竹浪。
深入竹海中，只見竹子之密。
1. 「兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著。
」在猛烈的陽光下，仍使人「彷彿在竹海的海底隧道裡走過。
」2. 有些地方，「像屏風一樣的竹擋著去路。
」從竹塢高處觀看，可見竹林之廣。
1. 舉目四顧，只見竹子山連山，但連山勢的綿延，竹塢缺口都看不到。
2. 畫家朋友所見，認為整個大自然就是由竹林構成，而且密得找不出層次。
3. 當地朋友表示，竹林旺盛，名副其實是竹鄉，意味著竹林和竹筍的豐收。
第二層次：（六、七、八段）主要對竹鄉的人和物的描寫。
在茂密的竹海中發現山村人家只是偶然的事。
─由於看到竹林深處人家升起的炊煙。
探索竹海裡的村莊，過程絕不容易。
─「從山塢上再鑽入竹海裡，越山澗，過竹橋，爬石路，比想像的要遠得多。
」竹鄉人家的生活，與竹有密切至不可分割的關係。
1. 房屋─棟樑、天棚、板壁、地板、門窗，全部利用竹材建造。
2. 用品─檯、椅、床、櫃、鞋、帽，籠子和水管，全是竹的製成品。
3. 食物─用竹葉煎鍋巴湯，吃尖筍。
4. 工作─種碧螺春的茶葉，採竹箬、竹筍，製工藝品，施肥，拔除野草。
【內容討論】一、根據《竹林深處人家》一文，解答：什麼事情，引起作者對竹林深處的回憶？答：朋友請吃飯，有扁尖筍做的家常菜，因此引起作者的回憶。
原來作者以前在江南鄉下作客，那地方盛產竹材，一到收穫季節，家家戶戶都晾著鹽扁尖筍。
當地的人時興用那些鹽扁筍，當作餅乾糖果一樣，當點心去招呼人客。
像這樣的風俗，在別處是沒有的，因為扁尖筍是江南的特產呢？所以當作者一吃到扁尖筍，不期然的便回憶起在江南鄉下作客的情形了。
那種回憶是發生在什麼時間？什麼地點？答：作者記得那時是春天，正確點說，是雨水節氣後七天至清明節氣前三天那段日子。
竹林深处人家阅读答案
竹林深处人家阅读答案【篇一：黄蒙田《竹林深处人家》选段阅读附答案】是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。
远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。
当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。
两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。
要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标志或街名。
有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。
但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。
1.“从平地开始就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？___________________________________________________2.为了写竹子之多，作者还用_______作比。
3.从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？___________________________________________________4.“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些？___________________________________________________【参考答案】1.极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨一根。
2.竹海【篇二：七年级语文竹林深处人家同步练习题】1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）答案：a2.填空。
（1）黄蒙田，当代家________、__________家。