留侯论整理 ppt课件
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《留侯论》课件
面对困境时，需要充分利用现有资源并寻求外部支持。通过整合内外部资源，能够增强应对困境的能力和信心。
困境是成长的机会，通过不断学习和积累经验，人们能够提高应对困境的能力和智慧。同时，持续学习也能够使人们更好地适应不断变化的环境和挑战。
保持冷静
资源整合
持续学习
创新思维
《留侯论》的影响与评价
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《留侯论》ppt课件
目录
引言留侯生平留侯之智《留侯论》的核心观点留侯的智慧在现代的意义《留侯论》的影响与评价
引言
介绍《留侯论》的主题背景，包括相关的历史事件、人物和时代背景。
主题背景
阐述《留侯论》主题的重要性和意义，以及它在现代社会的启示和价值。
主题意义
简要介绍作者苏轼的生平经历，包括他的教育背景、主要作品和文学地位。
张良与韩信的友谊，共同为刘邦出谋划策。
困境是成长的机会，通过不断学习和积累经验，人们能够提高应对困境的能力和智慧。同时，持续学习也能够使人们更好地适应不断变化的环境和挑战。
保持冷静
资源整合
持续学习
创新思维
《留侯论》的影响与评价
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《留侯论》ppt课件
目录
引言留侯生平留侯之智《留侯论》的核心观点留侯的智慧在现代的意义《留侯论》的影响与评价
引言
介绍《留侯论》的主题背景，包括相关的历史事件、人物和时代背景。
主题背景
阐述《留侯论》主题的重要性和意义，以及它在现代社会的启示和价值。
主题意义
简要介绍作者苏轼的生平经历，包括他的教育背景、主要作品和文学地位。
张良与韩信的友谊，共同为刘邦出谋划策。
(最新整理)《留侯论》ppt
韩信之典：
《史记·淮阴侯列传》：汉四年，韩
信破齐，向刘邦请封“假王”，
“当是时，楚方急围汉王于荣阳，
韩信使者至，发书，汉王大怒，骂
日：‘吾困于此，旦暮望若来佐我，
乃欲自立为王！’”张良赶紧提醒
他不能得罪韩信。刘邦醒悟，便封
韩信为齐王以笼络他。韩信后降封
为淮阴侯，故称为淮阴。
2021/7/26
淮阴侯韩信 12
辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大
谋”、“养其全锋而待其敝”的策略的重要性。文笔
纵横捭阖，极尽曲折变化之妙，行文雄辩而富有气势。
2021/7/26
4
2021/7/26
张良简介
张良（约前250—前186年），字子房，颍 川城父人，秦末汉初杰出的谋士、大臣，与 韩信、萧何并称为“汉初三杰”。 张良的祖父、父亲等先辈在韩国的首都阳翟 （今河南禹州）任过五代韩王之相。 曾劝刘邦在鸿门宴上卑辞言和，保存实力， 并疏通项羽叔父项伯，使刘邦得以脱身。[1] 后又以出色的智谋，协助汉高祖刘邦在楚汉 战争中最终夺得天下，帮助吕后扶持刘盈登 上太子之位，被封为留侯。 他精通黄老之道，不留恋权位，晚年据说跟 随赤松子云游。张良去世后，谥为文成侯。 《史记·留侯世家》专门记载了张良的生平。 汉高祖刘邦在洛阳南宫评价他说：“夫运筹 策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子 房。”[2-3] 表现出张良的机智谋划、文韬武 略。后世敬其谋略出众，称其为“谋圣”5 。
3
创作背景
宋仁宗嘉佑五年，苏轼被任 命为河南福昌县今河南伊阳 西主簿属正九品。苏轼未赴 任，经欧阳修、杨畋等推荐， 寓居怀远驿，精心准备制科 考试。试前，苏轼上杨畋、 富弼等人二十五篇《进策》、 二十五篇《进论》，《留侯 论》就是《进论》中的一篇。
留侯论 苏轼PPT课件
5、肉袒tǎn 6、圯yí 上老人
10
翻译文中的重点字词：
1、必有过人之节（节操） 2、卒然临之而不惊（突然） 3、然亦安知其非秦之世有隐君子者出
而试之（怎么） 4、所以微见（现）其意者（表现） 5、皆圣贤相与警戒之义（互相） 6、其平居无罪夷灭者（杀戮） 7、而特出于荆轲、聂政之计（只是）
8
“就大谋”。第三层为第四自然段，以项 刘楚汉之争为例，论证正是由于张良能够 “忍小忿”，所以才能“就大谋”，也才 能够辅佐高祖刘邦建立帝业。
第三部分为最后一自然段，以张良的 貌不惊人反衬其大勇大智，回应文章开始 的“天下之大勇者”。
9
文中的生字词，并注音。
1、卒（猝）cù 然临之 2、刀锯鼎镬huò 3、虽有贲bēn育 4、倨jù 傲鲜xiǎn 腆tiǎn
11
8、郑伯肉袒牵羊以逆（迎接） 9、其君能下人（谦逊的对待）） 10、遂舍之（放弃，之，代词，攻打郑国） 11、三年而不倦（厌倦） 12、故深折其少年刚锐之气（由折辱而引申为削 弱）（挫伤） 13、非有平生之素（旧交情） 14、油然而不怪者（坦然） 15、状貌（形体、容貌）乃如妇人女子，不称其 志气（志向气度)
2
才华横溢的苏轼
文—— “ 唐宋八大家 ”
诗—— “苏
黄”
词—— “苏
辛”
书、画—— “宋 四 家”
3
唐宋八大家：
唐代——韩愈 柳宗元 宋代——欧阳修 苏洵
苏轼 苏辙 曾巩 王安石
4
苏辛：
北宋词人苏轼 南宋词人辛弃疾 以苏、辛词为豪 放派的代表，故 常以并称。
5
苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
苏轼《赤壁赋》墨迹 6
留侯论 苏 轼
【学习要点提示】 1.了解本文所表达的作者的基本观点。 2.分析本文的层次与线索。 3.掌握本文论说的艺术特色 4.掌握本文运用的论证方法。
10
翻译文中的重点字词：
1、必有过人之节（节操） 2、卒然临之而不惊（突然） 3、然亦安知其非秦之世有隐君子者出
而试之（怎么） 4、所以微见（现）其意者（表现） 5、皆圣贤相与警戒之义（互相） 6、其平居无罪夷灭者（杀戮） 7、而特出于荆轲、聂政之计（只是）
8
“就大谋”。第三层为第四自然段，以项 刘楚汉之争为例，论证正是由于张良能够 “忍小忿”，所以才能“就大谋”，也才 能够辅佐高祖刘邦建立帝业。
第三部分为最后一自然段，以张良的 貌不惊人反衬其大勇大智，回应文章开始 的“天下之大勇者”。
9
文中的生字词，并注音。
1、卒（猝）cù 然临之 2、刀锯鼎镬huò 3、虽有贲bēn育 4、倨jù 傲鲜xiǎn 腆tiǎn
11
8、郑伯肉袒牵羊以逆（迎接） 9、其君能下人（谦逊的对待）） 10、遂舍之（放弃，之，代词，攻打郑国） 11、三年而不倦（厌倦） 12、故深折其少年刚锐之气（由折辱而引申为削 弱）（挫伤） 13、非有平生之素（旧交情） 14、油然而不怪者（坦然） 15、状貌（形体、容貌）乃如妇人女子，不称其 志气（志向气度)
2
才华横溢的苏轼
文—— “ 唐宋八大家 ”
诗—— “苏
黄”
词—— “苏
辛”
书、画—— “宋 四 家”
3
唐宋八大家：
唐代——韩愈 柳宗元 宋代——欧阳修 苏洵
苏轼 苏辙 曾巩 王安石
4
苏辛：
北宋词人苏轼 南宋词人辛弃疾 以苏、辛词为豪 放派的代表，故 常以并称。
5
苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
苏轼《赤壁赋》墨迹 6
留侯论 苏 轼
【学习要点提示】 1.了解本文所表达的作者的基本观点。 2.分析本文的层次与线索。 3.掌握本文论说的艺术特色 4.掌握本文运用的论证方法。
《留侯论》ppt课件(10页)
天下的志士， • 其平居无罪夷灭者，不可胜数。 • 那种住在家里平白无故被抓去杀头灭族的人，数也数不清。 • 虽有贲bēn 、育，无所复施。 • 就是有孟贲、夏育那样的勇士，没有再施展本领的机会了。 • 夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。 • 凡是执法过分严厉的君王，他的刀锋是不好硬碰的，而他的气
• 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者， • 看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败， • 在能忍与不能忍之间而已矣。 • 原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。 • 项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋; • 项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，但是随随便便
使用他的刀锋(不懂得珍惜和保存自己的实力)。 • 高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。 • 汉高祖能忍耐，保持自己完整的锋锐的战斗力，等到对
小怨愤去成就远大的谋略。 • 何则?非有生平之素，卒然相遇于草野之间， • 为什么这样说呢?老人和张良并没有平生的老交情，突
然在郊野之间相遇， • 而命以仆妾之役，油然而不怪者， • 却拿奴仆的低贱之事来让张良做，张良很自然而不觉得
怪异， • 此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 • 这本是秦始皇所不能惊惧他和项羽所不能激怒他的原因。
之事， • 而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死， • 反而只学荆轲、聂政行刺的下策，侥幸所以没有死掉， • 此圯上老人所为深惜者也。 • 这必定是桥上老人为他深深感到惋惜的地方。 • 是故倨傲jùào鲜腆tiǎn而深折之。 • 所以那老人故意态度傲慢无理、言语粗恶的深深羞辱他，
• 彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰:"孺子可教也。“ • 他如果能忍受得住，方才可以凭借这点而成就大功业，所以到最
• 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪; • 张良被桥上老人授给兵书这件事，确实很古怪。 • 然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。 • 但是，又怎么知道那不是秦代的一位隐居君子出来考验张良呢? • 观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义; • 看那老人用以微微显露出自己用意的方式，都具有圣贤相互提醒
• 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者， • 看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败， • 在能忍与不能忍之间而已矣。 • 原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。 • 项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋; • 项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，但是随随便便
使用他的刀锋(不懂得珍惜和保存自己的实力)。 • 高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。 • 汉高祖能忍耐，保持自己完整的锋锐的战斗力，等到对
小怨愤去成就远大的谋略。 • 何则?非有生平之素，卒然相遇于草野之间， • 为什么这样说呢?老人和张良并没有平生的老交情，突
然在郊野之间相遇， • 而命以仆妾之役，油然而不怪者， • 却拿奴仆的低贱之事来让张良做，张良很自然而不觉得
怪异， • 此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 • 这本是秦始皇所不能惊惧他和项羽所不能激怒他的原因。
之事， • 而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死， • 反而只学荆轲、聂政行刺的下策，侥幸所以没有死掉， • 此圯上老人所为深惜者也。 • 这必定是桥上老人为他深深感到惋惜的地方。 • 是故倨傲jùào鲜腆tiǎn而深折之。 • 所以那老人故意态度傲慢无理、言语粗恶的深深羞辱他，
• 彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰:"孺子可教也。“ • 他如果能忍受得住，方才可以凭借这点而成就大功业，所以到最
• 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪; • 张良被桥上老人授给兵书这件事，确实很古怪。 • 然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。 • 但是，又怎么知道那不是秦代的一位隐居君子出来考验张良呢? • 观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义; • 看那老人用以微微显露出自己用意的方式，都具有圣贤相互提醒
留侯论 精品课件
研习第四段
这段举史实相证，表明能忍的历史作用。 （1）开头四句：用郑伯、勾践史实推出结论 “且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫 之刚也”，照应第一段“此不足为勇也” （2）“忍小忿而就大谋”直接点出论点，使 之具体化。 （3）面对这样有辱人格的事都能忍，还有什 么不能忍呢？
⑤观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在
11勾践之困于会稽而归， 臣妾于吴者 12油然而不怪者
13此固秦皇之所不能惊， 而项籍之所不能怒也
8如果，成就 9迎接 10居于…之下， 使…信服，合理使 用 11取独，归降，称 臣称妾 12坦然，感到奇怪 13本来， …的原因， 使动
14项籍唯不能忍，是 以… 15养其锋而待其弊 16高祖发怒，见于词色
研习第六段
析史迁之疑，驳太史公之见。写不 能以貌取人。末段虽说是又出一意， 但与“忍”字能相关，并不离题。
14因为 15疲困
16表现
17难道 18却，竟然；符 合，相当 19大概， …的原 因，成为
17非子房其谁全之
18而其状貌乃如妇人女 子，不称其志气 19此其所以为子房歟!
相关背景
北宋嘉佑六年（１０６１年），苏轼２６岁， 在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁 宗在崇政殿御试，苏轼入第三等（宋开国以 来，入三等者只有吴育和苏轼两人）。试前， 苏轼献《进策》、《进论》各２５篇，系统 地提出了自己的政治主张，本文是《进论》 的第１９篇。 这是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试 求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时 很用力，是苏轼青年时代的重要作品之一。
能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是 以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋 而待其弊。此子房教之也。当淮阴破齐而欲自 王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚 强不忍之气，非子房其谁全之。 所以：……的原因 现在来看刘邦获胜、项羽失败的原因，就在于能忍耐不能忍 唯：正因为 是因为 耐罢了。项羽正因为不能忍耐，所以虽然所向无敌，但他轻率 地使用他的锋芒。刘邦却能够忍耐，保全他的锋芒，等待项羽 锋：锋芒 衰弱了（再和他争锋）。这完全是张良教给他的。当淮阴侯韩 弊：疲困 信夺取齐地想自己做王时，刘邦大怒，立刻从言语和脸色上表 王：称王 现出来。从这里可以看出，刘邦还是不善于忍耐，要不是张良， 全：保存
《留侯论》课件课件
变化应对
张良强调适应变化和应对挑战的能力，启示我们 在面对复杂多变的形势时要具备灵活应变的能力 。
创新思维
张良的战略思维还启示我们要勇于创新，打破传 统思维模式，以适应不断变化的环境和挑战。
05 《留侯论》的争议与评价
CHAPTER
关于张良的评价争议
总结词
张良在历史上的评价存在争议，有人认为他是杰出的战略家和谋略家，有人则认为他过于机谋权谋，缺乏道德底 线。
精神。
自我修养
张良认为，通过自我修养可以提升 个人素质和应对复杂环境的能力， 这对个人成长具有重要意义。
不断学习
张良提倡不断学习和积累知识，以 增强自己的智慧和能力，这对于个 人成长和职业发展都至关重要。
对领导艺术的启示
知人善任
张良在《留侯论》中强调了知人 善任的重要性，启示领导者要善 于发现和利用人才的优势和潜力
详细描述
《留侯论》是苏轼的一篇著名散文，通过对张良一生的描述和评价，探讨了历史人物的成败得失。这 篇文章文笔优美，思想深邃，给人以深刻的启示。然而，也有人认为这篇文章缺乏新意，对历史人物 的描述和评价过于主观片面，没有充分考虑到历史的复杂性。
关于《留侯论》的影响力评价
总结词
《留侯论》作为一篇历史散文，其影响 力存在争议。有人认为它对后世产生了 深远影响，有人则认为它的影响力有限 。
作品影响
《留侯论》是苏轼史论文章的代表作之一，文章以张良为切入点，探讨了历史上 的英雄人物及其功业，对后世的文学创作产生了深远的影响。
文章中提出的“忍小忿而就大谋”、“定国安邦之策”等思想，对后世的政治家 、军事家也产生了深远的影响。
02 《留侯论》的主要内容
CHAPTER
论述张良的生平和功绩
张良强调适应变化和应对挑战的能力，启示我们 在面对复杂多变的形势时要具备灵活应变的能力 。
创新思维
张良的战略思维还启示我们要勇于创新，打破传 统思维模式，以适应不断变化的环境和挑战。
05 《留侯论》的争议与评价
CHAPTER
关于张良的评价争议
总结词
张良在历史上的评价存在争议，有人认为他是杰出的战略家和谋略家，有人则认为他过于机谋权谋，缺乏道德底 线。
精神。
自我修养
张良认为，通过自我修养可以提升 个人素质和应对复杂环境的能力， 这对个人成长具有重要意义。
不断学习
张良提倡不断学习和积累知识，以 增强自己的智慧和能力，这对于个 人成长和职业发展都至关重要。
对领导艺术的启示
知人善任
张良在《留侯论》中强调了知人 善任的重要性，启示领导者要善 于发现和利用人才的优势和潜力
详细描述
《留侯论》是苏轼的一篇著名散文，通过对张良一生的描述和评价，探讨了历史人物的成败得失。这 篇文章文笔优美，思想深邃，给人以深刻的启示。然而，也有人认为这篇文章缺乏新意，对历史人物 的描述和评价过于主观片面，没有充分考虑到历史的复杂性。
关于《留侯论》的影响力评价
总结词
《留侯论》作为一篇历史散文，其影响 力存在争议。有人认为它对后世产生了 深远影响，有人则认为它的影响力有限 。
作品影响
《留侯论》是苏轼史论文章的代表作之一，文章以张良为切入点，探讨了历史上 的英雄人物及其功业，对后世的文学创作产生了深远的影响。
文章中提出的“忍小忿而就大谋”、“定国安邦之策”等思想，对后世的政治家 、军事家也产生了深远的影响。
02 《留侯论》的主要内容
CHAPTER
论述张良的生平和功绩
《留侯论》PPT课件
首段立论
作品鉴赏
古之所谓豪杰之士，必有过人之节（节：节操。 ）。人情 有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足 为勇也。天下有大勇者，卒（卒然：突然。卒，通 “猝”。）然临之而不惊，无故加之首段立论而不怒。此 其所挟持者甚大，而其志甚远也（谓胸怀广阔，志意高远。 挟持，指抱负。）。
评析： 1.开头一段是立论，提出能忍、不能忍这个命题。 2.将“过人之节”具体到“忍”字。 3.表面看来，勇和忍似乎是对立的，作者却指出了它们的统一性，比较了 匹夫之勇和生活大勇“忍” 充满辩证法。
.
8
引史为证，再申上段之意
楚庄王伐郑，郑伯肉袒（袒衣阵体）牵羊以逆；庄王曰：“其君能下人， 必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而 不倦。且夫有报人（向人报仇）之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫 老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气， 使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素（素昧平生），卒然相遇于草 野之间，而命以仆妾之役（指“取履”事），油然（盛兴貌。此谓悦敬之 心油然而生）而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
创作背景
宋仁宗嘉佑五年，苏轼被任 命为河南福昌县今河南伊阳 西主簿属正九品。苏轼未赴 任，经欧阳修、杨畋等推荐， 寓居怀远驿，精心准备制科 考试。试前，苏轼上杨畋、 富弼等人二十五篇《进策》、 二十五篇《进论》，《留侯 论》就是《进论》中的一篇。
中心思想： 这篇文章根据《史记·留侯世家》所记张良圯下受书及 辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大 谋”、“养其全锋而待其敝”的策略的重要性。文笔 纵横捭阖，极尽曲折变化之妙.，行文雄辩而富有气势。 3
浅析《留侯论》
.
1
《留侯论篇》课件
公共政策
留侯论的战略思维可以为政府制 定公共政策提供借鉴，以实现社
会的整体发展和长期稳定。
社会治理创新
留侯论的变革思想可以激发政府和 社会各界积极探索社会治理的新模 式，提高治理效能。
文化传承
留侯论作为传统文化的重要组成部 分，有助于传承和弘扬中华优秀传 统文化，提升社会文明水平。
04
留侯论的现代价值
。
留侯论的历史地位和影响
对后世的影响
留侯论发表后，对后世的文学、历史 、哲学等领域产生了深远的影响，被 视为中国古代散文的经典之作。
文学价值
思想意义
留侯论所表达的思想意义非常深刻， 它启示人们要善于运用智慧和谋略， 同时也要注重人格魅力和道德修养的 提升。
留侯论的文学价值极高，苏轼运用生 动的语言和形象的比喻，使文章具有 很高的艺术感染力。
在个人成长中的应用
目标设定
留侯论的目标导向思维有 助于个人明确自己的发展 方向，制定可行的计划， 逐步实现目标。
自我管理
留侯论中的自我管理思想 有助于个人提升时间管理 能力、情绪调节能力和自 我激励能力。
学习能力
留侯论强调学习的重要性 ，鼓励个人不断学习新知 识，提升自己的综合素质 。
在社会治理中的应用
能力或成果。
03
留侯论的实践应用
在企业管理中的应用
01
02
Hale Waihona Puke 03战略规划留侯论的战略思想有助于 企业制定长远的发展规划 ，明确目标，抓住机遇， 应对挑战。
人才管理
留侯论中的人才观为企业 提供了人才选拔、培养和 激励的思路，有助于企业 建立高效的人才队伍。
组织变革
留侯论中的变革思想鼓励 企业不断适应市场变化， 勇于创新，提升组织的灵 活性和适应性。
留侯论的战略思维可以为政府制 定公共政策提供借鉴，以实现社
会的整体发展和长期稳定。
社会治理创新
留侯论的变革思想可以激发政府和 社会各界积极探索社会治理的新模 式，提高治理效能。
文化传承
留侯论作为传统文化的重要组成部 分，有助于传承和弘扬中华优秀传 统文化，提升社会文明水平。
04
留侯论的现代价值
。
留侯论的历史地位和影响
对后世的影响
留侯论发表后，对后世的文学、历史 、哲学等领域产生了深远的影响，被 视为中国古代散文的经典之作。
文学价值
思想意义
留侯论所表达的思想意义非常深刻， 它启示人们要善于运用智慧和谋略， 同时也要注重人格魅力和道德修养的 提升。
留侯论的文学价值极高，苏轼运用生 动的语言和形象的比喻，使文章具有 很高的艺术感染力。
在个人成长中的应用
目标设定
留侯论的目标导向思维有 助于个人明确自己的发展 方向，制定可行的计划， 逐步实现目标。
自我管理
留侯论中的自我管理思想 有助于个人提升时间管理 能力、情绪调节能力和自 我激励能力。
学习能力
留侯论强调学习的重要性 ，鼓励个人不断学习新知 识，提升自己的综合素质 。
在社会治理中的应用
能力或成果。
03
留侯论的实践应用
在企业管理中的应用
01
02
Hale Waihona Puke 03战略规划留侯论的战略思想有助于 企业制定长远的发展规划 ，明确目标，抓住机遇， 应对挑战。
人才管理
留侯论中的人才观为企业 提供了人才选拔、培养和 激励的思路，有助于企业 建立高效的人才队伍。
组织变革
留侯论中的变革思想鼓励 企业不断适应市场变化， 勇于创新，提升组织的灵 活性和适应性。
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只,仅仅 如果 成就
3.解释下列加横线词语的意思(古今义):
1.此其所挟持者甚大 持有怀有 （抱负） 2.观其所以微见其意者 用来 ……的（方式、
方法）
3.而世不察，以为鬼物 把（他）看作
4.其身之可爱，而盗贼之不足以死也 可贵,值
得珍惜
5.千金之子，不死于盗贼 代“富贵人家”
4.指出下列加横线词语的含义
志气：志向，气度
（语气副词，表示反问，相当于词，表示揣测，相当于“大概”）
所以：所以微见其意者 （用来 ……的） 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者
（……的原因）
古今异义
1.其君能下人，必能信用其民矣
下：居于……之下； 信：使……信服；用：使用。
2.故深折其少年刚锐之气
少年：年轻人 3.而其状貌乃如妇人女子，不称其志气
臣妾：名词作动词，带着臣妾。（称臣称妾）
2.此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 惊：使……受惊扰；怒：使……恼怒。
3.当淮阴破齐而欲自王 王：名词作动词，立王，称王
4.非子房其谁全之
全：形容词作动词，成全，保全。
一词多义
怪：其事甚怪
（奇怪）
油然而不怪者 以……为怪异,感到怪异,意动用法
其：非子房其谁全之
过人之节 （超过，超越）
亦已过矣
（错误）
匹夫见辱 平民百姓，指一般人
以匹夫之力 独夫，一个人(多指逞勇无谋之人)
匹夫见辱
被
观其所以微见其意者 通 “现” 表现
5.特 殊 句 式
（1）此圯上之老人所为深惜者也 （2）匹夫见辱，拔剑而起 （3）夫子房受书于圯上之老人也
被动句 被动句 判断句
词类活用
1.勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者
留侯论整理
自读检测
1.指出通假字
（1）卒然临之而不惊
卒：猝
（2）观其所以微见其意者 见：现
2.指出以下加横线词语的含义。
1.必有过人之节
气节
2.皆圣贤相与警戒之义
提醒告诫
3.而世之不察，以为鬼物，亦已过矣太，过分
4.当韩之亡，秦之方盛也
正在
5.子房以盖世之才
超(胜)过
6.而特出于荆轲、聂政之计 7.彼其能有所忍也 8.然后可以就大事