幼儿园食品安全知识培训记录
幼儿园食品安全知识培训记录内容
幼儿园食品安全知识培训记录内容一、培训目的本次培训旨在提高幼儿园全体教职工对食品安全的认识和重视程度，强化食品安全知识，提升食品安全管理水平，保障幼儿的身体健康和生命安全。
通过培训，使全体教职工了解食品安全法律法规，掌握食品安全知识，提高食品安全防范意识，确保幼儿园食品安全工作的有效开展。
二、培训内容1.食品安全法律法规（1）介绍《中华人民共和国食品安全法》等法律法规的基本内容，使教职工了解我国食品安全法律法规体系。
（2）阐述幼儿园在食品安全方面应承担的法律责任，包括采购、储存、加工、分发等环节的规范操作。
2.食品安全知识（1）食品污染的种类和危害，包括微生物污染、化学污染、物理污染等。
（2）食品添加剂的种类、作用及限量标准，强调合理使用食品添加剂的重要性。
（3）食品储存、加工、分发过程中的卫生要求，如洗手、消毒、食材新鲜度等。
（4）食品中毒的种类、症状及预防措施，如细菌性食物中毒、病毒性食物中毒等。
3.食品安全管理（1）幼儿园食品安全管理制度，包括采购制度、食材验收制度、食品加工制度、食品分发制度等。
（2）幼儿园食品安全应急预案，如发生食品安全事故时的报告、处理、调查等程序。
（3）幼儿园食品安全培训制度，定期对教职工进行食品安全知识培训，提高食品安全管理水平。
4.实际操作演练（1）食品采购环节：如何选择正规渠道、识别合格食材、保存采购凭证等。
（2）食品储存环节：食材分类储存、储存温度控制、保质期管理等。
（3）食品加工环节：食材清洗、加工工具消毒、食品烹饪温度控制等。
（4）食品分发环节：分餐操作规范、食品保温、食品留样等。
三、培训方式1.理论讲解：通过PPT、案例分析等形式，对食品安全法律法规、食品安全知识、食品安全管理等内容进行详细讲解。
2.互动讨论：组织教职工就食品安全问题进行讨论，分享实际工作中的经验和心得。
3.实际操作演练：模拟幼儿园食品安全操作流程，让教职工亲身体验食品安全管理的各个环节。
2024年度-幼儿园从业人员食品安全培训记录
保留好购物发票或收据，以便追溯食品来源和处理问题。
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储存条件及要求
01
02
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分类储存
根据食品的性质和储存要 求，将食品分类存放在适 当的区域，避免交叉污染 。
控制温度
确保食品储存区域的温度 适宜，避免食品变质或腐 败。
保持清洁和干燥
储存区域应保持清洁、干 燥，并定期清理过期或变 质的食品。
持续改进计划
根据总结反思结果，制定持续改进计划，明确改进目标和 时间表，落实责任人，确保改进措施得到有效实施。
培训与宣传
加强从业人员食品安全培训和宣传，提高从业人员的食品 安全意识和操作技能水平，为幼儿园食品安全工作提供有 力保障。
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07 考核评估与结业 仪式 27
培训成果考核方式说明
考核方式
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优秀学员表彰及经验分享
优秀学员评选
根据考试成绩和日常表现综合评 选出优秀学员，并颁发荣誉证书 和奖品。
经验分享
邀请优秀学员代表在结业仪式上 进行经验分享，交流学习心得和 体会，为其他学员提供借鉴和参 考。
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结业仪式流程安排
• 时间地点：结业仪式定于培训结束当天下午，在幼儿园多 功能报告厅举行。
提高从业人员食品安全意识
01
通过培训，使从业人员充分认识到食品安全的重要性，树立食
品安全第一的理念。
掌握食品安全知识和技能
02
培训将涵盖食品安全法律法规、食品卫生知识、食品加工操作
规范等方面，使从业人员具备保障幼儿食品安全的能力。
推动幼儿园食品安全管理水平提升
03
通过培训，促进幼儿园完善食品安全管理制度，提高食品安全
食品加工制作规范
食物安全教育记录幼儿园(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，食品安全问题日益受到广泛关注。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，食品安全更是重中之重。
为了提高幼儿的自我保护意识，培养良好的饮食习惯，我园特开展食物安全教育，以下是我园近期食物安全教育记录。
二、活动目的1. 提高幼儿对食物安全的认识，了解食品安全的重要性。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，预防食物中毒。
3. 增强幼儿的自我保护意识，学会辨别食品真伪。
4. 提高家长对食品安全问题的关注，共同为幼儿营造一个安全健康的饮食环境。
三、活动内容1. 食品安全知识讲座邀请食品安全专家为幼儿和家长进行食品安全知识讲座，讲解食品添加剂、食品储存、食品选购等方面的知识。
2. 食品安全主题班会各班级开展食品安全主题班会，教师通过生动形象的故事、图片等形式，让幼儿了解食品安全的重要性。
3. 食品安全知识竞赛组织幼儿参加食品安全知识竞赛，提高幼儿对食品安全知识的掌握程度。
4. 食品安全实践活动开展食品制作、品尝等活动，让幼儿在实践中学习食品安全知识。
5. 家园共育邀请家长参与食品安全教育活动，共同关注幼儿饮食健康。
四、活动过程1. 食品安全知识讲座在讲座中，专家详细讲解了食品添加剂、食品储存、食品选购等方面的知识，让幼儿和家长对食品安全有了更深入的了解。
2. 食品安全主题班会各班级教师通过讲解、讨论等形式，让幼儿认识到食品安全的重要性，学会辨别食品真伪。
3. 食品安全知识竞赛竞赛中，幼儿们积极参与，现场气氛热烈。
通过竞赛，幼儿对食品安全知识有了更深刻的认识。
4. 食品安全实践活动在食品制作、品尝活动中，幼儿们亲手制作美食，品尝健康食品，体验食品安全的重要性。
5. 家园共育家长参与食品安全教育活动，共同关注幼儿饮食健康。
家长纷纷表示，要为孩子营造一个安全健康的饮食环境。
五、活动成果1. 幼儿对食品安全知识的掌握程度有了明显提高。
2. 幼儿和家长对食品安全问题的关注程度明显提高。
3. 幼儿养成良好的饮食习惯，预防食物中毒。
幼儿园食品安全培训记录
幼儿园食品安全培训记录日期：2024年5月10日地点：幼儿园会议室参与人员：全体幼儿园教职员工培训内容：1.食品安全意识的重要性2.幼儿园食品安全管理制度3.食品采购的安全要求4.食品存放和保管5.食品加工操作规范6.食品安全事故处理培训记录：一、食品安全意识的重要性开场白：主持人向全体员工强调了食品安全意识的重要性，指出食品安全关系到幼儿园每一位学生的健康成长。
提醒大家要时刻保持高度的食品安全意识，做好相关工作。
二、幼儿园食品安全管理制度讲解和讨论：主持人详细介绍了幼儿园食品安全管理制度的内容，包括管理人员的职责，制度执行情况的监督，食品安全检查，以及食品安全培训的持续开展等。
三、食品采购的安全要求培训案例：主持人介绍了一起食品采购不当导致食品安全问题的案例，并与全体员工一起分析原因和处理方法。
重点强调了食品采购时应选择有合格证明的正规渠道，并注重查看食品的生产日期和保质期。
四、食品存放和保管操作指导：主持人亲自演示了食品的正确存放和保管方法。
包括食品分类放置，使用防潮防尘的容器，定期检查并清理储存区域等。
并鼓励全体员工在日常工作中严格按照规定操作。
五、食品加工操作规范互动讨论：主持人与全体员工一起探讨了食品加工过程中可能存在的一些食品安全隐患，如食品交叉污染、不洁净工具的使用等。
并提议制定食品加工操作规范，确保食品加工过程的安全性。
六、食品安全事故处理培训案例：主持人列举了一起幼儿园发生食品安全事故的案例，并与全体员工一起讨论了应对措施。
强调了在食品安全事故发生时要立即采取措施，妥善处理，并及时向家长和相关部门报告。
总结：通过本次培训，全体员工对幼儿园的食品安全工作有了更清晰的认识和了解。
大家纷纷表示将严格按照制度要求，严守食品安全底线，为幼儿的健康成长提供更安全的食品环境。
备注：本次培训还包括了相关食品安全法律法规及食品安全检测方法的介绍，对应具体内容根据实际情况进行记录和总结。
以上是本次幼儿园食品安全培训的记录。
食品安全知识培训内容记录幼儿园
食品安全知识培训内容记录幼儿园一、引言食品安全是人们生活中的重要问题，尤其对于幼儿来说，更是至关重要。
为了提高幼儿对食品安全的认识和保护自己健康的能力，幼儿园特别组织了食品安全知识培训。
二、食品安全基础知识1. 食品安全意识：幼儿要懂得食品安全对于健康的重要性，学会关注食品的来源、加工过程和储存条件。
2. 食品安全标识：幼儿要学会认识食品安全标识，如生产日期、保质期等，避免食用过期食品。
3. 食品储存：幼儿要了解食品的储存方法和条件，如冷藏、密封、避光等，以确保食品的新鲜和安全。
4. 食品烹饪：幼儿要学会简单的食品烹饪方法，如洗菜、切菜、煮饭等，并了解食物加热后的安全温度。
三、食品安全常识1. 食品来源：幼儿要知道食品的来源，如农田、市场、超市等，以及不同来源的食品可能存在的安全隐患。
2. 食品加工：幼儿要了解食品的加工过程，如清洗、腌制、烹饪等，以及加工过程中可能导致的食品安全问题。
3. 食品检验：幼儿要学会识别食品质量问题，如异味、变质等，及时向家长或老师报告，避免食用不安全食品。
4. 食品传染病：幼儿要了解食物传播的疾病，如肠道传染病、呼吸道传染病等，学会保持良好的个人卫生习惯。
四、食品安全实践技巧1. 洗手：幼儿要养成经常洗手的良好习惯，特别是在接触食物之前和之后，要用肥皂和流动的水彻底洗手。
2. 食品消毒：幼儿要了解食品消毒的方法，如用开水烫过、用食品安全消毒剂处理等，保证食品的卫生安全。
3. 分餐制度：幼儿要学会分餐制度，不与他人共用餐具和食物，避免交叉感染。
4. 食品留样：幼儿要学会将食品留样，以备查验，如出现食品安全问题，可以及时发现和解决。
五、食品安全小常识1. 水果蔬菜：幼儿要知道水果蔬菜的清洗方法，如用流动的水冲洗，去除农药残留和细菌。
2. 奶制品：幼儿要了解奶制品的保存方法，如放置在冰箱中，并及时食用，避免变质。
3. 肉类禽蛋：幼儿要知道肉类和禽蛋的熟食处理方法，如彻底煮熟，避免食用生肉和生蛋。
2024年幼儿园食品安全培训记录
03部分幼儿园对食品安全的重要性认识不足，缺乏必要的食品安全管理制度和措施。
食品安全意识不强一些幼儿园食堂设施陈旧，设备不齐全，难以满足食品安全要求。
设施设备不完善幼儿园食堂从业人员素质不一，部分人员缺乏必要的食品安全知识和操作技能。
从业人员素质参差不齐幼儿园食品安全现状培训目的和意义提高食品安全意识通过培训，使幼儿园管理者和从业人员充分认识到食品安全的重要性，增强食品安全意识。
掌握食品安全知识通过培训，使幼儿园管理者和从业人员了解食品安全法律法规、食品安全标准、食品加工操作规范等相关知识。
提高食品安全管理水平通过培训，使幼儿园管理者掌握食品安全管理的方法和技巧，提高食品安全管理水平。
培训对象及要求培训对象幼儿园园长、食堂管理员、食堂从业人员等。
培训要求参加培训的人员需具备一定的文化基础和学习能力，能够认真听讲、积极思考、主动交流。
同时，要求参加培训的人员在培训前进行必要的准备，如了解相关食品安全法律法规、掌握基本的食品加工操作规范等。
国家相关法律法规《中华人民共和国食品安全法》规定了食品生产和加工、食品销售和餐饮服务等环节的法律责任，明确食品安全标准和监管要求。
《中华人民共和国农产品质量安全法》涉及农产品质量安全管理，包括农产品产地、生产、加工、运输等环节的监管和处罚措施。
《中华人民共和国进出口食品安全管理办法》针对进出口食品的监管要求，包括食品进口检验、出口备案、风险预警等内容。
地方性法规及政策《XX省食品安全条例》根据当地实际情况，制定更为严格的食品安全监管措施和处罚力度，保障当地居民食品安全。
《XX市餐饮服务食品安全监督管理办法》针对餐饮服务行业的食品安全管理要求，包括餐饮服务许可、从业人员健康检查、食品留样等内容。
《XX区学校食堂食品安全管理规定》专门针对学校食堂的食品安全管理要求，涉及食品采购、加工、储存、留样等各个环节的详细规定。
幼儿园内部管理制度《幼儿园食品安全管理制度》明确幼儿园食品安全管理的总体要求和各项具体措施，包括食品采购、验收、储存、加工、留样等各个环节的操作规范。
幼儿园食品安全培训内容记录
幼儿园食品安全培训内容记录
一、培训目的
本次食品安全培训旨在提升幼儿园工作人员对食品安全的重视程度，增强他们
的食品安全意识，规范食品管理行为，保障幼儿园学生的健康与安全。
二、培训内容
1. 食品安全意识培养
•讲解食品安全的概念和重要性
•强调员工在食品安全方面的责任与义务
•分析食品安全事故的危害及对应措施
2. 食品安全管理制度
•介绍幼儿园的食品安全管理制度框架
•解释食品采购、储存、加工、配送和消费等各个环节的食品安全要求
•强调食品安全记录的重要性和必要性
3. 食品安全知识普及
•着重讲解食品中的常见有害物质及其危害
•提供食品安全防范的基本知识
•解释食品中微生物污染的原因和防范方法
4. 食品安全实操培训
•通过案例分析、模拟操作等形式，让员工掌握正确的食品检测、处理、储存、销毁等技能
•在实际操作中强化员工对食品安全的操作意识
三、培训形式
本次培训采取讲座、互动讨论、案例分析、实际操作等多种形式相结合的方式
进行，旨在使员工积极参与，学以致用。
四、培训效果评估
培训结束后，将通过问卷调查、模拟实操等方式对员工进行考核，评估培训效果，针对问题进行及时纠正和改进。
五、培训总结
食品安全是幼儿园工作的首要大事，只有保障食品安全，才能确保学生的身体健康与安全。
希望本次培训能够让所有员工深刻意识到食品安全的重要性，严格执行食品管理制度，切实做好食品安全工作，为孩子们的健康成长提供保障。
幼儿园食品安全培训记录
幼儿园食品安全培训记录
一、培训时间及地点
•培训时间： 2021年11月15日
•培训地点：幼儿园多功能厅
二、培训内容
1.食品安全意识：
–介绍了食品安全的重要性，提倡大家将食品安全作为首要任务来抓。
2.食品存储：
–讲解了食品安全存储的方法，包括低温保存、分开存放等，以避免食品变质。
3.食品加工：
–强调了食品加工中的卫生要求，比如洗手、穿戴卫生帽和口罩等，确保食品卫生安全。
4.食品售卖：
–提醒大家在食品售卖环节要做好卫生保障，避免食品污染。
三、培训效果
•参与培训的老师纷纷表示加深了对食品安全的重视，将会严格执行培训内容。
四、下步工作计划
•组织食品安全演练，加强教职员工的实际操作能力。
•每月进行一次食品安全知识培训，持续提高员工的食品安全意识。
结语
通过此次幼儿园食品安全培训，提升了全体员工的食品安全意识，为保障幼儿们的健康成长奠定了坚实基础。
希望大家能够将培训内容落实到具体工作中，共同维护幼儿园食品安全，为孩子们健康成长保驾护航。
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幼儿园食品安全知识培训记录幼儿园食品安全知识培训内容篇一一、学校食堂卫生治理的有关法律法规1.中华人民共和国食品卫生法。
于95年10月30日公布实施。
2.学校卫生工作条例。
90年6月4日公布实施。
3.学校集体用餐卫生治理方法。
96年8月27日公布实施。
二、食堂从业人员和分餐人员的卫生要求1.学校食堂从业人员及外购集体用餐的分餐人员(包括临时工)，必须每年进行一次健康体检，取得健康合格证后并经卫生知识培训合格后方可上岗。
2.凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病(包括病原携带者)、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其他有碍于食品卫生疾病的，不得从事食堂工作与集体用餐的分餐工作。
食堂的治理人员要经常检查从业人员是否有刚才讲的疾病，手是否受伤，一旦发觉应立即调离工作岗位。
3.食堂从业人员及集体用餐人员出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等病症时，应立即查明病因，排除有碍食品卫生的病症或治愈后，方可重新上岗。
4.提供学生营养餐的食品生产经营单位(包括学校食堂)必须配备营养师或培训合格的营养配餐员。
5.食堂负责人、卫生治理员亦必须进行食品卫生法律法规和卫生知识培训后方可上岗。
6.食堂从业人员和集体用餐的分餐人员应有良好的卫生习惯。
必须做到：处理原料后、便后、食品加工操作前用流水完全洗手，接触直截了当入口的食品前双手还应进行消毒;工作时应穿戴干净的工作衣帽;出售食品或分餐时应戴口罩。
留长指甲、戴戒指、涂指甲油;不得有面对食品打喷嚏、咳嗽及其他有碍食品卫生的行为。
三、食堂采购人员要注意的事项1.食堂采购人员要严格把好食品采购关。
在采购食品时，必须确认食品生产经营者持有有效的食品卫生许可证，禁止向无卫生许可证的经营者购买食品。
2.采购畜禽肉类原料时，必须索取兽医卫生检验单位出具的检验合格证明。
3.采购定型包装食品时，必须索取产品的检验合格证或化验单。
《食品卫生法》第25条规定:食品生产经营者采购食品及其原料应按照国家有关规定索取检验合格证或者化验单,销售者应当保证提供,即食品生产经营者在采购食品时,有向销售者索取检验合格证或化验单的权利,同时也是为保证所采购的食品及其原料的卫生应履行的义务,销售者有向购买者提供检验合格证或检验单的义务.禁止采购的食品1.腐败变质、油脂酸败、霉变、污秽不洁、混有异物或其它感官性状异常的。
腐败变质:一般认为腐败变质是食品通过微生物作用使食品中一种成份或多种成份发生变化,感官性状发生改变而丧失可食性的现象。
这种食品一般含有大量的微生物，而且可能含有致病菌，从而易于造成食物中毒。
油脂酸败：指油脂和含油脂的食品，在贮存过程中经生物、酶、空气中的氧的作用，而发生变色、气味改变等变化，常可造成不良的生理反应或食物中毒。
霉变：指霉菌污染生殖，有时表面可有菌丝和霉变现象，有可能产生毒素。
霉变食品可造成食物中毒或死亡。
2.含有有毒、有害物质或被有毒有害物质污染的。
有毒、有害物质包括：(1)食品本身含有有害物质(如河豚鱼、毒蘑菇)。
(2)在一定条件下产生毒素(发芽土豆产生龙葵素，死亡的鱼类产生组织胺)。
(3)含有致病性微生物或产生毒素物质(如葡萄球菌产生肠毒素)。
(4)被“有毒、有害物质”污染的食品，包括生物性污染、化学性污染、放射性污染等。
(5)食品中过量添加某些化学物质或包装容器中有毒、有害物质的迁移等缘故造成食品污染。
以上食品必须立即采取措施禁止生产、经营。
3.未经兽医检验或检验不合格的肉类及其制品。
4.超过保质期限的。
5.标签、标识不完整的定型包装食品。
定型包装食品：按一定数量、一定标志并有固定包装时构成的一些零售单位的包装食品。
6.其它不符合食品卫生要求，可能对人体健康有害的。
四、食物中毒的有关知识(一)什么是食物中毒?食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的非传染性(不属于传染病)的急性、亚急性疾病。
一般认为，凡是由于食用各种“有毒食物”所引起的以急性过程为主的疾病，能够统称为“食物中毒”。
正常情况下，一般的食物并不具有毒性。
食物产生了毒性并引起食物中毒往往是由于下列缘故：(1)某些致病性微生物污染食品并急剧生殖，以致食品中存在大量活菌或产生大量毒素。
(有些细菌是能够产生毒素的)。
(2)有毒化学物质混入食品。
(3)食品本身在一定的条件下含有有毒成分如河豚鱼、毒蘑菇。
(4)食品贮存过程中，由于贮存不当而产生了毒素，如马钤薯发芽产生龙葵素。
(5)某些外形与食物相似，本身含有有毒成分，被误作食物而误食，也可引起中毒。
(二)食物中毒的特点1.病人在相近的时刻内都食用过同样的食物，发病范围局限在食用该种有毒食物的人群，未食用者不中毒，一旦停止食用这种食物，发病非常快停止;2.埋伏期短、来势凶狠，来势急剧，短时刻内(几小时)可能有大量的病人同时发病;3.所有病人有类似临床症状，即发病症状相同;4.人与人之间不直截了当传染。
食品从生产加工直到销售食用整个过程中有很多情况和因素能够使食品具有毒性，因此我们要了解食品整个加工过程和在加工过程中的各个环节，防止食物受到污染。
(三)食物中毒事故的处理1.报告：一旦发觉食物中毒事故和肠道传染病，应立即报告当地卫生行政部门，并应保留现场，封存可疑食品和食用具，以便查清缘故。
发觉重大病情，当地卫生和教育行政部门应逐级报告至省卫生厅和省教育厅。
2.学校食物中毒事故行政责任追究。
为加强学校食品卫生治理，预防学校食物中毒事故发生，落实治理责任，爱护学校师生躯体健康和生命安全，依据《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生应急条例》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《国务院关于进一步加强食品安全工作的决定》、《学校食堂与学生集体用餐卫生治理规定》、《食物中毒事故处理方法》等规定，制定了《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》。
规定了学校的要紧负责人是学校食品卫生治理的第一责任人。
学校的食物中毒事故是指由学校主办或治理的校内供餐单位以及学校负责组织提供的集体用餐导致的学校师生食物中毒事故。
食物中毒事故的划分：按严峻程度划分(1)重大学校食物中毒事故，是指一次中毒100人以上并出现死亡病例，或者出现10例及以上死亡病例的食物中毒事故。
(2)较大学校食物中毒事故，是指一次中毒100人以上或者出现死亡病例的食物中毒事故。
(3)一般学校食物中毒事故，是指一次中毒99人以下，未出现死亡病例的食物中毒事故。
幼儿园食品安全知识培训内容篇二为儿童购买食品应注意以下5点：1.到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品。
2.购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。
3.认真查看产品标签。
食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。
不买标签不规范的产品。
4.食品是否适合儿童食用。
儿童食品至今尚无明确的定义，因此，为儿童选择食品慎重为宜。
5.不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。
小食品尽量少吃非常多小食品在生产过程中都使用了添加剂,这些添加剂对儿童的肝、肾功能阻碍较大。
过量食用加入防腐剂、色素、甜味剂的食品，还会对儿童的中枢神经系统造成损害。
而且小食品的营养素不全面，小孩零食吃多了，就可不能好好吃饭，长此以往可能会会造成营养不良。
专门需要提醒父母的是，检疫人员查出的不合格食品之中，小食品的不合格率最高。
因此讲，所谓的“小食品”并不是儿童食品，尤其是校园周边、街头巷尾的小食品，不能够让小孩任意吃。
幼儿园食品安全知识培训内容篇三预防食源性疾病的十项建议1.不买不食腐败变质、污秽不洁及其它含有害物质的食品。
2.不食用来历不明的食品;不购买无厂名厂址和保质期等标识不全的食品。
3.不光顾无证无照的流淌摊档和卫生条件不佳的饮食店;不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用会危害健康。
4.不食用在室温条件下放置超过2小时的熟食和剩余食品。
5.不随便吃野菜、野果。
野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人非常难辨不清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能幸免中毒，确保安全。
6.生吃瓜果要洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
7.直截了当食用的瓜果应用洁净的水完全清洗并尽可能去皮;不吃腐烂变质的食物，食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是因为细菌大量生殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
8.进食前或便后应将双手洗净;养成吃东西往常洗手的习惯。
人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。
会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。
吃东西往常认真用胖皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
9.在进食的过程中如发觉感官性状异常，应立即停止进食。
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。
仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；7、降实本学期教研听评课工作安排。