杨兴礼《狼》公开课完整版PPT课件
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《狼》(23张PPT) 公开课获奖课件
狼（情节2－－发展）
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。
狼（情节3－－进一步发展）
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场， 场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
狼（情节4－－高潮、结局①）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。
今：到……去
文言知识归纳2
词类活用 1.狼不敢前 （ 上前 ） 2.一狼洞其中 （ 打洞 ） 3.意将隧入以攻其后也（ 钻洞 ） 4.其一犬坐于前 （ 像狗似的 ） 5.禽兽之变诈几何哉 （ 欺骗的手段 ） 6.止增笑耳 （ 笑料 ）
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌 ( 指狼 ) ②场主积薪其中 ( 指麦场 ) ③屠乃奔倚其下 ( 指积薪 ) ④一狼洞其中 ( 指积薪 ) ⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 ) ⑥屠自后断其骨 ( 指狼 )
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
其
文言知识归纳4(一词多义)
①以刀劈狼首 ( 用 ) ②意将隧入以攻其后也 ( 来,表目的 ) 意 ①意将隧入以攻其后也 ( 想,打算 ) ②意暇甚 ( 神情 ) 敌 ①恐前后受其敌 ( 攻击 ) ②盖以诱敌 ( 对方 ) 以
八年级下册语文第一单元专题《狼》课件共28张PPT)
假如你就是该校的一名学生，在雕像 揭幕的现场，当记者问你对这件事有什么 看法时，你会说些什么呢？（小组讨论）
（你是否赞同校长的狼性教育，请陈述理由）
结合本节课的学习以及你的知 识积累，请以“我是一只狼”为标 题，写一篇富有新意的文章。 （150字左右）
温馨提示
• 立意方面 • 可以从以下方面出发：狼的生存能力（本
生物学中的狼
• 狼----适应性强 ， 既耐热又不畏严寒，嗅觉敏锐， 听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑 ，对维持 生态平衡有很大作用。
• 狗的祖先是狼，狼经过人类的长期驯化而成为狗。
• 狼和鹿：在森林中狼是森林和鹿的“功臣”，狼 吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，能保护森 林，维持生态平衡。
• 中国长期以来，把狼作为害兽加以消灭，加上栖 息地不断缩小，数量已经越来越少，许多过去狼 的分布区已不见其踪迹。
议狼
狼身上有哪些精神品质值 得人们去学习呢？
迁
移
虽然，过去狼在人们心目中的
拓 形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但 展： 是今天狼的形象却在悄悄发生着变
化，于是，一些知名企业以狼作为
形象代言，著名品牌有“七匹狼”、
“与狼共舞”。连学校校长都要将
它作为学生的偶像。
• 学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像
领）、狼的命运 、狼与人的关系、狼与自 然的关系 …… • 写法指导：1、采用第一人称 2、大胆运用 丰富的联想和想像。
课外推荐阅读：
• 1、《狼性生存》（ 袁建财 ） • 2、《狼图腾》（姜戎） • 3、《野性的呼唤》（杰克.伦敦）
谢谢
本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 能说不能做，不是真智慧。 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。
第18课《狼》课件(共36张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册
在这场激烈的人狼大战中，屠夫笑到了最后，那么作者蒲松齿 为此发出了怎样的感慨呢？
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
要求：如果去掉“矣”“哉”“耳”这三个语气语，对比体会 下作者的情感会有什么不同呢？
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼， 最后杀狼的故事，表现了人的智慧和力量，说明恶势 力终将自取灭亡。
结构导图 开端
第一段（遇狼）
第二段（发惧展狼） 记
第五段 评狼
议论
叙
高潮 第三段（御狼）
揭露了狼的贪婪凶狠、 狡诈阴险的本性，赞扬了屠
夫的机智勇敢、敢于斗争、
结局 第四段（杀狼）
善于斗争。
新知小结
字词分类整理
1.通假字： “止”通“只”，意思是只。（止有剩骨；止露尻尾；止 增笑耳）。
2.一词多义： ⑴之： ①复投之（代词，代骨头） ②又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼） ③而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不 译） ④久之（助词，凑足音节，不译）
③
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃
奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
重点词语解释： ［窘（jiǒng）］处境困迫，为难。 ［受其敌］遭受它们的攻击。 ［顾］看，视。 ［积薪］堆积柴草。 ［苫（shàn）蔽成丘］覆盖成小山 一样。苫蔽，覆盖、遮盖。 ［弛］解除，卸下。 ［眈（dān）眈相向］瞪眼朝着屠 户。眈眈，凶狠注视的样子。
走近作者
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋 先生，清代文学家。
文言小说集《聊斋志异》。郭沫若先生曾为蒲松龄故 居题联，选蒲松龄著作“写鬼写妖高人一等，刺颔刺虐入 骨三分。”
三
一
生
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
要求：如果去掉“矣”“哉”“耳”这三个语气语，对比体会 下作者的情感会有什么不同呢？
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼， 最后杀狼的故事，表现了人的智慧和力量，说明恶势 力终将自取灭亡。
结构导图 开端
第一段（遇狼）
第二段（发惧展狼） 记
第五段 评狼
议论
叙
高潮 第三段（御狼）
揭露了狼的贪婪凶狠、 狡诈阴险的本性，赞扬了屠
夫的机智勇敢、敢于斗争、
结局 第四段（杀狼）
善于斗争。
新知小结
字词分类整理
1.通假字： “止”通“只”，意思是只。（止有剩骨；止露尻尾；止 增笑耳）。
2.一词多义： ⑴之： ①复投之（代词，代骨头） ②又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼） ③而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不 译） ④久之（助词，凑足音节，不译）
③
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃
奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
重点词语解释： ［窘（jiǒng）］处境困迫，为难。 ［受其敌］遭受它们的攻击。 ［顾］看，视。 ［积薪］堆积柴草。 ［苫（shàn）蔽成丘］覆盖成小山 一样。苫蔽，覆盖、遮盖。 ［弛］解除，卸下。 ［眈（dān）眈相向］瞪眼朝着屠 户。眈眈，凶狠注视的样子。
走近作者
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋 先生，清代文学家。
文言小说集《聊斋志异》。郭沫若先生曾为蒲松龄故 居题联，选蒲松龄著作“写鬼写妖高人一等，刺颔刺虐入 骨三分。”
三
一
生
第18课《狼》课件(30张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
(1)采用了议论的表达方式，这是作者对所写故事的看法,既是对狼 的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼 虽然贪婪凶恶、狡诈阴险,但在勇敢、机智的人的面前，终究难逃 灭亡的命运。 作用：结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
(2)不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、阴 险、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一 样敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。
处境困迫，为难 攻击
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
担心
看，视
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖,遮盖 于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看 见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆 盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下 担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
导入：东郭先生和狼
• 赵简子在中山打猎，一只狼中箭而逃，赵在后追捕。东郭先生 从那儿走过，狼向他求救。东郭先生动了怜悯之心，把狼藏在书 囊中，骗过了赵简子。狼活命后却要吃救命恩人东郭先生（见于 明马中锡《东田集·中山狼传》）
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的 关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜 惜狼一样的恶人。 现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语， “东郭先 生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则是指忘恩负义、恩将仇报的人。
突然 用
时间长了 杀死
神情很悠闲
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一
(2)不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、阴 险、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一 样敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。
处境困迫，为难 攻击
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
担心
看，视
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖,遮盖 于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看 见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆 盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下 担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
导入：东郭先生和狼
• 赵简子在中山打猎，一只狼中箭而逃，赵在后追捕。东郭先生 从那儿走过，狼向他求救。东郭先生动了怜悯之心，把狼藏在书 囊中，骗过了赵简子。狼活命后却要吃救命恩人东郭先生（见于 明马中锡《东田集·中山狼传》）
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的 关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜 惜狼一样的恶人。 现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语， “东郭先 生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则是指忘恩负义、恩将仇报的人。
突然 用
时间长了 杀死
神情很悠闲
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一
第18课《狼》课件(共57张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
并驱如故 （狡猾贪婪） 眈眈相向 （贪得无厌）
杀狼
目似瞑 意暇甚（阴险狡诈） 隧入 假寐
嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬 了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一 样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
伍 当堂测学
一词多义
1．止
1 止有剩骨： 仅，只 2 一狼得骨止： 停止 3 止露尻尾： 仅，只 4 止增笑耳： 仅，只
1 恐前后受其敌： 代词，狼的
2 一狼洞其中： 代词，指柴草堆
6.其
3 意将隧入以攻其后： 代词，他的，屠户的
4 屠自后断其股： 代词，它的，狼的
5 其一犬坐于前： 代词，它们(的)，狼的
一词多义
1 复投之： 代词，指骨头
2 久之： 补充音节，助词
7.之
3 数刀毙之： 代词，指狼
4 禽兽之变诈： 结构助词，的
内容研读
任务一：研读课文，回答问题。
一、遇狼
1、请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大 要素？分别是什么？
四要素
时间：晚
地点：途中 人物：一屠，两狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
内容研读
二、惧狼：
1、第2段中屠夫惧狼而避狼的方法是 投以骨 ， 而导致的结果 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 ，表 现了狼 凶恶贪婪 的特点。
害怕，恐惧 把
停止 仍然 跟从
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍 从。
复投之，后狼止而前狼又至。 到、来
又 代词，骨头 表转折，但是，却
【译文】屠户很害怕，把骨头丢给狼。一只狼得到骨头 停下了，另一只狼仍然跟随着（他）。屠户又把骨头丢 给狼，后面得到骨头的那只狼停下了，可是先前得到骨 头的那只狼又跟了上来。
最终都是会失败的。
第18课《狼》课件(共19张PPT)+2023—2024学年统编版语文七年级上册
3.古今异义：
一狼径去 断其股 禽兽之变诈几何哉
积累文言知识
❖ 翻译下列句子： 1.投以骨 2.意暇甚 3.而两狼之并驱如故 4.意将隧入以攻其后也 5.狼亦黠矣，而顷刻两毙 6.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
评价任务三：析读
结合文章内容，说一说狼的“黠”表现在哪 里，为什么“顷刻两毙”。
1.狼之黠
有什么相似之处?(用原文回答) 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 4.文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思?
对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
作业
1.积累重点文言字句。
2.把本文改写为一则白话故事，注意对人物语言 、动作、心理的描写。
评价任务一：通读
自主学习，读准字音和节奏。
读准字音
jiǒng
❖窘
dān dān
眈眈
Xiá
❖意暇甚
kāo
尻尾
shǎo
少时
míng
瞑
xiá
qǐng
黠 顷刻
读准停顿
❖ 而两狼之并驱如故 ❖ 其一犬坐于前。 ❖ 意将隧入以攻其后也。 ❖ 禽兽之变诈几何哉？
读准停顿
❖ 而/两狼之并驱/如故 ❖ 其一/犬坐于前。 ❖ 意将/隧入/以攻其后也。 ❖ 禽兽之变诈/几何哉？
你知道哪些关于狼的成语？
狼狈为奸 狼奔豕突sh ǐ 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室 杯盘狼藉 狼烟四起 与狼共舞 狼狈不堪
狼
蒲松龄
学习目标
1.自主学习，读准字音和节奏。 2.结合注释，准确翻译全文，概括文章内容， 积累重点文言实虚词。 3.结合文章内容，分析狼被杀的原因，并从中 获得有益的启示。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其 中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 眈眈相向。
第18课《狼》课件(共55张PPT)+2023—2024学年统编版语文七年级上册
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
在积薪中打洞。洞，洞穴， 这里用作动词，指挖洞。
从通道进入。隧，通道，这 里用作状语，“从通道”的意思。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后 也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。
假装睡觉。寐，睡觉。
文言积累
固定句式
顾野有麦场（ 前面省略主语“屠”
） 省略句
一狼洞其中（ “洞”后面省略介词“于” ）
投以骨（“投”后面省略宾语“之” ）
乃悟前狼假寐（ 前面省略主语“屠” ）
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
文言积累
固定句式
倒装句
投以骨（ 状语后置，应为“以骨投” ）
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
屠户的角度
一天傍晚，我卖完肉挑着担子回家，不知何时，两只狼鬼鬼祟祟地尾随着 我走了很远很远，看来，它们是盯上我了。天色已晚，我孤身一人，实在是害 怕，干脆把担子里的骨头扔给它们，也许它们吃饱了就走了。可是没想到它们 交互吃着，继续不停追着我，看来，我不能有侥幸心理了，万一它们一前一后 夹击我，我就完了。慌张中我正好看到了一个柴草堆，我连忙跑过去靠在上面， 放下担子，拿起刀，对着狼。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另 一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼 停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只 狼像原来一样一起追赶。
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
处境困迫，为难。
第18课《狼》课件(共107张PPT)统编版语文七年级上册
自读课文，读准字音。
西城区中小学课程资源
请同学们关注以下字词的读音。
担（dàn）中 缀（zhuì）行 窘（jiǒng） 苫（shàn）蔽 眈（dān）眈 少（shǎo）时
瞑（míng） 尻（kāo）尾 假寐（mèi） 黠（xiá） 顷（qǐng）刻
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听范读，注意其他字的读音 和语气节奏。
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朗读课文，整体感知。
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分组合作，朗读课文并思考：屠 户和狼经过了哪几次交锋？
课文中间的三段写了三次交 锋。第一次：屠户惧怕并且 “投以骨”，不管用，狼仍 跟随；第二次：屠户背倚麦 垛，“弛担持刀”，与两狼 对峙；第三次：屠户奋起， 杀死二狼。
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材料一：《聊斋志异·序》（节选）
才非干宝，雅爱搜神；情类黄州，喜人谈 鬼。闻则命笔，遂以成编。久之，四方同 人又以邮筒相寄，因而物以好聚，所积益 夥（huǒ）。……集腋为裘，妄续幽冥之 录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此 ，亦足悲矣！嗟乎！惊霜寒雀，抱树无温 ；吊月秋虫，偎栏自热。知我者，其在青 林黑塞间乎！
止 止有剩骨 止露尻尾 止增笑耳
只是，仅仅
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投以骨 以刀劈狼首 以 意将隧入以 攻其后
盖以诱敌
把，拿，用
表示目的， 解释为“来 ，用来”
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复投之 又数刀毙之 亦毙之
第三人称代词， 他/她/它们
之 而两狼之并驱如故 主谓之间，不译
久之
音节助词，不译
禽兽之变诈几何哉 相当于“的”
攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌
。
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请同学们关注以下字词的读音。
担（dàn）中 缀（zhuì）行 窘（jiǒng） 苫（shàn）蔽 眈（dān）眈 少（shǎo）时
瞑（míng） 尻（kāo）尾 假寐（mèi） 黠（xiá） 顷（qǐng）刻
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听范读，注意其他字的读音 和语气节奏。
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朗读课文，整体感知。
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分组合作，朗读课文并思考：屠 户和狼经过了哪几次交锋？
课文中间的三段写了三次交 锋。第一次：屠户惧怕并且 “投以骨”，不管用，狼仍 跟随；第二次：屠户背倚麦 垛，“弛担持刀”，与两狼 对峙；第三次：屠户奋起， 杀死二狼。
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材料一：《聊斋志异·序》（节选）
才非干宝，雅爱搜神；情类黄州，喜人谈 鬼。闻则命笔，遂以成编。久之，四方同 人又以邮筒相寄，因而物以好聚，所积益 夥（huǒ）。……集腋为裘，妄续幽冥之 录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此 ，亦足悲矣！嗟乎！惊霜寒雀，抱树无温 ；吊月秋虫，偎栏自热。知我者，其在青 林黑塞间乎！
止 止有剩骨 止露尻尾 止增笑耳
只是，仅仅
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投以骨 以刀劈狼首 以 意将隧入以 攻其后
盖以诱敌
把，拿，用
表示目的， 解释为“来 ，用来”
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复投之 又数刀毙之 亦毙之
第三人称代词， 他/她/它们
之 而两狼之并驱如故 主谓之间，不译
久之
音节助词，不译
禽兽之变诈几何哉 相当于“的”
攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌
。
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屠乃奔倚其下
义 意将隧入以攻其 后也
投以骨
以刀劈狼首
“止”通“只” 停止
跟从 跟从，这里指学习
指狼 指打麦场 指柴草堆 指屠户
介词，把 介词，用
词类活用
①恐前后受其敌。名词用作动词， “攻击”
②狼不敢前。 方位名词作动词， “上前”
③一狼洞其中。 名词作动词， “打洞”
④意将隧入以攻其后也。名词作动词， 钻洞，指从柴草堆中打洞
柳泉居士 ，世称
， 朝山东淄川人。我
们上学期学过他描写山中蜃景的作品《 》
。
• 《 》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的
• 名，“志” 是 的意思，“异”指 的故事。 这是一部 集，共491篇。多数作品通过谈狐 说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判 ，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的 愿望。
课堂笔记：精妙成语
• 你能说出与“狼”有关的成语吗？
• 狼烟四起 引狼入室 狼心狗肺 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.象狼那样奔跑，象猪那 样冲撞。形容成群的坏人
乱冲乱撞，到处搔扰。
láng bēn shǐ tū
狼 奔豕突
3.比喻把坏人或敌人引入内部。
贪婪凶狠
三 御 狼
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
四
杀 狼
请用原文回答 1‘两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的目的： 诱敌 3 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 4 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
屠大窘 jiǒng 奔倚 yǐ 少时shǎo 隧入 suì 狼亦黠矣 xiá
积薪xīn 弛担chí 目似瞑míng 尻尾kāo 顷刻 qǐng
一 遇 狼
“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点
?
狡猾
二、惧狼：
1、从“投、复投”等词可以看出这 时屠户对“狼”的心态是怎样的？（ 心理独白）
迁就退让
2、从“骨已尽矣，两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的？（心理独白）
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过 ，体现屠夫的什么特点？
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
第5自然段与前面4 个自然段的表达方式有什 么不同？你读出了作者对狼的什么态度？
• 前面的故事是采用叙述的表达方式，而结尾段 却是运用议论的表达方式，它的作用是点明主旨 。古代这类文体的写法总是在记叙的基础上发表 议论，表明态度，观点。
• 嘲讽
你从这个故事中得到了什么启发呢？
• 人有狼所没有的智慧和力量，对待像狼一样阴险 狡诈的恶势力，我们不要存有幻想，妥协退让， 要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
拓展延伸(课后完成)：
1.收集关于狼的故事、成语、谚语等制
作一份以“狼”为主题的手抄报。 2.课外阅读《聊斋国
著名的文言文短篇小说
集。作者通过谈狐说 鬼，讽刺当时社会的 黑暗、官场的腐败、 科举制度的腐朽。作 品的艺术成就很高， 具有现实意义，故事 曲折离奇，人物形象 鲜明生动。很多篇目 已改编成电影电视， 为大家所熟悉。
听朗读注意下列斜体字的读音：
缀行甚远zhuì 苫蔽 shàn 眈眈相向 dān 意暇甚xiá 假寐 mèi
狼的处世哲学
狼的处世哲学
二、众狼一心
面对比自己强大的敌人， 必群起而攻之
狼的处世哲学
狼的处世哲学
三、表里如一
地吃掉每
狼的处世哲学
四、授狼以渔
当堂巩固
解释下列加点词。 ⑴屠自后断其股（ 大腿 ） ⑵其一犬坐于前（ 名词作状语，像狗一样） ⑶一狼洞其中（名词作动词，打洞 ） ⑷禽兽之变诈几何哉（ 多少 ）
⑤其一犬坐于前。名词作状语， “像狗那样”、 “像狗似
精彩故事我来讲述
• 用第一人称“我”的口气复述； • 记叙文的六要素要齐备； • 合理添加对人物的各种描写。
•
（一）自学指导一：同学们，你们是
不是积累了很多文学常识呢！现在考考你。看谁
做的又好又快。
• 蒲松龄（1640—1715）字 ，一字 ，号
（2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
译：屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又几刀把狼 杀死了。 （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
《狼》总结积累
一词多义
虚词
活用词
虚词用法
①而 连词，表转折。但，可是。 例：而两狼之并驱如故。
②其 代词，文中指代柴草堆。 例：屠乃奔倚其下。 ③以 连词，表目的，可译为“来”。
（5）两狼之并驱如故 旧，原来
（6）顾野有麦场
回头看
（7）苫蔽成丘
覆盖，遮蔽
（8）弛担持刀 放松，这里指卸下
（9）屠暴起
突然
（10）意暇甚 空闲
（11）乃悟前狼假寐 睡觉
（12）狼亦黠矣 狡猾
将下列句子翻译为现代汉语。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译：骨头已经没有了，然而两只狼仍像原来一样 一起追赶。
前门拒虎，后门进狼
10.形容人相貌凶恶。 狼眼鼠眉
例：意将隧入以攻其后也。 介词，在。 例：盖以诱敌
④之 代词 助词，的。
例：又数刀毙之（代狼） 例：禽兽之变诈几何哉？
助词，取消句子独立性，可不译。 例：而两狼之并驱如故。
助词，调节音节，没有实在意义。 例：久之，目似瞑，意暇甚。
止有剩骨 一狼得骨止
一 一狼仍从 择其善者而从之
词 恐前后受其敌 多 场主积薪其中
引 狼 入 室
4.比喻胆小怕事，顾虑太多。
前怕狼，后怕虎
5.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
• 狼子野心
6.四处都是报警的烟火，指边疆 不平静。
狼烟四起
7.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
8.杯子盘子乱七八糟地放着。形容 吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。
狼 蒲松龄
授课教师：勐柳初级中学 杨兴礼
蒲 松 龄
【学习目标】
• 正确、流畅地朗读课文； • 整体感知，理清文章故事情节； • 体会狼与屠户的形象，把握文章
主旨。
蒲松龄，字留 仙，别号柳泉居士， 清朝著名的文学家， 代表作是短篇小说 集《聊斋志异》， “聊斋”是蒲松龄 的书房名，“志异” 是记载奇闻异事的 意思。
义 意将隧入以攻其 后也
投以骨
以刀劈狼首
“止”通“只” 停止
跟从 跟从，这里指学习
指狼 指打麦场 指柴草堆 指屠户
介词，把 介词，用
词类活用
①恐前后受其敌。名词用作动词， “攻击”
②狼不敢前。 方位名词作动词， “上前”
③一狼洞其中。 名词作动词， “打洞”
④意将隧入以攻其后也。名词作动词， 钻洞，指从柴草堆中打洞
柳泉居士 ，世称
， 朝山东淄川人。我
们上学期学过他描写山中蜃景的作品《 》
。
• 《 》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的
• 名，“志” 是 的意思，“异”指 的故事。 这是一部 集，共491篇。多数作品通过谈狐 说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判 ，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的 愿望。
课堂笔记：精妙成语
• 你能说出与“狼”有关的成语吗？
• 狼烟四起 引狼入室 狼心狗肺 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.象狼那样奔跑，象猪那 样冲撞。形容成群的坏人
乱冲乱撞，到处搔扰。
láng bēn shǐ tū
狼 奔豕突
3.比喻把坏人或敌人引入内部。
贪婪凶狠
三 御 狼
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
四
杀 狼
请用原文回答 1‘两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的目的： 诱敌 3 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 4 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
屠大窘 jiǒng 奔倚 yǐ 少时shǎo 隧入 suì 狼亦黠矣 xiá
积薪xīn 弛担chí 目似瞑míng 尻尾kāo 顷刻 qǐng
一 遇 狼
“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点
?
狡猾
二、惧狼：
1、从“投、复投”等词可以看出这 时屠户对“狼”的心态是怎样的？（ 心理独白）
迁就退让
2、从“骨已尽矣，两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的？（心理独白）
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过 ，体现屠夫的什么特点？
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
第5自然段与前面4 个自然段的表达方式有什 么不同？你读出了作者对狼的什么态度？
• 前面的故事是采用叙述的表达方式，而结尾段 却是运用议论的表达方式，它的作用是点明主旨 。古代这类文体的写法总是在记叙的基础上发表 议论，表明态度，观点。
• 嘲讽
你从这个故事中得到了什么启发呢？
• 人有狼所没有的智慧和力量，对待像狼一样阴险 狡诈的恶势力，我们不要存有幻想，妥协退让， 要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
拓展延伸(课后完成)：
1.收集关于狼的故事、成语、谚语等制
作一份以“狼”为主题的手抄报。 2.课外阅读《聊斋国
著名的文言文短篇小说
集。作者通过谈狐说 鬼，讽刺当时社会的 黑暗、官场的腐败、 科举制度的腐朽。作 品的艺术成就很高， 具有现实意义，故事 曲折离奇，人物形象 鲜明生动。很多篇目 已改编成电影电视， 为大家所熟悉。
听朗读注意下列斜体字的读音：
缀行甚远zhuì 苫蔽 shàn 眈眈相向 dān 意暇甚xiá 假寐 mèi
狼的处世哲学
狼的处世哲学
二、众狼一心
面对比自己强大的敌人， 必群起而攻之
狼的处世哲学
狼的处世哲学
三、表里如一
地吃掉每
狼的处世哲学
四、授狼以渔
当堂巩固
解释下列加点词。 ⑴屠自后断其股（ 大腿 ） ⑵其一犬坐于前（ 名词作状语，像狗一样） ⑶一狼洞其中（名词作动词，打洞 ） ⑷禽兽之变诈几何哉（ 多少 ）
⑤其一犬坐于前。名词作状语， “像狗那样”、 “像狗似
精彩故事我来讲述
• 用第一人称“我”的口气复述； • 记叙文的六要素要齐备； • 合理添加对人物的各种描写。
•
（一）自学指导一：同学们，你们是
不是积累了很多文学常识呢！现在考考你。看谁
做的又好又快。
• 蒲松龄（1640—1715）字 ，一字 ，号
（2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
译：屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又几刀把狼 杀死了。 （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
《狼》总结积累
一词多义
虚词
活用词
虚词用法
①而 连词，表转折。但，可是。 例：而两狼之并驱如故。
②其 代词，文中指代柴草堆。 例：屠乃奔倚其下。 ③以 连词，表目的，可译为“来”。
（5）两狼之并驱如故 旧，原来
（6）顾野有麦场
回头看
（7）苫蔽成丘
覆盖，遮蔽
（8）弛担持刀 放松，这里指卸下
（9）屠暴起
突然
（10）意暇甚 空闲
（11）乃悟前狼假寐 睡觉
（12）狼亦黠矣 狡猾
将下列句子翻译为现代汉语。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译：骨头已经没有了，然而两只狼仍像原来一样 一起追赶。
前门拒虎，后门进狼
10.形容人相貌凶恶。 狼眼鼠眉
例：意将隧入以攻其后也。 介词，在。 例：盖以诱敌
④之 代词 助词，的。
例：又数刀毙之（代狼） 例：禽兽之变诈几何哉？
助词，取消句子独立性，可不译。 例：而两狼之并驱如故。
助词，调节音节，没有实在意义。 例：久之，目似瞑，意暇甚。
止有剩骨 一狼得骨止
一 一狼仍从 择其善者而从之
词 恐前后受其敌 多 场主积薪其中
引 狼 入 室
4.比喻胆小怕事，顾虑太多。
前怕狼，后怕虎
5.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
• 狼子野心
6.四处都是报警的烟火，指边疆 不平静。
狼烟四起
7.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
8.杯子盘子乱七八糟地放着。形容 吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。
狼 蒲松龄
授课教师：勐柳初级中学 杨兴礼
蒲 松 龄
【学习目标】
• 正确、流畅地朗读课文； • 整体感知，理清文章故事情节； • 体会狼与屠户的形象，把握文章
主旨。
蒲松龄，字留 仙，别号柳泉居士， 清朝著名的文学家， 代表作是短篇小说 集《聊斋志异》， “聊斋”是蒲松龄 的书房名，“志异” 是记载奇闻异事的 意思。