部编版小学道德与法治第3课《弘扬优秀家风》第一课时

重视教育。
进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
讲授新课
活动一：荟萃家风
三个小组活动
中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻
形式丰富。侧
在中国人的心中。每个家都有家训、家规、家风，俗话说 三 个 小 组 重点不同。
得好，无规矩不成方圆。
分别从不
课前老师布置了收集家风家训的资哪些？
了解自己家的
3.师总结：“天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱
家风，并知道
幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民
蕴含哪种美
族传统美德。
德。
活动四：视频《颜氏家训》
观 看 视 拓宽视野，了
1.《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系 频。
解家训起源。
宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。
懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。
我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动 设计意图
导入新课
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活 认 真 观 看 让 学 生 了 解
实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守 视 频 思 考 《裴氏家训》
敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。
有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。
第一小组
例：
摘 录 名 第一小组学习
➢ 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，
言，小组 内容侧重了解
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
内分享感 家训对于一个
➢ 一粥一饭，当思来处不易;
悟。
人的良好道德
半丝半缕，恒念物力维艰。
们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。 示 学 习 体
1.第一小组交流的内容：涵养德性
会。
《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家
格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅
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524 字 ，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。
其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊
形成的重要
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，
性。
与同学们分享感悟。
收集的名
2.第二小组交流的内容：修身立志
言警句探
通过查阅资料，观察学校等集体场所，发现身边随 究出处。 第二小组侧重
处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，
了解家训中修
再查阅资料，了解出自哪部家训。
身立志的作
⑴ 分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。
总结概括家风 的意义。
板书
第三课 弘扬优秀家风
探寻优秀家风
行 动 诠 释
1. 涵养德性 2. 修身立志 3. 百年革命 家国情怀
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的家训家规，是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、 回 答 问 知 道 历 史 渊
都是家风的载体。
题。
源。
1.播放视频《优秀家风动画片》。
2.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们
是怎么做的？
3.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百
行孝顺为先”。
了解裴氏家族
4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准
有什么感受？
问题。
2.师总结：良好的家风不单单是一句话，更要付诸行
帮助学生理解
动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传
家风不能光说
承给自己的女儿。
汇报自己 不做，要用行
活动三：家风访谈
访 谈 结 动践行，更要
1.汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的 果。
一代代传承。
家风。
分析回
2.从采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的中华民 答。
统编版小学道德与法治学科五年级下 第三课《弘扬优秀家风》第 1 课时教学设计
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课题
学习 目标
重点 难点
探寻优秀家风
单元
我们一家人
课时 第 1 课时
1. 了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。 2. .知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。 3. 懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。
怀。
对家庭个人成
⑶ 一名解放军战士给妻子的信。
长的作用，对
从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封 总结家风 于整个国家、
家书中值得你学习的精神是什么？
对 于 个 民族同样有更
4.各小组分别汇报感悟，通过交流活动你觉得优秀家 人、家庭、 深远意义。升
风、家训有哪些作用？
国 家 的 意 华情感。
5.师总结:我国古代公开出版的家训有 120 多种，包括 义。
布置作业。
是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。
共有七卷，二十篇。
2.课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。
课堂小结
好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的 希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之 风!无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、 社会和谐的基础。
《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、《钱氏家
训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。
活动二：阅读角
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拓展活动
家是最小国，国是千万家。家风的形成，无关贫富，
只关德行，家风在一定程度上促进和影响着社会之风。
阅读 18 页《用行动诠释最美家风》
1.倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的?读了文章你 阅 读 回 答
用。通过查阅
⑵ 查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。
了解三封 资 料 扩 宽 视
⑶ 这句话蕴含的精神对你有什么启示？
家 书 内 野，了解更多
3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
容 ， 体 会 的家训。
精选三封家书：
书信人的 第三小组侧重
⑴ 林觉民给妻子的家书《与妻书》。
家 国 情 了解家训不但
⑵ 聂荣臻给父母的信。