小学2020年暑假主题阅读活动方案.docx
中小学“书香暑假”读书活动方案(范本)
3.加强指导，提高实效。各班班主任和任课老师要向同学们推荐好书，充分利用学校推荐书目，在布置任务时具体化，便于学生和家长操作，通过科学指导提高读书效果。
4．多元评价，体验成功。要把读书活动的开展作为学生自我发展的一个契机，假期中，班主任和任课老师利用班级群即时开展评比展示活动，让学生体验读书的乐趣，感受阅读的精彩。假期结束后采取口试或书面测试的方式检查假期读书效果，以评价促进学生假期自觉读书的积极性与主动性。
XXX学校
2020-6-30
学校“书香暑假”读书活动方案（范本）
为贯彻《关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》文件精神，深入开展2020年暑假阅读活动，倡导师生过一个阳光快乐、书香馥郁的假期，相信大家对这个假期都做了很多的安排，希望全体师生在保证每天的学习任务之余，假期中能体验社会和家庭生活，感恩社会、感恩父母，接受锻炼，增长才干，强化参与社会实践的意识，增强社会实践能力，渡过一个安全、健康、文明、快乐的暑假。希望每一位老师同学都有所收获！现制定如下“书香假期”师生读书活动的方案：
一、活动时间
2019年7月1日—9月1日
二、活动内容
（一）读写绘自创加对象：一至二年级全体学生。
3．创作要求：读写绘自创是为学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本或学校推荐读物，然后以写、绘方式记录阅读收获，或创作幻想童话绘本。绘本创作的篇幅可以为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，按照内在逻辑编排，能体现主题。读写绘呈现方式图文并茂，富有童真童趣。
暑期小学阅读活动方案策划
暑期小学阅读活动方案策划一、活动主题：书海中的探险活动目的：激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。
活动内容：1. 阅读挑战赛：设立阅读目标，鼓励学生每天阅读一定篇章。
每本书都有一个成就勋章，学生达到一定阅读量后，获得对应的成就勋章。
颁发证书表彰成就突出的学生。
2. 读书分享会：学生自愿报名参加，每人选择一本自己喜欢的图书进行推荐，分享阅读心得和收获。
鼓励学生互相借阅推荐的书籍，并组织读后感写作比赛，选出最佳读后感进行表彰。
3. 亲子阅读活动：邀请学生的父母参与一场有趣的亲子阅读活动，通过朗读、讲故事等形式，培养家庭阅读氛围，增进家长和孩子之间的沟通。
4. 故事绘本DIY比赛：学生选择自己喜欢的故事，通过绘画、手工等方式制作自己的故事绘本，展示在学校图书馆或班级里，最后评选出最佳绘本。
鼓励学生通过绘制故事绘本来提高对故事的理解和写作能力。
5. 阅读驿站：在学校图书馆或班级内设置阅读驿站，提供各类图书和阅读材料供学生选择阅读。
同时邀请校外专业人士或教师做一场阅读指导讲座，给学生提供更多的阅读方法和技巧。
6. 阅读展览：学生自愿参与，按照主题和内容组织阅读展览，展示自己的阅读成果。
活动期间，学生可以自由参观其他同学的展览，增进对不同书籍和阅读内容的了解。
7. 阅读活动推荐：学校可以安排一些阅读活动，如现场读书会、线上阅读分享直播、作家见面会等，让学生有机会接触到更多的阅读活动，拓宽阅读视野和经验。
同时，学校可以配发一份暑期阅读指南，推荐一些值得阅读的图书和相关活动。
二、活动安排及时间表活动时间：暑假期间，持续六周（时间可以根据实际情况适当调整）第一周：阅读挑战赛开始第二周：读书分享会第三周：亲子阅读活动第四周：故事绘本DIY比赛第五周：阅读驿站及阅读指导讲座第六周：阅读展览及活动总结三、活动评估及总结1. 活动评估：通过学生参与度、阅读进度和学习成绩等多个方面对活动进行评估，了解学生的阅读能力提高情况，活动的效果及存在的问题，并总结经验，为以后的活动提供参考。
小学暑期学生阅读活动方案
小学暑期学生阅读活动方案一、活动目标夏日的阳光，明亮而滚烫；夏天里的生长，势不可挡。
时间自由、天地广阔的暑假，是师生增长智慧，更好地认识这个世界的最佳时期；暑假里师生的成长，离不开书籍的陪伴和指引。
为培养师生“好读书、读好书、读整本的书”的好习惯，推进“书香校园”“书香家庭”“书香社区”建设，惠济区长兴路实验小学持续开展暑假主题阅读活动。
二、活动主题阅读，在夏天里拔节生长三、活动对象全体学生四、活动时间2024年6月25日-8月24日阅读成果上交时间：2024年8月27日五、活动安排1.加大宣传教育力度通过钉钉班级群通知等方式，加大对学生、家长宣传教育力度，以增强他们阅读的自觉性和主动性。
明确开展暑期学生、家长阅读活动是养成良好阅读习惯，使之成为学习、生活的需要。
2.制定读书计划结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。
每天读书时间不少于30分钟。
具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其生动活泼、各具特色。
（写清读书的内容、目标、措施、实现时间等）3.寻找读书伙伴建立阅读小组（由同社区、小区的学生组成），提倡同学互读、亲子伴读、师生共读。
4.创作阅读成果一、二年级：制作好书推荐卡。
形式不限，做到精致美观，图文并茂。
各班于8月27日前上交5份优秀作品。
三、四年级：结合所读内容，绘制读书小报或创作一个书中的人物卡片，做到精致美观，图文并茂。
各班于8月27日前上交5份优秀作品。
五年级：绘写一封致书中人物或作者的信。
你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。
那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。
各班于8月27日前上交3份优秀作品。
5.开展班级读书交流会开学后，各班以“我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。
通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
小学暑期阅读好时光活动方案
小学暑期“阅读好时光”活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，“是人类进步的阶梯”，是传承民族文化的有效途径，是汲取精华的良好学习方式。
暑期模式即将开启，阅读学习正当时。
为了更好推进读书节活动开展，引导教干教师及中小学生利用暑期时间多读书、读好书，提高广大师生文化底蕴，提升教育内涵品质，决定继续在全处组织开展2020年暑期“阅读好时光”活动。
二、活动目的此次读书活动旨在大量的阅读实践中助力广大学生更新知识，发展智力，开阔视野；使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书；以读书活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，营造浓厚的“书香氛围”；激励师生与书本为友，与大师对话，为终生学习发展奠基。
三、活动主题展卷品书香快乐伴成长四、活动对象全体师生五、活动时间2020年7月11日——2020年8月30日六、活动内容第一阶段：全体动员，推荐好书。
1、教师：每位教师结合区教研室推荐书目认真选择1-2本好书，利用假期时间认真阅读。
2、学生：组织学生在家长、老师的指导下根据推荐的书目认真选择1—2本好书（见附件1、附件2），利用假期时间认真阅读，做好读书存折的记录、做好读书笔记和读书小报并撰写读后感，鼓励家长与孩子同读一本好书。
第二阶段：多彩假期，快乐阅读。
（一）教师读书①做到读写结合，撰写读书心得。
要求全员参加、真实原创，一旦发现抄袭，全处通报并重写。
开学后教学研究指导中心集中评选，择优推荐市区论文、读后感评比，择优推荐印刷学校师生文集并向各大刊物投稿。
②利用“1+1悦读俱乐部”开展教师读书交流会。
（二）学生读书①开展阅读存折(中小本部)、读书笔记、读书手抄报等暑假系列活动评比。
开学后教学研究指导中心集中评选，择优推荐市区评选、择优推荐印刷学校师生文集并向各大刊物投稿。
②根据假期所选书目，精写一篇读后感，题材不限，题目自拟，必须为原创，字数要求不超过600字。
开学后教学研究指导中心集中评选，择优推荐市区评选、择优推荐印刷学校师生文集并向各大刊物投稿。
2篇小学暑期师生读书活动方案(范本)
小学暑期师生读书活动方案（范本）暑期即将开始，为了充实师生的暑期生活，我校计划在暑假继续开展以“快乐阅读,点亮人生”为主题的读书活动，以帮助学生养成良好的阅读习惯，提升教师专业素养，具体方案如下：一、指导思想让师生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。
通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为师生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园。
二、活动主题快乐阅读，童心飞扬，让阅读成为一种习惯。
三、活动目的通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。
四、参加对象全校学生、家长、教师。
五、活动时间2020年7月6日至8月31日六、活动措施及要求（一）关于学生的阅读1、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，要求每日阅读，填写阅读记录卡（1－6年级均要），二至六年级同学还要摘抄优美词句、精彩片段等，记录在阅读摘抄本上。
2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。
提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。
开学后，学校将举行“书香少年”的评选，并组织班级阅读经验交流、好书推介会等活动。
3、暑假期间，小学生可由家长从网上自行订购，也可自愿到当地新华书店购买，从中选择几本书认真阅读，3－5年级布置学生认真撰写读后感及手抄报参加学校的比赛。
比赛要求：3－5年级学生在秋季开学后对本班学生“我最喜爱的一本书”读后感和“读好书”为主题的手抄报组织评比工作，评选出本班优秀作品分别为5篇（张）推荐给学校，学校将评选出优秀作品推荐参加中心小学的比赛。
读后感要求结合自己的阅读体验，选择角度写。
要求主题鲜明，内容积极向上，写出真情实感。
小学2020年暑假学生读书活动方案
小学2020年暑假学生读书活动方案6—12岁，是孩子阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的黄金时期，孩子的阅读能力的培养需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。
第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!为了培养孩子们的阅读能力，让孩子们爱上阅读，特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案：让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。
通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐暑假，乐享阅读通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
全体学生和家长2020年7月6日——8月30日阅读阶段(2020年7月——8月)：1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。
必读书目由语文教师确定1——2本书籍，学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务;选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍(书目不限)，充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读：各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目，要求学生熟练背诵。
展示阶段(2020年9月)1、举行必读书目优秀批注评比活动。
2、一、二年级每位学生制作读书卡一张，写话作业15篇。
三、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。
3、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。
模板,内容仅供参考。
小学2020年暑假课外阅读活动方案
小学2020年暑假课外阅读活动方案为丰富小学生暑假生活，引导学生多读书、读好书、好读书，为学生的持续发展和终身发展奠定文化底蕴，根据《南安市教育局关于加强小学生暑假阅读活动的通知》精神，现制定2020年暑假课外阅读活动方案，请认真贯彻落实。
一、阅读内容安排幼儿园组1. 我的情绪我掌控2. 我的感觉我知道3. 好乱的节日会4. 寻找避风港5. 可怕的新邻居6. 别着急，总会长大的7. 别淘气，看我追上你8. 没关系，你也能做到9. 不好吃，我就不吃嘛10. 猴子捞月11. 龙的传说12. 金鱼一号金鱼二号林良童心绘本13. 汪汪的家林良童心绘本14. 动物冠军亲亲自然幼儿科普书系15. 科学好好玩亲亲自然幼儿科普书系16. 红龟粿--闽南童谣绘本17. 指甲花--闽南童谣绘本18. 点心摊--闽南童谣绘本1～2年级1. 神秘的预言果拇指班长奇妙假期42. 昆虫也要排名次天神帮帮忙3.去问猫巧可彩虹桥系列桥梁书4.叮当响村庄王一梅精品童话典藏版5.烦恼的大角蜗牛童话房子6.星空动物园小太阳童诗馆7.猜猜海洋彩虹桥名家名作8.给大怪龙洗澡小巴掌童话9.昆虫军团与植物王国10.第一粒扣子11.乌鸦理查彩乌鸦系列12. 狐狸冤案神犬探长系列13. 正月正闽南童谣绘本14. 火金姑闽南童谣绘本15. 落大雨闽南童谣绘本16.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇17.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇《小学生必背75首古诗》3～4年级1. 别了，老家童年河有声画本2.壮壮老师与插班生3.最高级别的快乐顽皮同学14.拯救玩具王国灰狗毛驴机器人5.子不语搞什么怪子鱼说故事6.永远的小太阳7.月河湾的安安8.兵法班的插班生鬼谷学校9.从马达加斯加到冰川极地10.亚马孙遇见撒哈拉11.第一粒扣子12.自然笔记昆虫印象13.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇14.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇课标推荐《小学生必背75首古诗》5～6年级1. 蟋蟀也吃兴奋剂张之路经典短篇小说2.小方舟林良成长书坊3.花布底片老相机4.追踪怪同学拇指班长145.茉莉花开6.为什么薯条这么迷人科学家说故事7.玉扣纸纪念改革开放40周年儿童文学原创书系8.万物运转全知道大百科9.第一粒扣子10.少年林语堂11.爸妈听我说说心里话胡小闹日记时间管理篇：12.驯鹿六季13.王阳明读本三字经解读本14.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇15.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇课标推荐《小学生必背75首古诗》二、活动具体要求：1.每个学生在暑假期间要阅读两本课外书，并认真填写好课外阅读记录表。
小学生暑期阅读活动策划方案
集中阅读时间
每周安排2-3个下午作为集中阅 读时间，学生们可以在学校图书 馆、班级图书角等指定地点进行
阅读。
分享交流时间
每周安排一次分享交流时间，学 生们可以分享自己的阅读心得和 体会，促进彼此之间的交流和启
发。
地点：学校图书馆、班级图书角、家庭书房等
学校图书馆
提供丰富的图书资源和舒适的阅读环境，是学生 们进行暑期阅读的主要场所。
下次活动参考
将本次活动的经验教训作为下 次活动的策划和实施的重要参 考，避免重蹈覆辙，提高活动
效果。
THANKS
感谢观看
读书分享
分享形式
组织学生进行线上或线下读书分享会，学生可自由选择分享方式，如演讲、 PPT展示等。
分享内容
学生分享自己阅读的书籍内容、心得体会、感悟收获等，锻炼表达能力。
创意制作
制作内容
引导学生将阅读内容转化为手工作品 、绘画作品等创意成果，展现学生的 想象力和创造力。
评选展示
组织评选优秀创意作品，并在学校或 社区进行展示，鼓励学生互相学习交 流。
班级图书角
各班级设立图书角，放置适合本年级学生阅读的 图书，方便学生在课余时间随时阅读。
家庭书房
鼓励学生在家庭书房中设立自己的阅读角，与家 长一起进行亲子阅读，营造家庭阅读氛围。
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活动内容与形式
阅读挑战
挑战目标
设置暑期阅读书目和数量，鼓励 学生完成阅读目标，培养阅读习 惯。
奖励机制
设立阅读奖励，如完成阅读任务 的学生可获得证书、小礼品等， 激励学生积极参与。
对志愿者进行必要的培训，包括活动流程、注意事项等。
志愿者工作安排
根据志愿者的特长和意愿，合理安排工作任务，如图书管 理、活动宣传等。
小学暑期学生读书活动方案的参考(通用7篇)
小学暑期学生读书活动方案的参考(通用7篇)小学暑期学生读书活动方案的参考篇1 一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面, 通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：1、我读书，我快乐！2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级，书香学生。
四、活动内容：“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本。
“诵读诗词”,吸收我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动，诵读古诗、词。
五、活动实施：1、创设读书环境，使学生愿意读书(1)建立班级图书角为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角。
本着自愿的原则，由学生捐书。
并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。
(2)各班继续开展读书课活动。
要求老师按课表上课，组织学生到阅览室看书，培养学生的读书兴趣。
2、开展“一日三读”活动(1)晨读：每周一至三早自习低年级学生读语文书，四五早自习读《小学生必背古诗词70首》。
中、高年级学生利用周四周五的早自习读《小学生必背古诗词70首》。
(2)午读：每周五中午12:25——12:40分五年级学生举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的"、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围(如遇银杏广播, 此活动暂停)。
此项活动，可由学生轮流完成。
小学暑期阅读活动方案设计范文
小学暑期阅读活动方案设计范文一、活动背景随着社会的不断发展，人们越来越重视阅读的重要性。
尤其是在儿童阶段，阅读不仅可以开阔孩子们的视野，增长知识，还可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力，对他们的成长有着深远的影响。
为了提高小学生的阅读能力，激发他们的阅读兴趣，我们特制定此次暑期阅读活动方案。
二、活动目标1. 提高小学生的阅读兴趣，让他们体验到阅读的乐趣。
2. 培养小学生的阅读习惯，让他们形成定期阅读的好习惯。
3. 提高小学生的阅读能力，提升他们的语言表达和思维能力。
4. 通过阅读活动，丰富小学生的暑期生活，提高他们的综合素质。
三、活动对象本次暑期阅读活动主要面向小学生，特别是小学三至六年级的学生。
四、活动时间活动时间为整个暑期，具体时间为2022年7月1日至2022年8月31日。
五、活动内容1. 开展阅读推荐活动：我们将根据小学生的年龄特点和阅读兴趣，为他们推荐适合的阅读书籍。
推荐的书目将包括文学、历史、科普、励志等多个领域的经典作品，旨在培养孩子们的多元阅读兴趣。
2. 组织阅读分享活动：我们将组织小学生进行阅读分享，让他们将自己阅读后的感悟和心得与其他同学进行分享，从而提高他们的语言表达和思维能力。
3. 开展阅读竞赛活动：我们将举办阅读知识竞赛，鼓励小学生积极参与，通过竞赛的形式提高他们的阅读能力和学习积极性。
4. 进行阅读评价活动：我们将对小学生的阅读情况进行评价，对阅读量、阅读理解能力、阅读感悟等方面进行评估，从而了解阅读活动的效果。
六、活动实施1. 宣传发动阶段：我们将通过校园广播、班级通知等方式，向小学生宣传暑期阅读活动的意义和内容，引导他们积极参与。
2. 阅读推荐阶段：我们将根据小学生的阅读兴趣和年龄特点，为他们推荐适合的阅读书籍，并提供阅读指导。
3. 阅读分享阶段：我们将组织小学生进行阅读分享，让他们通过演讲、讨论等形式，将自己阅读后的感悟和心得与其他同学进行分享。
4. 阅读竞赛阶段：我们将举办阅读知识竞赛，鼓励小学生积极参与，通过竞赛的形式提高他们的阅读能力和学习积极性。
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为积极推进“海量阅读”活动，认真落实市1512阅读工程，小学结合学校实际情况，决定开展2020年暑假主题阅读活动，特作计划方案如下。
一、阅读主题：一人一书一名言。
一人即了解一位名人，一书即阅读他的一本传记，一名言即知道他的一句名言。
通过主题阅读学习名人精神，培养学生“立德、启智、健体、尚美”的优良品德，激发学生的读书热情。
二、活动开展：
1.活动准备阶段(6.25-7.7)：
各班级宣传发动，召开主题班队会，教师宣讲主题阅读的意义及活动要求。
低中高年级分学段提出不同的要求：低年级以注音绘本为主，中高年级要适当增加阅读厚度。
学生根据自己的情况确定阅读人物，购置图书，做好阅读准备。
同时，各班级要在放假家长会中，向家长宣讲暑假“一人一书一名言”主题阅读，积极争取家长理解和支持。
2.阅读实施阶段(7.8-8.31)：
暑假为集中主题阅读时间，要求学生每天坚持阅读，低中高年级阅读时间分别不少于20分钟、30分钟、40分钟。
家长要加强对学生的阅读指导与监督，积极配合学校开展主题阅读活动。
各班级要充分利用微信阅读群，了解班级阅读进程，及时跟进鼓励引导。
各语文教师每周在校阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次。
教师要注意收集学生主题阅读反馈情况，整理成电子文档，开学后一周内上报学校存档。
学生要填写好“主题阅读活动记录”和“暑假海量阅读记录”，留存阅读印记，开学后一周内装入阅读档案袋。
3.总结展示阶段(9.1-10.31)：
各班级利用主题阅读课的形式，开展“一人一书一名言”主题阅读活动交流，有条件的班级可以邀请家长参与交流活动，根据学生的阅读和交流，各班级评选“暑假主题阅读小明星”5-8人，每班级上报3个交流活动小视频(可以是个人交流的形式，也可以是小组交流的形式，但其中必须有一个为小组交流的形式)，进行全校主题阅读交流活动评比。
全校评比按3：5：2设一二三等奖，给予荣誉奖励，纳入教师和班级考核。
优秀作品在学校网络平台展播。