功率[下学期]--新人教版h
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高中物理(新人教版)必修第二册:功与功率【精品课件】

功的正负 不表示方向,也不表示大小。
4.总功等于各个力对物体所做功的代数和。
1.物理意义:表示做功快慢的物理量
功
2.定义式:
PW t
一般用于求平均功率
率
3.计算式:P = F v cosα
一般用于求瞬时功率
4.单位:国际单位—— 瓦特 (W)
当堂小练
1.于功的概念,下列说法正确的是( C ) A.物体受力越大,位移越大,力对物体做功越关多 B.合力做的功等于各分力做功的矢量和 C.摩擦力可以对物体做正功 D.功有正负,但正负不表示方向,而表示大小
h
一、变力做功
【典例1】如图,用恒力F通过跨过光滑定滑轮的轻绳,将静止于水平 面上的物体从位置A拉到位置B,物体和滑轮的大小均忽略,定滑轮 距水平面高为h,物体在位置A、B时,细绳与水平面的夹角分别为α 和β,求绳的拉力F对物体做的功.
【分析】功是能量转化的量度,轻绳不存储能量,恒力F做功通 过绳子将能量转移到物体上,故此恒力F做功应该等于绳子对物 体做的功。
一、功
01 功的定义 (5)说明 ① 功是过程量,对应一段时间或位移是力对空间的积累效果;故计 算功时一定要指明是哪个力在哪个过程对物体做的功。 ②公式W = Fl cosα只适用于计算恒力的功,l是物体的位移,不是路 程。
mF M l
一、功
02 正功与负功 (1)力对物体做正功和负功的条件 根据公式:W = F l cosα 完成下表:
小
F
F1
2
F,2 其中F1为物体初状态时受到的力,
F2为物体末状态时受到的力.
一、变力做功 02 平均值法
【典例2】如图所示,放在水平地面上的木块与一劲度系数k=200 N/m的轻质弹簧相 连,现用手水平拉弹簧,拉力的作用点移动x1=0.2 m,木块开始运动,继续拉弹簧, 木块缓慢移动了x2=0.4 m,求上述过程中拉力所做的功.
11.2 功率 (教学课件)- 初中物理人教版八年级下册

看图思考 ➢ 做功是否相同?做功的快慢是否相同?
做功相同,小黄用时短, 小黄做功快。
看图思考 ➢ 做功是否相同?做功的快慢是否相同?
小黄做功多,用时相同, 小黄做功快。
看图思考 ➢ 做功是否相同?做功的快慢是否相同?
小黑做功多,用时长, 小黄做功少,用时短。
在物理学中,用功率 表示做功的快慢。
✔
✔
8×103 36
(2)540N
(1)50km
(1)100N (2)40J (3)10W
练习3 抽水机每秒钟能把20 kg水抽到15 m高处,抽水机30 s所做的 功是 _9_0__0_0_0_J,该抽水机的功率为 _3_0_0_0__W,g取10 N/kg。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概念:功与做功所用时间之比
功率
物理意义:表示做功的快慢
公式: P W t
功率的单位: W
活动
设计实验,比较三位同学上楼时的功率,完成实验报告。 实验报告需要含有实验器材、实验步骤、实验测量、数据记录、 结果分析、实验结论等。
t 15 s
练习1 一位父亲与他6岁的儿子一起上楼回家,下列说法中错误 的是( D ) A.爬相同的楼梯,儿子体重小,做的功少 B.爬相同的楼梯,父亲体重大,做的功多 C.爬相同的楼梯,父亲比儿子先到达,父亲的功率大 D.爬相同的楼梯,儿子先到达,儿子的功率大
练习2 使用机械做功时,下列说法中正确的是( C ) A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D.以上说法都不对
提升1 m,起重机提升大石头的功率是多少?(g取10 N/kg) 解:因为匀速提升,起重机提升大石头的拉力与大石头所受的
曹县七中九年级物理全册第十八章第2节电功率教案新版新人教版5

第2节电功率【教学目标】1.知道电功率的物理意义、定义、定义式、单位。
2.理解额定电压和额定功率。
3.会用电功率的公式P=UI进行简单计算。
4.能运用学过的知识解决简单的电功率问题。
5.理解用电器的额定功率与实际功率的关系。
【教学重难点】1.重点:电功率的概念、额定功率、电功率的计算。
2.难点:电功率的概念、额定功率与实际功率的关系。
【课前准备】教师:简易家庭电路示教板:接有电能表(转数参数大的),一个保险盒,两个开关,一个24 W节能灯和一个100 W的白炽灯(包括灯座),一个插座,演示电压表,电水壶带插线,调压器(变压器),水。
学生:多张用电器铭牌。
【教学过程】【情境引入】实物投影展示手中的两个灯泡,一个40 W节能灯和一个100 W白炽灯,看上面有哪些数据?你能从中发现什么?学生讨论交流:都是220 V电压,40 W和100 W是什么意思?教师展示简易家庭电路示教板,把40 W节能灯和100 W白炽灯装入电路。
先让学生猜想:每个电灯单独闭合开关,哪种情况下电能表转盘转得快?如果再把装有水的电水壶单独接入呢?实验演示,注意观察电能表转盘转的快慢,同时注意比较两个灯泡的亮度关系。
学生讨论交流:电水壶接入电路时电能表转盘转得最快,其次是白炽灯,最慢的是节能灯。
还发现白炽灯和节能灯在亮度上没有多大区别……教师引导:电能表转盘转的快慢说明了什么?亮度没有区别我们在生活中应该如何做?结论:转盘转的快慢不同,表示消耗电能快慢不同。
为节约能源我们应使用节能灯。
引入课题:如何表示用电器消耗电能的快慢或者电流做功的快慢呢?【互动新授】1.电功率:回顾旧知:我们在学习速度、机械功率时是如何比较运动快慢和力做功快慢的呢?那么我们能不能同样的来比较用电器做功快慢呢?学生讨论交流,思考并回答。
教师根据实际情况合理地给予肯定。
教师归纳:(1)相同时间内,消耗的电能多,消耗电能快,电功率大。
(2)消耗相同的电能,所用时间少的,消耗电能快,电功率大。
初中物理(新人教版)八年级下册同步测试:功率(同步测试)【含答案及解析】

第2节功率知能演练提升一、能力提升1.如图所示,OQ是水平地面,物体在水平拉力作用下从O匀速直线运动到Q,OP段拉力F1为300 N,F1做的功为W1,功率为P1;PQ段拉力F2为200 N,F2做的功为W2,功率为P2,则()A.W1>W2B.W1<W2C.P1>P2D.P1<P22.一瀑布的落差(瀑布顶端和底端的高度差)约为100 m。
在0.1 s内有18 kg的水流过瀑布顶端,经过4.5 s落到瀑布底端。
质量为18 kg的这些水从顶端落到底端的过程中,重力的功率约为()A.4×102 WB.4×103 WC.1.8×104 WD.1.8×105 W3.如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做匀速直线运动,两次拉动木块得到的s-t图像分别是图乙中的图线①、②。
两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,两次拉力的功率分别是P1、P2,则()甲乙A.F1=F2P1>P2B.F1>F2P1>P2C.F1=F2P1=P2D.F1>F2P1<P24.妈妈与小明进行爬山比赛,他们选择的起点、路径和终点都相同,全程设为匀速运动,妈妈的体重是小明的2倍,妈妈所用的时间是小明的3倍,若妈妈克服重力做功为W1、功率为P1,小明克服自身重力做功为W2、功率为P2,则下列关系正确的是()A.W1∶W2=1∶1B.W1∶W2=2∶3C.P1∶P2=1∶1D.P1∶P2=2∶35.如图所示,一个物体静止于光滑水平面上的O点,在水平恒力F作用下开始向右加速运动,依次经过A、B、C三个点,且A、B之间和B、C之间的距离相等。
F在AB段做功W1,做功功率P1;在BC段做功W2,做功功率P2,则有W1W2,P1P2。
(均选填“>”“=”或“<”)6.“绿色环保,低碳出行。
”一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶,发动机的功率为200 kW,速度为72 km/h。
九年级物理全册18.2电功率教学设计(新版)新人教版

九年级物理全册18.2电功率教学设计(新版)新人教版一、教材分析
本节是在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率,本章是初中物理重点章节之一,也是难点之一。
本节的教学难度很大,根据学情,在学生预习的基础上,分两课时进行教学,本课时讲授教材“电功率”、“千瓦时由来”以及“额定功率”三个板块。
二、教学目标
知识与技能:
1. 知道电功率表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位。
2.会应用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
过程与方法:
通过观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
情感·态度·价值观:
1.通过学生对日常生活一些家用电器电功率的关注激发他们学习科学的兴趣。
2.通过一些家用电器电功率的关注和小灯泡电功率的测定培养学生观察和实验能力。
三、教学重难点
重点:知道电功率表示电能消耗的快慢。
难点:电功率与电流、电压之间的关系。
四、教学手段
口头语言谈话、讲解,文字和书籍,演示法、计算机、投影仪
五、板书设计
六、教学过程。
【高中物理】功与功率 课件 2022-2023学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

新课教学
思考:如何辨认力与位移方向的夹角?
F
F
α
S
α
S
F
F
α
S
S
α
注意:必须将F、 l平移于同一点,再确定其夹角。
典例精析
例1
如图所示,坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m,在与水平面成θ角的
恒定拉力F作用下,沿水平地面向右移动了一段距离l.已知雪橇与地面间
的动摩擦因数为μ,重力加速度为g,则雪橇受到的
1.公式:W = Flcosα
“lcosα” 整体也可称为力方向上的位移
力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力与位移夹
角( α取0~180°)的余弦这三者的乘积。
2.国际单位:
焦耳(简称:焦
——符号:J)
1J=1N×1m=1N·m
3.功是标量:没有方向,但有正负。
4.物理意义:功是能量转化的量度(过程量)。
有距无力(不劳无功)
3.有力,也有距,但是力和距离方向是相互垂直的。
垂直无功
新课教学
二、正功和负功
α
cosα
W
物理意义
α=π/2
cosα=0
W=0
表示力F对物体不做功
α<π/2
cosα>0
W>0
表示力F对物体做正功
π/2<α≤π
cosα<0
W<0
表示力F对物体做负功
若物体做直线运动,由力和位移夹角来判断
A.支持力做功为mgl
B.重力做功为mgl
C.拉力做功为Flcos θ
√
D.滑动摩擦力做功为-μmgl
典例精析
例2
如图所示,质量分别为M和m的两物块A、B(均可视为质点,且M>m)
2020人教版物理八年级下册课件—19-第十一章第2节功率

第2节 功率
栏目索引
2.大明和小华一起爬山。大明用了25 min登上山顶,小华用了20 min登上
山顶,大明的体重是小华的1.5倍。大明与小华爬山的功率之比是 ( )
A.5︰6 B.8︰15 C.6︰5 D.3︰2
答案 C 大明登上山顶做的功:W1=G1h,小华登上山顶做的功:W2=G2h,大
沿上坡路,乙沿水平路,丙沿下坡路,则关于三辆车的功率的说法正确的是
()
A.甲车的功率最大
B.丙车的功率最大
C.三辆车的功率一样大
D.条件不足,无法比较
答案
C
由公式P=Wt
=
Fs t
=Fv可知,三车的牵引力和速度都相等,故它们
的功率相等。
第2节 功率
栏目索引
2.(2017广东中考)妈妈与小明进行爬山比赛,他们选择的起点、路径和终 点都相同,全程设为匀速运动,妈妈的体重是小明的2倍,妈妈所用的时间是 小明的3倍。若妈妈克服自身重力做功为W1、功率为P1,小明克服自身重 力做功为W2、功率为P2,则下列关系正确的是 ( ) A.W1∶W2=1∶1 B.W1∶W2=2∶3 C.P1∶P2=1∶1 D.P1∶P2=2∶3
tt
度的大小或作用力的大小不能得出功率的大小,故C、D错误。
答案 B
题型二 功率的相关计算
第2节 功率
栏目索引
例2 (2018山东临沂中考)新能源汽车因节能、环保等优点深受广大家庭 的喜爱。小明爸爸驾驶电动汽车在平直公路上匀速行驶12 km,用时10 min。已知该车的总质量为1.6×103 kg,行驶中阻力为车重的0.05,此过程中
800瓦,它表示的物理意义是
。若该小车工作5分
钟,则做功
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