部编版语文五年级上册课外阅读训练-第5单元 遨游汉字王国-3.快乐练习
快乐练习
训练1
我们的生活不可缺少
像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我们中华民族的汉字！
汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上，都有汉字的足迹。
我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？
从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑“充电”。
如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！
汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！
每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。
1、汉字的演变过程是怎样的？
2、为什么说汉字是我们生活中不可缺少的一部分？
3、为什么说汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心？
训练2
一场战争败在一个错字上
1930年4月，阎锡山与冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨伐蒋介石的中原大战。
为了集中精锐兵力歼灭蒋介石在河南的有生力量，阎锡山和冯玉祥召开了联席军事作战会议，分别制定了精密的作战计划。
会上决定，阎锡山和冯玉祥各派出一支精锐部队，在河南省的沁阳县会师，集中兵力，以强压倒的优势合围，一举聚歼驻在河南省的蒋介石军队。
沁阳在河南省的北部，离黄河北岸70公里，这个地方北靠山西，而阎锡山的军队绝大部分驻扎在山西。
之所以选择沁阳为两军的集结地，当然是信赖阎锡山部队的地缘优势。
对阎锡山来说，沁阳离山西较近，进可攻、退可守，非常有利。
散会后，冯玉祥的作战参谋很快就拟定了一份调动部队的票急命令：
“命令某某部，昼夜兼程，直插沁阳，与阎锡山部会师……”
谁知这个撰写命令的作战参谋官，地理知识甚少，做事粗心大意，把沁阳的“沁”字，多写了一撇，写成了“泌”字，这样一来，集结地点“沁阳”变成“泌阳”。
偏偏河南省真的有“泌阳”这地名，这泌阳却在河南省的南部、离湖北省只有几十公里路程。
当时湖北还是蒋介石重兵驻防之地，在那里集结当然对冯阎联军不利。
冯玉祥这支奉调集结参战的部队长官，接到调动军令后，非常惊讶，脑子里闪过一个问号，总部到底是怎么搞的，怎么到泌阳与阎锡山部会师？这是靠近蒋介石势力范围的地方啊！
但是因为冯玉祥平时治军颇严，军令如山倒．部下养成了“军人以服从命令为天职”的习惯，故他不再向总部再次询问，立即带领部队星夜赶赴离真正会师地点相隔２００多公里的泌阳，准备与阎锡山会师去了。
再说阎锡山部队按预定时间赶到沁阳，左等右等，眼看会师时间已过，还是看不到冯玉祥部队的影子。
阎锡山部队因人数少，不敢单独作战，眼看不妙，立即打电报询问冯玉祥，冯玉祥向参谋部一查，才知道奉调的部队已经奉命挥师南下，背道而驰，赶去泌阳了，而蒋介石的部队却已经在湖北集结，这里离泌阳很近，眼看就要被蒋介石部队重真包围。
冯玉祥大惊，急令撤退，但想完成原定的作战计划已经来不及了。
就是粗心参谋多的这一撇，使阎锡山和冯玉祥的联军陷于被动。
导致联合作战计划失败，这位参谋也因这一撇断送性命，受到军法处置，被枪决了。
1、认真读文，说说本文讲了一件什么事？
2、读完文章后，你想说些什么？
3、学习中你常写错别字吗？给你带了什么后果？请举例说明。
训练3
都是汉字惹的祸
“从前，我上过一个骂校，我本来以为骂校是专门学怎样骂人的，可是骂校的老师却教起了我们怎样开车。
我本来以为是学怎样用车子骂人这种高级骂人本领，结果一学期下来，压根就没学什么‘骂人’，倒学会了开车。
我当时就纳闷死了，明明是骂校嘛，怎么变成驾校了呢？”文文搔着头皮说。
“就是就是！上次我在路上，我看见一个银行上面写着：‘中国人民很行’，哎呀，我当时可就给吓坏了，银行上面怎么能贴这种字呀？‘很行’，如果中国人民很行的话，把钱存在银行里不就多此一举了吗？家里还有更安全的保险柜呢！”文文气呼呼地说。
“行了行了！”我对她们说：“我还有更气人的事呢！我上次呀，在一个施工地点看到这么几个字：前方拖工！哎哟我的妈呀，这拖工还了得？我赶紧走进去，对他们说：‘你们究竟是怎么了，竟然敢拖工！你们存心罢工呀！’那些人望了我一眼，互相递了递眼色，便又管自己去了。
我气死了，正想说，忽然有个人走过来，他生气地对我说：‘小朋友，你是不是想死呀？那么危险的地方也敢来！’我一听更气了，有这种事的吗？明明是他们要拖工，怎么气到我头上来了？我还想说呢，却被他们硬生生地给支了出去！我当时真是气死了，他们怎么能这样对我？！算了算了，我走我的独木桥，他们走他们的阳关道，我们彼此各不相干！”
一直默不作声的徐鼎艳突然变得闷闷不乐，我们问她为什么，她说：“我最倒霉了！”
“为什么呀？”
“上次，我去KFC的时候，偶然看到我前面有一块黄色的牌子，上面用白字写着：小心地骨。
我就奇怪：鼓起来的鼓不是这个骨呀！但好奇心还是驱使着我向前走，可没等我走到一半，我就给滑了一跤，好痛哪！但我还是不灰心，继续往前走，但是，这地一点也不‘骨’，倒是挺滑，害得我屁股上青一块紫一块的，我就想：服务员一定是搞错了，我要把它改过来！
正当我准备加点时，有个服务员问我：‘小朋友，你在干吗呢？’‘别吵，我在纠错呢！’‘你纠什么错呢？’‘你没看到滑字变骨字了？’‘滑？没错呀？’‘什么？没错！啊，是没错，对不起！’可是，当时我已经写好了，也改不过来了，只能让妈妈给赔了个礼，结果还被训斥了一顿。
”（因为徐鼎滟近视，她老远就看到了，结果就看错了）
这时候，妈妈走了过来，她对我们说：“谁让你们没看清楚呢？如果语文学得好，不粗心大意，就没事了！”
唉，都是汉字惹的祸呀！
1、生活中出现错别字会引起哪些后果？
2、如何才能减少错别字？
训练4
我爱汉字
我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。
这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。
汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。
别看它只是一个个普普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义
的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗
歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗
颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦
你的眼睛。
当你使用汉字的时候，就像徜徉在美丽的星
空下，就像浮在茂密的花海上。
在我眼里，它们不只是
一个个简单的方块字，而是一个个有着不同性格的人。
每当我学习、认识了一个汉字，就像结识了一位新的朋
友，在我写作文的时候，它便可以为我提供帮助，给我
的文章增添一分不同的感情色彩。
汉字书法，是一门独特的艺术。
古往今来，我国涌
现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。
这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。
各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。
这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。
这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。
我爱你，汉字！我为你而骄傲！
1、作者之所以为汉字骄傲，原因是什么？
2、汉字字体的各具怎样的特点？。
部编版小学五年级上册语文第5单元阅读训练试题：遨游汉字王国
快乐练习训练1我们的生活不可缺少像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我们中华民族的汉字！汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上，都有汉字的足迹。
我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑“充电”。
如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。
1、汉字的演变过程是怎样的？2、为什么说汉字是我们生活中不可缺少的一部分？3、为什么说汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心？训练2一场战争败在一个错字上1930年4月，阎锡山与冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨伐蒋介石的中原大战。
为了集中精锐兵力歼灭蒋介石在河南的有生力量，阎锡山和冯玉祥召开了联席军事作战会议，分别制定了精密的作战计划。
会上决定，阎锡山和冯玉祥各派出一支精锐部队，在河南省的沁阳县会师，集中兵力，以强压倒的优势合围，一举聚歼驻在河南省的蒋介石军队。
沁阳在河南省的北部，离黄河北岸70公里，这个地方北靠山西，而阎锡山的军队绝大部分驻扎在山西。
之所以选择沁阳为两军的集结地，当然是信赖阎锡山部队的地缘优势。
对阎锡山来说，沁阳离山西较近，进可攻、退可守，非常有利。
五语上第5单元测试卷：遨游汉字王国
袁崇焕小学五年级语文上册第五单元自查试卷班级：学号：姓名：成绩：总分100分，卷面分3分第一部分：基础知识积累与运用（27分）一、我能把字写得最漂亮。
（5分）Pōu gōng zhù mèi chěng解（）（）敬（）虫（）力驰（）二、我能在括号里填上合适的词.（3分）（）的孩子（）的鲜花（）的符号（）的光辉（）的组合（）的力量三、我能给下列的字选择正确的解释。
（5分）道：①道路②水流通行途径③方向、法、道理④道德⑤说⑥用语言表示情感⑦以为、认为⑧量词１、我们要培养自己能说会道．的能力。
（）２、这件事是我不对，我向你道．歉。
（）３、这条高速公路有六个车道．。
（）４、他做事头头是道．，让全班同学佩服。
（）５、今天的５０道．口算题，我全做对了。
（）四、猜猜我是谁（猜字谜）（3分）１、一人往在山旁边，从来没有见过面。
（）２、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。
（）３、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。
（）五、自我检测，看看自己对汉字的了解有多少。
（4分）1、传说＿＿＿＿＿＿创造了文字。
2、＿＿＿＿＿＿是第一个发现和研究甲骨文的人。
甲骨文是刻在__________上的；它出土的地方是现在的______________。
3、按照顺序写出汉字演变的过程：甲骨文―（）―小篆―（）―（）―（）―行书。
六、我是魔术师（把下面的句子改成陈述句）（2分）１、这一点不是值万金吗？２、我们难道不为祖先的创造赞叹不已吗？七、修改病句。
（2分）1、只要雨下得再大，我也要按时上学。
2、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。
八、口语交际。
（3分）以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。
（把自己准备说的话写下来）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）阅读一：阅读短文，思考并回答问题。
2023年人教版语文五年级上册第五单元知识点及练习含部分答案
教学辅导教案学科：讲课时间：8月日星期姓名性别年级总课时第次课教学第五组遨游中文王国内容重点第五组遨游中文王国难点教学掌握并运用所学目标针对性授课第五组遨游中文王国1 分为“有趣旳中文”和“我爱你，中文”两个板块2“写错别字旳成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。
（2）.形近搞混：如，已、己等。
(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。
(4).对字义不加分析致错：如，象、像。
(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，成果导致写错……3 《仓颉造字》是一种传说，简介了中文旳来历。
文章旳一、二两段重要讲人类初期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等措施，但都很不以便。
三、四两段讲传说中是仓颉发明了中文。
他从模仿鸟旳足迹开始，进而根据事物旳形状发明了中文。
《“册”“典”“删”旳来历》是一篇有关中文旳知识短文。
甲骨文和金文是我国现存旳古老文字。
“册”是竹条连缀而成旳大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。
4 谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想（响）得高四两棉花——谈（弹）不上谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣（一）少食（十）5 造字法：象形字：人（）月（）山（）牛（）马（）指事字：上（）上加一横指上。
下（）下加一横，指下。
会意字：休（）表达人靠在树旁休息。
采（）表达手在树上摘。
形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清6中文旳演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆书4.隶书楷书草书行书课堂检测第五组自主复习卷参照答案一、1答案：jí√ dàng √ chuàng √ qīng √ào √ zǎi √2答案：略3答案：精美精确精致精密精练精湛4答案：（1）天涯海角（2）不毛之地（3）天壤之别5答案：(1)像—向急—及以—已(2)建—健练—炼(3)子—字从—重(4)仅—尽决—觉末—未二、1答案：(1)“耐心地”“不厌其烦地”任意删一种。
五年级秋季第五单元-《遨游汉字王国》阅读+修改课
《巧写对联的书法家》考点分析
1.故事中的这位书法家，心思敏捷，才艺过人。我想他 一定给你留下很深的印象。现在请你发挥想象，用几句 话来描写一下他的外貌，看谁写得最有特点。 他四方的脸，满头是银发，虽然没有白胡挂颔的风度， 却有那种鹤发童颜的相貌。他呀，一谈起画，总是那么 津津有味，还情不自禁地用手比划着。 4.你能搜集几副对联与大家交流吗？ 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 好山好水好景 新岁新春新人 共庆春回大地 同歌喜到人间
6.读了文章后，我想问的是：
与文章主题相关且有正能量的问题。
《仇仁》答案
1.在方框内填上标点符号。 ，，，。，，。， 2.给下面的姓氏选择正确读音。 单（shàn）区（ōu） 华（huà） 宁（nìng）解（xiè）任（rén） 3.把最后一段补充完整。 这个误会，是因为“仇”字是 多音字，在表示人的姓氏时， 读qiú。
要点：多看书
多积累
我的收获
·记事类文章的阅读方法。 ·记事类文章阅读的答题技巧。
“词语反义词”的答题技巧。 “如何给短文加标题”的技巧。
《一字毁千军》答案
1.写出下面词的近义词。 贻误——（耽误） 歼灭——（消灭） 拟定——（制定） 2.一字之差的结果会怎样？
最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。 3.最终导致冯、阎联军在中原战场全面失败的原因是什 么？ 冯玉祥的作战参谋在拟定作战命令时，把“沁阳”写成 了“泌阳”，导致部队贻误战机，始终处于被动挨打的 局面。 4.从这个故事中，你受到什么启发？
生活中不能写错字。写错字，有可能造成严重的后果。
《 》答案
1.在括号里划去不正确的字。
（地 以 波 斓等字删去）
3.请在文中找出唐伯虎的贺寿诗，写在下面的横线上。
人教版语文五年级上册第五单元知识点及练习含部分答案
教学辅导教案学科：授课时间：13年8月日星期姓名性别年级总课时第次课教学第五组遨游汉字王国内容重点第五组遨游汉字王国难点掌握并运用所学教学目标针对性授课第五组遨游汉字王国1 分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块2“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。
（2）.形近搞混：如，已、己等。
(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。
(4).对字义不加分析致错：如，象、像。
(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错……3 《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。
文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。
三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。
他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。
甲骨文和金文是我国现存的古老文字。
“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。
4 谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想（响）得高四两棉花——谈（弹）不上谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣（一）少食（十）5 造字法：象形字：人（）月（）山（）牛（）马（）指事字：上（）上加一横指上。
下（）下加一横，指下。
会意字：休（）表示人靠在树旁休息。
采（）表示手在树上摘。
形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清6汉字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆书4.隶书楷书草书行书课堂检测一、基础知识。
（17分）1.请给带点的字选择正确的读音。
（用“√”表示）（3分）疾．驰（jíjī）典当．（dāng dàng）创．造（ｃｈｕāｎɡｃｈｕàｎɡ）大雨倾．盆（qǐng qīng）山坳．（āo ào）三年五载．（zài zǎi）2.换部首成新字再组词。
（4分）魅_____（）剖_____（）蛀_____（）拘_____（）锥_____（）验_____（）抑_____（）诣_____（）3.请填写带“精”的词语。
人教版语文五年级上册第五单元知识点及练习含部分答案
人教版语文五年级上册第五单元知识点及练习含部分答案教学辅导教案学科：语文。
授课时间：年月日。
星期姓名。
性别。
年级。
总课时。
第次课第五组：遨游汉字王国内容：汉字知识重点：造字法、汉字的演化难点：写错别字的成因目标：学生能够掌握并运用所学的汉字知识针对性授课：根据学生的研究情况进行针对性的教学第一部分：汉字知识1.本节课分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块。
2.“写错别字的成因”主要有以下几种：（1）同音混淆，如“再”和“在”等；（2）形近搞混，如“已”和“己”等；（3）多笔少画，如“酒”和“洒”；（4）多竖少竖，如“候”和“侯”；（5）多撇少撇，如“式”和“柳”；（6）对字义不加分析致错，如“象”和“像”；（7）由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错。
3.《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。
文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。
三、四两段讲传说中是___创造了汉字。
他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。
甲骨文和金文是我国现存的古老文字。
“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。
4.谐音歇后语：“飞机上吹喇叭——想（响）得高”、“四两棉花——谈（弹）不上”；谐音对联：“六七八九二三四五”；横批：“缺衣（一）少食（十）”。
5.造字法：象形字：人、月、山、牛、马；指事字：上、下；会意字：休（上加一横表示人靠在树旁休息）、采（表示手在树上摘）；形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清。
6.汉字的演化：1.甲骨文；2.金文；3.篆书；4.隶书；楷书；草书；行书。
第二部分：课堂检测1.一、基础知识。
（17分）1.请给带点的字选择正确的读音。
（用“√”表示）（3分）疾驰（jíjī）√。
典当（dāngdàng）√创造（chuàngzào）√。
五年级语文上册同步练习试卷第九册遨游汉字王国-有趣的汉字资料讲解
五年级语文上册同步练习试卷第九册遨游汉字王国-有趣的汉字第五单元遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国单元导学1.通过对“阅读材料”的学习，初步感受汉字的神奇和有趣，了解汉字悠久的历史和其中蕴含的丰富文化。
2.开展综合性实践活动，亲身感知汉字为代表的中华文化的无穷魅力，同时加深对“阅读材料”的理解。
3.积累有关汉字的知识。
知识积累1.汉字大约产生在四千多年前。
古人曾发明、使用过“结绳记事”和“物语”。
传说是仓颉创造了文字。
2.汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。
3.汉字书法是一门独特的艺术。
历史上最著名的书法家有晋朝“书圣”王羲之、唐朝的柳公权和颜真卿等。
4.古人造字多用“象形”(如“册”)、“会意”，(如“典”、“删”)和“指事”(如“本”“末”)造字，后来又出现了“形声”造字。
5．汉字在几千年的历史演变过程中，字体发生了很大的变化，主要经历了甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书五个阶段。
有趣的汉字活动例话活动要求搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。
活动指导1.制定计划2．分步实施搜集或自编字谜：(1)按活动计划的分工，小组各成员各负其责，完成搜集或自编字谜的任务。
搜集的途径有：查找有关谜语的书籍，在网上查找，向大人请教等。
自编字谜的同学，应该先了解字谜的特点，编时可从简单的字入手。
搜集过程中小组成员可互相协作。
(2)将搜集或自编的字谜分类整理，对谜面进行加工制作(如制成灯谜的形式)，将谜底交主持人保管。
猜字谜(1)活动设计要有趣，如举办猜字谜游园会，设置字谜擂台，或进行猜字谜接力赛。
(2)活动安排要有序，可先猜课本上的字迹谜，再猜搜集和自编的字谜，各类字谜分类猜。
(3)猜谜前，可互相交流猜字谜的方法和经验。
(4)活动中，对猜得多，猜得正确的同学进行表扬或发奖品。
编小报(1)设计报头，如“猜一猜”“猜猜看”“迷你字谜”，要醒目。
(2)各类字谜分块抄写，字迹要工整、清晰。
五上第五组《遨游汉字王国》
“枇（pí）杷（pá）”与“琵（pí）琶（pá）”
有人送枇杷给予一个县官，可他 在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此 ‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个 客人应声道：“若使琵琶能结果，满 城箫（xiāo）管尽开花。”
笑话——引人发笑的话或事情
文体名。篇幅短小，故事情节简单而 巧妙，往往出人意料，取得笑的艺术效果。 大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性 和娱乐性。其趣味有高下之分。三国魏邯 郸淳的《笑林》是今见最早的笑话著作。 今人所辑《历代笑话集》收集历代笑话较 为详备。
汉字大约产生于
，
它经历了
，这其中
有
。
汉字是
的文字。
曾对
、 等国的文字产生过
重要影响。
汉字书法是
。古往
今来，我国涌现出
，他
们的书法作品是
。
字谜1：
画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
字谜2：
谜底：日
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人
人都说味道好。
谜底：香
字谜3： 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，
B笑话
❖军训教练说：“一班杀鸡，二班 偷蛋，我来给你们做稀饭。”
（翻译：一班射击，二班投弹，我 来给你们做示范。）
C笑话
❖ 一个外国女孩嫁到中国来，在 早饭时，对于不会吃油条的她被指 点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉： “你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈地说：“让 我站着吃，我已翅，半
身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不
好。”
谜底：鲜
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
（1）外甥打灯笼—— 照旧(舅) （2）孔夫子搬家—— 净是输(书) （3）小葱拌豆腐—— 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子——真(针)好 （5）四月的冰河—— 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭—— 名(鸣)声在外
【统编版】部编版五年级语文上册课外阅读专项练习(二)(含答案)
部编版五年级语文上册课外阅读专项练习（二）一、[写景]阅短文，回答问题。
（共14分）碧水丹山话武夷在祖国无数的名山胜景中，武夷山可谓独树一帜。
“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天。
”三三见九，指的是盘旋在群峰中的九曲溪；六六三十六，指的是九曲溪畔簪竖笋立、风姿各异的三十六座山峰。
这句诗，道出了武夷山水的特色。
先说山。
一般的山岭，都是有土有石，土石相杂而成的，可武夷山的许多山峰，却由巨石构成，一石一峰，山就是石，石就是山，壁立千仞，拔地而起。
论高度，武夷山风景区的诸峰不算很高，其中最高的三仰峰，海拔也不过700多米，仅及五岳诸峰的二分之一、三分之一，可是，它给人的感觉却高峻异常；加上怪石嶙峋，奇险处处，使爱山嗜峰者目不暇接。
①大王峰一飞冲天，号称武夷群峰之首。
从这边看，它像一只倒竖的靴子，转到那边看，又像老寿星的额头。
玉女峰像一位修长的丽人，站立在九曲溪畔，风姿绰约。
②一线天巨岩裂隙一百丈余，崖顶狭缝宽仅尺许，置身其间，好像来到了另一个世界。
爬接笋峰，要抓铁索，攀悬梯，蹬石壁，陡峭可畏。
仙掌石屏矗天，似仙人巨面，堵山障海……这么多的奇峰怪岩，几十座相聚在一起，怎不令人神往。
再说水。
武夷山的水——九曲溪特别清，而且老是在群峰中迂回。
从星村的九曲经八曲、七曲，顺次到一曲，拐了九个大弯，所以叫九曲溪。
“十里溪流通宛转，千寻列岫尽嶙峋。
”武夷山的主要景点，大都罗列在九曲溪畔：石根壁笋，各浸水中；奇峰异峦，随波摇曳。
人们在溪上顺流而下，一泻十五里。
无论男女老幼，哪怕娇弱伤残，只要你能坐，就能尽阔“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。
十分别致的是，漂流在九曲溪上的不是普通的小船而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴。
头顶上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足。
游客的心，和溪水贴得更近，充满了山野的情趣。
那九曲溪，开阔处（1），卵石可数；贴崖处（2），徐徐而行；转折处（3），声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿紧张。
人教版语文五年级上册第五单元知识点及练习含部分答案
教学辅导教案学科：授课时间：13年8月日星期姓名性别年级总课时第次课教学第五组遨游汉字王国内容重点第五组遨游汉字王国难点教学掌握并运用所学目标针对性授课第五组遨游汉字王国1 分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块2“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。
（2）.形近搞混：如，已、己等。
(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。
(4).对字义不加分析致错：如，象、像。
(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错……3 《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。
文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。
三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。
他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。
甲骨文和金文是我国现存的古老文字。
“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。
4 谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想（响）得高四两棉花——谈（弹）不上谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣（一）少食（十）5 造字法：象形字：人（）月（）山（）牛（）马（）指事字：上（）上加一横指上。
下（）下加一横，指下。
会意字：休（）表示人靠在树旁休息。
采（）表示手在树上摘。
形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清6汉字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆书4.隶书楷书草书行书课堂检测一、1答案：jí√ dàng √ chuàng √ qīng √ào √ zǎi √2答案：略3答案：精美精确精致精密精练精湛4答案：（1）天涯海角（2）不毛之地（3）天壤之别5答案：(1)像—向急—及以—已(2)建—健练—炼(3)子—字从—重(4)仅—尽决—觉末—未二、1答案：(1)“耐心地”“不厌其烦地”任意删一个。