阅读专项练习 写景状物阅读及答案(部编版)
小学语文-有答案-部编版五年级语文阅读专项训练：状物类文章
部编版五年级语文阅读专项训练：状物类文章一、其他1. 阅读方法指南状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”。
在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：一、整体感知文章内容，明确中心。
通过阅读，要明白作者所“状”之物是什么，作者选择这样的一种所“状”之物有什么用意，要达到怎样的目的。
一般说来，状物类记叙文的所“状”之物一般会在文章标题中交代清楚，而作者通过所“状”之物所要表达的情感也会在文章的结尾彰显出来。
最终所达到的目的，经常是作者要赞扬或是要批判所“状”之物，赞扬它的什么精神或批判它的什么行径等等。
二、注意理解文章所运用的表现手法。
状物类记叙文表达文章中心通常要选用一定的手法，如象征手法，托物言志或咏物抒情，有时还要运用联想、想象、欲扬先抑等手法。
如文章中所“状”之物是一种树木，我们可以用大量的笔墨描写这种树木，介绍它的生长环境、外在形象和内在气质，到文章最后，再以象征手法揭示这种树木的象征意义。
象征手法的运用可以使状物记叙文的主题鲜明地突显出来。
阅读这类文章时，一定要抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”，即确定它们之间有相似、相通或相关的内容。
三、要注意把握文章的线索。
状物类记叙文一般都有比较明晰的线索。
线索是自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。
它把文章的各个部分连接成一个统一、和谐的有机体。
线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。
状物类文章经常以“事物”或“作者对事物的感情变化”为线索组织材料。
在状物类记叙文中，我们可以把自己对所状之物的感情变化作为线索，可以先写讨厌这种事物，然后通过接触认识这种事物，进而赞美这种事物，以及它所具有的品质和精神。
四、要注意把握文章的顺序。
阅读状物类记叙文，要重点抓住景物特征，看看文章是按照怎样的顺序来写的，是按作者的行踪来写，还是按空间的转换来写。
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写景状物类阅读（一）在语文课本和课外阅读中，我们经常会见到一些介绍、描述类文章。
这些文章有的是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称为写景类文章。
学校课文中写景类文章一般分为三类？一是游记，写的是巡游过程中所看到的景物；二是生活中的自然景物，描绘雨、雷、电等；三是人们生活周边的景物。
有的是状物类文章。
“状物”的“状”是陈述或描摹的意思，“物”包括的面很广，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、闹钟等。
写景状物类文章，其诗意盎然的语言特色、共性鲜亮的对象特点、自然率真的情感流露，是语文阅读中一道独具韵味的风景线。
阅读这类文章，我们应当从以下几个方面入手：一、初读文章，读懂文章写了什么首先把文章通读一遍，想一想文章大体上写了什么，是描写自然风光的，还是描写名胜古迹的；是描写植物的，还是描写动物的。
有了初步的印象，阅读时就可以依据不同类别、不同特点接受不同的方法进行阅读。
如《草虫的部落》描写“我”在草虫的村落里看到的奇异世界；《白鹭》生动地描写了白鹭的颜色、身材的精致及觅食、栖息、飞行时的韵味。
二、细读文章，思考文章是怎样写的接着，要细致地阅读文章，理解重点词语，读懂每一句话，把文章所写景物或状物的特点和写作的挨次弄明白。
写景类的文章，一般来说，作者经常接受以下几种挨次来写：1.按时间变化的挨次来写。
2.按空间位置变化的挨次来写，如从上到下、从远到近等。
3.按观看的先后挨次来写。
状物类文章，一般来说，作者经常会接受从总述到分述，或是从整体到部分的挨次来写。
写景，关键还要能抓住系物的特征，用生动的笔墨表现出它们的深刻内涵，才能使文章真实感人。
状物类文章假如写动物，一般抓住动物的外形、动态、生活习性等；假如写植物，一般抓在它的外形、颜色味道等；假如写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。
三、品读文章，积累文中的美丽词句对于优秀的文章，无论是遣词造句，还是布局谋篇，都值得我们学习。
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阅读专项练习,写景状物阅读及答案,（部编版）部编版六年级下册阅读专项练习-写景状物阅读评卷人得分一、语言表达 1.厨师谜语话三国：从前，有个土财主好卖弄学问。
有一天，他正翻看《三国演义》，厨师笑笑说：“老爷，不瞒你说，《三国演义》是我天天必读之书。
就拿今天来说，我炒菜缺了四样作料，全在这书里面，所以我来看看！”财主听了半信半疑，他只知道《三国演义》里写的是曹操、刘备和孙权，还没听说过写有做菜用得作料呢。
厨师说：“东家，你听着—刘备求计问孔明，徐庶武士进曹营，赵云难勒白龙马，孙权上阵乱点兵。
”财主白眼翻了半天，也没能猜出来。
聪明的你能猜出厨师缺哪四样作料吗？_______________________ 评卷人得分二、现代文阅读练习生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。
缸里有几条活泼可爱的小金鱼。
它们自由自在地游来游去。
尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。
架子的中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。
架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。
2.这段话按（______）顺序写的，其中重点写（_______）3.你还养了哪些花，说几个听听，顺便介绍一下特点：春天：（）夏天：（）秋天：（）冬天：（）读短文：去年，我家院子里种了许多牵牛花。
它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。
牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。
她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。
距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。
牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。
慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。
牵牛花的攀登，是脚踏实地的。
她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。
她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。
课外阅读专能力训练-写景类(含答案) 语文五年级上册(统编版)
部编版五年级上册语文课外阅读专题（四）写景类★方法点拨写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此类文章，要注意以下几点：1、要了解写景文章的类别（1）游记：描写游览过程中所见到的景物，如《记金华的双龙洞》（2）自然景象：比如风雨雷电，如《四季之美》（3）写人们生活处所周围的景，如《鸟的天堂》了解不同的写景文章的类别后，阅读的时候就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、抓住景物的特征，学会细致观察阅读时要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩、声音等方面的特征。
学会细致观察，找出要观察的景物与其他景物之间的区别。
3、要明确写景的描写顺序，理清写景文章的层次一般来说，描写的对象是固定的，作者也常常采取这几种顺序：（1）按空间顺序（2）按观察的先后顺序（3）按时间推移的顺序（4）按景物的不同类别。
文章的层次一般有两种：一种是总分结构，有的是分写总写再分写，也有的是先分写再总写；一种是移步换景结构，观察点移动了，必然引起景物的相应改变，文章里一般都有提示语。
4、领悟文章运用的修辞方法比喻能使景物生动形象；拟人能增添景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法则可以增强语势，强化效果。
写景的文章还往往采用动静结合的写作手法。
5、体会文章的思想感情阅读写景的文章，应该知道作者是借助写景来抒发自己的某种感情，有的是对大自然的热爱，有的是对生活的热爱，有的是对祖国山川的赞叹，作者的感情就是这篇文章的中心。
一切景语皆情语，情景交融、情景相生。
我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。
借景抒情，景中寓情，是阅读写景文章应该把握的重点。
★实战演练(一)天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
1.这首元曲中的“_____”“”两个关键词点出时间是傍晚。
2.(阅读要素)这首元曲中画横线的部分在景物的选择上动静结合,其中“孤村,落日,残霞、老树、寒鸦”都是静止不动的,而“__”在动,增添了情趣。
(独家原创)小升初语文现代文阅读专项训练 写景状物篇(人教部编版,含答案)
一、阅读《秋》，完成1-5题。
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼:那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。
那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落......原来是晨霜。
哦，秋天!秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。
秋风是( )色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是( )色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是( )色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。
秋叶无风自落。
嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由得想起龚自珍的名句:“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”最易让人触动情思的，是秋雨。
绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。
只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。
这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。
虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风，看秋叶，赏秋雨。
一任淡淡轻愁却上心头。
只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。
一声轻叹!回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!1.下列填入文章括号内的一组字最恰当的一项是( )。
A.红无绿B.绿金红C.红金无D.绿金无2.根据文章内容填空。
(1)最先看见秋的，是；最先拥抱秋的，是；最易让人触动情思的，是；最深地陶醉于秋的，是。
(2)作者在描绘秋风时，通过写秋风的和，写出了秋风的美感。
3.文中画线部分的句子运用的修辞手法有哪些？4.“姑娘的心的，怎好赤裸裸?将这句话改为陈述句。
阅读专项练习写景状物阅读及答案(部编版)
阅读专项练习写景状物阅读及答案（部编版）部编版六年级下册阅读专项练习-写景状物阅读评卷人得分一、语言表达 1.厨师谜语话三国：从前，有个土财主好卖弄学问。
有一天，他正翻看《三国演义》，厨师笑笑说：“老爷，不瞒你说，《三国演义》是我天天必读之书。
就拿今天来说，我炒菜缺了四样作料，全在这书里面，所以我来看看！”财主听了半信半疑，他只知道《三国演义》里写的是曹操、刘备和孙权，还没听说过写有做菜用得作料呢。
厨师说：“东家，你听着—刘备求计问孔明，徐庶武士进曹营，赵云难勒白龙马，孙权上阵乱点兵。
”财主白眼翻了半天，也没能猜出来。
聪明的你能猜出厨师缺哪四样作料吗？_______________________ 评卷人得分二、现代文阅读练习生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。
缸里有几条活泼可爱的小金鱼。
它们自由自在地游来游去。
尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。
架子的中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。
架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。
2.这段话按（______）顺序写的，其中重点写（_______）3.你还养了哪些花，说几个听听，顺便介绍一下特点：春天：（）夏天：（）秋天：（）冬天：（）读短文：去年，我家院子里种了许多牵牛花。
它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。
牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。
她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。
距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。
牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。
慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。
牵牛花的攀登，是脚踏实地的。
她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。
她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。
多大的缠劲和韧劲啊！牵牛花一生一直在攀登。
部编版六年级下册语文写景状物类阅读复习检测题(含答案)
写景状物类阅读复习检测一、阅读下面的短文,完成练习。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既．使人惊叹,又．叫人舒服, 既．愿久立四望,又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.用文中加点的词语仿写句子。
既……又……既……又……2.文中画横线的句子把“羊群”比作“”，把“”比作“绿毯”。
3.这段话选自著名作家先生的《》一文,是按照、的顺序写的。
4这段话主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情?二、阅读下面的短文,完成练习。
①我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪,但是,我最爱的还是湖。
②静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
③我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。
我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么整天那么快乐?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投入一粒石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。
④静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
⑤细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
⑥雷雨到来时的湖真热闹。
你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花．．上了天。
你听,“轰隆”,礼炮．．响了,大会就要开始了。
等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
部编版2019中考文言文复习专题-写景状物(含答案).doc
文言文复习——写景状物专题课内链接1．三峡/郦道元2.答谢中书书/陶弘景3.及承天寺夜游/苏轼4.与朱元思书/吴均5.观月记/张孝祥6.小石潭记/柳宗元7.核舟记/魏学洢8.岳阳楼记/范仲淹8.醉翁亭记/欧阳修9.湖心亭看雪/张岱文学常识一．重要作家作品1. 郦道元北魏地理学家，代表作《水经注》。
水经注》因注《水经》而得名，《水经》一书约一万余字，《唐六典·注》说其“引天下之水，百三十七”。
《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
由于书中所引用的大量文献中很多散失了，所以《水经注》保存了许多资料，对研究中国古代的历史、地理有很多的参考价值。
2. 陶弘景陶弘景（公元456—536年），字通明，号华阳隐居，南朝梁著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。
作品有《本草经注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》、《华阳陶隐居集》等。
3. 吴均4. 苏轼5. 柳宗元6. 范仲淹7. 欧阳修8. 张岱9. 《虞初新志》《虞初新志》，明末清初中国文言短篇小说集。
张潮编辑。
《虞初新志》是收集明末清初人的文章，汇为一编，共20卷。
二．文学常识1.地理方位表示方法阴阳原指日光向背，向日为阳，背日为阴。
《说文》解释“阴”字说：“阴，暗也；水之南，山之北也。
”李吉甫在《元和郡县志》中进一步指出：“山南曰阳，山北曰阴；水北曰阳，水南曰阴。
”我国的阴阳地名比比皆是，如贵阳市就因位于贵山之南而得名。
2.文学体裁：记古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。
“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。
分类：①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体.②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁.③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁.④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体.说明,描写,情绪三．文言文阅读方法（一）写景游记文言文阅读方法抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发作者情感。
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-写景状物阅读一、现代文阅读松坊溪的冬天下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像路滑一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
溪中的大溪石和小溪石上都fùgài（）着白雪了。
好像有一群白色的小妞，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从小溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站得大棚上，都披着白雪。
山上的松树和竹林，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。
石桥披着白雪。
溪石披着白雪。
好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。
我听见桥下的溪水cóngcóng（）地流着。
我看见桥下溪中得白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòngxì间游去，都看不见了。
忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。
我看见一群有一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
1.根据汉语拼音提示，在文中括号里填入正确的词语。
2.“雪降落在松坊村上。
雪降落在松坊溪上。
”是不是排比句?是（）不是（）3.在文中找出两个比喻句，有“ ”标出。
并说明把什么比成了什么？1.2我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。
上午，一场大雨把山村的山川原野冲洗得干净清爽。
傍晚，我独自沿着湿润松软的田间小路，来到小时候常跟姐姐一起去放牛的小山冈，美美地呼吸着乡村田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！眺望远处，啊！乡村的傍晚多么像一幅美丽的油画：柔和的夕阳。
绚烂的晚霞，静默的群山，倚山而建的一座座村落的家家户户房顶上升起袅袅炊烟……外婆说过，一层山水一层人。
我望着群山遐想：大山背后是一层怎样的山水？怎样的人？哲理看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹嘈杂，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。
①一阵晚风吹来，掀起了一重重稻浪，②我放佛置身于一个金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花，辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地③一边歌唱，④一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块被绿色覆盖的西瓜地上，虽然没有蜜蜂歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻抚摩着她们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“呜呜”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉深厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我若有架照相机，定要把起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收景象和那引颈高歌的大水牛一一照下来。
我多么喜爱乡村这迷人的夜晚！4.细读短文中得第2、3、4自然段，看作者是按照什么顺序来观察乡村傍晚景色的，选择正确答案，然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语为例证，写在下面括号里。
A按从外到内的顺序观察（）B按从远到近的顺序观察（）C按不同方向转移顺序观察（）D按先整体后局部顺序观察（）摘录相关的词语：（）--（）--（）5.用横线在文中画出一组前后对应的句子。
6.读文中的画线句，按要求把语句序号填在横线上。
写实在的事物的_________________________________写联想的事物的________________________________7.这篇文章作者要表达什么样的思想感情?_____________________________________________课外阅读静静的太平湖初夏。
在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。
‖山青。
水绿。
天空湛蓝。
面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。
朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。
一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。
倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿恬静得如细细的筛网能滤去所有的焦躁忧愁烦恼那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 ‖湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。
当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。
不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。
或许这就是寄情山水间的魅力。
‖8.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。
“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
9.给第4自然段加上标点符号。
10.从文中找出合适的词语搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的雾霭 ( )的词藻( )的山峡 ( )的风光11.文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。
____12.读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点）__________________________________13.我爱秋天炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。
“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼：“我爱秋天！”秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。
天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。
还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。
秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。
任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。
瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。
有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。
我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。
看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。
“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。
农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！我爱秋天——它给我勇气，给我力量！我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！我爱秋天！1.注音或写汉字。
飒（）zhàn（）开硕（）果一chū（）即发2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（）。
A.高蓝急清B.高蓝清柔C.晴净清柔D.高晴缓清3.写出近义词。
惬意——（）赐予——（）4.第③段划线句子运用的修辞方法有（）。
5.为什么说秋天给“我勇气和力量”？6.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请各写出两个和两句。
①有关“秋风”的词语：②有关“秋风：的诗句：春风林斤澜北京人说：“春脖子短”。
南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”其实，这意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。
不过不像南方的春天，那也的确。
褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。
这样的名句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
这才草长，花开，莺飞……北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。
背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。
是潭是溪，是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。
从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。
嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。
有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉，格拉拉响起来，晃起来。
仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。
清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。
好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。
到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。
要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。