东山小学2013年下期课改组织机构
2012--2013学年度第二学期教学教研工作计划
喜头镇米江小学2012——2013学年度第二学期教学教研计划一、指导思想本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实上级有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，积极改革和创新，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、主要工作及措施（一）树立质量意识，加强质量监督。
1、抓好教学常规管理做好教学常规的管理工作，是抓好教学质量的前提。
本期结合我校实际和各项制度、细则，教导处要进一步抓好教学常规管理，以多种形式加大平时的常规工作检查力度，认真做好周查月报、随机抽查等检查工作，在检查中主要查教师的到岗到位情况、备课、课堂教学、作业批改、辅导等教学常规工作。
检查后及时认真记录，作为教师考核的第一手资料。
严格要求教师上课坚持做到“六不”，即：不坐着上课；不带与教学无关的书籍进入课堂；不吸烟，不接待客人；不接听电话；不体罚和变相体罚学生。
杜绝纪律涣散的“乱班”。
2、精心、科学设计练习，有效提高教学质量和效果。
教学后适量的练习巩固非常有必要，语文、数学老师要严格控制课内外作业量与作业时间，精心设计课内外作业，在“练”字上下功夫，练习贵在“精”，贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，各学科各科教师要规范学生作业，要求书写认真，格式规范，页面整洁。
各年级要根据学科特点科学设计作业种类及数量，尽量做到统一要求。
各科任教师要精心设计练习，指导学生认真完成，并认真及时批改，对学生错题及时订正和修改。
教师根据学生实际，组织平时单元检测，以便及时发现学生存在问题，查缺补漏，不断提高教学质量。
3、加强推门听课。
本学期，教务处将继续推门听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。
4、强化教学秩序。
本期将按照教学常规管理制度及量化考核细则的要求，不定时检查课堂教学的基本情况，杜绝教师课堂散、乱、闹、私自调课等现象的发生。
第二学期东山小学教学的工作计划.
第二学期东山小学教学的工作计划2018-12-13一、指导思想：围绕“办人民满意的教育”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教学质量为根本，以学生发展为本，深入开展教学研究，不断提高教师素质，深化课程改革，全面提高教育教学质量，为全面建设小康社会，构建和谐开平做出应有的贡献。
二、工作要点（一）常规管理在规范中求创新教学常规管理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素质教育中，在基础教育课程改革的今天，仍然有着不可估量的作用，而教学常规管理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。
本学期，在常规管理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。
1．强化法规意识，坚持以法治校。
（1）各位教师要严格执行五项规定，（严格执行课程计划，严格控制在校时间，严格控制学生的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。
）维护课程计划等教学法规的严肃性和权威性。
（2）自觉遵守学校工作规范，严守教学常规，不允许出现教师上课迟到的现象，绝不允许教师上课时，学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学生，要做到教学公平、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主发展。
（3）学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的老师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料（如备课笔记、教学设计，学生作业、论文等）按照要求按时交到规定的地点。
2．强化教学常规，坚持求真务实。
根据教学常规的要求，领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。
定期检查备课情况及教师批改作业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。
教师每人听课不少于20节，第一年上毕业班的老师坚持随堂听课。
学期结束，学校进行检查评估。
定期检查备课情况及教师批改作业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。
检查内容还是以教案修改情况及教学反思为主。
同年级、同学科的教师之间每周互查一次备课本、学生作业本，以便发现问题，学习他人之长补自己之短。
企石镇东山小学教研工作计划2014-2015学年度第二学期
企石镇东山小学教研工作计划(2014—2015学年度第二学期)一、指导思想本学期，我校教研工作将在上学期的基础上再接再厉，按照市教研室、镇教育办的教研工作安排，结合我校工作计划和实际情况，以提升质量为核心，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，强力“推进教学管理、课堂改革、教育现代化”的重点工作，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、目标任务1. 保证教学质量，体艺工作呈现新亮点。
坚持提升质量为核心，正视教学中的不足，想方设法提升教学成绩。
坚持素质教育的统一战线，结合学校的实际，整合资源，推进足球教育的开展。
2. 教学管理有新突破。
强化学校教学常规管理，实现学校教学管理的规范化、精细化、品质化。
3. 科研建设有新突破。
强化学校的科研建设，提升科研建设水平，以研促教，教以研生，把科研工作常态化，切实开展好课题研究工作。
4.深入实施教育现代化的建设工作，保证“教育现代化先进市”的验收工作。
提高信息化办公平台的使用率，使之广泛服务教育教学工作。
微课资源库的充实完善，微课元素在课堂中的应用。
现代管理技术在教学管理中的应用。
5.做好国际理解教育的课堂教学渗透。
实施国际理解教育，既要让学生了解多元文化和全球问题等国际背景，更要在探究与体验的基础上，培养学生运用国际交流语言的能力与全球视野和国际交往等方面的综合能力。
三、工作措施（一）压胆子，促教师成长学校提供条件、平台促进教师的专业化成长，尤其是对骨干教师的培养。
1.搭平台。
通过开展“每月一课”、“群众性汇报课”、“推门课”“研讨课”等形式给老师更多练兵的机会。
2.建团队。
通过教研组活动，发挥团队的力量，同时通过“结对帮扶”促进年轻教师的培养。
3.立标杆。
充分调动骨干教师参与教研的积极性，发挥本校教学能手和骨干教师在本单位教研工作的示范和引领作用，做到“培养一个影响一片”的辐射作用。
同时，活跃校本教研气氛，教学能手或骨干教师围绕高效课堂在校内上好一节校际研讨课。
2012-2013学年度第二学期大课间方案
辉埠小学2012-2013学年度第二学期大课间体育活动实施方案一、指导思想：为更好地贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念。
丰富学生的课余生活，为学生每天能有一小时的锻炼时间创造良好的条件，促进学生健康发展，最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性。
变原有单一集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种活动形式并举。
进一步丰富大课间体育活动的内容。
提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作、自主、探究的教学理念。
以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好学校校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。
使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。
同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，为终身体育打下基础。
二、组织机构1、领导小组组长：汪站波副组长：朱贵洋成员：李超、各班班主任及体育教师。
职责：负责组织领导：“大课间体育活动”的实施、指导、检查和评比工作，保证“大课间体育活动”正常有序开展。
2、工作小组组长：朱贵洋副组长：李超组员：刘乃香董洪霞张云芝颜世亮孟淑晓潘新宁孙宜秀刘如锦以及所有体育教师。
职责：负责“大课间体育活动”的具体实施，包括拟定方案、编排动作、制作音乐、组织训练等。
三、具体分工1、领导负责制：由校长任组长、教导主任任副组长；校长到场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。
2、体育老师负责制：（1）负责安排、乐曲选择；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责普及项目培训。
3、班主任负责制：要想提高大课间的质量，就必须充分发挥班主任的作用，因为班主任是凝聚力的核心，有相当强的感召力和约束力，而这些都是由班主任的特殊身份决定的。
2013年下期教研教改工作计划(教研室).doc
2013年下期教研教改工作计划按照县教育局“高中龙头工程、初中腰杆子工程、小学脚板子工程”的教育教学质量“三大”工程，为切实转变教学方式和学习方式，提高课堂质量效益，坚持走课改强校的内涵发展之路。
现根据我校课改规划及学校实际，制定本工作计划。
一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻国家、省、市、县基础教育课程改革的有关精神，在全面实施课程改革的基础上，围绕制约课程改革实施和纵深发展的重、难点问题开展研究，探索适合我校基础教育课程改革的方式方法，不断转变教师的教学观念和教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，争取为其他学校实施课程改革提供经验和榜样。
二、组织机构：（一）课改领导机构：组长：彭四平副组长：谭弹力彭琴文成员：行政、各校校长、教研组长、（二）课改评价机构：组长：彭四平副组长：谭弹力彭琴文成员：各教研组长（三）学生评价机构：组长：谭弹力副组长：彭琴文刘钊丞成员：各班主任三、实施措施：1.加强新课程理论的学习，组织教师继续深入学习《纲要》、《课标》，进一步提高广大教师的新课程意识，牢固树立新课程理念，使先进的办学思想不断变为教师的共同追求，从而实现学校文化的重建。
努力从上聘请专家和名师作讲座、上示范课，组织教师互相学习和交流，为课改打好知识和理论基础。
2.在认真执行国家课程和地方课程的同时，注重校本课程建设，依据学生的兴趣、特点、需求和可利用的教育资源，制定科学规范的校本课程开发、实施与管理方案，落实好校本课程。
3.继续深化课程改革，以学生发展为本，推行“以学定教，当堂达标”课堂教学模式，对“教与学”、“师与生”提出切实可行的具体要求，要求教师做到课堂教学达标，切实备好每一节课，上好每一堂课，写好教学反思，参与腰陂小学教师群交流。
4.开展各种形式的课堂教学比武研讨活动，积极为教师搭建舞台。
每期举行教学比武，并开展献课活动，以此为平台，共同探讨，共同提高。
5.加强教研组建设，通过伙伴互助听、评课，结合学科特点对课堂教学进行分析、诊断，找出教学中的优势与不足，从相互提高的角度提出具体改进意见，切实提高老师的教学能力。
2012-2013学年度第二学期六年级语文科组教研计划
开贤学校2012—2013学年度第二学期六年级语文科组教研工作计划撰写人: 何山川时间： 2013-2-18科组成员：陈大伟、任安玲、吴火旺、卢必耀、何山川一、指导思想以“三个代表”思想为指导，以新课改为导向，以科研为先导，以素质教育为核心，以实现学校新一轮教育改革的新跨越为宗旨，以人教版的语文教材为依据，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教师教研水平为目的，开展学校教研，不断开拓创新，改革教学方法，积累教学经验，全面提高教育教学质量。
坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力推进教育创新，大力倡导先进的教育思想和理念，积极推进素质教育，办人民满意的教育，创社会认可的学校，办出特色，逐步扩大社会影响力。
二、工作要点及主要措施工作要点：1、强化理论学习，更新教育观念。
观念是行动的先导，教育的落后首，并要求每位教师上一堂公开课。
2、努力开展好常规教学教研活动，定时召开教研组活动，组织好本组教师公开课，认真组织教研组的集体备课和听课活动。
3、开展集体备课，组织好年级组课例研讨活动，改进教学方法，探究新思路。
4、组织教师进行毕业班总复习工作动员写出计划，并做好毕业班总复习工作。
5、组织本组成员交流教学后记，积极撰写教学反思论文。
6、做好六年级月考评析，迎接毕业考试。
工作措施：1、集体备课要落到实处。
2、每学期开始在集体研究的基础上，制定出切实可行的教科研计划。
学年结束要总结。
3、坚持抓好教学常规“备、教、改、辅、考、评”的指导与检查，每学期定期检查与反馈两次。
4、继续开展“一人一课”的课例研讨活动。
解析教学实践中遇到的具体疑惑，交流教学心得体会。
5、实行月考制度，认真组织好期中、期末两次大型考试、阅卷和登分工作。
6、在教学中要继续推行“四分原则”和“三中措施”（分层教学、分档评价、分别要求、分段推进，抓住中等生，突破中等题，拿足中等分），贯彻以人为本，因材施教的教学原则，做到以学生为主体，教师为主导，合理安排课堂教学的知识密度和教学方法，使不同层次的学生都有所收获。
2013年下期教科室工作计划
浏阳市溪江中学教科室2013-2014学年度第一学期工作计划为了进一步推进学校的教科研工作，达到以研促教，科研兴校，有效的大幅度的提高教育教学质量，根据学校计划和市教育局统一部署，结合学校的实际情况，特制定本学期教科室工作计划：一、指导思想教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、形势分析近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，学校领导“狠抓常规管理，提高教学质量”的决心大、信心足，要求教科室比往年更进一步在课堂教学常规督查、教师培训、学科引领等方面加大管理力度，力求在这些方面的各项工作有新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研的导航标、教师培训学习和课程开发管理的服务站。
为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。
三、工作目标：1、开展高效课堂教学模式研究，改变教育观念，改革教学方法，加强教育创新，以本学期开展的校本教研课活动为载体，强力推进高效课堂教学模式的应用，要求除毕业班外其余班级必须应用高效课堂教学模式授课。
引导教师养成教育研究，高效课堂教学模式研究，把学校建成教育改革创新的实验基地。
2、以教学为中心，以提高课堂教学效率为重点，以学生好学、会学、学好为目标，要求科任教师授课起点从低、坡度从缓，注重基础知识训练，注重中等偏下学生和优等生的培养，坚决杜绝平均分在50分以下现象，大幅度提高教学质量。
配合教学处狠抓教学常规的督查，实行推门听课制度，重点抓备课和作业，规范平时抽查，加强定期检查，本学期每月至少对全校教师备课检查一遍。
3、继续加强教研组建设，发挥学科带头人的带头示范作用。
本学期通过各教研组推荐和校务会根据历年教学质量评价及行政会议讨论综合评定，确定各学科带头人，要求学科带头人上示范课，加强对本组内教师教学教研工作指导，要求学科带头人尽量做到一带一或一带多，做好“传、帮、带”工作。
#2013-2014学年第二学期小学组教研计划
江宁区教研室2013-2014年第二学期小学组教研工作计划一、指导思想围绕区教研室总的工作思路，结合朱局长假期干部会议上的讲话精神和教育局的工作要点，以教研的引领性和普适性思想为指导，强调内涵发展和质量提升，努力推进小学学科课程区域化实施的理论研究和实践探索，着力推进课堂教学改革，为教师的专业成长提供业务支持，促进江宁区基础教育的可持续发展。
二、重点工作1.教学管理（1）过程性视导的针对性。
继续强化教学视导的有效性和随机性，进一步做好常规的集体教学视导工作，合理规划教学视导的学校和内容，提高教学视导程序的合理性，积极探索教学视导的新方式、新路径。
（2）过程性送检的有效性。
从送检的备课、计划、作业等入手，加强对教师过程性教学质量的监管，为学校教学管理提供有价值的支持，促使学校教学管理的质量。
（3）加强集体备课的有效性研究。
除了学校加强过程性管理外，需要行政人员蹲点指导，教研员结对参和，通过放样，寻求到提高集体备课质量的有效途径。
（4）教学管理者的教学展示和评课活动。
各学科需要安排好学科内一把手校长和教学校长展示和评点的时间和地点，纳入学科教研计划，并让学科带头人参和其中，提高管理者教学管理和研究的水平。
2.教师队伍的建设。
通过各类教学竞赛、课题和项目研究、教师培训及教研活动等，进一步为教师的专业发展提供平台和机遇。
（1）继续加强对菜单式教学展示活动的管理工作，让这一活动既成为教学带头人展示自我的平台，也为学校加强校本研究提供契机；（2）对进入南京市优秀青年教师第二轮的教师加强课堂教学的打造活动。
各学科要组织核心团队对进入第二轮的教师进行研磨，促使他们尽快提高自己的教学水平，争取在评比中赛出优异成绩。
（3）认真组织小班化实验学校参加全市小学小班化学校课堂教学竞赛（语文、数学、英语）活动。
（4）加强年轻教师的培养，各学科要关注青年教师的成长，规范和制定好培养方案，持续开展好青年教师发展班的各项活动，努力实现活动的实效性。
东山小学小学集体备课记录表
交流讨论。教师注意引导学生从不同的角度去观察与思 考。如观察小鸟、花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发现 问题、提出问题、解答问题。同时用多种方法解决同一 个问题。 2、出示第 11 页第 3 题。学生观察后问：他们带 20 元钱 买票够吗？你是怎么想的？学生交流讨论。通过解决问 题，既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题，又能够 培养学生的估算意识，增强学生的数感。 3、完成第 4 题学生独立完成表格，并说说怎么算总分。 通过计算各队总分，学生能根据实际情况，灵活选择相 关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。 4、完成第 5 题思考题求：一共有多少个方木块？学生可 以用多种方法进行解答。 算式可以是：（1）3×3×3-2=25（个） （2）3×3×2+7=25（个） （3）3×3+3×3+7=25（个）…… 三、课堂总结 通过今天这节课我们又有什么收获？你能把我们学 会的知识解决我们生边的问题吗？ 四、课堂作业 。 补充课时作业。
教学 反思
最大亮点
有待改进
东山小学小学 2015 学年第二学期
二 年 级 数 学 教 案
科任：王茂华
主
备 栏
二、合作交流，探索新知 1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生 自由发言。教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？ 2、观察了解信息：从图中你知道了什么？ 3、小组交流讨论。 （1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？ （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。 4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。 方法一、22+13=35（人）35-6=29（人） 方法二、22-6=16（人）16+13=29（人） 5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现 在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。 6、 把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合 算式。 三、巩固练习。 书本第 6 页第 1、4 题 四、课堂小结。 板书：（1）22+13=35（人）（2） 22-6=16（人） 35-6=29（人） 16+13=29（人）
2013课改实施方案
永兴小学新课程改革实施方案一、指导思想坚持以教育“三个面向”指示精神和“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，立足我校实际，借鉴义务教育阶段课程实验工作的有益经验，大力推进教育创新，将偶有我校特色的，充满活力的新课程体系，使我校的素质教育在上一个新台阶，进一步提高我校的教育质量和水平，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实的基础。
二、基本目标和任务我校新课程实验工作的基本目标和任务是：㈠全面实施并验证教育部《普通高中课程方案（试验）》、普通高中各学科课程标准（试验）与实验教材，为课程方案和标准的修订和完善提供建设性意见。
㈡立足我校实际，探索新课程实施的有效方式和途径为新课程方案的推广提供有益经验。
㈢构建新课程建设与管理的有效机制，提高我校建设与管理课程的能力，开发多样的课程资源，逐步建立以校为本的课程资源的机制，形成由我校特色、充满活力、与时俱进的新课程体系。
㈣积极开展教育教学改革，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变，构建以学校为基地的教学研究、选课指导、学分管理等与新课程实施相适应的教学管理制度。
㈤建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体系。
㈥促进教师专业发展机制的形成，提高管理人员与教师的业务水平，建立一支符合新课程要求的优秀教师队伍。
三、基本原则㈠实事求是的原则。
坚持实事求是，客观反映课程方案实施中存在的问题，有的放矢的寻求解决问题的方法㈡开拓出新的原则。
新课程试验是一项需要边实践边探索工作，没有现成的经验和样板可以参考，必须坚持开拓出新的原则，在实践中大胆改革，积极进取，勇于创者探索先进经验。
㈢因地制宜的原则。
在全省同步进行试验的前提下，根据我校的实际情况，因校制宜地开展试验工作。
㈣以校为本的原则。
学校中心课程实施中居于主体地位，学校要发扬首创精神，充分利用自主权，切实做到“以校为本”，充分发扬学校实施新课程的主动性和创造性，积极探索以学校为基地实施新课程的有效途径和形式。
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东山小学2013年下期课改组织机构
一、机构组成：新课程改革组织机构分领导机构和职能机构，职能机构有：课程委员会、教材审定委员会、专家指导组、校本课程开发核心组、课改科研核心组。
领导机构领导、决策新课改工作，专门工作机构组织、指导新课改的具体实施。
1、领导机构
组长：谭代贵
副组长：曹香清雷亚群
成员：郭明光李鑫王昭海刘小平李建霞邱生艳
2、课程委员会
主任委员：谭代贵
副主任委员：曹香清雷亚群
委员:郭明光李鑫王昭海刘小平李建霞
3、教材审定委员会
主任委员：谭代贵
副主任委员：曹香清雷亚群
委员：：郭明光李鑫王昭海刘小平李建霞
4、专家指导组
组长：谭代贵
副组长：曹香清雷亚群
成员：郭明光李鑫王昭海刘小平李建霞
5、校本课程开发核心组
组长：谭代贵
副组长：曹香清雷亚群
成员：郭明光李鑫王昭海刘小平李建霞
6、课改科研核心组
组长：谭代贵
副组长：曹香清雷亚群
成员：郭明光李鑫王昭海刘小平李建霞
二、基本职能
1、领导机构
宏观策划学校新课程改革，确定新课改背景下学校的办学思想和目标，审定学校课改实施方案，决定职能机构和成员构成，决策新课改重大工作，领导、检查各职能部门的工作。
2、课程委员会
审定学校课程计划，审定校本课程开发方案，审定各学科开课教师安排。
3、教材审定委员会
审定国家课程和地方课程教材征订，审定国家课程校本化的课程资源，审定校本课程教材。
4、专家指导组
指导各职能机构开展工作，指导各学科教学和教学研究，示范各学科课堂教学。
5、校本课程开发核心组
组织和指导各学科开发校本课程，研发教材和课程资源。
6、课改科研核心组
组织指导各部门、各学科开展校本教研与教育教学课题研究。
东山中心小学
2013年9月。