2013年最新人教版八年级物理第十一章第一节《功》PPT课件
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人教版八年级物理第十一章第一节《功》PPT课件
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？ 2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
2G
1m
GHale Waihona Puke 丙 乙 做的功多， 比较甲、丙， 丙
②根据以上说明做功多少与 作用在物体上的力 和 物体在力的方向上通过的距离 有关， 关系式 功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积
二、功 的
计
算
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
1、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦 和动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳 的拉力是多少？
因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不 用滑轮直接用手所做的功W1=W2 即Gh=Fs
所以，100N×2m=F×2×2m
F=50N
2、某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起2m， 若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时， 与直接把100N物体提高2m相比，人多做了多少功？ 你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什 么？ 解：W1=Gh=100N×2m=200J
即学即 练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动
B、小孩用力推箱子，箱子未被推动
C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上
D、清洁工把一桶水从地上提起
初二物理新人教版《功》课件(共17张PPT)
有S 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
没有做功（劳而无功）
力的方向与运动
方向不同
．不做功的三种典型情况
（1）有F，力的方向上s=0
（2）有s，F=0 （3）有F，也有s，二者不在同一方向
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
十一章
功和机械能
《功》
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“功效、功劳、贡献” 的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得 了成效，说这个力对物体作了功。
快乐体验:做功
1、拔钉子 2、推桌子，桌子不动。画出它们受到的力。
3、推箱子，箱子动。分别画出它们受到的力。 4、一手举哑铃，另一只手提着不动。那只手对 哑铃有成效？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W 2 ＝ F s ＝ G h ＝ 1 0 0 N 1 . 5 m ＝ 1 5 0 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J ×
2m
问题①、比较甲、乙， 乙 做的功多，
4马拉着质量为2000kg的车，在1水m平路上前进400m的过程中，马的水1平m拉力对车做功3×10⁵J，那么马的水平拉力为多少N？
5 m，他做了多少功？
．不做功的三种典型情况 G
2G
G
功的大小与力、距离的关系
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为400J
人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共24张PPT)
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
（3） 提箱子 在水平路上走
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
一、力学中的功
4．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
•
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
F支 F阻
F支 F 对小车 做了功
Ｆ F阻
F支
Ｆ
Ｇ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。 如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。
一、力学中的功
1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W 2 ＝ F s ＝ G h ＝ 1 0 0 N 1 . 5 m ＝ 1 5 0 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
直的。
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
（3） 提箱子 在水平路上走
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
一、力学中的功
4．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
•
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
F支 F阻
F支 F 对小车 做了功
Ｆ F阻
F支
Ｆ
Ｇ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。 如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。
一、力学中的功
1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W 2 ＝ F s ＝ G h ＝ 1 0 0 N 1 . 5 m ＝ 1 5 0 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
直的。
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
(人教版)物理八年级下册：11.1《功》ppt课件(1)
二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功
三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功
初中物理课件
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做功了吗？
初中物理课件
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校 园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
初中物理课返件 回
解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800 N 马移动的距离s=3 000 m Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J 答：马运货时做的功是2.4×106 J。
初中物理课件
例题2 在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的小车，前进了10 m，推车子的小朋友做了多少功？如 果把这个小车匀速举高1.5 m，他做了多少功？
初中物理课件
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，力没做功。 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功? 物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
初中物理课返件 回
功的计算
初中物理课件
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
第十一章 功和机械能 第1节 功
2013国培计划初中物理研修班 曹玉龙 QQ694904399
初中物理课件
1．知识与技能 （1）知道功的含义。 （2）知道做功的两个必要因素，能识别在什么情况下物体做了功。 （3）知道功的单位。 （4）能利用的功的公式进行简单的计算。 2．过程与方法 （1）通过观察探究认识在什么情况下力对物体做功。 （2）经历探究，了解改变做功大小的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过情景展示培养学生初步的观察、分析推理能力。 （2）培养学生热爱科学的情感，逻辑思维能力。
三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功
初中物理课件
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做功了吗？
初中物理课件
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校 园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
初中物理课返件 回
解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800 N 马移动的距离s=3 000 m Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J 答：马运货时做的功是2.4×106 J。
初中物理课件
例题2 在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的小车，前进了10 m，推车子的小朋友做了多少功？如 果把这个小车匀速举高1.5 m，他做了多少功？
初中物理课件
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，力没做功。 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功? 物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
初中物理课返件 回
功的计算
初中物理课件
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
第十一章 功和机械能 第1节 功
2013国培计划初中物理研修班 曹玉龙 QQ694904399
初中物理课件
1．知识与技能 （1）知道功的含义。 （2）知道做功的两个必要因素，能识别在什么情况下物体做了功。 （3）知道功的单位。 （4）能利用的功的公式进行简单的计算。 2．过程与方法 （1）通过观察探究认识在什么情况下力对物体做功。 （2）经历探究，了解改变做功大小的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过情景展示培养学生初步的观察、分析推理能力。 （2）培养学生热爱科学的情感，逻辑思维能力。
2013新人教版八年级物理第十一章第一节功课件ppt 3
功的计算：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
１．力学中规定：功等于力和物 体在力的方向上通过的距离的乘 积． 即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的 方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的 功。则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
2、功的单位：焦耳，符号“J” （1J=1N· m）
例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N 的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功 多少？
小铁球开始阶段的受力Ｆ 作用，至A点处撤去外力作 用，由于惯性，它仍可经B 运动至C，小球在光滑水平 面上移动了S 的距离，推力 是否对铁球做功了？
做功了吗？
锤子对钉子 的锤力F使钉子 移动了一段距离 Ｓ，我们说锤子 的力对钉子做了 功，或简单的说 锤子对钉子做了 功。
Ｓ
将一桶水从地面上提起，并在空中停留几秒 钟，然后在教室内走两步，分析在这三个过 程中人对水桶是否做功，为什么？
注意： 只要力与运动方向不垂直，这个力就对物体做了功
起重机和直升飞机吊起重物都 是做功的实例，你们知道力为 什么做功了吗？ 原 有力作用在物体上．
因 物体在力的方向上移动了一段距离．
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？ ２．用力推讲台,讲台没有动，人 累吗？人做功了吗 Ｆ≠０ 没有做功．
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的 距离为零．（劳而无功） ２．有距离，但是和距离同一方向上没 有力的作用（不劳无功）
３．有力，也有距离，但是力和距离 方向是相互垂直的（垂直无功）
想一想
女孩把一箱 报纸搬起来
人 做 功 了 吗
学生背着书包在水 平路面匀速前进
虽然用好大的力,汽 车还是纹丝不动
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)
①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上 运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
人教版八年级下册物理课件：11.1功(共25张PPT)
没有做功（不劳无功）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
人教版八下物理11.1--功(37张PPT)(共37张PPT)
1J = 1 N·m
“1J”的物理含义：1N 的力作用在物体上使物体在 力的方向上移动的距离为 1m，则该力对物体做的功 为1J。
焦耳简介：
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生 于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳 从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜 欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来 成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科 学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究，后转向对功热转化的实验 研究。1866年由于他在热学、电学和热力 学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普 莱金质奖章。
（不做功） （劳而无功）
（d）运动员 踢了足球一下 ，球在草地上 滚动一段距离
有距离S， 无力F
（不做功）
（不劳无功）
W＝Fs
功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。
表达式：
功＝力×距离 W＝ Fs
单位：
F —— N S —— m W —— NJ·m
3、国际单位：
牛·米（N·m）— 焦耳（J）
1.物体在拉力作用下升高
2.静止的小车在拉力作 用下前进学·科·网
3.汽·网
5.拉而不动
F
F
拉小车前进
f 有成效
将货物提高 汽车受阻力滑 行
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
学·科·网
结论：
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
，做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜
面上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？W1=W2=W3
“1J”的物理含义：1N 的力作用在物体上使物体在 力的方向上移动的距离为 1m，则该力对物体做的功 为1J。
焦耳简介：
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生 于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳 从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜 欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来 成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科 学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究，后转向对功热转化的实验 研究。1866年由于他在热学、电学和热力 学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普 莱金质奖章。
（不做功） （劳而无功）
（d）运动员 踢了足球一下 ，球在草地上 滚动一段距离
有距离S， 无力F
（不做功）
（不劳无功）
W＝Fs
功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。
表达式：
功＝力×距离 W＝ Fs
单位：
F —— N S —— m W —— NJ·m
3、国际单位：
牛·米（N·m）— 焦耳（J）
1.物体在拉力作用下升高
2.静止的小车在拉力作 用下前进学·科·网
3.汽·网
5.拉而不动
F
F
拉小车前进
f 有成效
将货物提高 汽车受阻力滑 行
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
学·科·网
结论：
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
，做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜
面上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？W1=W2=W3
人教版八年级物理下学期第十一章第一节《功》ppt课件
小铁球开始阶段的受力Ｆ 作用，至A点处撤去外力作 用，由于惯性，它仍可经B 运动至C，小球在光滑水平 面上移动了S 的距离，推力 是否对铁球做功了？
功
二．功（W）的计算公式 1. 功=力×距离 W=F· s 国际单位制:力的单位是牛(N)，距离的单位是米 （m），功的单位是N· m． 2．功的单位：焦耳（J） 为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位：焦 耳，简称焦。 1J＝1N· m lJ的功等于1N的力使物体在力的方向上通过1m距 离时，这个力对物体所做的功。 1焦耳的大小：把两个鸡蛋举高1米所做的功。
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
小刚把重为1000N的箱子，沿着水平地面，推动1米， 小刚对箱子做的功 （ D ） A.1000J B.1J C.0J D.无法确定
起重机把 8000N 的重物竖直向上匀速提升 10m 后又 沿水平方向匀速移动了5m，在这一过过程中钢丝绳向 上的拉力对物体做功多少焦？ 起重机向上提重物时对重物做了功。而又水平移 动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的方向 上移动距离． 步枪子弹受到火药爆炸的平均推力1000牛，枪膛60 厘米，子弹飞行120米，求枪对子弹 做的功？
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前 进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
F 50N G 200N s 2m 已知：
求： 解：
W重 ? W人 ?
W人 F s 50N 2m 100J
W重 G s 200N 0m 0J
功
一、功的概念 1.如果一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离， 物理学里就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上通过的距离。
八年级物理下册 11.1 功课件 (新版)新人教版.pptx
第十一章 功和机械能
一、功
1
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
2
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高
汽车受阻力滑行 3
4
马拉车前进
5
力学主要研究“力和运动” 的 关系
• 一个力作用在物体上，物体在这个 力的方向上移动了一段距离，这个 力的作用显示了成效，力学里就说 这个力做了功。 （work）
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功？
18
探究：功的大小与力、距离的关系
第（ 2 ）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？ 第（3）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？19
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的 车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多 少？
6
马拉车前进
7
做功的两个必要条件 （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上通过的距离
这两个条件是严格的，缺一不可 ！
8
没有在力的方向 F 上通过一段距离
搬而不动
F
拉而不动
9
在运动的方向上没有受到力的作用
10
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
F
11
12
物理学中的不做功的二种情 况：
23
物理学中——
把力跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积叫做功．
功=力×力的方向上移动距离的乘积
W=F S
单位：焦耳，简称焦，符号是J 1J=1N·m
lJ的功等于1N的力使物体在力的方 向上通过1m距离时，这个力对物体 所做的功为1J．
24
2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的 车前进2m，求这个人对车做功多少？
一、功
1
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
2
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高
汽车受阻力滑行 3
4
马拉车前进
5
力学主要研究“力和运动” 的 关系
• 一个力作用在物体上，物体在这个 力的方向上移动了一段距离，这个 力的作用显示了成效，力学里就说 这个力做了功。 （work）
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功？
18
探究：功的大小与力、距离的关系
第（ 2 ）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？ 第（3）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？19
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的 车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多 少？
6
马拉车前进
7
做功的两个必要条件 （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上通过的距离
这两个条件是严格的，缺一不可 ！
8
没有在力的方向 F 上通过一段距离
搬而不动
F
拉而不动
9
在运动的方向上没有受到力的作用
10
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
F
11
12
物理学中的不做功的二种情 况：
23
物理学中——
把力跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积叫做功．
功=力×力的方向上移动距离的乘积
W=F S
单位：焦耳，简称焦，符号是J 1J=1N·m
lJ的功等于1N的力使物体在力的方 向上通过1m距离时，这个力对物体 所做的功为1J．
24
2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的 车前进2m，求这个人对车做功多少？
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2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” 3．人推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？ Ｓ Ｎ
．
Ｇ
Ｆ ≠０ 分析： Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
没有做功．（垂直无功）
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？
即学即 练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动
B、小孩用力推箱子，箱子未被推动
C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上
D、清洁工把一桶水从地上提起
二、功 的
计
算
１.功的计算：功等于力与物体在力的方 向上移动的距离的乘积。
即：功＝力×力的方向上移动的距离
请说出下列词语中“功”的含 义： 功劳 立功— 大功告成 事半功倍——
物理学中的“功”含有“成效”的意思 ：物体受到力的作用，并且在这个力的方 向上移动了距离，我们就说这个力对物体 做了 功。
下列图中哪几个力的作 用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊
丁
提着小桶在水平路上前进时
一、力学中的功
两个“物体”指同一物体。
3、在下列三种情况下，力对物体没有做功： （1）物体由于惯性通过一段距离，但因为没有受 到力的作用，也就没有力做功。例如：人踢足球 足球离开脚后虽然在水平地面上滚动了一段距离 但脚对球没有作用力，人对足球没有做功。 （2）物体受到力的作用，但没有移动距离，也就 不可能在力的方向上通过距离，力对物体不做功 例如：某同学搬石头，但没有搬起，该同学对石 头就没有做功。 （3）物体受到力的作用，同时也移动了一段路 程，但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂 直，物体在力的方向上没有通过距离，这个力也
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
1、定义： 如果一个力作用在物体 上,物体在这个力的方向上移动了一 段距离,就说这个力对物体做了功.
2 、功包含的两个必要因 素：
（1）、作用在物体上的力； （2）、物体在力的方向上移 动的距离。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
注意：功的两个因素是两个物理量，一个是力， 另一个是距离，叙述时不能说成“物体受到力的 作 用”或“物体移动了距离”。这两个物理量都是 有方 向的，物体移动的距离必须在力的方向上移动， 二者并不完全一致。例如：沿水平方向抛出去的 小球，沿曲线向下运动，重力对小球做了功，这 个时候力的方向与运动方向不完全一致。
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物 ⑴当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力 是否做功？ ⑵当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿 水平方向移动，在移动过程中，重力是否做 功？拉力是否做功？
没有对物体做功。例如：提着水桶沿水平方向移 动一段距离，水桶没有在竖直上移动距离，也就 没有对水桶做功。
小结：不劳无功
劳而无功
垂直无功
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你 做功了吗？为什么？ Ｆ≠０
分析： Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m） F— 力 — 牛顿（N）
１焦耳＝１牛×１ 米 意义：1焦耳表示１牛的力作用在物体上，
物体在这个力的方向上移动了１米所做 的功．
功的计算要注意：（1）要明确是哪个力对物体 做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做 功。 （2）公式W=Fs中的F是作用在物体上的力，公 式中的s是物体在力F的作用下“在力的方向上通 过的距离”，二者必须保持一致。F是使物体沿 着F方向移动s距离过程中，始终作用在物体上， 其大小和方向是不变的。 （3）利用功的计算，单位必须要统一。
W2=Fs=f· 2h=60N×2×2m=240J △W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结：
1.这节课我们学到了什么？
2.哪些知识还没有掌握牢固？
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？ 2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
1、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦和 动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳的 拉力是多少？
因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不 用滑轮直接用手所做的功W1=W2 即Gh=Fs
所以，100N×2m=F×2×2m
F=50N
2、某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起2m， 若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时， 与直接把100N物体提高2m相比，人多做了多少功？ 你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什 么？ 解：W1=Gh=100N×2m=200J
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” 3．人推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？ Ｓ Ｎ
．
Ｇ
Ｆ ≠０ 分析： Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
没有做功．（垂直无功）
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？
即学即 练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动
B、小孩用力推箱子，箱子未被推动
C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上
D、清洁工把一桶水从地上提起
二、功 的
计
算
１.功的计算：功等于力与物体在力的方 向上移动的距离的乘积。
即：功＝力×力的方向上移动的距离
请说出下列词语中“功”的含 义： 功劳 立功— 大功告成 事半功倍——
物理学中的“功”含有“成效”的意思 ：物体受到力的作用，并且在这个力的方 向上移动了距离，我们就说这个力对物体 做了 功。
下列图中哪几个力的作 用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊
丁
提着小桶在水平路上前进时
一、力学中的功
两个“物体”指同一物体。
3、在下列三种情况下，力对物体没有做功： （1）物体由于惯性通过一段距离，但因为没有受 到力的作用，也就没有力做功。例如：人踢足球 足球离开脚后虽然在水平地面上滚动了一段距离 但脚对球没有作用力，人对足球没有做功。 （2）物体受到力的作用，但没有移动距离，也就 不可能在力的方向上通过距离，力对物体不做功 例如：某同学搬石头，但没有搬起，该同学对石 头就没有做功。 （3）物体受到力的作用，同时也移动了一段路 程，但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂 直，物体在力的方向上没有通过距离，这个力也
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
1、定义： 如果一个力作用在物体 上,物体在这个力的方向上移动了一 段距离,就说这个力对物体做了功.
2 、功包含的两个必要因 素：
（1）、作用在物体上的力； （2）、物体在力的方向上移 动的距离。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
注意：功的两个因素是两个物理量，一个是力， 另一个是距离，叙述时不能说成“物体受到力的 作 用”或“物体移动了距离”。这两个物理量都是 有方 向的，物体移动的距离必须在力的方向上移动， 二者并不完全一致。例如：沿水平方向抛出去的 小球，沿曲线向下运动，重力对小球做了功，这 个时候力的方向与运动方向不完全一致。
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物 ⑴当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力 是否做功？ ⑵当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿 水平方向移动，在移动过程中，重力是否做 功？拉力是否做功？
没有对物体做功。例如：提着水桶沿水平方向移 动一段距离，水桶没有在竖直上移动距离，也就 没有对水桶做功。
小结：不劳无功
劳而无功
垂直无功
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你 做功了吗？为什么？ Ｆ≠０
分析： Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m） F— 力 — 牛顿（N）
１焦耳＝１牛×１ 米 意义：1焦耳表示１牛的力作用在物体上，
物体在这个力的方向上移动了１米所做 的功．
功的计算要注意：（1）要明确是哪个力对物体 做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做 功。 （2）公式W=Fs中的F是作用在物体上的力，公 式中的s是物体在力F的作用下“在力的方向上通 过的距离”，二者必须保持一致。F是使物体沿 着F方向移动s距离过程中，始终作用在物体上， 其大小和方向是不变的。 （3）利用功的计算，单位必须要统一。
W2=Fs=f· 2h=60N×2×2m=240J △W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结：
1.这节课我们学到了什么？
2.哪些知识还没有掌握牢固？
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？ 2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
1、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦和 动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳的 拉力是多少？
因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不 用滑轮直接用手所做的功W1=W2 即Gh=Fs
所以，100N×2m=F×2×2m
F=50N
2、某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起2m， 若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时， 与直接把100N物体提高2m相比，人多做了多少功？ 你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什 么？ 解：W1=Gh=100N×2m=200J