16—17学年下学期高二期中考试历史试题(附答案)(2)
黑龙江省大庆市17学年高二历史下学期期中试卷(含解析)
2016-2017学年黑龙江省大庆高二下学期期中考试历史一、单选题：共25题1．武王灭商后，封纣王儿子为诸侯，又封黄帝、神农、尧、舜、禹的后代为诸侯，让他们延续濒于灭绝的祖先祭祀。
这种“兴灭国继绝世”的政治行为备受古人推崇。
这反映了A.古代人对血缘延续的重视B.分封制有利于巩固政权C.古代人对政治文明的追求D.武王政治统治艺术高【答案】A【解析】本题考查西周时期的政治制度。
材料反映了西周初年周武王分封前代帝王的后代为诸侯，“延续濒于灭绝的祖先祭祀”、“兴灭国继绝世”的做法备受古人推崇，可见古代人对血缘延续的重视，故选A。
B、D两项不符合材料的主旨，故排除；政治文明突出制度化、法制化等，故C项错误。
2．云梦秦简《封诊式》记载：“某里士五(伍)甲、乙缚诣男子丙、丁及新钱百一十钱、容(镕)二合，告曰：丙盗铸此钱，丁佐铸。
甲、乙捕(索)其室而得此钱容(镕)，来诣之。
”这表明秦代A.统一了铸币的形制和重量B.币制混乱引发社会纠纷C.货币的杂乱状态得到解决D.货币铸造权已收归政府【答案】D【解析】本题考查秦朝统一后社会发展的状况。
材料反映了秦朝统一后，男子丙、丁因私铸铜钱被里士五甲、乙解送官府的情景，可见秦朝统一后货币铸造权已收归政府，故选D。
A、B两项不符合材料的主旨，C项与材料信息相反，故排除。
3．西周“因生以赐姓，胙之土而命之氏(裂土封侯)”；秦灭六国，“子孙皆为民庶，或以国为姓，或以姓为氏，或以氏为氏，姓氏之失由此始”。
造成这一变化的主要原因是A.秦灭六国疆域辽阔B.官僚政治逐步确立C.宗法观念逐渐消亡D.生产力的不断发展【答案】B【解析】本题考查秦朝政治制度的变化。
材料中西周因实行贵族政治而导致“因生以赐姓，胙之土而命之氏”即姓、氏有别；秦统一后“子孙皆为民庶”而导致“姓氏之失由此始”，可见秦朝官僚政治取代了贵族政治，从而造成上述变化，故选B。
A、D两项说法与材料信息不符，故排除；官僚政治与宗法观念并行不悖，故C项错误。
2016-2017学年高二历史下学期期中试卷(含解析)
2017年重庆高2018级高二下期半期考试历史试题卷共6页.满分100分.考试时间80分钟。
第一卷（选择题共48分)一、选择题（共24小题,每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1. 春秋战国时期,齐国出现大量“书社”组织,“书社”中国家对人口和土地有着明确的统计和登记。
“书社"的大量出现说明齐国A. 井田制最早瓦解 B. 管仲改革效果显现C. 建立起郡县制度D。
率先使用铁犁牛耕【答案】B【解析】据材料“书社中国家对人口和土地有着明确的统计和登记”并结合所学知识可知,这反映了一种户籍制度，不能体现私田增多，井田制瓦解，故A项错误；齐桓公用管仲为相进行改革，在采取“相地而衰征"的征税制的同时,实行制国、制鄙和“正户籍”等制度，故B项正确；郡县制度是在秦代确立的,故C项错误；“率先”在材料中无法体现,故D项错误.故选B。
点睛：本题解题的关键是扣住材料关键信息“齐国……对人口和土地有着明确的统计”，学生应该联系到管仲改革的史实，尤其是“相地而衰征”，据此即可正确判断。
2. 东汉时期，除长安以外还有洛阳等“五都”，其中长安的东市称京,西市称畿，洛阳称中,余四都各用东、西、南、北为称，皆置交易丞五人，钱府丞一人。
材料反映出东汉时期A。
商品经济的高度繁荣B。
区域经济发展趋于平衡C. 城市管理实行坊市制D。
工商业市镇兴起和发展【答案】C【解析】据材料“东市称京，西市称畿……皆置交易丞五人，钱府丞一人"并结合所学知识可知，商业的高度繁荣是在宋元时期，故A 项错误；材料没有涉及区域经济发展史实，无法判定区域发展是否平衡，故B项错误;材料反映了政府对交易实行严格管理，坊与市严格分离,故C项正确；工商业市镇兴起和发展是在明清时期，故D 项错误。
故选C。
点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息,如“东市称京，西市称畿……皆置交易丞"，学生应该可以理解为政府对交易实行严格管理,坊与市分离，据此即可正确判断.3. 唐朝天宝年间与贞观十三年相比,常州（治所在今江苏常州）的户数增加了五倍，婺州(治所在今浙江金华）和润州（治所在今江苏镇江)增加了四倍,扬州增加了三倍.由此可知唐朝中后期A. 江南经济得到开发B. 江南地区成为全国的经济重心C. 黄河流域动荡不安D. 大运河开通促进南北人口流动【答案】A【解析】据材料“常州的户数增加了五倍，婺州和润州增加了四倍，扬州增加了三倍”可知，这反映了江南地区人口激增，说明了该地区经济发展较快，故A项正确；材料仅是反映了江南地区人口剧增，经济发展，无法体现江南地区成为全国的经济重心，故B项错误;黄河流域动荡不安与题意无关，故C项错误；“人口流动”不符合史实，故D项错误.故选A。
高二下学期期中考试历史试题(可编辑修改word版)
2016—2017 学年第二学期普通高中模块监测高二历史本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷 1 至 4 页，第Ⅱ卷 5 至 8 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。
第Ⅰ卷（选择题，48 分）注意事项：1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型（A 或B）涂写在答题卡上，考试结束，只上交答题卡。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。
一、选择题：本大题共 24 小题，每小题 2 分，共计 48 分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.西周时期，“中央与地方之间虽然只是一种松散的臣属关系，但从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序”。
形成这一局面的直接原因是A.分封制的实行B．宗法制的盛行C．专制王权出现D．中央集权建立2.周幽王废黜王后申氏和太子宜臼，立宠妃褒姒为王后，立伯服(注：褒姒所生)为太子。
公元前 771 年，申氏的父亲申侯联合缯国、西夷犬戎攻杀周幽王，拥宜臼为王。
这反映了A.诸侯争霸残酷而激烈B．周王丧失“天下共主”地位C．王位世袭制面临崩溃D．宗法观念仍居社会思想主流3.伏尔泰说：“儿女孝敬父亲是国家的基础。
在中国，父权从来没有削弱，一省一县的文官被称为父母官，而帝王被称是一国的君父。
”这反映了古代中国A.家国一体的政治特征B．男权至上的社会观念C．脱胎父权的文官制度D．自下而上的权力体制4．史载，周庄王十四年(公元前683 年)，齐桓公伐鲁，败于长勺；齐国随后联合宋国攻鲁，败于乘丘。
次年，宋国伐鲁以报乘丘之败，鲁国再胜。
上述记载表明当时A．齐桓公成就霸业B．传统秩序遭受冲击C．周王室众叛亲离D．兼并战争愈演愈烈5.秦统一六国后，“（六国）王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”，此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。
甘肃省嘉峪关市2016_2017学年高二历史下学期期中试题
甘肃省嘉峪关市2016-2017学年高二历史下学期期中试题一、单项选择题（本题共50小题，1-40每题1分，41-50每题2分，共60分）1.西周实行系统完整的宗法制度。
依据当时的宗法制，下列对“士”这一阶层叙述正确的是A ．相对于卿大夫是大宗B ．士以下不再有宗法制C ．士实行嫡长子继承制D ．士一定与周王室同姓2.右边两幅漫画体现了先秦到秦汉时期的政治制度演变。
这一演变是指A ．郡县制向分封制转变B ．贵族政治向官僚政治转变C ．中央集权向君主专制转变D ．土地国有向土地私有转变3.在宋以前有三公坐而论道的说法；从宋太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处；到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
这从根本上反映了A ．中央集权的加强B ．君臣座位的变化C ．丞相地位的下滑D ．君主专制的强化4.“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞……对于中国人来说，这场战争是一块界碑。
”陈旭麓所指的“这场战争”A ．使中国完全沦为半殖民地半封建社会B ．彻底改变了当时中国人对西方的认识C ．引发中国近代社会经济结构出现变动D ．严重阻碍了中国民族资本主义的发展5.马汉在《海权论》中提出：“谁拥有了长江流域这个中华帝国的中心地带，谁就具有了最可观的政治权威。
出于这些原因，外部海上国家应积极、有效地对长江流域施加影响。
”下列史实最能体现上述观点的是A ．《马关条约》开商埠B ．《辛丑条约》拆炮台C ．革命党人在武昌首义D ．国民政府迁都到重庆6.“起而革命者，代不乏人，然不过一朝一姓之变革而已。
孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之变革迥然不同。
”下列最能印证此结论的是辛亥革命第2题图A．改变了中国社会性质 B．实现了人民当家作主C．完成了中国的近代化 D．结束了君主专制政体7.“日本强盗似狼贪，硬立民政官，止耻不能甘。
山东又要似朝鲜，嗟我祖国，攘我主权，破我好河山……”由“山东又要似朝鲜”引发的历史事件是A．辛亥革命 B．五四运动C．国民革命 D．一二·九运动8.“它取得了亚洲邻国的信任，取消了缅甸、泰国等周边国家对中国这个大国的‘恐惧’心理，……开创了中国外交的新天地。
山西省怀仁县2016-2017学年高二历史下学期期中试题(实验班,含解析)
2016--2017学年第二学期高二期中考试试题历史（实）时间：90分钟分值：100分第Ⅰ卷选择题本卷共30小题，每小题2分，共60分。
在每题所列四个选项中，只有－项符合题目要求。
1. 日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说道：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。
”材料中的“草莽志士”主要是指A. 中下级武士B. 大名和武士C. 广大民众D. 上级武士【答案】D【解析】略2. 日本中下级武士走上政治舞台时，提出的口号是A. “尊王攘夷”B. “大政奉还”C. “除君侧之奸”D. “辞官纳地”【答案】B【解析】根据所学知识可知，日本中下级武士走上政治舞台时，提出的口号是“尊王攘夷”，故A正确。
3. “尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于A. 当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾B. 只有倒幕才是挽救日本的先决条件C. 尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取D. 幕府镇压了“尊王攘夷”运动【答案】B4. 在西方入侵的影响下，下列为日本明治维新奠定基础的因素中，不包括A. 原材料的大量出口使生产技术和经营形式不断改进B. 一些有识之士购买机器，建立工厂C. 部分大名改革自强，促进社会经济发展D. 西方商品大量倾销日本，黄金外流【答案】C【解析】试题分析：西方入侵客观上把先进的技术带入日本，也能促进日本资本主义经济的发展，奠定经济基础，故ABC项可为日本明治维新奠定基础，但不符合题意；黄金外流、物价暴涨导致经济混乱，社会动荡不安，不可能为明治维新奠定基础，故D项符合题意，为正确选项。
考点：黑船事件点评：西方列强侵略日本产生的影响。
其影响应从日本民族危机的加深和日本的近代化两个方面来考虑。
⑴西方资本主义的侵略，打开了日本的门户，使日本民族危机不断加深。
冲击了日本社会，动摇了幕府统治。
⑵客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。
...⑶先进思想传入日本，有识之士开始向西方学习。
2016_2017学年高二历史下学期期中试卷(含解析)
甘肃省2016-2017学年高二历史下学期期中试卷（含解析）一、单项选择（每小题2分，共50分）1. 下表是周王室分封情况一览表，对该表解读不正确的是A. 同姓分封占主导地位B. 同姓亲族的封地富庶C. 家天下制度由此开始D. 分封对象具有多样性【答案】C【解析】：禹死后，他的儿子启夺得王位，确立了王位世袭制，家天下的局面逐渐形成，这是在夏朝，与材料显示的时间不符，所以选择C项。
2. 王国维认为，“殷、周间之大变革”，“自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴”。
“新制度”包括①王位世袭制②礼乐制度③分封制④嫡长子继承制A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生根据所学知识解决问题的能力。
结合所学知识，王位世袭制是夏启开创的政治制度，与商周新制度无关，故①错误，排除有①的选项；②③④是商周间新制度，故选B。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周时期的政治制度3. 某研究性小组搜集了一组资料；《唐代三省六部制的运行机制》、《宋代通判在财经上的监督》、《元代行省制度研究》、《朱元璋杀胡惟庸废承相考辨》，该小组研究的主题应是A. 古代专制主义中央集权的加强B. 古代皇权与相权的矛盾C. 古代中央与地方权力的消长D. 古代监察制度的演变【答案】A【解析】：古代专制主义中央集权制度包括两个方面，一是君主专治制度，二是中央集权制度。
《唐代三省六部制的运行机制》、《朱元璋杀胡惟庸废承相考辨》体现了君主专治制度演变；《宋代通判在财经上的监督》、《元代行省制度研究》体现了中央集权制度的演变。
综合这两个方面，此题应选择A项。
4. 史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。
其中构成“封建时代”的主要制度是A. 分封制和宗法制B. 皇帝制度和中央集权制C. 三公九卿制D. 三省六部制【答案】A【解析】试题分析：根据题意可知，吕思勉所说的“部落时代”就是指原始社会，“封建时代”就是指奴隶社会，“郡县时代”就是指封建社会。
洛阳市2016-2017学年第二学期期中考试高二历史试卷及参考答案
洛阳市2016——2017学年第二学期期中考试高二历史试卷本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
全卷共6页。
共100分，考试时间90分钟。
第I卷(选择题，共48分)注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。
3.考试结束、将答题卡交回。
一、选择题(本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1.商周时期的甲骨文中有许多与“T”有关，如“福”字形为图1，“两手捧酒献于祭台上外”，“宗"字形为图2，“尊祖祭祀的庙堂”。
这从一个侧面反映了A.商周的统治集团未实现高度集权B.分封制与宗法制互为表里C.血缘宗族是早期政治制度的基础D.商周王权充满了神秘色彩2.公元前323年，魏国公孙衍发起“五国相王”运动，即魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主王位，并带动了中原各国国君纷纷称王。
这一事件A.加速了分封制的崩溃B.推动了诸侯变法改革C.否定了嫡长子继承制D.动摇了王位世袭传统3.秦朝中央官职设三公九卿。
其中九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仆，掌御用车马；廷尉，掌刑法；少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。
由此反映的秦朝中央官制的特点是A.分工明确，彼此牵制B.国家政务与宫廷事务混杂C.垂直管理，互相监督D.官僚政治取代了贵族政治4.秦朝，侍中只是少府属下直接供皇帝指派的散职；汉武帝时地位渐高，常参与政务；魏晋以后成为事实上的宰相。
侍中地位的变化A.打破了选官任官的特权垄断B.奠定三省六部制的基础C.适应了君主专制加强的需要D.开创了家臣干政的先河5.宋代134位宰相，123人出身科举，他们中多为学者型官员，如范仲淹、司马光、王安石、苏轼、苏洵、欧阳修、柳永、张载、沈括等等。
浙江省宁波市北仑区2016-2017学年高二历史下学期期中试题
2016学年第二学期高二年级期中考试历史试卷一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．王国维认为，“殷、周间之大变革”，“自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴”。
“新制度”包括①王位世袭制②礼乐制度③分封制④嫡长子继承制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．先秦某思想家曾说：“物固有所然，物固有所可。
无物不然，无物不可。
”该思想家是A.庄子B.孟子C.墨子D.老子3．汉代对大商贾重征商税，不许社会有大富之现象；唐初不收一切商业赋税，为前代所未有。
这一变化反映出A.汉代节制资本，有均富思想B.唐朝商人政治地位有所改善C.汉代开始实行重农抑商政策D.抑商政策在汉唐有不同表现4．有学者在评价中国古代某一朝代政制时写道：宰相机构简化为一省制，虽与最高军事、监察机构三足鼎立，实际上仍居主导地位；地方大行政区形成，出现了比路更大的行政机构，政令贯彻迅速，上下结合，浑然一体。
这一朝代是A.唐代B.宋代C.元代D.明代5．明代短篇小说对社会风俗与人情世界有着非常精彩的描绘。
据统计，在“三言”、“二拍”近200篇作品中，以市民为主人公或涉及市民的作品近70篇，一些商人发家致富的事迹，也成为描述的对象。
这折射了A.重农抑商政策的终结B.专制王朝走向败落的历史命运C.社会生活观念的变化D.市民阶层已成为社会的主力军6．“犁评、犁箭和犁建三者有机地结合使用，便可适应深耕或浅耕的不同要求，并能使调节耕地深浅规范化，便于精耕细作。
”材料所述的农具出现于A.战国B.西汉C.东汉D.唐代7．《资治通鉴》记载，德宗贞元十三年：“置白望（唐代宫市宦者派在市场的采办人员。
因他们于市中左右望，白取民物，故人称‘白望’）数百人于两市及要闹坊曲（指街巷），阅人所卖物，但称宫市，则敛手付与。
”这反映出唐代①商业活动受到政府严格监管②商业活动范围的扩大③“市”突破了时间的限制④宫廷的特权现象A.①②B.③④C.①③D.②④8．元代《王祯农书》中，专门写了一节“造活字印书法”。
湖北省宜昌市2016_2017学年高二历史下学期期中试题
湖北省宜昌市2016-2017学年高二历史下学期期中试题本试题卷共6页，两大题27小题。
全卷满分100分，考试用时90分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
4．考试结束，将本试卷收好带走，答题卡交回。
第Ⅰ卷（选择题共48分）本卷共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下图是中国古代相关王朝法律改革的信息，它反映了A．重视刑法忽略了伦理教化 B．法律体系完备C．传统法律体系的历史传承 D．立法程序规范2．两宋时期江浙地区是全国的粮食倚重之地，而到明清时期江浙不少地区粮食已不能自给，需从湖广一带输入，但“买不尽松江布，收不尽魏塘纱”的谚语十分流行。
这种变化说明江浙地区A．经济结构出现转型 B．商品经济取代自然经济C．农产品商品化加速 D．生产方式发生质的变化3．辟举制是汉代人才选拔制度的一种，即由皇帝或地方长官选拔人才。
被辟举的人，总称之为举荐者的故吏（也称门下）。
故吏一经辟置即同家臣，称长官为府主、举主，为其效劳，甚至生死相依，同患共难。
故吏与府主的出现A．拓宽了人才选拔范围 B．发展了贵族宗法制度C．稳固了封建人伦秩序 D．催生了魏晋门阀士族4．黄仁宇认为宋代理学“与汉代从美术化的眼光看世界不同，认为宇宙之上构成包含无数之因果关系，而人之能为善，与自然法规（他们称为天理）相符。
”与汉代儒学相比较，宋代理学对儒学的发展主要在于A．以天人合一的观点宣扬儒家伦理 B．从哲学角度开辟儒学发展新路径C．借鉴因果报应宣扬封建等级观念 D．通过格物致知方法探索自然规律5．“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
2017年下学期期中考试高二历史参考答案(理科)
2017年下学期期中考试高二理科历史参考答案
第Ⅰ卷选择题
一、单项选择题（本大题共35道小题，每小题2分，共计70分。
在每小题列
第Ⅱ卷非选择题
二、非选择题（共计30分）
36．（1）主张：仁、礼；（2分）“为政以德”（2分）
思想家：孟子和荀子（4分）
（2）地位：独尊地位（2分）
原因：
①董仲舒对儒家学说的改造和发展（2分）
②西汉加强中央集权的需要（2分）
③汉武帝的接纳与强力推行（2分）
（3）体系：理学、心学（各2分，共4分）；
差别：
①朱熹：主张“格物致知”,即通过实践、学习来明白事理。
（2分）
②王守仁：主张“致良知”,即通过自我反省来明白事理。
（2分）
（4）表现：
①政治上：批判君主专制（2分）
②经济上：主张“工商皆本”（2分）
③学术上：崇尚实学，学以致用（2分）。
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龙台中学2017年上期高2015 级历史学科期中试题时间：90 分钟满分：100 分一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。
）1．荀子说:“今人之性恶，必将待圣人之治，礼义之化，然后皆出于治，合于善也。
”据此，你认为荀子（）①主张“性恶论”②重视礼制③强调教化④主张礼法并施A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④2．《韩非子•外储说右上》记载，孔子对子路说：“夫礼，天子爱天下，诸侯爱境内，大夫爱官职，士爱其家，过其所爱曰侵。
”对此理解最正确的是（）A．体现了孔子“仁者爱人”的思想B．孔子的“爱”是无等级差别的C．韩非子赞同孔子的主张D．“爱”不可逾越礼制3．《春秋繁露卷一•楚庄王第一》曰：“由此观之，正朔（帝王新颁历法）、服色之改，受命应天制礼作乐之异，人心之动也，二者离而复合，所为一也。
“该主张的主要目的是（）A．提出天行有常探究客观规律B．强调纲常名教维护等级秩序C．宣扬天人感应加强君主专制D．主张知行合一重建儒家信仰4．秦代焚书禁学和汉代独尊儒术采用的手段大相径庭，秦代重在“禁”，汉代重在“尊”，但两者反映的本质问题是相同的，即（）A．文化沦为政治的附庸B．中央集权体制的确立C．思想统一局面的形成D．天人感应思想的影响5．王阳明在一首《示诸生诗》中说：“尔身各各自天真，不用求人更问人。
但致良知成德业，漫从故纸费精神。
”这说明他主张（）A．人的是非善恶来自固有的本性B．要向外部世界探寻真知识C．通过学习古代典籍以增长知识D．探求知识要敢于向人求问6．成书于唐代的道教经典《玉清经》中说元始天尊讲十戒，第一戒不违戾父母师长，第二戒不杀生，第三戒不叛逆君王，谋害国家。
这反映了（）A．道教地位上升B．儒道佛出现融合的趋势C．道教深受理学影响D．佛教开始传入中国7．隆兴元年（1163年），朱熹对宋孝宗进言：“陛下虽有生知之性，高世之行，而未尝随事以观理，即理以应事。
是以举措之间动涉疑贰，听纳之际未免蔽欺，平治之效所以未著。
”下列观点与这一言论思想一致的是（）A．“大学之道在乎格物以致其知”B．“存天理，灭人欲”C．“自修则人不得以非理相加”D．“学者须先立志”8．清代的戴震指出：“凡事为皆有于欲，无欲则无为矣。
有欲而后有为，有为而归于至当不可易之谓理。
无欲无为，又焉有理？”这里戴震抨击了（）A．道家的无为而治B．程朱理学的理欲观C．王守仁的知行合一D．佛教徒的禁欲主义9．蔡元培曾说：“黄梨洲（黄宗羲）且得东方卢梭之目焉，是为学问界之势力。
”黄宗羲被称为“东方卢梭”主要是因为他（）A. 批判君主专制B. 主张建立民主共和国C. 提出“君臣平等”的思想D. 认为“工商皆本”10．老师在“古代中国的科学技术与文学艺术”课上给同学们出了以下判断题，其中符合史实的有（）①战国思想家惠施学富五车，是指他旅行时也爱学习，五辆车上都装满爱看的纸质书②北宋平民毕升发明胶泥活字印刷术，这是印刷业的一大革新③楷书奔放跃动，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，最能表现和抒发书法家的感情④屈原的抒情长诗《离骚》具有现实主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体”A．4个B．3个C．2个D．1个11．明代小说中的主人公，已不再局限于那种千篇一律的才子佳人，而变成了发迹的商人、市井的女儿……种种过去最普通的人开始成为文学中的典型形象。
这一现象反映出（）①商品经济的发展②文学创作日益平民化③市民阶层的扩大④反封建思想开始兴起A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④12．1898年，《孔子改制考》问世后，旧式学者叶德辉攻击康有为利用孔子宣传托古改制的理论是“假素王之名号，行张角之秘谋”；御史文悌在奏折中，严参康有为“灭圣经”、“乱成宪”的叛逆行为，要求将该书毁版，将康有为处死。
这些现象反映出（）A. 变法理论在统治阶级中反响强烈B. 维新变法已成为社会思潮的主流C. 顽固势力试图维护儒学正统地位D. 清王朝的统治日益趋于土崩瓦解13．康有为上书光绪帝指出：“汽机所成，倍人力者三十，故其国（英国）富强之力，亦倍三十……吾国土地人民十倍于彼，而富强力三十倍，则亦三倍于我，故吾幸未灭，而为彼所弱，可比较而得之矣。
”据此可知，康有为（）A. 认为器物不如人是中国衰败的根源B. 对西方认识并未超越洋务派的水平C. 极力鼓动光绪帝效法西人变法图强D. 科学解释了中国积弱而未亡的原因14．魏源在编写《海国图志》一书时已清楚许多国家在陆地上与中国是相连的等地理常识，但他在书中仍宣扬中国四境有海环绕，认为世界各国不是“海岸之国”就是“海岛之国”，惟有中国例外。
这一现象的出现（）A. 说明魏源意图强调近代海防的重要性B. 是为了减少变法阻力C. 说明魏源仍存有中国中心说等传统观念D. 说明魏源对世界地理缺乏必要了解15．学者傅斯年在1920年曾指出：“从（1919年）五月四日以后，中国算有了社会了。
中国人从发明世界以后，这一觉悟是一串的：第一层是国力的觉悟；第二层是政治的觉悟；现在是文化的觉悟，将来是社会的觉悟。
”这里对“国力的觉悟”的理解最准确的是（）A.新文化运动传播西方民主思想B.维新运动学习西方的政治制度C.十月革命后学习研究马克思主义D.洋务运动学习西方科学技术16．新文化运动时期，陈独秀提出要打倒“文以载道”和“代圣贤立言”的旧文学，实现文学的“革故更新”而不是“朝代更迭”。
“国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话国语”。
据此分析，资产阶级民主主义者提出“文学革命”的目的是（）A．促进文化和教育的普及B．彻底变革社会制度，实现民主共和C．提高国民的文化素养D．推动思想领域的反封建斗争17．下列关于马克思主义进入中国的说法不确切的是（）A．康有为较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖B．朱执信发表《德意志社会革命家小传》，介绍马克思恩格斯的生平和学说C．1918年，李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，号召中国人向十月革命学习D．李大钊发表了《我的马克思主义观》一文，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。
18．孙中山曾有言：“兄弟曾听人说,民族革命是要尽灭满洲民族,这话大错。
”1912年1月1日,孙中山在临时大总统宣言书中宣布：“国家之本,在于人民。
合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人,是曰民族之统一。
”由上述材料可知,孙中山对中国近代民族主义理论的积极贡献是（）A. 提出“民族平等”“五族共和”,力避种族屠杀、国家分裂B. 是中国近代民族主义主张的最早提出者和政治实践者C. 实现了民族革命和民主革命的完美结合D. 推翻了满清贵族的统治,完成了“光复”国家的大业19．20世纪30年代，在中共领导下的苏区百姓可能不知道“苏维埃政府”这个拗口的外来词语的原意，但并不妨碍他们用自己的语言来表达这个词语，他们将“苏维埃政府”称为“埃政府”，这个“埃”在客家话中就是“我”的意思，“埃政府”也就成为“我们的政府”。
出现该现象的主要原因是（）A．中共学习苏联经验得到了民众支持B．苏区的土地革命解放了农民C．苏区人民热烈拥护苏维埃政府领导D．红色政权建设取得显著成效20．大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人开创了中国革命的正确道路——井冈山道路；“文革”结束后，以邓小平为代表的中国共产党人又开创了中国特色社会主义道路。
两者最根本的共同点是（）A．实事求是，一切从中国国情出发B．实行改革开放C．坚定不移地走民主革命道路D．以发展生产力为中心任务21．美国《时代周刊》每年都会将它评选的世界风云人物放在它的封面上，右图是1985年的封面人物，英文标题为“远离马克思”，该杂志以此为题可能主要是关注中国的（）A.计划经济体制改革B.社会主义三大改造C.政治体制改革D.“一国两制”构想22．不属于当代教育的发展趋势有（）A．对教育进行长远规划B．加强应试教育，提高学生整体质量C．教育向两头延伸，实行终身教育D．推行教育形式和教育手段的现代化23．全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”，从争论内容上讲最主要的不同点是（）A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张24．新华社电：“这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级“文化大革命”的又一丰硕成果……给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。
”以下说法错误的是（）A．是中国开始进入航天时代的标志B．舆论宣传带有浓厚的“左”倾色彩C．打破了美苏对空间技术的垄断D．中国成为世界上第三个发射卫星的国家二、非选择题（本大题共4小题，共52分。
）25．（17分）一个国家的未来取决于年轻一代成长的综合素质的发展，而人综合素质的提高则取决于所受的教育。
阅读下列材料，并回答问题：材料一孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他“四体不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬”等。
材料二太学是中国古代的大学。
汉武帝时，董仲舒提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议。
武帝建元六年(公元前135年)在长安设太学。
太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
材料三北京大学创立于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，1910年京师大学堂开办分科大学，共开办经科、法政科、文科、格致科、农科、工科、商科，设十三学门，一个近代意义的综合性大学初具规模。
材料四“文革”后第一次高考的考场图（1）依据材料一和所学知识，概述孔子创办私学的重大贡献，分析当时“矮化”孔子的原因。
（4分）（2）依据材料二并结合所学知识，分析董仲舒建议办太学的目的是什么？（2分）产生了怎样的历史影响？（4分）（3）根据材料二、材料三，京师大学堂分科办学后的教学内容与古代太学相比有何相同之处？（2分）又有何新的时代特点？（2分）（4）结合材料四和所学知识回答，20世纪70-80年代，邓小平为我国科教文化事业的复兴作了哪些努力？（3分）26．（20分）阅读材料并回答问题：材料一：材料二：虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，……它还在一定程度上是贵族政体。
……我已做过彻底地调查研究，可以肯定下述情况是确凿无疑的，那就是：皇帝无权封任何人的官或增加对任何人的赐钱，或增大其权力，除非根据某个大臣提出的要求这样做。