《苏州园林》ppt省一等奖课件6902775
《苏州园林》优秀课件PPT

假山的堆 叠,是一 项艺术而 不仅是技 术。
池沼或河道的 边沿很少砌齐 整的石岸,总 是高低屈曲任 其自然。
第一段:
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位? 明确:“标本”
2、标本在这里是什么意思? 明确:这里有典范、代表的意思。
(这个词形象地表明它继承了古代园林艺 术传统,浓缩了中国园林艺术精华,具有 典范性。)
文章怎样分项说明苏州园林的特征?
1.亭台轩榭的布局不讲究对称,讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。
从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上,眼前总是 一幅完美的图画”这个总体特征。
4、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子 大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔, 界而未界,因而更增加了景致的深度。“隔 而·“隔未·而隔未·,隔界··,而界未·而界未”界是”什的么意意思思是?:尽管 · 猛看上去花墙和廊子把景致分开了,但 因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍, 所以景致并没有被真正隔开,而只是缓 冲了一下视线,使得景物不是一览无余 地呈现在游览者眼前,而是逐次展开, 这样就使游览者在心理上觉得园林中景 致繁复,有层次了。
• 美术画:在平面上用线条或 色彩构成的形象。
3、假山的堆叠,可以说是一项艺 术而不仅是技术。(“艺术”与 “技术”有什么区别?) ··
··
“艺术”是强调个人独创性的活动, 其成果能给人以审美愉悦,并且 无法被复制;“技术”,意味着 有固定的程序和手法,其成果是 具有实际效用的东西,一般可以 大量复制。
文章结尾写什么?有什么特点?
文章结尾告诉人们苏州园林 值得介绍的还很多,文中所介 绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地,给人回味无穷。
苏州园林公开课一等奖ppt课件

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我来试试看
• 在课文中找出运用了“打比方” 这种说明方法的句子,并且试着 分析用了这种说明方法的好处。
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试着把红色变成黑色
分的池沼是引用活水的,并不是全部都
是这样的。如果去掉了,就表示所有的
池沼都是引用活水,这与事实不符,就
不能体现说明语言的准确性。
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如何分析说明文语言的准确性
• 1、加点词语能否删去?为什么?
·分析思路(1):不能。用了 “甲” 这个词语,
生动形象地(或具体、准确地)说明了……(说 明对象)的……(特征)。如果删去了就没有这 种效果。
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苏州园林
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假山的堆 叠,是一 项艺术而 不仅是技 术。
池沼或河道的边沿很 少砌齐整的石岸,总是高 低屈曲任其自然。
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落叶树和常绿树 相间,花时不同 的多种花树相间。
苏州园林
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墙壁上有砖砌的各式
镂空图案,廊子大多是两 边无所依傍的,实际是隔 而不隔,界而未界,因而更 增加了景致的深度。
苏州园林
• 运用作比较的说明方法,把苏州园林 与我国的建筑进行对比,突出了 苏 州园林 “要求自然之趣,不讲究 对称”的特点。
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再来试试看
• 在课文中找出运
※记得
用了“作比较” 跟同学
这种说明方法的 句子,并且试着 分析用了这种说 明方法的好处。
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如何分析说明文的语言特色
• 首先,了解说明文语言的特点——准确 性、科学性。
2024版年度苏州园林ppt一等奖全新

2024/2/2
诗词作为园林文化的组成部分
古典诗词是苏州园林文化的重要组成部分,它们不仅丰富了园林的文化内涵,也让人们在欣 赏园林美景的同时,感受到中国传统文化的博大精深。
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民间故事与传说渊源
园林与文化的结合
当代文化活动在苏州园林的举办,不仅让游客在欣赏美景的同时感受到中国传统文化的 魅力,也促进了园林文化的传承和发展。
2024/2/2
活动对园林文化的推广作用
通过举办当代文化活动,苏州园林的文化影响力得到了进一步扩大,吸引了更多的游客 前来游览和体验。
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非物质文化遗产保护工作
园林文化的保护
生态驳岸
混合式驳岸
运用植物根系固土护坡,形成生态化的驳岸 处理方式。
结合自然式和规则式的优点,根据实际需要 灵活处理。
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水生植物选择与配置
挺水植物
选择荷花、香蒲等挺水植物,点缀于水面或 岸边,增加景观的生动感。
浮水植物
运用睡莲、浮萍等浮水植物,覆盖部分水面, 形成绿色生态的景观效果。
色彩和层次感。
镶嵌
运用瓷砖、琉璃等材料 进行镶嵌装饰,提升建
筑美观度。
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家具陈设
选用红木、紫檀等名贵 木材制作家具,并配以 精美的陶瓷、铜器等陈
设品。
建筑材料选择与运用
木材
选用楠木、柏木等优质木材作为 建筑主体材料,体现自然之美。
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石材
运用太湖石、黄石等石材堆叠假 山、铺设路面,增添园林野趣。
花卉选择
苏州园林注重花卉的选择与搭配, 如牡丹、芍药、菊花等传统名花
第19课《苏州园林》课件(共42张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

【答案】 (1)作比较:与松柏、道旁树比较。(2)举例子: “古老的藤萝”(3)打比方:把藤萝比作一幅画。
重点品析第5段讲究花草树木的映衬 6.本段用了哪些说明方法?
道楼 分步
续 分步
器
道续 分步
#
直续 分步
四嘌 9
m ;
置楼 分
号网目
直续 分步
江续 分步
zhì yí
过续 分步 工续 分
讲究花草树木的映衬
表达方式 描写、议论、说明
总分式 第1句是中心句
说明语言的生动性
第5段结构形式
栽种修剪
表现
重难点小结本段文字综合运用了说明、记叙、议论、抒情。 “俯仰生姿”从空间的角度写出了高树与低树种植在一起,上下相望的风姿, “花时不同的各种花树相间”从时间的角度描述了各种花木错落有致的精心安排,符合自然美的原则。语言运用准确生动,如“盘曲嶙峋”写藤萝的古老, “珠光宝气”显示出藤萝开花时的典雅风韵,构成一幅生机盎然的画面,烘托出整个园林的繁华气氛,像一幅光彩夺目、浓彩重笔的中国画,这些都紧扣“着眼在画意”这一特点。
导思2.作者是按怎样的说明顺序来说明事物的?【答案】 《苏州园林》 一文,先从整体上说明苏州园林处处如画 ,后从局部介绍如何处处如画;先概括写“四个讲究”, 后具体介绍这“四个讲究”;先说这“四个讲究”是从大处着眼的,然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要的逻辑顺序,极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。
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解题
本文是为摄影集《苏州园林》 写的序,但本文不是介绍苏州某 处园林的特色,而是就苏州园林 的总体特征来说的,所以也是一 篇说明文。
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明确目标 自主学习
1、了解作者 2、朗读课文,掌握字词
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叶圣陶(1894-1988)
现代著名作家,教 育家,语文教育家,有 “优秀的语言艺术家” 之称,江苏苏州人。代 表作长篇小说《倪焕之》 及多部短篇小说集和童 话集。
作比较
把苏州园林内亭台轩榭的布局和宫殿和住 宅的布局相比,突出了苏州园林不讲究对称的 特点。
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4段 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼, 夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看 “鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
举例子
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对称的建筑是图案画,不是美 术画,而园林是美术画,美术画要 求自然之趣,是不讲究对称的。
廊子是隔而不隔, 界而未界
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墙上蔓延着爬山虎或 者蔷薇木香。
对着白色墙壁补上几 竿竹子或几棵芭蕉。
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工细而绝不庸俗,简朴而别具匠心。
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极少使用彩绘。 给人安静闲适的感觉。
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小结
1、本文的结构有何特点?
2、简析本文的说明顺序。
1、 总——分
2、逻辑顺序(先概括后具体 由主到次 由大到小)
有广泛的代表性。
2、对称的建筑是图案画,不是美术 画,而园林是美术画……
图案画更类似数学中的“几何图形”, 看上去工工整整,大部分是对称的,比较刻板。 而美术画是艺术创造,更注重个性,不讲究对 称,有自然之趣和艺术之美。
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《苏州园林》公开课一等奖课件pptx目录CONTENCT •苏州园林概述•苏州园林的建筑艺术•苏州园林的叠山理水•苏州园林的花木配置•苏州园林的游览与体验•总结与展望01苏州园林概述苏州园林的起源春秋时期吴国的苑囿发展历程唐宋元明清各朝代的园林风格演变地理环境苏州的水乡特色与园林的密切关系010203建筑特点水景塑造植物配置精巧细致的亭台楼阁,曲径通幽的布局水池、溪流、瀑布等水景元素的巧妙运用四季花木的搭配,营造不同意境01020304儒家文化影响道家文化体现禅宗意境文学艺术表现苏州园林的文化内涵禅意深远,静谧幽深的园林空间自然山水,返璞归真的审美追求中轴对称,尊卑有序的礼仪观念诗词歌赋、楹联匾额中的文化意蕴02苏州园林的建筑艺术厅堂馆斋亭台楼阁榭舫园林建筑的类型与特点主体建筑,常用于待客、议事、礼仪等,造型高大、空间宽敞、装修精美。
小型居住建筑,环境幽静,是文人雅士读书、作画、论诗之所。
点缀性建筑,造型各异,常建于水边或山顶,供人休憩、观景。
临水建筑,借水景以成景,是欣赏湖光山色的好地方。
80%80%100%园林建筑的布局与空间处理根据地形、环境等因素灵活布局,巧于因借,精在体宜。
运用廊、墙、桥等元素分隔空间,形成曲折多变的景观效果。
通过漏窗、空廊等手法,使内外空间相互渗透,产生虚实相生的美感。
因地制宜曲折多变虚实相生造型独特色彩和谐装饰精美园林建筑的造型与装饰以黑、白、灰为主色调,点缀以红、黄、蓝等鲜艳色彩,形成和谐统一的视觉效果。
运用雕刻、彩绘等手法进行装饰,细节精致,富有艺术感染力。
苏州园林建筑造型各异,有亭台楼阁、水榭长廊等多种类型,每种类型都有其独特的造型特点。
03苏州园林的叠山理水选用形态各异的石材,通过巧妙布局,营造出山峦起伏、峰回路转的视觉效果。
选材与布局堆叠与塑造植物配置运用堆叠、镶嵌等手法,塑造出山石嶙峋、峭壁陡立的自然形态。
在山石间配置适当的植物,如松树、竹子等,增加山林野趣和生机。
2024版苏州园林优秀公开课一等奖课件
在实践方面,苏州园林的传承工作取得了显著成果。例如,通过举办园林技艺培训班、开展园林文化讲座、 推出园林旅游线路等活动,吸引了大量游客和学者前来参观和学习。这些实践活动不仅有助于传承苏州园 林的技艺和文化,还为其注入了新的活力和内涵。
国际合作与交流成果
国际合作
在保护苏州园林的过程中,国际合作发挥了重要作用。苏州与多个国家和地区的文化遗产保护机构建立了合作关 系,共同开展园林保护、修缮和传承等工作。这些合作不仅为苏州园林的保护提供了资金和技术支持,还促进了 不同文化之间的交流与互鉴。
苏州园林优秀公开课 一等奖课件
目录
• 苏州园林概述 • 苏州园林造园艺术 • 苏州园林文化内涵 • 苏州园林旅游价值 • 苏州园林保护与传承 • 苏州园林未来发展展望
01
苏州园林概述
定义与特点
苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一,以江南水乡的自然 风光和人文景观为基础,通过精巧的构思和细腻的造园技艺, 创造出一种独特的园林艺术形式。
生态保护与修复
运用生态科技手段,加强对苏州园林生态环境的保护和修复工作, 确保园林景区的可持续发展。
互动体验升级
借助虚拟现实、增强现实等技术手段,打造沉浸式、互动式的游览体 验,让游客更加深入地了解和感受苏州园林的魅力。
推动文化产业融合发展
文化产业合作
积极与影视、出版、艺术等文化产业合作,推出以苏州园林为主 题的影视作品、图书出版物和艺术品等,丰富文化市场。
创意产品开发
鼓励创意设计师和艺术家以苏州园林为灵感来源,开发具有独特创 意和文化内涵的产品,推动文化创意产业的发展。
国际交流与合作
加强与国际知名园林景区和机构的交流与合作,共同推动世界园林 文化的传承与发展。
2024版最新苏州园林公开课一等奖精品课件
青少年教育中对苏州园林文化普及推广
课堂教学
实践活动
社会参与
学校可以将苏州园林文化融入相 关课程中,如历史、美术、地理 等。通过课堂教学,让学生了解 苏州园林的历史背景、艺术特色 和文化内涵。
组织学生参观苏州古典园林,亲 身感受园林之美。同时开展与苏 州园林文化相关的实践活动,如 园林设计、植物配置等,让学生 在实践中加深对苏州园林文化的 理解和热爱。
创新与发展
在传承的基础上,当代苏州园林也在不断进行创新和发展。设计师们借鉴传统园林的造 园手法和理念,结合现代技术和审美需求,打造出具有时代特色的新园林。
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国际化推广
苏州园林作为中国文化的重要代表之一,正逐渐走向世界舞台。通过国际交流与合作, 苏州园林的造园技艺和文化内涵得到更广泛的传播和认可。
建筑布局
讲究自然与建筑的和谐统 一,以山水为主题,通过 借景、对景等手法,将自 然景色引入园中。
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建筑类型
包括亭、台、楼、阁、榭、 轩、舫等多种类型,每种 类型都有其独特的建筑风 格和象征意义。
建筑材料与装饰
以木材为主,注重石雕、 砖雕、木雕等装饰手法, 展现出极高的工艺水平。
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苏州园林文化内涵
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THANKS
感谢观看
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苏州园林历史背景
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02
03
苏州园林的起源
追溯至春秋战国时期,吴 王夫差建姑苏台,开启了 苏州园林的历史。
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发展历程
经历秦汉、唐宋、明清等 各个时期的发展,逐渐形 成了独特的园林艺术风格。
盛世园林
明清时期,苏州园林达到 鼎盛,出现了拙政园、留 园、网师园等著名园林。
第19课《苏州园林》课件(共27张PPT) 部编版语文八年级上册
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词语积累
因地制宜:yīn dì zhì y 据í因当,地根的据具;体制情,况制,定制;定宜适,宜适的当措。施根。
自出心裁:zì chū xīn cái 指诗文、技艺等的独特构思,出
自自己心中的构思,比喻与众不同
轩榭:xuān xiè
的创新。
映衬:yìng chèn 互相映照、衬托。
指书法或绘画中不好的一笔,诗文中写得不好
至于池沼,大多引用活水。 “大多”起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大
部分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确 性与严密性。
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水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
“往往”是通常的意思,表明苏州园林中的水面假 如成河道模样,通常是安排桥梁,但不排除不安排桥 梁的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。
高树与低树俯仰生姿。落叶树和常绿 树相间,花时不同的多种花树相间。
10
欣赏美 花墙和廊子的设计
苏州园林的墙壁上有砖砌的镂 空图案隔而未隔,界而未界。
隔而未隔
界而未界
增加了景致的层次 11
赏析美 注意每一个角落的图画美
几丛书带草 爬山虎或蔷薇木香 几竿竹子或几棵芭蕉
极小范围得到美的享受
12
欣赏美
17
课文3—9节的分写部分,运用了哪些说明 方法?请分别举例并说明其作用。
苏州园林全国一等奖完整版PPT课件
苏州园林全国一等奖完整版PPT课件目录CONTENCT •苏州园林概述•苏州园林造园艺术•苏州园林代表作品赏析•苏州园林与其他园林比较•苏州园林传承与发展•苏州园林旅游开发与保护01苏州园林概述定义与特点苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一,以江南水乡的自然风光和人文景观为基础,通过精巧的构思和细腻的造园手法,创造出一种独特的园林艺术形式。
苏州园林的特点包括:布局精巧、移步换景、借景生情、以小见大等,注重自然与人工的和谐统一,追求诗情画意的艺术境界。
历史背景苏州园林的历史可以追溯到春秋战国时期,当时吴国建都于此,开创了江南园林的先河。
随着历史的发展,苏州园林逐渐融入了江南水乡的文化特色,形成了独特的园林风格。
在明清时期,苏州园林达到了艺术的巅峰,出现了许多优秀的代表作品。
文化内涵苏州园林蕴含着丰富的文化内涵,包括诗词、书画、雕刻、园艺等多个方面。
苏州园林中的建筑、山水、植物等元素都体现了中国传统文化的精髓,如“天人合一”的哲学思想、“寄情山水”的审美观念等。
苏州园林还是中国传统文化传承的重要载体之一,对于研究中国古代文化、艺术、历史等方面都具有重要的价值。
02苏州园林造园艺术布局与构图灵活多变的布局苏州园林的布局讲究因地制宜,根据地形、水体、建筑等条件进行灵活多变的规划,形成丰富多样的空间效果。
巧妙的借景与对景通过借景与对景的手法,将远处的自然景色或人文景观引入园中,形成深远的空间感和层次感。
精美的细部处理苏州园林在细部处理上非常讲究,如漏窗、洞门、铺地、叠石等,都经过精心设计,体现了高超的造园技艺。
模仿自然山水寓意深远的景点命名诗情画意的景观营造山水意境创造苏州园林中的景点命名往往寓意深远,如“留余山房”、“十八曼陀罗花馆”等,既表达了园主人的思想情感,也增加了园林的文化内涵。
苏州园林注重诗情画意的景观营造,通过楹联、匾额、碑刻等文化元素,营造出充满诗情画意的园林空间。
苏州园林以模仿自然山水为主要手法,通过挖池堆山、引水入园等方式,创造出具有自然山水意境的园林空间。
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总说
——务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画。 ⒈亭台轩榭的布局 ——自然之趣 ⒉假山池沼的配合 ——自然美
⒊花草树木的映衬 ——图画美
四 个 讲 由 究 主
分说
⒋近景远景的层次 ——景致美
⒌每个角落
——图画美
——图案美
到 次 捎
带 说 明
⒍门和窗
总说
结尾
⒎极少用彩绘
——色彩美
对称的建筑是图案画
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配 讲究门、窗的图案美
小结:
可见,苏州园林无论是整体,还是它 的每一个局部,甚至每一个细部处处都 注意到了图画美,作者反反复复用图画 作比,目的在于始终强调苏州园林总的 特征。由此我们可以知道说明文始终要 注意紧紧抓住被说明事物的特征。
1、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园 林是我国各地园林的标本。(“标本”在 · · 这里是什么意思?) “标本”在这里是典范、标本的意 思。
本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法, 并结合实例说说其作用。
3、打比方
作用:打比方可以使要说明对象形象 可感。
本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法, 并结合实例说说其作用。
4、列数字
作用:采用列数字的方法,读者可以 通过确定的数字获得对说明对象的准 确了解。
本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法, 并结合实例说说其作用。
5、引用
作用:引用别人的话或有关资料,可 局的时候,将苏州园林内亭台 轩村的布局跟宫殿和住宅相比; 突出了苏 州园林讲究“自然之趣”的特点。 ②在介绍花草树木时说,“没有修剪得像 宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁 树”。这既是比喻,又是比较,表现了我 国传统的审美观点和民族的特有风格。
本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法, 并结合实例说说其作用。
1、举例子
作用:先介绍一种现象或说明一种道 理,然后再用具体例子做例证,这样 有点有面,既增加了文章可信度,又 使文章血肉丰满。
本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法, 并结合实例说说其作用。
2、作比较
作用:通过比较,容易突出被说明对 象的特点。
—叶圣陶
作者简介
(1894~1988),原名叶绍钧,现 代著名作家、教育家,有“优秀的语 言艺术家”之称,代表作是长篇小说 《倪焕之》。他原籍是江苏苏州,所 以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研 究。
叶圣陶:
读准下列词语
(xuān) 榭( xiè ) 池沼 (zhǎo) 轩 ) n) 峋 (xú n) 丘壑 (hè 嶙 (l í u) 空 镂 (lò 蔷 (qiáng) 薇 (wēi) ) 嶂 (zhà ng) 重峦叠 (dié
1.亭台轩榭的布局不讲究对称,讲求自然之趣。
2.假山池沼的配合讲求自然美。
3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上,眼前总是 一幅完美的图画”这个总体特征。
文章结尾写什么?有什么特点? 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还 很多,文中所介绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地,给人回味无穷。
2、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅 ·· 是技术。(“艺术”与“技术”有什么区 · · 别?) “艺术”是强调个人独创性的活动,其成 果能给人以审美愉悦,并且无法被复制; “技术”,意味着有固定的程序和手法, 其成果是具有实际效用的东西,一般可 以大量复制。
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多 是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界, 因而更增加了景致的深度。“隔而未隔,界而未界” 是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情 形吗?) “隔而未隔,界而未界”的意思是:尽管猛看 上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是 镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有 被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景 物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐 次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中 景致繁复,有层次了。
③在介绍建筑物的色彩时,又与北京的园 林相比较,’‘与北京的园林的不同,极 少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多 漆广漆,那是不刺眼的颜色”。
2.举例子
例如:第2自然段,以游览都来到园里,没有一 个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子, 说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如 第5自然段中,以几条园里的古藤为例,形象地 说明了苏州园林花树的艺术风采。
3.摹状貌
例如第5自然段中,对苏州园林树木的栽种和修 剪着眼在画意的描摹等。
小结:多种说明方法的运用,既突出了事物
的特征,又使语言达到了准确、简明而又形象 生动的要求。
语言特点:
语言准确、生动、 周密、精炼
语言特点:说出下列句画横线的词的作用——
(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十 多处。 (2)谁要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
园林是美术画,美术画 要求自然之趣,是不讲 究对称的。
池沼或河道的 边沿很少砌齐 整的石岸,总 是高低屈曲任 其自然。
假山的堆 叠,是一 项艺术而 不仅是技 术。
高树与低树俯仰生姿
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。
苏州园林的墙壁上有砖砌的 镂空图案
廊子是隔而不隔,界而未界
(3)务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是 一幅完美的图画。 (4)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住 房,绝大部分是对称的。 (5)苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。 (6)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎 或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调 了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
欣赏完图片后,如果让你用一个比 喻句形容苏州园林:
你觉得——苏州园林就 像……
一幅幅优美的图画。
总是一幅
完美的图画
网师园
拙政园之冬
留园
思 考 1.文章的结构是怎么样的?请理清文 章思路. 2、苏州园林的总体特征是什么? 3.文章怎样分项说明苏州园林的特征?
4.文章结尾写什么?有什么特点?
划分层次:
一、(1)说明苏州园林在园林艺 术中的重要地位。
二、(2-9)作者从园林建筑设施 的各个方面,说明了苏州园林图 画美的总的特征。
三、(10)指出苏州园林的美还 不止以上这些,引人回味。
苏州园林的总体特征
务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画。
文章怎样分项说明苏州园林的特征?