第2单元第10课《组歌(节选)》课件

描写春天的优美片段
春晨瑕想

清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土 气息迎面而来。 生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。 春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。 春光明媚

自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜 的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这 是绿的世界、花的海洋。 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有 孩子的天真笑容。 恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在 此刻绽放。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的啭鸣、歌唱；我婆娑起舞， 芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜， 也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。
作业
1、抄写词语。
2、学习短文比喻、拟人的写法，采 用第一人称，以__________之歌为题 （如“小草”、“白云”、“春风”、 “小柳树”等），发挥丰富的想象， 写一篇散文诗，表现你对人生的思考。
黎巴嫩文坛骄子 ——纪伯伦
他是阿拉伯现代小说和 艺术散文的主要奠基人，20 世纪阿拉伯新文学道路的开 拓者之一，是阿拉伯第一个 文学流派“叙美派”（即 “阿拉伯侨民文学”）的中 坚和代表。 他的散文诗充满浓郁的 诗情和深刻的哲理，与印度 诗人泰戈尔齐名，被并称为 “站在东西方文化桥梁上的 两位巨人”。
• 把雨写成鸟的形象，“吻”“拥抱” 写出雨对万物的滋润，富有情味
• 我是大海的叹息，是天空的泪水，是 田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它 是感情大海的叹息，是思想天空的泪 水，是心灵田野的微笑。” • 这是在说明自然界中雨水的形成的循 环过程,这如同生活，爱情，也同样会 充满叹息、泪水、微笑这样一个循环 过程。
• 尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的 物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死 神的怀抱。 • 人生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在 物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔 波、或许为了功名利禄争夺，但生命结 束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在 泥土里。
雨之歌
朗读《雨之歌》，思考“雨”有什么作用？ 在文中是怎样的形象？
小结
《浪之歌》
拟 人 杰 作
海浪：
》 滋润万物 雨： “传情的信使” （奉献者和使者的形象）
炽 热 深 情
语言特点：
1、用第一人称便于抒情。
2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵 性，想象新奇。 3、成语、双声叠韵词、文言词的 使用，有文采。 4、押韵，朗朗上口。
主题：借雨之歌，表达诗人愿 为万物付出爱心和愿为万物传 递爱的信息的意愿。
“尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物 质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。” 这句话如何理解？ “开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下” 一句比较含混，可能与翻译有关，但基本 不影响全篇的理解。这两篇是翻译的外国 文学作品，同时又是诗歌，我们读到的已 经不是原作，在语义上可能会有所影响。 同时，我们从中所感受到的文学之美相当 大程度上也是由我们的母语所构成的，而 与原作的面貌有所不同。
组
学习目标:
歌
1.学习文章优美的语言中内含丰富的哲 理。 2.理解作者采用第一人称，借助丰富的 想象，表现出对人生的思考。 学习重点: 对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚 爱的联系。体会作品的思想内涵和艺术 特点.
预习检测
炽热(chì ) 祷词(dǎo) 执拗(niù ) 俊俏(qià o) 衷情(zhōng) 馈赠(kuì ) 憔悴(cuì ) 真谛(dì ) 天穹(qió ng) 璀璨(cuǐcà n) 镶嵌(xiāng qià n) 翱翔(á o)千山万壑(hè )长吁短叹(xū)
•
品读诗歌，可以从语言、修辞方法和诗 的情感等方面来谈。
•
示例： “于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字， 巧用拟人，写出了雨的珍贵。
（1）海浪钟情于大海中的一切，“夜阑人静，万 物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐”，以致“形 容憔悴”，海浪为什么甘于“形容憔悴”？
星空、美人鱼、礁石和情人组成的画 面中，海浪的形象融进了更深广的喻义， 它成为一个人间世界的守护神。诗中海浪 的爱情不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔 的对世间万物所怀的满腹的爱情，这博大 的觉悟闪耀着母性的光辉——“爱情的真谛 就是清醒”，因为爱着这世界，所以哪怕 “彻夜不寐让我形容憔悴”，也要守护着 这个世界。
执拗：固执任性，不听从别人的意见。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 馈赠：赠送(礼品)。 真谛：真实的意义或道理。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 酷肖：酷似。 海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约， 表示爱情要像山和海一样永恒不变。 长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地 唉声叹气。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 纹丝不动：一点儿也不动。
• 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来， 花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了 笑脸。”
• 字面上的意思是说：下了雨，河水涨 了，可以浇灌田野，花草，其实是在 描写奉献者的形象化，写雨以自己的 “哭”换来山河、花草的欢乐
• 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。 一旦我见到美丽的园林，便落下来， 吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶， 使得草木更加迷人。”
这篇文章中突出运用了哪些修辞手法？
比喻、拟人、拟物
各段主要运用了哪些修辞手法，试 着把它们归纳一下。
一二段：比喻：
银线、珍珠
三至七段：拟人：
“哭”、信使、手指、
拟物：
借翅膀翱翔（鸟儿）
八段：比喻：
叹息、泪水、微笑
在这首散文诗里，作者用 “银线”“珍珠”来形容“雨”， 准确吗？ 准确。“珍珠”形容雨点， “银线”形容雨丝。
诗人正应是这世间种种美好价值的守护者，正如诗的末 尾所写：“这就是我的生活；这就是我终生的工作”，在 这里，海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音。
作者借“浪之歌” 要表达什么意思和感情？
借海浪与海岸热恋的形 象，曲折表达对祖国忠贞不渝 的情感和火热的衷肠。
• 三、品味赏析——品一品、谈一 谈
朗读课文，思考：海 浪是一种怎样的形象？跟 你印象中海浪一样吗？
分析海浪形象
在这首散文诗里，海浪被诗人赋予了一个浪漫 的花的形象，它首先作为“海岸”的情人出现，在 前四节里，铺陈出的是一个热恋中的女性形象，在 周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。接下来， 这个女性化的形象融进了更深广的喻义，它成为一 个人世界的守护者——“夜阑人静，万物都在梦乡 里沉睡，惟有我彻夜不寐”，在星空、美人鱼、礁 石和情人组成的画面中，它发出永恒的共鸣，“时 而歌唱，时而叹息”，而海浪的歌唱也就是海浪的 叹息。
我是颗颗璀璨的珍珠……
（选一仿写，注意要有中心）
范例：
1.A.我( 希望)是迷途中的一屡炊烟，是雾 海中的一座灯塔，是沙漠中的一片绿洲。 B.我（花）是大地的女儿，是蜜蜂的 母亲，是蝴蝶的情侣。 2.我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞舞 着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的人间。 我（雪）是朵朵微笑的棉花，尽情绽放 着，以我温暖的胸怀，拥抱裸露的大地。
纪伯伦的诗歌语言清新流 畅，你能找出一些来和大家一 起欣赏吗？
延伸阅读
*花之歌
*美之歌
*幸福之歌
花 之 歌
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心里， 然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令 我昏昏欲睡。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者 最后的祭献。 清晨，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送 行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清 风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看； 我醒来时，白昼的那只硕大无比的独眼向我凝视。
万物有灵，只是因为人的存在，《雨之歌 》这篇散文诗是怎样将自然界与人联系起来的？ “我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户 上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲， 启迪那些敏感的心扉”，引出了人的世界。 因为有灵性的人的存在，有了他们的凝视， 万物显出人间的情态，有了他们的聆听， 雨点的敲击才构成一种乐曲。
散文诗
就是具有散文抒情特征的诗,它 在抒情手法上接近散文:不分行,具 有一般分行诗所缺少的散文美,如内 在的韵律,宽广的抒情层面以及在一 定程度上不排除逻辑思维等。但它 又类似于诗,体裁较为短小,具有诗 的特点。
组 歌（节选）
纪伯伦
雨之歌
浪之歌
纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人和 画家。著有散文诗集《泪与笑》 《先知》《沙与沫》等。本文选 自《泪与笑》。《组歌》共包括 五首散文诗，这里选的是其中两 首。
海 浪 形 象 意 义
海浪的爱情的内涵： 那不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔的对世 间万物所怀的满腹的爱情，这博大的爱情闪耀着 母性的光辉 ———“ 爱情的真谛就是清醒”，因 为爱着这世界，所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔 悴”，也要守护着这个世界，它的和谐，它的美。 在这里，我们恰恰看到了诗人自己的形象：
小结
在“雨之歌”中，运用了典型的拟人 化手法。雨的形象是一个奉献者和使者的 形象，它滋润万物，同时也把距离遥远的 事物联结起来（“传情的信使”），引导 人们去触及那些离我们很遥远的记忆、梦 想，那一个深邃的精神世界。——雨，意 味着一个循环，它滋润着生命，传递着生 命的能量，使之生生不息，循环往复。
潮水涨来时，我拥抱 着他；潮水退去时， 我扑倒在他的脚下。
（运用拟人和并列句式）
运用“曾有多少次，当…… 时，我……；曾有多少次， 当……时，我……；曾有多 少我……”句式来说一段话。 （说话要有一个中心，前后 句衔接自然。）
仿写：
1.我是大海的叹息，是天空 的泪水，是田野的微笑。 2.我是根根晶亮的银线……
（2）“呜呼！彻夜不眠使我形容憔悴。纵使我 满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。”这里的连 接词使用好像不合规范？ 确实如此。用“然而”或“但是”来替换 “纵使”，在语义上会更明白一些，语法上也 较合规范。不过，“纵使”用在这里，有鲜明 的强调意味，使文意为之一紧，因而在效果上 不仅获得了某种转折的味道，而且使这段话在 语义层次上更为丰富和有气势。和诗的结尾连 在一起，凸显出诗人的一种类似于我们所熟悉 的“虽九死其犹未悔”的形象。