10父母多爱我
部编版小学道德与法治三年级上册 《10父母多爱我》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《10父母多爱我》教学设计一、学习目标：1. 理解父母对自己的爱，认识到自己在家庭中的责任和义务。
2. 学会关心、尊重和回报父母，培养感恩之心。
3. 树立正确的家庭观念，促进家庭和谐。
二、教材分析：本课以“父母多爱我”为主题，通过讲述父母对子女的关爱和付出，引导学生认识到父母的爱是无私的、伟大的，我们应该珍惜并回报这份爱。
教材内容贴近学生的生活实际，易于引发学生的共鸣。
三、学情分析：三年级的学生已经开始形成一定的道德观念和行为习惯，对于家庭观念和感恩意识有了一定的认识。
但是，他们可能对父母的付出和关爱缺乏深入的理解和感受，需要引导他们更加关注和珍惜父母的关爱。
四、重难点：重点：理解父母对子女的爱是伟大无私的，认识到自己在家庭中的责任和义务。
难点：引导学生将感恩意识转化为实际行动，培养良好的家庭观念和行为习惯。
五、教学过程（一）导入新课1. 回忆生活，分享父母的爱师：孩子们，我们都有父母，你们还记得那些父母为你做的、令你感动的事情吗？生自由分享，有的孩子可能会谈到父母为自己辅导作业，有的孩子可能会谈到父母为自己过生日等。
师：是的，父母的爱是无私的，他们总是为我们付出，希望我们能健康成长。
今天，我们就来学习《父母多爱我》。
（二）新课学习1. 了解父母的爱师：孩子们，你们知道父母是怎么爱我们的吗？让我们来看一个短片。
播放短片《父母的爱》。
师：看了这个短片，你有什么想说的？生自由发言，有的孩子可能会谈到父爱的伟大，有的孩子可能会谈到母爱的细腻等。
师：是的，父母的爱是无私的、伟大的。
他们总是为我们付出，希望我们能健康成长。
2. 感受父母的爱师：孩子们，你们还记得那些父母为你做的、令你感动的事情吗？让我们一起来感受父母的爱。
生自由发言，分享自己感受到的父母的爱。
师：是的，父母的爱是无私的、伟大的。
他们总是为我们付出，希望我们能健康成长。
3. 回报父母的爱师：孩子们，我们感受到了父母的爱，那么我们应该怎么回报他们呢？生自由发言，有的孩子可能会谈到为父母做家务，有的孩子可能会谈到好好学习等。
10《父母多爱我》(教学设计)-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
3.家校合作不足：在鼓励学生与父母共同参与亲子活动时，可能存在家校合作不足的问题，需要加强与家长的沟通和合作。
（三）改进措施
1.增加互动环节：在教学过程中，增加更多的互动环节，如小组讨论、提问解答等，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和兴趣。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了父母爱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对父母爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.提供更多实例：在教学过程中，提供更多的实例，帮助学生更好地理解和感受父母的爱和孝敬父母的重要性。
3.加强家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同鼓励学生与父母共同参与亲子活动，促进家庭和谐。
4.提供个性化辅导：针对部分学生在理解和参与方面存在的问题，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，提升学习能力。
-书面作业：要求学生结合教材内容，总结父母爱的特点和表现，用自己的话进行描述，并举例说明。
-实践作业：要求学生在家中观察和记录父母在日常生活中对自己和他人的关爱和照顾，如关心自己的健康、帮助解决困难等，让学生更加理解和感激父母的付出。
-思考作业：要求学生思考如何在日常生活中表达对父母的感激之情，并提出具体的行动建议。
10父母多爱我(说课稿)部编版道德与法治三年级上册
10父母多爱我（说课稿）一、背景介绍本文内容为第十单元，标题为“父母多爱我”，是道德与法治三年级上册课本的内容。
本篇说课将围绕本单元的主题展开，介绍教材的组织结构、教学目标和教学方法。
二、教材分析1. 教材结构本单元共分为四个部分：•摘自《谁动了我的奶酪》的小故事，告诉孩子要学会适应变化。
•一个生动的故事，让孩子了解父母悉心呵护的爱。
•在日常生活中，提供了多种呵护和尊重的方法，让孩子深刻体会父母无微不至的关爱。
•让孩子感受到幸福的源泉——父母的爱。
2. 教学目标本单元旨在通过课堂教学，达到以下目标：•理解学会适应变化是必要的。
•了解并感受父母的关爱是无价的。
•掌握尊重和呵护父母的方法和要领。
•体会父母的爱是幸福的源泉。
3. 教学方法本单元的教学方法以情感教育为主要手段，比较适合采用多媒体讲授、个案教学以及学生角色扮演等形式，旨在调动学生的情感积极性，培养学生的自信和乐观情绪，以及增强学生的实践动手能力。
三、教学流程设计1. 导入通过引发学生的思考，吸引他们的兴趣，创设课堂氛围，带点调侃性质的问题或故事，如下：•谁愿意跟我交换衣服床单枕头啊？•你们会喜欢新朋友，还是嫌烦呢？•有人愿意和我们分享一个小故事么？2. 学习第一部分：•通过小故事《谁动了我的奶酪》，引导学生认识和正确认识变化，学会适应变化是必要的。
•激动学生的好奇心，让他们猜测故事背后的寓意，并让他们感悟这个寓言故事对自己的启示和指引。
第二部分：•通过一个生动的故事，让孩子了解父母悉心呵护的爱。
•学生观摩整个故事，感受其中的感情元素，了解父母的辛苦和心情。
第三部分：•在日常生活中，提供了多种呵护和尊重的方法，让孩子深刻体会父母无微不至的关爱。
•让学生表述他们想象中的“完美”的父母是什么姿态、行为等。
第四部分：•让孩子感受到幸福的源泉——父母的爱。
•让学生表达父母关爱使他们深感幸福的情感，从而感悟父母对他们的爱的不可替代性及重要性。
3. 练习分别进行以下练习：•角色扮演：让学生分别扮演父母和孩子，在角色扮演的过程中体会父母的辛苦和心情，以便更好地珍惜和尊重父母的爱。
10《父母多爱我》(教案) 部编版道德与法治三年级上册
10《父母多爱我》(教案)教学目标1.让学生理解家庭是人类最重要的社会组成部分，了解家庭对个人成长的重要作用；2.培养学生正确的家庭观念和家庭美德；3.让学生理解父母的辛苦和爱心，明确自己在家庭中的角色和责任；4.让学生在日常生活中能够时刻关注家庭成员的需求和感受，做到互相关爱、互相尊重。
教学重点1.让学生理解家庭是人类最重要的社会组成部分，了解家庭对个人成长的重要作用；2.培养学生正确的家庭观念和家庭美德；3.让学生理解父母的辛苦和爱心，明确自己在家庭中的角色和责任；教学难点1.让学生在日常生活中能够时刻关注家庭成员的需求和感受，做到互相关爱、互相尊重。
教学过程导入环节（5分钟）1.教师提问：“家庭是什么？”；2.学生回答；3.教师引入本节课的主题：《父母多爱我》。
讲授主体环节父母的爱（15分钟）1.向学生介绍父母的辛苦和爱心，让学生从感性上理解父母这种无私的爱；2.运用讲故事、展示图表等形式，让学生通过多种方式感知父母对自己的爱；3.教师带领学生谈论有关父母的话题，让学生从多个角度思考父母的爱。
家庭的作用（15分钟）1.介绍家庭对个人成长的重要作用；2.带领学生思考家庭在人类社会中的地位；3.导入家庭美德的概念，让学生了解家庭美德对个人和家庭的重要性。
家庭美德（15分钟）1.介绍家庭美德的概念和种类；2.引导学生思考自己在家庭中的角色和责任；3.鼓励学生践行家庭美德，为家庭增添温馨和美好。
相互关爱（15分钟）1.介绍相互关爱的重要性；2.引导学生关注家庭成员的需求和感受；3.培养学生时刻关注家庭成员的良好习惯。
小结环节（5分钟）1.教师让学生表达对本节课的收获和体会；2.教师记录学生的表达，进行总结。
教学反思本节课旨在让学生学习家庭的作用和重要性，培养学生正确的家庭观念和家庭美德。
在教学过程中，我运用了多种形式，如讲故事、展示图表等，使学生对家庭和父母的爱有了更深入的理解和感受。
同时，我注重培养学生的感性认识，鼓励他们在日常生活中注重家庭成员的需求和感受，做到互相关爱、互相尊重。
10《父母多爱我》第一课时(教学设计)-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
示例答案：
从前有一个叫小明的孩子，他非常懂得孝敬父母。每天放学后，他都会主动帮妈妈做家务，还会陪爸爸散步聊天。周末，小明会用自己的零花钱为父母买一份小礼物，表达他的爱和感激。一次，他发现妈妈生病了，便立刻去买了药，并亲自照顾妈妈，直到她康复。小明的这些行为让他的父母倍感温暖和幸福。
- 孝敬父母的方式包括尊重父母、理解父母、帮助父母、关心父母的健康等。
4. 家庭责任感的培养
- 家庭责任感是学生在家庭中应承担的义务和责任。
- 培养家庭责任感的方式有：参与家务劳动、关心家庭成员、节约使用家庭资源等。
5. 父母之爱的案例分析
- 通过分析典型案例，了解父母之爱的具体体现和影响。
- 案例分析帮助学生认识到父母之爱在自己成长过程中的重要性。
- 行为建议3：关注父母的需求
解释：主动关心父母的生活需求，为他们排忧解难，让他们感受到你的关爱。
八、板书设计
① 重点知识点：
- 父母之爱的定义与内涵
- 父母之爱的表现形式
- 孝敬父母的重要性和方式
- 家庭责任感的培养
- 父母之爱的案例分析
- 感恩父母教育的意义
- 实际行动表达对父母的感激之情
② 词、句等：
在课后作业环节，我布置了撰写短文和实际行动表达对父母感激的任务。从学生的作业反馈来看，大部分学生能够完成作业，但也有一部分学生存在应付心理，作业内容较为简单。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习态度，提高他们的学习积极性。
- 使用彩色粉笔或白板笔，突出重点知识点的颜色和字体大小，增强视觉效果。
- 设计简化的图形或符号，如心形代表父母之爱，家庭图标代表家庭责任感，以增加趣味性和记忆点。
父母多爱我(教学设计)统编版道德与法治三年级上册
10父母多爱我一．教学目标1.在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
二．教学重难点感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
三．教学过程活动一介绍名字初识爱师：同学们还记得钟南山爷爷吗？今天老师把钟南山爷爷请进了我们的课堂。
（播放视频）原来钟南山爷爷的名字还有这样的寓意呢！你的名字有什么样的故事呢？生：我叫宋子嫣，这个名字是妈妈给我起的。
“子”是因为我还没出生时妈妈以为我是个小男孩。
“嫣”是妈妈希望我遇到任何事情都能嫣然一笑。
师：你的名字还挺别致，你喜欢这个名字吗？生：喜欢。
师：那你就笑一笑吧。
嗯，名如其人，你笑起来的样子让人非常舒服。
生：我叫李佳程。
这个名字是爸爸给我起的。
“佳”是好的意思，“程”是前程的意思。
爸爸希望我有一个好的前程。
师：爸爸对你寄予厚望。
老师相信通过你的努力你一定可以的。
......总结：听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？爸爸妈妈用心地为我们起名字，名字里寄托着他们的祝福和希望，爸爸妈妈多爱你们啊！（板贴：父母多爱我）活动二回忆生活细节体会爱课前组织学生调查，明确活动要求，并填写教材第66页图。
活动要求：1.观察一天中父母为自己做的事情，记录在叶子里，并涂上自己喜欢的颜色。
2.如果叶子不够，可以自己添画。
3.观察记录好的“爱心树”，说说你的发现。
师：爸爸妈妈的爱藏在生活中的小细节里，只要你用心感受，就能发现它。
爸爸妈妈每天都为我们做了些什么呢？课前同学们已经做了调查，并将你的收获写到了爱心树上请看。
这里也有一颗爱心树，可以帮你们记录爸爸妈妈的爱。
谁愿意把你的爱的果实分享给大家？先读一读，再把它贴到树上去。
（生交流，板贴）生：每天上学前，妈妈都会为我备好温水。
师：为什么是温的水？生：因为我喝凉水就会肚子疼。
师：你的妈妈可真细心。
......师：交流到这里，结合前面我们画的“爱心树”，你有什么感受呢？结合黑板上的板画。
部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》教学设计4
部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第十课《父母多爱我》旨在帮助学生理解父母对他们的爱，并培养学生对父母的感恩之情。
通过本节课的学习，学生将能够认识到父母在生活中的关心和付出，学会尊重和理解父母，从而建立和谐的亲子关系。
二. 学情分析学生在进入三年级后，已经具备了一定的生活经验和情感认知能力。
他们开始能够理解和感受到家人，尤其是父母在日常生活中的关爱。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还没有完全意识到父母付出的辛劳和不易。
因此，在教学过程中，教师需要以生动、具体的事例来引导学生体验父母的关爱，激发他们的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生认识到父母对他们的关爱和付出；2.培养学生尊重、理解父母的美德；3.引导学生学会表达对父母的感激之情；4.建立和谐的亲子关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受到父母的爱，学会尊重和理解父母；2.难点：培养学生表达对父母的感激之情，建立和谐的亲子关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验父母的关爱；2.情感教学法：以情感人，激发学生的感恩之情；3.讨论教学法：引导学生主动参与讨论，培养他们的独立思考能力；4.实践教学法：让学生在实践中学会尊重和理解父母。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境案例；2.准备与课程内容相关的图片、视频等教学资源；3.准备课堂讨论的问题；4.准备实践活动的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示父母关爱孩子的生活场景，引导学生感受父母的关爱。
2.呈现（10分钟）呈现生活情境案例，让学生在情境中体验父母的关爱。
如：父母为孩子准备早餐、接送孩子上学等。
3.操练（10分钟）分组讨论：引导学生谈论自己在生活中感受到的父母的爱，以及如何回报父母的爱。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到父母的爱是无私的，要学会尊重和理解父母。
部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》优秀课件(共34张PPT)
父母多爱我
我有一双发现爱的眼睛
父母的一天
工作多长时间？ 为我付出多长时间及做的事情？感人的亲情故事
每个孩子人生道路上 都有一个冠军妈妈伴随成长
赞美爸爸妈妈的爱
用心想一想，父母 每天都为我们做了些什 么?
发现爱
同学们，想想为什么第一次 搭建桥梁失败了，第二次时间更 短却搭建成功了呢？
多一些沟通，多一些理解，多一 份爱。你可以用哪些方法和父母沟通 呢？
沟通的方法和技巧
1.留纸条或写信 2.面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述 出来。
4.请其他亲人代为转述自己的想法
5.……
一定要在对方情绪平和 时，态度真诚、语气平和地 交流哦。
从小到大，我们都感受着家人细致的 关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
亲爱的________：
谢 谢！
第四单元 家是最温暖的地方
10
父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出生到现在， 父母为我们做了许多事，用心想 一想，把他们每天为你做的事记 录在爱心树叶子上。
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他们每天都用心 呵护着我们健康成长。捧在手心呵护是爱，严格管教也 是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭建一座桥。
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面 都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
10父母多爱我 (说课稿)-部编版道德与法治三年级上册
10父母多爱我（说课稿）一、教学目标1.知识目标：–学生能够认识父母的爱与关爱，理解父母为什么这样做。
–学生能够通过本课的学习认识到自己应该怎样表达对父母的感激之情，更好地与父母相处。
2.技能目标：–学生能够通过本课的学习，掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。
3.情感目标：–学生能够通过本课的学习，培养对父母的感激之情和尊重之心，营造和谐、温馨的家庭氛围。
二、教学重点1.理解父母的爱和关怀。
2.掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。
三、教学难点掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。
四、教学方法启发式教学法、情境教学法、讨论式教学法、个别指导法五、教学过程1. 导入新课通过展示一些父母为孩子们做的事情，让学生感受一下父母之爱。
引导学生分享自己的感受与体会，通过这种方式进一步让学生意识到了父母的爱。
2. 讲解新课1.学生阅读课文《父母多爱我，我也爱父母》，让学生在理解文本的基础上，回答一些有关理解和细节的问题。
2.通过教师带领、小组讨论等方式，让学生更深入地认识和理解父母的爱和关怀。
3.以学生自身经历为例，引导学生从父母的角度出发，思考父母为什么要这样做，让学生更好地体验和理解父母的爱与关怀。
4.通过教师示范、小组讨论等方式，让学生掌握写文章的基本步骤，如：开头、提纲、段落、结尾等。
3. 练习与评价1.让学生在小组内按照思路、提纲、段落、语言等方面相互交流修改，并互相评价，让学生相互提高。
2.教师针对学生的表现进行评价，给予学生针对性的指导。
六、教学评价1.通过对学生讨论和文章的评价，考察学生对于父母的关爱以及对于写作的掌握程度等方面的能力。
2.通过对学生的提问、讨论、小组交流、作品评价等方式，对学生的情感态度、交流能力等方面进行整体性评价。
七、课后拓展针对身边的更多的例子，引导学生思考和理解父母关爱的原因和意义，并鼓励学生进一步提高自己的表达能力。
10 父母多爱我(教案)部编版道德与法治三年级上册
10 父母多爱我（教案）一、教学目标1.掌握“父母多爱我”这一主题的道德含义；2.能够正确理解并表述课文中各个角色的不同情感和行为；3.提高学生的情感管理和人际交往能力。
二、教学内容1.理解“父母多爱我”这一主题的道德含义；2.分析课文中父母与孩子之间的关系，探究正确的家庭教育方式。
三、教学重点1.紧扣“父母多爱我”这一主题，引导学生思考父母的爱与关怀；2.通过分析课文，帮助学生理解父母与孩子之间的关系。
四、教学步骤步骤一：导入1.与学生共同回顾上节课的重点内容：如何正确面对和处理“小偷和我”的情境。
2.引导学生思考本节课的主题：父母多爱我。
步骤二：阅读课文1.让学生自行阅读教材第十单元“父母多爱我”部分。
2.聚焦教材中的三个角色：小明、小丽和父母。
3.让学生分别用一句话总结这三个角色的行为和情感。
步骤三：分析课文1.引导学生逐一分析上述三个角色的行为和情感。
2.提示学生思考：为什么小明、小丽会有不同的反应？父母的教育方式是否得当？步骤四：探究正确的家庭教育方式1.与学生共同总结小明和小丽在课文中的不同表现。
2.让学生根据自己的经验和理解，探究正确的家庭教育方式应该是什么样的。
步骤五：课堂讨论1.引导学生围绕“父母多爱我”这个主题，进行课堂讨论。
2.提出一些问题，如：“父母的关爱是什么？”、“合理的家庭教育方式是什么？”等，引导学生发表自己的意见和看法。
步骤六：思考总结1.让学生回顾本节课的教学内容和思考过程。
2.提醒学生总结自己的收获和感悟，写下一些关键词和句子。
五、教学评价1.观察学生的阅读理解和思考能力，给予适当的表扬和指导；2.评估学生的课堂表现和课后作业，进行定期跟踪和反馈。
六、家庭作业1.阅读教材中“父母多爱我”的课文，并结合自己的家庭情况，写一篇对家庭教育的思考；2.总结本节课的收获和感悟，写出关键词和句子。
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总结：
同学们，学完了这一课，在此我要 向同学们说一句话：“不管父母对我们 有多么的严格，提出多么高的希望和要 求。总之，父母都是为了我们早日成才， 为了我们将来的生活道路更平坦，更宽 广，生活过得更好！
作业：
放学回家后，跟父母分享 今天课堂上自己的表现和收获， 并将自己在课堂上的内心感受和 想法与父母进行倾心交流 。
二、读懂天下父母心
孟子很小的时候， 父亲就去世了。从此母 亲承担了抚养和教育孟 子的重任。但是，由于 孟子的家靠近墓地，经 常有丧葬祭奠之事，于 是，孟子也模仿起了哭 丧。孟母想：这个地方孟母将 家搬到了临街的地方。 但是这里离杀猪宰羊的 地方很近，孟子又模仿 起了杀猪宰羊。孟母想： 这里也不适合孩子居住。
妈妈希望我学 习舞蹈，他说我适 合跳舞。
妈妈希望我当班 干部，是为了锻炼我 的组织能力。
一、父母的希望真不少
说说你的父母 对你有哪些希望吧
问问父母为什么对我有这样 那样的希望。
二、读懂天下父母心
自古以来，天下所有的父母都希望自 己的子女成为优秀的人才。他们为了使子 女成才，费尽心血，创造条件，作出了很 多的牺牲。让我们欣赏一下“孟母择邻而 居”的故事吧。
他他们们在在外外面面还可可能能吃住不不好好……
父母的这些行为，有的让人感动，有的让人不 理解，还有的可能让人反感。你是怎样理解父母的 这些良苦用心呢？谈谈你的感受。
我很感激爸爸 妈妈对我所付出的 辛劳。
虽然他们很辛苦， 但我无法理解他们的 要求和做法。
他们给我 的压力太大了。
也许只有长大 后，我们才能理解 他们。
每一个做父母的，为了使自己的 孩子更加优秀，都会提出各种各样的 希望和要求，你的父母对你有哪些希 望呢？
一、父母的希望真不少
爸爸妈 妈希望我好 好学习，将 来能考上大 学。
爸爸不仅 希望我学习 好，还希望 我能全面发 展。
你知道父母为什么会有这样的希望吗？
爸爸希望我 能考上大学，因 为他小时候家里 穷，没钱读书。
孟母又将家搬到了 学堂附件。在这里，孟 子不仅学到了许多知识， 还学会了许多礼仪。从 此，孟子一家在这里定 居下来。后来，孟子成 为我国古代著名的思想 家。
小组讨论
孟子的母亲为什么要不断地 搬家呢？
今天的父母，同样采取了各种措施，付出了很多心血。 他们或省吃俭用，或不辞辛劳，或好言相劝，都是为了 实现一个共同的心愿，那就是希望子女早日成才。
下面大家来说说，你们的父母为了让你成才，都做了 什么？
妈妈， 你既然喜欢， 就买一件吧。
省吃俭用
不辞辛劳 好言相劝
你了解自己 的父母吗？当你 在窗明几净的教 室安心学习时， 你的爷爷、奶奶 和父母正在做什 么呢？
了解家人的辛苦
也许也许你你的的爷奶奶爷正正在 在烈日下耕田
为你洗衣服
也也许许你你的的爸爸妈正妈在正工在地为上多奋力挣工点作钱…走…街窜巷……