2018-2019学年山东省济宁市邹城市七年级(下)第一次月考语文试卷

2018-2019学年山东省济宁市邹城市七年级（下）

第一次月考语文试卷

一、基础积累

1．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。

半夜里，_____（突然/忽然）醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，混身打着颤．。把毯子卷得更紧些，把身子蜷．起来，还是睡不着．。天上闪烁的星星好像黑色幕上_____（缀/镶）着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样_____（耸立/矗立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄．；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的，_____，_____，_____，_____．不知什么时候 _____（就/又）睡着了。（1）下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（）

A．混身打着颤．（zhàn）寒气逼人

B．闪烁蜷．起来（cuán ）刺入肌骨

C．寂静睡不着．（zháo）黑色幕上

D．宏大没有熄．（xī）不可捉摸

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．突然缀耸立就

B．忽然镶耸立就

C．突然镶矗立又

D．忽然缀矗立又

（3）在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）

A．像波涛在澎湃，像山泉在呜咽，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰

B．像山泉在呜咽，像波涛在澎湃像，春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰

C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃

D．像野马在平原上奔驰，像春蚕在咀嚼桑叶，像波涛在澎湃，像山泉在呜咽

2．（2分）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A．我们发现，在快递行业上演《速度与激情》的背后，快递小哥的职业保障还在“慢车道”上徘徊。

B．“吃饱不代表吃好，”营养不足与过剩并存，营养相关疾病多发，营养健康生活方式匮乏，制约着我国国民健康的发展。

C．在3月9日战罢的2018至2019赛季中国女排超级联赛总决赛中，北汽女排击败天津队首夺总冠军，为北京三大球实现国内顶级联赛“大满贯”填补了最后一处空白。

D．在全球化时代背景下的各国，需要的是团队精神？还是各行其是？是同舟共济？还是独善其身？答案有目共睹。

3．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．我们要本着科学的态度，弘扬和继承中华优秀传统文化，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

B．很多人知道柯洁，是因为他与“阿尔法狗”轰轰烈烈的围棋大战的缘故。

C．要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培育我们的精神家园。

D．广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

4．（2分）下列对有关文化和文学常识的表述正确的一项是（）

A．司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》并列为中国文学的不朽巨著，所谓“史学两司马”。

B．《木兰诗》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》，全诗以“从此替爷征”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。

C．在先秦时，诸侯国君主一般自称“孤”“不谷”“寡人”，随着秦朝建立，秦王政创立皇帝尊号，规定“朕”专作皇帝自称。这个称谓从此一直流传至辛亥革命中国帝制终结。D．《骆驼祥子》设计的四个关键性情节决定了祥子的悲剧，它们分别是被军阀抢劫、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及老马的死亡。

二、阅读理解

5．（8分）阅读《老山界》片段，完成下列各题

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

③“不要掉队呀!”

④“不要落后做乌龟呀!”

⑤“我们顶着天啦!”

⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

（1）对选文第①段和第⑦段，理解分析不正确的一项是（）

A．第①段写景的观察点是山脚，暗示了老山界山路的崎岖和高峻。

B．第⑦段写景的观察点是山腰，突出老山界山势的特点是高而陡。

C．“这真是我生平没见过的奇观”中“奇观”，是指成千上万的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，瑰丽、壮观。

D．作者用赞赏的口吻来描绘景物，抒发了豪迈的情怀，是个人英雄主义的表现。

（2）对文段中对红军战士的对话描写，理解分析不正确的一项是（）

A．“不要掉队呀!”和前面的“前后呼喊起来，都想努一把力”相照应。

B．“不要落后做乌龟呀!”表明红军队伍中某些战士的文化素养还有待提高。

C．“我们顶着天啦!”照应前文“一直连到天上”，表现了战士们战胜困难的豪迈气概。D．对话都是独句成段，突出强调了战士们的革命乐观主义精神。

（3）对文中“一步一步”理解分析错误的一项是（）

A．运用反复的修辞，突出每步都要非常小心。

B．表明了行军速度之慢。

C．和前文的“不由浑身紧张”都表现了对人自然的敬畏和个人在自然面前的渺小。

D．通过战士攀越老山界的谨慎，侧面烘托老山界的陡峭和险峻。

（4）对文中划线句赏析错误的一项是（）

A．运用比喻的修辞手法，把一排排的火把比作“之”字形，写出火把之多，生动形象地表现了山路的崎岖。

B．“一直连到天上”运用夸张的修辞手法，突出了山的陡峭和高峻。

C．“分不出是火把还是星星”和“远远的街灯明了，好像天上无数的明星”有异曲同工之妙，都运用了联想和想象。

D．既写出了山之高，又写出了点火把的人之众，体现了红军队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚强的革命意志。

6．阅读下面的文言文，完成下列各题。

[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自课文《孙权劝学》）[乙]苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学岁余举进士又举茂才异等皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

（选自《宋史苏洵传》）

（1）下列加点词语的解释不正确的一项（）

A.卿今当涂

．．掌事（当涂：当权，当道。）

B.士别三日，即更．刮目相待。（更：重新）

C.闭户益．读书（益：更加）