运动发育迟缓运动学康复疗法 PPT课件
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儿童康复训练。docppt课件
• （WHO）
• 儿童是较为常见的需要康复的人群之一。
•
精选PPT课件
3
儿童康复的对象
• 急性损伤的后遗症；
• 慢性疾病恢复期的患儿；
• 发育落后：由于各种原因造成的语言发育
落后、运动发育落后、社会交往能力落后 以及智力发育落后的儿童；
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4
儿童康复的对象
• 发育异常：指发育偏离正常，不仅落后
• 通过运动疗法能达到以下作用：
1.改善运动组织的血液循环、代谢和神经控制；
2.促进神经肌肉功能，提高肌力耐力、心肺功能和平衡功能；
3.减轻异常压力或施加必要的治疗压力；
4.纠正躯体畸形和功能障碍精选。PPT课件
8
• 1.肩肘关节的伸屈功能和灵活性训练，如推拉砂磨板、拉 锯、投接球、套圈等。
• 2.腕指关节的活动能力增强训练，如绘画、折纸、敲鼓、 指攀阶梯等。
（力、电、光、声、磁、热、冷）（空气、日光、气候、海水、矿泉水、泥、沙）
主动的物理疗法
被动的物理疗法
主动的运动疗法 电、光、声、磁、热
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被动运动
20
运动疗法
脑瘫儿童常用的方法： 1、Bobath疗法 2、被动操 3、上田法 4、Vojta疗法 5、模式训练 6、引导式教育
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⒈ 矫形器与辅助器具的使用
⒋ 药物疗法
⒌ 巴氯酚或肉毒毒素神经阻滞法
⒍ 手术疗法
⒎ 传统康复疗法
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18
二、康复方法
⒏ 感觉统合训练 ⒐ 文体疗法 ⒑ 音乐疗法 ⒒ 语言障碍的矫治 ⒓ 康复护理 ⒔ 心理疗法
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19
物理疗法
康复治疗运动疗法PPT课件
55
2．抑制技术，降低肌张力
(1).轻慢刷拂 (2).轻微持续的关节挤压及负重 (3).缓慢持续牵拉 (4).中度温热刺激 (5).缓慢持续坚定的触摸
编辑版ppt
56
PNF技术 （神经肌肉本体促进技术）
基本思想：
通过刺激人体的本体感受器来动用最大数量 的运动肌纤维参与活动，促进瘫痪肌肉收缩， 同时通过调整感觉神经的兴奋性以改变肌肉的 张力，缓解肌痉挛。
（1）治疗原则：
以神经系统作为治疗重点对象， 将神经发育学、神经生理学的基本 原理和法则应用到脑损伤后肢体运 动障碍的康复治疗中
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38
神经发育疗法（NDT)共同特点：
（2）治疗目的:
把治疗与功能活动特别是ADL 结合起来
（3）治疗顺序：
按照头—尾、近端—远端的顺 序治疗
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39
神经发育疗法（NDT)共同特点：
(2) 双上肢上举过头，肘伸展
站立
(3) 伸肘位前臂旋前、旋后
(1) 髋伸展位屈膝
(4) 手出现柱状握，球状握，全指伸展
(2) 膝伸直，足稍向 前迈出，踝背伸
Ⅵ期
协调运动接近正常，痉挛基本消失
(1) 手能进行各种抓握
(1) 站立位，髋外展
(2) 全范围地伸指
(2) 坐位，髋内、外旋
(3) 可进行单个手指活动
动。
编辑版ppt
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Rood法
• 又称多种感觉刺激技术
• 由美国物理治疗师和作业治疗师 Margaret Rood创立
编辑版ppt
52
基本观点
1.通过对皮肤感受器及本体感受器施加不 同的刺激，对运动系统产生兴奋或抑制 性的影响。
迟发性运动障碍讲课PPT课件
社会影响：研究迟发性运动障碍对社会、家庭和个人的影响，提高社会对疾病的认识和关 注
对临床实践的指导意义
制定个性化治疗方案：根据 患者的具体情况，制定个性 化的治疗方案
提高诊断准确性：通过研究， 可以更准确地诊断迟发性运 动障碍
提高治疗效果：通过研究， 可以找到更有效的治疗方法，
提高治疗效果
预防并发症：通过研究，可 以预测和预防迟发性运动障
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迟发性运动障碍讲课PPT课件
汇报人：
汇报时间：20XX/01/01
目录
01.
02.
迟发性运动 障碍概述
03.
迟发性运动 障碍的治疗 方法
04.
迟发性运动 障碍的预防 与康复
05.
迟发性运动 障碍的案例 分享
06.
展望与未来 研究方向
单击汇报人员：XX医院-XX内容
01
迟发性运动障碍概述
迟发性运动障碍的预防与康复
04
预防措施
保持良好的生活 习惯，如规律作 息、合理饮食、 适量运动等
避免过度劳累和 压力过大，保持 心情愉快
定期进行身体检 查，如抗 精神病药、抗抑 郁药等
康复训练
康复方法：物理治疗、言语 治疗、职业治疗等
迟发性运动障碍的案例分享
05
典型案例介绍
案例一：患者 A，男性，50 岁，因长期服 用抗精神病药 物导致迟发性
运动障碍
案例二：患者B， 女性，45岁， 因长期服用抗 抑郁药物导致 迟发性运动障
碍
案例三：患者 C，男性，35 岁，因长期服 用抗癫痫药物 导致迟发性运
动障碍
案例四：患者 D，女性，25 岁，因长期服 用抗焦虑药物 导致迟发性运
对临床实践的指导意义
制定个性化治疗方案：根据 患者的具体情况，制定个性 化的治疗方案
提高诊断准确性：通过研究， 可以更准确地诊断迟发性运 动障碍
提高治疗效果：通过研究， 可以找到更有效的治疗方法，
提高治疗效果
预防并发症：通过研究，可 以预测和预防迟发性运动障
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迟发性运动障碍讲课PPT课件
汇报人：
汇报时间：20XX/01/01
目录
01.
02.
迟发性运动 障碍概述
03.
迟发性运动 障碍的治疗 方法
04.
迟发性运动 障碍的预防 与康复
05.
迟发性运动 障碍的案例 分享
06.
展望与未来 研究方向
单击汇报人员：XX医院-XX内容
01
迟发性运动障碍概述
迟发性运动障碍的预防与康复
04
预防措施
保持良好的生活 习惯，如规律作 息、合理饮食、 适量运动等
避免过度劳累和 压力过大，保持 心情愉快
定期进行身体检 查，如抗 精神病药、抗抑 郁药等
康复训练
康复方法：物理治疗、言语 治疗、职业治疗等
迟发性运动障碍的案例分享
05
典型案例介绍
案例一：患者 A，男性，50 岁，因长期服 用抗精神病药 物导致迟发性
运动障碍
案例二：患者B， 女性，45岁， 因长期服用抗 抑郁药物导致 迟发性运动障
碍
案例三：患者 C，男性，35 岁，因长期服 用抗癫痫药物 导致迟发性运
动障碍
案例四：患者 D，女性，25 岁，因长期服 用抗焦虑药物 导致迟发性运
儿童康复训练PPT参考课件
• 通过运动疗法能达到以下作用：
1.改善运动组织的血液循环、代谢和神经控制；
2.促进神经肌肉功能，提高肌力耐力、心肺功能和平衡功能； 3.减轻异常压力或施加必要的治疗压力； 4.纠正躯体畸形和功能障碍。
• 1.肩肘关节的伸屈功能和灵活性训练，如推拉砂磨板、拉 锯、投接球、套圈等。
• 2.腕指关节的活动能力增强训练，如绘画、折纸、敲鼓、 指攀阶梯等。
• 3.手指的协调和灵活性训练如泥塑、弹琴、书法、镶嵌板 的匹配、结绳、系扣、解扣等。
• 4.日常生活能力训练等。
作业疗法
• 作业疗法：通过功能训练、心理治疗、职业训练及
日常生活训练等，使他们在运动功能上、精神上获得 最大限度的康复，达到生活自理，为其将来参与社会 活动、劳动和工作奠定基础。
言语康复
➢ 如以运动发育落后和异常姿势、异常肌张力为特 点的脑性瘫痪，
➢ 以严重的社交障碍和语言障碍为特点的自闭症，
➢ 各种先天遗传代谢病如脊髓肌萎缩症、肌营养不 良等导致的发育倒退。
儿童康复的主要目的
• 促进功能发育：粗大运动功能、精细运动功
能、感知觉、语言理解和表达、社交能力、心理 健康、生活自理、游戏、学习；
• 矫正异常：异常姿势、异常运动模式、异常张
力、异常肌力；
• 预防：畸形，继发损害。
康复的基本方法
1. 运动疗法 2. 作业疗法 3. 言语康复
运动疗法
• 运动疗法：以针对性改善躯体、生理、心理和精神的功能
障碍为主要目标，以作用力和反作用力为主要因子的治疗方法 ，包括各种主动的躯体活动训练，以及被动的治疗性躯体活动 。
返回
Bobath疗法
治疗原则
1、抑制异常的姿势和运动，特别注意控制或减弱 高紧张型的异常姿势反射。 2、促进正常的姿势反射和运动形式，尤其是对完 成具有高度精确的立直和平衡反应。
1.改善运动组织的血液循环、代谢和神经控制；
2.促进神经肌肉功能，提高肌力耐力、心肺功能和平衡功能； 3.减轻异常压力或施加必要的治疗压力； 4.纠正躯体畸形和功能障碍。
• 1.肩肘关节的伸屈功能和灵活性训练，如推拉砂磨板、拉 锯、投接球、套圈等。
• 2.腕指关节的活动能力增强训练，如绘画、折纸、敲鼓、 指攀阶梯等。
• 3.手指的协调和灵活性训练如泥塑、弹琴、书法、镶嵌板 的匹配、结绳、系扣、解扣等。
• 4.日常生活能力训练等。
作业疗法
• 作业疗法：通过功能训练、心理治疗、职业训练及
日常生活训练等，使他们在运动功能上、精神上获得 最大限度的康复，达到生活自理，为其将来参与社会 活动、劳动和工作奠定基础。
言语康复
➢ 如以运动发育落后和异常姿势、异常肌张力为特 点的脑性瘫痪，
➢ 以严重的社交障碍和语言障碍为特点的自闭症，
➢ 各种先天遗传代谢病如脊髓肌萎缩症、肌营养不 良等导致的发育倒退。
儿童康复的主要目的
• 促进功能发育：粗大运动功能、精细运动功
能、感知觉、语言理解和表达、社交能力、心理 健康、生活自理、游戏、学习；
• 矫正异常：异常姿势、异常运动模式、异常张
力、异常肌力；
• 预防：畸形，继发损害。
康复的基本方法
1. 运动疗法 2. 作业疗法 3. 言语康复
运动疗法
• 运动疗法：以针对性改善躯体、生理、心理和精神的功能
障碍为主要目标，以作用力和反作用力为主要因子的治疗方法 ，包括各种主动的躯体活动训练，以及被动的治疗性躯体活动 。
返回
Bobath疗法
治疗原则
1、抑制异常的姿势和运动，特别注意控制或减弱 高紧张型的异常姿势反射。 2、促进正常的姿势反射和运动形式，尤其是对完 成具有高度精确的立直和平衡反应。
《康复运动治疗技术》课件
骨科康复案例
关节置换术后康复
关节置换术后，患者需要恢复关节活 动度和肌肉力量，康复运动治疗技术 可以帮助患者减轻疼痛、增加关节稳 定性，提高日常生活活动能力。
骨折康复
骨折愈合后，患者需要恢复肌肉力量 、关节活动度和肢体功能，康复运动 治疗技术可以促进骨折愈合、预防关 节僵硬和肌肉萎缩。
心肺康复案例
特点
个性化、综合性、主动性和渐进性。根据患者的具体情况制定个性化的治疗方 案，综合运用多种运动治疗方法，激发患者的主动参与意识，逐步提高运动强 度和难度。
康复运动治疗的重要性
恢复身体功能
通过针对性的运动治疗，改善患 者的肌肉力量、关节活动度、心 肺功能等，提高患者的自理能力
和生活质量。
预防二次损伤
社区康复
重视社区康复的作用，将康复服务延伸到家庭和 社区，提高患者的自理能力和生活质量。
我国康复运动治疗发展面临的挑战与机遇
挑战
康复服务资源不足、服务水平不高、专业人 才缺乏等问题制约着我国康复运动治疗的发 展。
机遇
随着社会经济的发展和人民健康意识的提高 ，康复服务需求不断增长，为我国康复运动 治疗的发展提供了广阔的市场和空间。同时 ，政府对康复服务的重视和支持力度也在不 断加大，为我国康复运动治疗的发展提供了
详细描述
物理疗法是康复治疗中常用的方法之一，包括电疗法、光疗法、热疗法、冷疗法 、水疗法等。这些方法可以刺激血液循环，缓解肌肉紧张和疼痛，促进炎症消散 和组织修复，从而改善关节活动度和肌肉力量。
作业பைடு நூலகம்法
总结词
通过有针对性的作业活动来提高患者日常生活能力和适应能力的方法。
详细描述
作业疗法是一种康复治疗方法，通过设计各种日常生活活动，如穿衣、进食、写字、绘画等，来训练 患者的上肢和手部功能，提高日常生活能力和适应能力。这种方法对于手部和上肢功能受损的患者尤 其有效。
发育迟缓介绍演示培训课件
早期干预
加强宣传教育
对疑似发育迟缓的儿童进行早期评估和干 预，提供针对性的康复训练和教育支持， 降低发育迟缓的严重程度和影响。
提高家长和公众对发育迟缓的认识和重视 程度，促进社会对发育迟缓儿童的关注和 支持。
06
发育迟缓的研究与展望
研究现状
发病率和流行情况
发育迟缓是儿童常见的发育障碍之一，全球范围内发病率较高，且存在地区差异。目前， 对发育迟缓的流行情况和发病率已有较为全面的了解。
02 03
加强专业培训和人才队伍建设
加强对医护人员、教育工作者、心理咨询师等相关专业人员的培训，提 高其识别和处理发育迟缓的能力，同时加强相关人才队伍建设，为发育 迟缓儿童提供更为专业的服务。
完善政策保障和福利制度
政府应制定和完善相关政策，保障发育迟缓儿童及其家庭的基本权益， 如提供医疗救助、教育支持、心理援助等。同时，建立健全的福利制度 ，为发育迟缓儿童提供长期、稳定的支持和帮助。
语言理解障碍
对他人语言的理解能力较差，难以理 解复杂指令。
情感发育迟缓
社交能力较差
难以与他人建立亲密关系，缺乏 朋友和社交圈子。
情绪不稳定
情绪波动大，容易焦虑、易怒或过 于敏感。
缺乏自信
对自己的能力和价值感到怀疑，缺 乏自信心和自尊心。
03
发育迟缓的诊断与评估
诊断标准
生长曲线异常
根据儿童生长曲线，身高、体重 等指标明显偏离正常范围。
跨学科合作和综合 治疗
发育迟缓的治疗需要跨学科的 合作和综合治疗。未来研究应 探索如何整合医学、教育学、 心理学、社会学等多学科资源 ，为发育迟缓儿童提供全面、 连续的治疗和支持。
社会支持和政策建议
01
儿童康复训练PPT培训课件
案例四：心理创伤儿童的康复训练
总结词
详细描述
通过心理疏导、家庭治疗和游戏疗法等方式， 帮助心理创伤儿童走出阴影，恢复心理健康。
心理创伤儿童康复训练需要关注儿童的心理 需求和家庭环境，通过心理疏导帮助他们面 对和处理创伤事件，家庭治疗则强调家庭成 员间的沟通和支持，游戏疗法则利用游戏的 形式帮助儿童释放情绪和压力。
详细描述
孤独症儿童康复训练的核心是社交技能训练，通过模拟日常生活场景，教授儿童基本的 社交规则和沟通技巧。此外，感觉统合训练也有助于改善孤独症儿童的感觉处理问题，
提高他们的适应能力。
案例三：语言障碍儿童的康复训练
总结词
通过语音疗法、语言理解和表达训练，帮助语言障碍儿童提高语言能力。
详细描述
语言障碍儿童的康复训练需要针对不同类型的语言障碍进行个性化治疗，如口吃、发音不清等。语音疗法着重于 改善发音和语调，而语言理解和表达训练则注重提高儿童的语言逻辑和表达能力。
常见的作业疗法包括手工艺制作、绘画、音乐治疗等，通过这些活动帮助患者锻炼 手部功能、提高认知能力和情绪调节能力。
言语疗法
言语疗法是指通过一系列的言 语训练，帮助患者提高语言表 达能力、改善语音清晰度和增 强语言理解能力。
对于有语言障碍的儿童，言语 疗法是康复训练中的重要组成 部分。
言语疗法的方法包括口部运动 训练、语音训练、词汇训练和 句子构造训练等。
详细描述
脑瘫儿童康复训练需要针对个体差异制定个性化的训练计划，通过物理疗法如按摩、电刺激等手段改 善肌肉力量和协调性，作业疗法强调日常生活技能训练，言语疗法则针对语言障碍进行专业训练。
案例二：孤独症儿童的康复训练
总结词
采用应用行为分析法、社交技能训练和感觉统合训练等方法，提高孤独症儿童的社交能 力和生活质量。
儿童发育迟缓的评估和康复PPT
3
确定发展潜能
分析孩子的发展潜能,为后续的干预目标和方式提供参考,为家庭设置合理的期望。
4
反馈与沟通
将评估结果和诊断结论反馈给家长,并与家长充分沟通,确保家长理解并参与后续的康复过程。
制定个案化康复方案
1
全面评估
深入了解儿童发育状况
2
明确目标
确定康复训练重点
3
制定方案
针对性设计训练计划
4
实施评估
定期检测效果并调整
辅助设备的使用
1
设备评估
根据儿童的具体需求和发展特点，评估合适的辅助设备，如轮椅、助行器、听力助具等。
2
使用训练
通过专业指导,帮助儿童熟练掌握辅助设备的操作,提高独立使用的能力。
3
环境适配
改造家居和社区环境,以确保辅助设备能顺畅使用,提高儿童的生活质量。
4
整合运用
将辅助设备与其他康复训练有机结合,发挥最大功能,促进儿童全面发展。
1
生理评估
了解身高、体重等生长指标
2
运动评估
检查粗大动作和精细动作发展
3
认知评估
评估记忆、注意力、逻辑思维等
4
语言评估
观察表达能力和理解能力
5
社会情感评估
评估人际交往和情绪管理能力
生理发育评估
0-3
出生后
3-6
6个月大
6-12
1岁
12-24
2岁
评估儿童在身高、体重、头围等方面的生理发育情况,了解其发育里程碑和增长曲线。通过对比同龄儿童的标准数据,识别发育迟缓的潜在风险因素,并制定针对性的干预措施。
通过解谜游戏、推理练习等,培养儿童的归纳、演绎和分析问题的能力。
运动发育迟缓运动学康复疗法课件-PPT
以提高不同情况下的头部控制反应能力。
以完成侧坐位到直跪位的动作转换。
取腹爬位，双肘支撑，用玩具逗引孩子做头的左右回旋训练。
家长双手扶小儿髋部，稳定其重心，使双腿交替迈步训练，也可用推椅子等完成此动作。
母亲利用下颌、上臂或肩部来控制孩子的头部，使头部处于中间位置，并且略向前倾。
运动发育迟缓儿童多数时间由家长抱着，对其应该根据病情，采取正确的抱法，以促进头部、躯干的控制能力，纠正孩子的不良姿势
1．痉挛（肌张力增高）型
• ①降低肌张力，避免不必要的刺激； • ②防止关节变形； • ③抑制原始反射，促使自动反应，鼓励进行避免痉
挛姿势的自主运动。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
2．手足徐动型
• ①加压固定，静态制动为主，控制关键点； • ②减少过度刺激和过度活动； • ③强调保持对称姿势，控制
内容
康复原则 康复护理 康复训练
一、康复原则
（一）基本原则
1.早期发现、早期康复； 2.按发育规律循序渐进； 3.全面康复，功能训练为主，注重医教结合； 4.提供安全环境，加强合作关系，确保动作正确、
数量适宜； 5.结合日常生活，强调家长参与； 6.持之以恒。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
伸在孩子的腹下将其从床上抱起，同时右手从孩子的 腘窝处把孩子的双腿压向其腹部，使孩子成屈髋屈膝 状态，然后将其抱向母亲胸前，使孩子的头、背靠在 母亲胸前，双手放在身体前方中线处。母亲利用下颌 、上臂或肩部来控制孩子的头部，使头部处于中间位 置，并且略向前倾。
关键：在于孩子的双手、双腿尽量并拢、屈髋屈膝。 双腿尽量压向腹部，头颈、躯干略向前倾。这样可以 抑制手足徐动孩子的角弓反张、非对称姿势、并促进 头颈的稳定性。
康复医学)运动疗法ppt课件
Brunnstrom、 PNF。 motor relearning program, MRP 运动再学习
Constraint-induced movement therapy,CIMT
运动疗法
exercise
关节活动技术 被动活动〔passive activity〕：手 法、器械 CPM、牵引 助力运动〔assistive exercise〕： 器械练习、悬吊练习、滑轮练习 自动运动〔active exercise〕：体 操 留意：全范围、各方向
运动疗法kinesitherapy
/exercise
effects作用：
to prevent and improve the disable or handicap 预防和治疗功能妨碍
1.提高中枢神经系统和植物神经系统的调理 (regulate)才干
2.提高代谢(metabolism)才干，改善心肺功能 3.维持和恢复运动器官的shape和function 4.促进compensation mechanism(代偿机制)的
运 动 治疗therapeutic exercise
运动治疗技术： 关节活动技术 joint motion 软组织牵伸技术 stretching 肌力训练技术 muscle power training
Neurodevelopment treatment,NDT 神经发育疗法 Rood、Bobath、
运动疗法
kinesiotherapy
exercise
软组织牵伸技术stretching
拉长挛缩或缩短软组织的治疗方法。
添加伸展性、降低肌张力、添加关节活动范围
手法牵伸
自我牵伸
器械辅助下牵伸
要点： 时间、放松
Constraint-induced movement therapy,CIMT
运动疗法
exercise
关节活动技术 被动活动〔passive activity〕：手 法、器械 CPM、牵引 助力运动〔assistive exercise〕： 器械练习、悬吊练习、滑轮练习 自动运动〔active exercise〕：体 操 留意：全范围、各方向
运动疗法kinesitherapy
/exercise
effects作用：
to prevent and improve the disable or handicap 预防和治疗功能妨碍
1.提高中枢神经系统和植物神经系统的调理 (regulate)才干
2.提高代谢(metabolism)才干，改善心肺功能 3.维持和恢复运动器官的shape和function 4.促进compensation mechanism(代偿机制)的
运 动 治疗therapeutic exercise
运动治疗技术： 关节活动技术 joint motion 软组织牵伸技术 stretching 肌力训练技术 muscle power training
Neurodevelopment treatment,NDT 神经发育疗法 Rood、Bobath、
运动疗法
kinesiotherapy
exercise
软组织牵伸技术stretching
拉长挛缩或缩短软组织的治疗方法。
添加伸展性、降低肌张力、添加关节活动范围
手法牵伸
自我牵伸
器械辅助下牵伸
要点： 时间、放松
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儿童保健康复疗法
运动发育迟缓运动康复
西安市第四医院儿保科
内容
康复原则 康复护理 康复训练
一、康复原则
（一）基本原则
1.早期发现、早期康复； 2.按发育规律循序渐进； 3.全面康复，功能训练为主，注重医教结合； 4.提供安全环境，加强合作关系，确保动作正确、
数量适宜； 5.结合日常生活，强调家长参与； 6.持之以恒。
三、康复训练
三、康复训练
取俯卧位，两人同时握住小儿双侧肘关 节与小腿，做交替推拉动作，促通腹爬动作。
双手推小儿双侧足底，交替刺激足后跟， 并用玩具逗引小儿向前爬行。 注意：头部保持抬起，双上肢，双肘伸展。
三、康复训练
三、康复训练
三、康复训练
三、康复训练
三、康复训练
对于髋关节常屈曲紧张的小儿，使其坐于家长双膝上，将小 儿双下肢夹于腋下，使小儿躯干完全后伸，以促进髋关节的伸展。
头的中线位运动； • ④ROM训练多做过中线运动； • ⑤抑制原始反射，促通平衡
保护反应。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
3．肌张力低下型
• ①鼓励主动运动和负重运动； • ②采用刺激手法； • ③抑制原始反射。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
4．共济失调型
• ①加压固定近端关节，维持体位的稳定，使动作 协调；
三、康复训练
一人握住双手，一人握住双脚，做左右快速翻转， 以引导翻身动作完成。注意：双手交叉姿势。
三、康复训练
家长左右手分别控制小儿肩与骨盆，做反向的推拉动 作，以提高小儿的回旋能力。
三、康复训练
家长帮助控制头部，使其一侧肘 支撑，辅助下肢完成从单肘支撑到 俯卧位转换。
三、康复训练
下肢摆动带动身体 翻转，促进翻身动作， 注意：保持双上肢上举 上抬。
三、康复训练
利用斜坡使小儿做向下翻滚动作，以诱发主动翻身。
三、康复训练
三、康复训练
辅助小儿完成侧卧位 到单肘、单手支撑，到逐 渐坐起，从而完成由侧卧 位到坐位的动作转换，
然后再由坐位到手支 撑、到肘支撑，再到侧卧 位的动作转换。
反复训练。 注意：控制头部。
三、康复训练
取坐位，控制其腹 背部，做前后的倾斜 动作， 以提高坐位的平衡控 制能力。
三、康复训练
对于腰腹部无力的，家长帮 助完成手的支撑，前支撑，后支 撑，侧方支撑。
三、康复训练
骑跨于家长大腿上，以膝关节交 替屈曲，带动小儿双下肢交替抬高， 另侧手触碰抬高的脚。提高坐位动态 平衡。 跨于家长一侧大腿上做左右拾物动作。
三、康复训练
利用巴 氏球做坐位 的直立与平 衡训练，动 作要轻缓， 充分伸展腰 背部后，使 其做左右、 前后平衡控 制能力训练。
关键：在于把孩子的双腿分开，髋、膝关节屈曲， 这样可纠正痉挛性脑瘫孩子的双下肢硬性伸展、 交叉及尖足等异常姿势。
二、康复护理
双腿分开， 髋、膝关节屈 曲，分放于母 亲身体两侧，
双手抱住母亲 颈部或肩，头 可以枕在母亲 肩上，也可以 与母亲面对面。
二、康复护理
2、手足徐动型：让孩子俯卧于床上，母亲左手
三、康复训练
三、康复训练
家长将小儿双 下肢屈曲、双手交 叉呈抱球姿势，
适用于头背屈, 四肢肌张力增高的 小儿。
三、康复训练
抱球姿势
三、康复训练
三、康复训练
全身充分伸展， 控制双上肢向前。
主要适用于双上 肢后伸，以及躯干屈 曲紧张的小儿。
三、康复训练
三、康复训练
双手上举上抬， 上身处于伸展状态， 从而提高上肢以及头 颈、躯干的控制能力。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
1．痉挛（肌张力增高）型
• ①降低肌张力，避免不必要的刺激； • ②防止关节变形； • ③抑制原始反射，促使自动反应，鼓励进行避免痉
挛姿势的自主运动。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
2．手足徐动型
• ①加压固定，静态制动为主，控制关键点； • ②减少过度刺激和过度活动； • ③强调保持对称姿势，控制
三、康复训练
适宜头项活动差， 肌肉僵硬，无法做回 旋运动的孩子， 也可以轻提下颌，帮 助孩子做头部的左右 缓慢回旋， 也可以在颈项部做轻 柔的按摩，缓解紧张 状态。
三、康复训练
双手握住小儿双肩，缓慢拉起至45 ° ，停留片刻， 前后左右调节，再放平。
三、康复训练
球上头控训练
辅助孩子 双肩②平衡能力训练。
二、康复护理
正确抱姿
运动发育迟缓儿童多数时间由家长抱着， 对其应该根据病情，采取正确的抱法， 以促进头部、躯干的控制能力，纠正孩 子的不良姿势。
二、康复护理
1、痉挛型：让孩子坐或卧于床上，双腿分开，
先把孩子蜷起来。成屈髋、屈膝状态，然后把他 抱起来，与母亲面对面的放在胸腹前，孩子的双 腿分放于母亲身体两侧，双手抱住母亲颈部或肩， 头可以枕在母亲肩上，也可以与母亲面对面。
三、康复训练
三、康复训练
取坐位，家长控制 小儿进行身体的左右旋 转训练，以提高坐位的 控制能力和体轴的回旋 能力。
三、康复训练
三、康复训练
取侧卧位，家长帮助孩子头的控制，以提高孩 子身体在侧卧位的头部控制能力。
取腹爬位，双肘支撑，用玩具逗引孩子做头的 左右回旋训练。
三、康复训练
针对头颈项无力，头部控制能力差的孩 子，使其趴于胸前，面对面逗引孩子抬头。
三、康复训练
双上肢无力，无法 支撑上身体重，借助器 材辅助完成手支撑。
三、康复训练
三、康复训练
促通孩子身体的回旋动作，提高身体回旋控 制能力， 对于头项较软的孩子，要加强对头部的控制。
三、康复训练
用被单裹住小 儿身体， 先向内卷起，再向 外打开， 注意：保持小儿双 上肢向上。
三、康复训练
左右各做短暂的停顿， 头后仰的孩子，可在吊床里 保持头部的前屈位。
伸在孩子的腹下将其从床上抱起，同时右手从孩子的 腘窝处把孩子的双腿压向其腹部，使孩子成屈髋屈膝 状态，然后将其抱向母亲胸前，使孩子的头、背靠在 母亲胸前，双手放在身体前方中线处。母亲利用下颌、 上臂或肩部来控制孩子的头部，使头部处于中间位置， 并且略向前倾。
关键：在于孩子的双手、双腿尽量并拢、屈髋屈膝。 双腿尽量压向腹部，头颈、躯干略向前倾。这样可以 抑制手足徐动孩子的角弓反张、非对称姿势、并促进 头颈的稳定性。
运动发育迟缓运动康复
西安市第四医院儿保科
内容
康复原则 康复护理 康复训练
一、康复原则
（一）基本原则
1.早期发现、早期康复； 2.按发育规律循序渐进； 3.全面康复，功能训练为主，注重医教结合； 4.提供安全环境，加强合作关系，确保动作正确、
数量适宜； 5.结合日常生活，强调家长参与； 6.持之以恒。
三、康复训练
三、康复训练
取俯卧位，两人同时握住小儿双侧肘关 节与小腿，做交替推拉动作，促通腹爬动作。
双手推小儿双侧足底，交替刺激足后跟， 并用玩具逗引小儿向前爬行。 注意：头部保持抬起，双上肢，双肘伸展。
三、康复训练
三、康复训练
三、康复训练
三、康复训练
三、康复训练
对于髋关节常屈曲紧张的小儿，使其坐于家长双膝上，将小 儿双下肢夹于腋下，使小儿躯干完全后伸，以促进髋关节的伸展。
头的中线位运动； • ④ROM训练多做过中线运动； • ⑤抑制原始反射，促通平衡
保护反应。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
3．肌张力低下型
• ①鼓励主动运动和负重运动； • ②采用刺激手法； • ③抑制原始反射。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
4．共济失调型
• ①加压固定近端关节，维持体位的稳定，使动作 协调；
三、康复训练
一人握住双手，一人握住双脚，做左右快速翻转， 以引导翻身动作完成。注意：双手交叉姿势。
三、康复训练
家长左右手分别控制小儿肩与骨盆，做反向的推拉动 作，以提高小儿的回旋能力。
三、康复训练
家长帮助控制头部，使其一侧肘 支撑，辅助下肢完成从单肘支撑到 俯卧位转换。
三、康复训练
下肢摆动带动身体 翻转，促进翻身动作， 注意：保持双上肢上举 上抬。
三、康复训练
利用斜坡使小儿做向下翻滚动作，以诱发主动翻身。
三、康复训练
三、康复训练
辅助小儿完成侧卧位 到单肘、单手支撑，到逐 渐坐起，从而完成由侧卧 位到坐位的动作转换，
然后再由坐位到手支 撑、到肘支撑，再到侧卧 位的动作转换。
反复训练。 注意：控制头部。
三、康复训练
取坐位，控制其腹 背部，做前后的倾斜 动作， 以提高坐位的平衡控 制能力。
三、康复训练
对于腰腹部无力的，家长帮 助完成手的支撑，前支撑，后支 撑，侧方支撑。
三、康复训练
骑跨于家长大腿上，以膝关节交 替屈曲，带动小儿双下肢交替抬高， 另侧手触碰抬高的脚。提高坐位动态 平衡。 跨于家长一侧大腿上做左右拾物动作。
三、康复训练
利用巴 氏球做坐位 的直立与平 衡训练，动 作要轻缓， 充分伸展腰 背部后，使 其做左右、 前后平衡控 制能力训练。
关键：在于把孩子的双腿分开，髋、膝关节屈曲， 这样可纠正痉挛性脑瘫孩子的双下肢硬性伸展、 交叉及尖足等异常姿势。
二、康复护理
双腿分开， 髋、膝关节屈 曲，分放于母 亲身体两侧，
双手抱住母亲 颈部或肩，头 可以枕在母亲 肩上，也可以 与母亲面对面。
二、康复护理
2、手足徐动型：让孩子俯卧于床上，母亲左手
三、康复训练
三、康复训练
家长将小儿双 下肢屈曲、双手交 叉呈抱球姿势，
适用于头背屈, 四肢肌张力增高的 小儿。
三、康复训练
抱球姿势
三、康复训练
三、康复训练
全身充分伸展， 控制双上肢向前。
主要适用于双上 肢后伸，以及躯干屈 曲紧张的小儿。
三、康复训练
三、康复训练
双手上举上抬， 上身处于伸展状态， 从而提高上肢以及头 颈、躯干的控制能力。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
1．痉挛（肌张力增高）型
• ①降低肌张力，避免不必要的刺激； • ②防止关节变形； • ③抑制原始反射，促使自动反应，鼓励进行避免痉
挛姿势的自主运动。
一、康复原则
（二）运动发育迟缓儿童的治疗原则
2．手足徐动型
• ①加压固定，静态制动为主，控制关键点； • ②减少过度刺激和过度活动； • ③强调保持对称姿势，控制
三、康复训练
适宜头项活动差， 肌肉僵硬，无法做回 旋运动的孩子， 也可以轻提下颌，帮 助孩子做头部的左右 缓慢回旋， 也可以在颈项部做轻 柔的按摩，缓解紧张 状态。
三、康复训练
双手握住小儿双肩，缓慢拉起至45 ° ，停留片刻， 前后左右调节，再放平。
三、康复训练
球上头控训练
辅助孩子 双肩②平衡能力训练。
二、康复护理
正确抱姿
运动发育迟缓儿童多数时间由家长抱着， 对其应该根据病情，采取正确的抱法， 以促进头部、躯干的控制能力，纠正孩 子的不良姿势。
二、康复护理
1、痉挛型：让孩子坐或卧于床上，双腿分开，
先把孩子蜷起来。成屈髋、屈膝状态，然后把他 抱起来，与母亲面对面的放在胸腹前，孩子的双 腿分放于母亲身体两侧，双手抱住母亲颈部或肩， 头可以枕在母亲肩上，也可以与母亲面对面。
三、康复训练
三、康复训练
取坐位，家长控制 小儿进行身体的左右旋 转训练，以提高坐位的 控制能力和体轴的回旋 能力。
三、康复训练
三、康复训练
取侧卧位，家长帮助孩子头的控制，以提高孩 子身体在侧卧位的头部控制能力。
取腹爬位，双肘支撑，用玩具逗引孩子做头的 左右回旋训练。
三、康复训练
针对头颈项无力，头部控制能力差的孩 子，使其趴于胸前，面对面逗引孩子抬头。
三、康复训练
双上肢无力，无法 支撑上身体重，借助器 材辅助完成手支撑。
三、康复训练
三、康复训练
促通孩子身体的回旋动作，提高身体回旋控 制能力， 对于头项较软的孩子，要加强对头部的控制。
三、康复训练
用被单裹住小 儿身体， 先向内卷起，再向 外打开， 注意：保持小儿双 上肢向上。
三、康复训练
左右各做短暂的停顿， 头后仰的孩子，可在吊床里 保持头部的前屈位。
伸在孩子的腹下将其从床上抱起，同时右手从孩子的 腘窝处把孩子的双腿压向其腹部，使孩子成屈髋屈膝 状态，然后将其抱向母亲胸前，使孩子的头、背靠在 母亲胸前，双手放在身体前方中线处。母亲利用下颌、 上臂或肩部来控制孩子的头部，使头部处于中间位置， 并且略向前倾。
关键：在于孩子的双手、双腿尽量并拢、屈髋屈膝。 双腿尽量压向腹部，头颈、躯干略向前倾。这样可以 抑制手足徐动孩子的角弓反张、非对称姿势、并促进 头颈的稳定性。