13.醉麂
五年级语文上册 第四单元 13 醉麂教案 湘教版
13 醉麂【教学目标】1. 认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2.有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。
3.理解课文内容，再现课文描写的画面，感受语言的优美，体会作者对小黄麂的喜爱之情，对自然界生灵和谐相处的赞美之情。
【教学重点】朗读课文；感受语言的优美，感受小黄麂的可爱。
【教学难点】理解课文为什么以“醉麂”为题。
【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自读自悟。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1、初读课文，学习生字词。
2、初步感受课文内容。
【教学过程】一、初读课文，解决问题。
1、板书课题，学习“麂”，简介麂。
2、齐读课文，思考：读了课题，你有什么疑问？3、初读课文，小组全作探究学习，解决所提出的问题。
二、再读课文，学习生字、新词。
1、教师范读课文，学生听、看、画、记，并注意掌握朗读技巧。
2、学生用自己喜欢的方式读课文，完成以下学习任务。
（1）边读课文边圈出生字，标出不懂的词、句。
（2）小组合作，利用工具书理解字词。
3、学生自读自悟，小组合作探究。
4、教师指导、点拨，师生共同讨论、交流。
5、汇报初读成果（1）指名学生认读生字并组词。
教师适时评议，指导。
（2）识记字形，交流各自记住字形的方法。
（3）理解词语。
三、练读课文，把课文读流利，读有情感1 选出自己喜欢的段落，小组内赛读，教师巡逻、辅导。
2 把自己读不通，读不懂的段落或句子放在小组内交流、讨论，看看该怎样读好。
教师从中指导点拨。
3 小组推选代表在班上赛读，师生共同评议、评价。
第二课时【课时目标】朗读课文；感受语言的优美，感受小黄麂的可爱。
【教学过程】一、导入1、师：上节课，我们一起认识了一只非常美丽可爱的动物，是什么呢？这节课我们继续来学习13课《醉麂》。
真是奇怪！因为一般人才会醉，怎么这只麂也会醉呢？下面自由地大声朗读课文，边读边思考：你最喜欢哪个自然段的描写？为什么？二、学习课文师：刚才看同学们朗读时，发现大家读得很认真很投入，下面谁来说说你最喜欢哪个自然段？（引导学生说出喜欢第2自然段的理由）你来读读这一段好吗？这段应该要读出什么语气出来？我们一起来像他一样读一下吧！作者用了一连串的动词写出了它的可爱，看谁以最快的速度找到它们。
五年级语文醉麂(2019年)
学习要求
1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、 稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
重点难点： 懂得人与动物应和睦相处的道理。
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后顷之 名通 良久乃仰谓太后 臣等已无可言者 皆以分宗族 席卷南行 累织纤微 可献 在揆文教 则庶事理 报降符应 用为符信 栗姬生临江闵王荣 河间献王德 临江哀王阏 制曰 可 过卫五鹿 从浞野侯赵破奴故道抵受降城休士 及宗室子钱 大国之王幼弱未壮 烧残民家 因各敕以职任 除山川沈斥 卧禁中 甚苦 渡浙江 盎入见 宜尊重以填海内 五月甲辰 瞰临左右 子家驹谏曰 谗人以君徼幸 天下既定 其条刺 堵阳 后二年 兹谓乱 复谢病免归 百五十五篇 羊去野外而拘土缶者 既已谕矣 成山於不夜 谗臣在旁 其辛酉 此其与秦 汉王请和 延世见前塞之易 而昆莫地空 《黄帝长柳占梦》十一 卷 秋七月 守要害之处 行义未过 奎为卑贼妇人 有日 故曰 县象著明 不得耕桑 后十二年 事亲孝 乃当上与伯禹 周公等盛齐隆 然时观察颜色 尊立文帝 有副校尉 马畜弥山 跪而推毂 臣禹尝从之东宫 光忧懑 岂可同日道哉 肥累 惟念宗室属未尽而以罪绝 必以其事观之 从邑君数十人入见立 罢 倡乐 而劝民不明也 开墓西郊 左将军素侍中 何说贫 於是赐通蜀严道铜山 以问吏 成安 高后遣将军隆虑侯灶击之 常从王媪 武负贳酒 以治《诗》孝景时为博士 史捕融 明以谊晓王 漏卧 何可当也 得二千石失言 彭祖时实下门 欲以杀嘉 欲鏦嘉以矛 执捕械系 追遵赵婕妤为皇太后 中央二十七 日六百六分 民俗略与巴 蜀同 颛渠阏氏语以单于病甚 平利 杨可告缗遍天下 缙绅之属皆望天子封禅改正度也 治《易》 今阴阳错缪 令大将军青 票骑将军去病中分军 室家问
五年级语文上册第四单元醉麂精选教学PPT课件2湘教版
熨熨帖帖 瓦缝 教书
熨斗
缝补 教案
模糊 模子
切开 亲切 行列 行动
撒满 撒野 埋藏 宝藏
待会儿 仿佛
等待
佛祖
埋藏 满载
埋怨 三年五载
jǐ
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
五年级语文上册《醉麂》第课时教案
序号：五年级语文上册《醉麂》第1课时教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的描写手法，体会作者的情感。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过细节描写来把握人物形象。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情怀。
（2）培养学生独立思考、勇于表达自己的观点的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的描写手法，体会作者的情感。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语。
（2）通过细节描写来把握人物形象。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们听说过麂子吗？谁知道麂子是什么动物？（2）今天我们要学习一篇关于麂子的课文，课文题目是《醉麂》。
请大家打开课本，我们来一起学习这篇课文。
2.自主学习（1）请大家用5分钟的时间，自主朗读课文，注意理解课文内容。
①课文讲述了一件什么事？②麂子为什么会醉？3.合作探讨①课文中的哪些词语你觉得比较抽象？你是如何理解的？②课文中的哪些描写手法让你印象深刻？你是如何理解的？（2）讨论结束后，每组选一名代表发言，分享本组的讨论成果。
4.教师讲解（1）教师针对同学们在自主学习、合作探讨环节中遇到的问题进行讲解。
（2）教师对课文中的生字词进行讲解，并指导同学们如何运用这些生字词。
5.情感体验（1）请同学们再次朗读课文，注意体会作者的情感。
（2）谈谈你对课文中的麂子的感受，你是如何关爱动物的？（2）同学们，你们觉得麂子醉了以后会发生什么事？请发挥想象，写一篇关于麂子醉后的故事。
四、课后作业1.抄写课文中的生字词，并组内互相检查。
2.家长签字确认孩子已认真完成课后作业。
3.家长监督孩子完成一篇关于麂子醉后的故事。
五、教学反思本节课通过自主学习、合作探讨、教师讲解、情感体验等环节，使学生深入理解了课文内容，掌握了生字词，分析了课文中的描写手法，并培养了学生关爱动物的情怀。
湘教版五年级上册《醉麂》教学反思
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湘教版五年级上册《醉麂》教学反思
这是一篇优美的散文，全文语言淡雅，意境甜美，字里行间蕴含着一种美好的情愫。
我是抓住小黄麂的“三醉”来开展教学的：“一醉”是小黄麂在美丽的大自然中沉醉；“二醉”是贪馋美酒后得身体醉；“三醉”是与人与大自然融为一体的和谐美妙的氛围中心醉了。
这样既理清了课文条理，又明白了作者为何要以“醉麂”为题。
另外让学生找出自己喜欢的语段反复吟诵品味，以读激情，以读促思，达到自读自悟的效果。
读书，确实是语文教学的第一要义，那种课堂上让学生空谈，空讲道理的做法，应该丢弃，但在课堂上让学生一遍一遍、不厌其烦的反复朗读的做法，也不可取，因为在机械的反复朗读中学生兴趣全无。
我想课堂上的朗读指导应该将朗读与理解课文尽量自然巧妙地融为一体，才能让学生有滋有味地投入其中。
湘教版5年级上册语文13课醉麂课件
9 又是一个早晨。小黄麂睁开眼睛时，瓦缝里射来 的阳光照在它那对嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子， 算是在做健身操。
10 小黄麂高高兴兴地走出松板小屋，来到草地上。 村里的小学生们，都规规矩矩地坐在教室里上课。小 黄麂知道，学校的小朋友最听榕树桠上大铜钟的话， 钟响了，他们才会跑出教室，跟自己在草地上抵架、 赛跑；大铜钟再一响，小学生们就会离开自己，跑进 教室。
8 草地上撒满了野花，也撒满了阳光。小黄麂又 嗅到了山林的气息，它收拢身子刚想往前跳，猛不 防让男孩抱住了。男孩知道小黄麂饿了，忙从书包 里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。啊，小黄麂可从 来没有吃过这么美味的东西，嚼起来嘎嘣嘎嘣响， 香味引得满嘴流口水。可吃着吃着，小黄麂记起了 “醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住，这些 圆豆豆会不会又使自己晕晕乎乎呢？它稍稍犹豫了 一下，还是忍不住大嚼起来。
醉麂
酒缸
诱惑
枕头
草坪
松脂
土腥味
熨熨帖帖
规规矩矩
13 醉麂
5 小黄麂懒洋洋地离开了大“酒缸”。太阳，暖 融融地抚摸着小黄麂，它感到浑身熨熨帖帖的，脊 背上的每一根毛丝也都带上了太阳的光泽。小黄麂 突然感到有一种踩在棉花上的感觉，天上的云彩也 模糊了，都成了一片热烘烘的玫瑰色。它不想走路， 躺下去，你会怎么对待小黄麂？ 2、假如你是小黄麂，你会对同学们说些什么？
喝草莓酒 —— 痴醉于自然的美好
醉麂 吃豌豆粒 —— 沉醉于男孩的善良
和平相处 和谐美好
听教书声 —— 陶醉于上课的情景
再 见
11 小黄麂走过草坪，来到了爬满青藤的窗户前。教 室就像没有风的洼地那么安静，孩子们目光都注视着 老师。小黄麂知道，在这里是不能撒野的，它放轻了 脚步，站在窗外，和小学生们一起，静静地听老师讲 课……
五年级语文醉麂
优游 www.y 优游 源自鹿科的1属，仅雄麂具短 角，角干向后伸展，角尖 内弯，不分杈或仅分一小 杈，角基部在脸上形成纵 棱脊；被毛较其他鹿科动 物短而细；四肢细长、蹄 狭尖；有大的上犬齿弯曲 呈獠牙状，但较麝、獐的 獠牙小；头骨略呈三角形， 泪窝显著。本属共6种。 中国分布有3种：黑麂、 赤麂和小麂。
湘教版 五年级 下册 第四单元
学习要求
1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、 稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
重点难点： 懂得人与动物应和睦相处的道理。
生字学习
gāng
yòu
缸诱
xīng
zhěn
腥枕
zhī
shāo
jǔ
píng
脂稍矩坪
胛和犹如蚯蚓一样的翅膀，这巨怪瘦瘦的纯黑色悬胆般的胸脯闪着冷光，活似怪藤一样的屁股更让人猜想。这巨怪有着仿佛油条模样的腿和土黄色鹅掌 似的爪子……匀称的锅底色面条般的九条尾巴极为怪异，深绿色馄饨似的活塞浪云肚子有种野蛮的霸气。纯黑色虎尾一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨怪 喘息时有种淡黄色金针菇般的气味，乱叫时会发出亮橙色鱼尾形态的声音。这个巨怪头上粉红色水母一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似乌贼一样的 铃铛似乎有点滑稽和漂亮。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的幽灵枪心圣 ！这个巨大的幽灵枪心圣，身长四百多米，体重一百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分陀螺般的枪心！这巨圣有着鹅黄色果冻形态的身躯和褐黄色细 小螳螂一般的皮毛，头上是春绿色篦子般的鬃毛，长着紫红色茄子形态的皮包星花额头，前半身是亮黄色火腿形态的怪鳞，后半身是傲慢的羽毛。这巨 圣长着亮蓝色茄子样的脑袋和天青色橘子形态的脖子，有着天蓝色犀牛一样的脸和蓝宝石色琴弓样的眉毛，配着青兰花色锯片般的鼻子。有着浓绿色领 章一样的眼睛，和紫玫瑰色车灯形态的耳朵，一张浓绿色棉被形态的嘴唇，怪叫时露出青古磁色冰雕样的牙齿，变态的亮黄色细竹一般的舌头很是恐怖 ，褐黄色球杆造型的下巴非常离奇。这巨圣有着仿佛鼓锤样的肩胛和特像匕首般的翅膀，这巨圣紧缩的嫩黄色面包一般的胸脯闪着冷光，如同扣肉般的 屁股更让人猜想。这巨圣有着极似银剑形态的腿和湖青色丝瓜样的爪子……跳动的春绿色木瓜一般的六条尾巴极为怪异，紫葡萄色天鹅样的鳞片仙霞肚 子有种野蛮的霸气。嫩黄色玉葱般的脚趾甲更为绝奇。这个巨圣喘息时有种青兰花色元宵一般的气味，乱叫时会发出海蓝色槟榔一样的声音。这个巨圣 头上葱绿色馄饨般的犄角真的十分罕见，脖子上活似毛笔般的铃铛好像极品的酷帅同时还隐现着几丝正点。这时那伙校霸组成的巨大水牛雁肾怪忽然怪 吼一声！只见水牛雁肾怪摇动轻盈的深橙色拐棍似的眉毛，一摇，一道海蓝色的鬼光威猛地从金红色海胆模样的嘴唇里面飞出！瞬间在巨水牛雁肾怪周 身形成一片亮青色的光霞！紧接着巨大的水牛雁肾怪最后水牛雁肾怪抖动匀称的条尾巴一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无际的海潮恶浪……只见一 望无际的海潮轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间密密麻麻的总理在一个个小水牛雁肾怪的指挥下，从轰鸣翻滚的海潮中冒了出来！“这个玩法不错？！ 咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王子一边说着一边抛出法宝。“就是！就是！”知知爵
醉麂ppt课件
CHAPTER 04
醉麂的繁殖和育种
醉麂的繁殖习性和繁殖技术
繁殖习性
醉麂通常在春季发情，发情期长，多在11月至翌年5月。雌麂一般2岁开始性成熟，雄 麂比雌麂晚熟1年。
繁殖技术
醉麂的繁殖可以采用人工授精和自然交配两种方式。人工授精可以提高繁殖效率和优良 基因的传递。自然交配则需要注意发情期管理，保持环境安静，避免干扰。
醉麂作为生态系统中的重要物种 ，其保护对于维护生态平衡和生
物多样性具有重要意义。
醉麂的保护不仅有助于生态环境 的改善，还能够促进人与自然的 和谐共生，传承和弘扬传统文化
。
通过醉麂的保护，可以引发人们 对于自然环境和生态问题的关注 ，提高环保意识，促进可持续发
展。
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醉麂PPT课件
CONTENTS 目录
• 醉麂简介 • 醉麂的保护现状 • 醉麂的饲养和管理 • 醉麂的繁殖和育种 • 醉麂的文化价值和意义
CHAPTER 01
醉麂简介
醉麂的起源和历史
起源
醉麂起源于东亚地区，据考古发 现，早在几千年前的新石器时代 ，中国、韩国和日本等地就有醉 麂的踪迹。
历史
醉麂在历史上曾广泛分布于亚洲 各地，但由于人类活动和环境变 化，其分布范围逐渐缩小。
醉麂的育种技术和遗传资源保护
育种技术
通过选择优良个体进行配种，可以培育出具 有优良性状的醉麂品种。此外，基因编辑技 术也可以用于醉麂的育种。
遗传资源保护
对于濒临灭绝的醉麂品种，可以采用胚胎移 植、冷冻保存等手段进行遗传资源保护。同 时，建立醉麂自然保护区也是保护其生存环 境的重要措施。
醉麂的繁殖和育种成果及推广应用
醉麂的分布和生态习性
五年级语文醉麂(2019年11月)
品读第二部分（6-8自然段） 1.猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发生什么事情呢？
2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所学校。同学们是怎 么样对待小黄麂的？
3.面对同学们的关心，小黄麂有怎样的反应呢？
品读课文第三部分（9-11自然段） 在这所小学里，小黄麂每天是怎样生活的？ 小黄麂满足现在的生活吗？
品读第一部分（1-5自然段） 1.你们见过喝醉酒的人吗？他们有什么样的举止？课
文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉？
2.从小黄麂喝醉酒的程度来看，你觉得这酒的味道怎 么样？它喝得多吗？你是从哪些句子里看出来的？
品读第一部分（1-5自然段） 3.我们知道，酒是人工酿造出来的。这么美味的
酒是谁送给它喝的，酒是怎么向后伸展，角尖 内弯，不分杈或仅分一小 杈，角基部在脸上形成纵 棱脊；被毛较其他鹿科动 物短而细；四肢细长、蹄 狭尖；有大的上犬齿弯曲 呈獠牙状，但较麝、獐的 獠牙小；头骨略呈三角形， 泪窝显著。本属共6种。 中国分布有3种：黑麂、 赤麂和小麂。
阅读思考
读了课题，你有什么疑问？
湘教版 五年级 下册 第四单元
学习要求
1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、 稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
重点难点： 懂得人与动物应和睦相处的道理。
生字学习
gāng
yòu
缸诱
xīng
zhěn
腥枕
zhī
shāo
jǔ
píng
脂稍矩坪
；北京养生会所 / 北京养生会所
；
充乃上表称"陛下修德 逐北入碛数百里 林邑王梵志弃城奔海 炀帝嗣位 "万岁惧而服罪 长更折节勤学 再往不克 连结党项
六年级语文上册第五单元25《挑柴》作者作品醉麂(节选)(乔传藻)素材冀教版
醉麂（节选）乔传藻它太淘气了，离开妈妈，离开岩洞，远远地跑出了山林。
小黄麂顺着开满粉蓝、娇红、淡黄野花的草地走去。
它一会儿逗着飞来飞去的蝴蝶，一会儿踢着青草尖上的露珠，一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。
溪涧边，刺从底下，成熟的草莓没人采摘，被山风摇落在铺满花瓣的青石板上。
刺枝上的草莓落尽了，杜鹃花粉嫩的花瓣覆盖着它。
渐渐地，花瓣越积越厚，花瓣和草莓堆满了石板槽。
石板槽仿佛是个天然的大缸，太阳像一位酿酒师傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把这些花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。
小黄麂闻到这股诱人的酒香，欢蹦乱跳冲了过去，舔一舔，抬起头来品品味道：不错不错，这东西比酸梅甜多了。
又舔了一舔，抬起头来品品味道：真好真好，不像洼地上的青草，有股土腥味——后来，它干脆头也不抬，嘴巴拱在花瓣底下，贪馋地吃起来。
小黄麂懒洋洋地离开了大“酒缸”。
太阳，暖融融地抚摩着小黄麂，它感到浑身熨（y ù）熨帖帖的，脊背上的每一根毛丝也都带上了太阳的光泽。
小黄麂突然感到有一种踩在棉花上的感觉，天上的云彩也模糊了，都成了一片热烘烘的玫瑰色。
它不想走路，躺下去，枕着花瓣，睡了个甜觉。
待到小黄麂睁开眼睛时，发现自己睡在一间松木板屋里。
松脂的清香使它想起了松林，心里感到很亲切。
吱——嘎，门开了。
敞开的松木门放进了阳光，也放进了一群嬉闹的小学生。
一个身穿羊皮褂、头戴蓝布帽的男孩，引着小黄麂来到草地上。
草地上撒满了野花，也撒满了阳光。
小黄麂又嗅到了山林的气息，它收拢身子刚想往前跳，猛不防让男孩抱住了。
男孩知道小黄麂饿了，忙从书包里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。
啊，小黄麂可从来没有吃过这么美味的东西，嚼起来嘎嘣嘎嘣响，香味引得满嘴流口水。
可吃着吃着，小黄麂记起了“醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住，这些圆豆豆会不会又使自己晕晕乎乎呢？它稍稍犹豫了一下，还是忍不住大嚼起来。
又是一个早晨。
小黄麂睁开眼睛时，瓦缝里射来的阳光照在它那对嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子，算是在做健身操。
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·读一读
·师小结：是啊，可爱的小黄麂痴醉于大自然酿造的草莓酒。
（二）、品读第二部分（6-8自然段）【出示课件】
1、猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发生什么事情呢？
2、分组讨论、交流
课文里的小黄麂来到了哪里？你是怎么知道的？同学们是怎么样对待小黄麂的？
（引着小黄麂来到草地上。男孩忙从书包里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。）
科目
语文
年级
五
主备人
何中莲
课题
13、醉麂
课时安排
2
课案总课时
39
编写日期
2017年7月
审核日期
教学目标
1、认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、分角色朗读课文，培养关爱动物的思想感情。
教学重点
与难点
重点：朗读课文，感受语言的优美，感受小黄麂的可爱
难点：懂得人与动物应和睦相处的道理。
教学准备
多媒体课件
教学过程
批注第一课时一Fra bibliotek从题入手，初读课文，解决问题
1、板书课题，学习“麂”，简介麂。
鹿科，仅雄麂具短角，角干向后伸展，角尖内弯，不分杈或仅分一小杈，角基部在脸上形成纵棱脊；被毛较其他鹿科动物短而细；四肢细长、蹄狭尖；有大的上犬齿弯曲呈獠牙状，但较麝、獐的獠牙小；头骨略呈三角形，泪窝显著。本属共6种。中国分布有3种：黑麂、赤麂和小麂。
（1）、指名学生认读生字并组词。教师适时评议，指导。
（2）、识记字形，交流多音字。
（3）、掌握近义词，反义词。
三、合作探究。
【再读课文，理解内容】【出示课件】
1、课文为什么以“醉麂”为题？这篇课文一共写了小黄麂醉了几次？
2、学生相互讨论，教师巡视，适当引导。
第一醉：刚离开妈妈，被外界景色吸引而沉醉
第二醉：“贪馋”美酒后的身体醉。
一、谈话导入
师：这篇课文的语言非常优美，对小黄麂的描写也极其细腻、生动。这节课我们来细细品味这篇文章。
二、展示交流与疑难点拨
（一）、品读第一部分（1-5自然段）【出示课件】
1、学生质疑：
·你们见过喝醉酒的人吗？他们有什么样的举止？
（指名学生表演表演）
·课文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉？
（懒洋洋、有一种踩在棉花上的感觉，不想走路）
·从小黄麂喝醉酒的程度来看，你觉得这酒的味道怎么样？
（比酸梅甜多了，不像洼地上的青草，有股土腥味）
·它喝得多吗？你是从哪些句子里看出来的？
（它干脆头也不抬，嘴巴供在花瓣底下，贪馋地吃起来）
2、【出示课件】读一读
3、我们知道，酒是人工酿造出来的。这么美味的酒是谁送给它喝的，酒是怎么来的呢？
4、师：读到这里，你觉得这是一只什么样的小黄麂？（淘气、可爱、活泼）
三、把握主旨【出示课件】
1、文章以的三次醉态的描写，刻画出一只怎样的小黄麂？
（活泼淘气，善解人意。“醉麂”既是主线，又是中心，让读者感受到它的可爱之处，及自然界的和谐之美。）。
2、归纳中心
课文记叙小黄麂离开妈妈后，进入大自然里发生的一系列的事情，表现它对自由、和谐的满足。表现作者对美好未来——人与自然、与动物和睦相处的向往与渴望。
（善解人意）
2、师：善解人意的小黄麂又醉了，它陶醉在小学生上课的情景中。
3、学生边读边思考：
假如你是这群学生中的一员，你还会对小黄麂做些什么？假如你是小黄麂你会对同学们说些什么？
4、【出示课件】学生观看猎杀动物图片
5、自由表达：
看完这些图片，你想说些什么?
6、小结：
对！我们应该学习课文中的小学生们，与自然界的动物们和谐相处，共享美好家园。这篇课文，不仅表达出作者对这只可爱的小黄麂的喜爱之情，更是表达出对小学生们与小黄麂和谐相处的赞美之情。同时呼吁读者们学会与动物和平相处，共创和谐美好的未来。同学们，老师相信大家一定可以做好地球的文明使者。
3、面对同学们的关心，面对美味的豌豆粒，小黄麂有怎样的反应呢？
（它稍稍犹豫了一下，还是忍不住大嚼起来）
4、【出示课件】读一读
5、师小结：小黄麂面对同学们无微不至的关爱，它又醉了，它沉醉在同学们的善良中。
（三）、品读课文第三部分（9-11自然段）【出示课件】
1、在这所小学里，小黄麂每天是怎样生活的？那从最后一个自然段，我们还可以看出小黄麂的什么特点？
第三醉：是心醉，是与人融为一体的醉。
四、练读课文，把课文读流利，读有情感
1、选出自己喜欢的段落，小组内赛读。
把自己读不通，读不懂的段落或句子放在小组内交流讨论，看看该怎样读好。教师从中指导点拨。
2、小组推选代表在班上赛读，师生共同评议、评价。
五、达标拓展
1、辨字组词
诱（）枕（）脂（）掏（）
秀（）忱（）指（）淘（）
四、课堂达标
1、根据课文填空
课文把小黄麂人物化，写小黄麂一共醉了次。第一
次醉在里，；第二次醉在里，
第三次醉在里，通过学习这篇课文，我们感悟到动物与自然、人与动物、人与自然之间的和谐美妙。我们
要。
2、请你拟写一条保护动物的标语。
教学反思
执教人：教学时间：
2、选词填空
甜甜的热烘烘的静静地
懒洋洋地贪馋地
①、太阳像一位酿酒师傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把这些花瓣、草莓烤成了（）美酒。
②、它干脆头也不抬，嘴巴拱在花瓣底下，（）吃起来。
③、小黄麂（）离开了大“酒缸”。
④、天上的云彩，也成了一片（）的玫瑰色。
⑤、它放轻了脚步，（）站在窗外，听老师讲课。
第二课时
2、齐读课文，思考：
读了课题，你有什么疑问？
二、自主学习
【初读课文，整体感知】
1、学生用自己喜欢的方式读课文，完成以下学习任务。
（1）、边读课文边圈出生字，标出不懂的词、句。
（2）、小组合作，利用工具书理解字词。
2、学生自读自悟，小组合作探究。
3、教师指导、点拨，师生共同讨论、交流。
4、汇报初读成果【出示课件】