2015春北师大版数学五下《“分数王国”与“小数王国”》ppt课件2
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北师大版五年级下册数学《“分数王国”与“小数王国”》分数加减法精品PPT教学课件
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ） 个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（ 1 ）。
4
二、下面的分数与小数互化是否正确？
0.5 =
5 （×）
10
7 10
= 0.7 （ √
）
1.07 = 107（√ ） 1 21 = 0.21 （ × ）ຫໍສະໝຸດ “分数王国” 与“小数王国”
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2020/11/24
2
课前复习：
1、 看图写出分数和小数。
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/24
17
小数表示 0.3
3
分数表示 10
小数表示： （0.23）
分数表示： （ 23 ）
100
2、说出下列各分数的分数单位和有几个这 样的单位。
3
9
23
10
10
100
13 100
11 1000
231 1000
3、填空：
0.3里面有（ ３ ）个十分之一，
它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
1
2 0 ? 0.06
到底谁大？
把下面的小数化成分数。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ） 个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（ 1 ）。
4
二、下面的分数与小数互化是否正确？
0.5 =
5 （×）
10
7 10
= 0.7 （ √
）
1.07 = 107（√ ） 1 21 = 0.21 （ × ）ຫໍສະໝຸດ “分数王国” 与“小数王国”
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2020/11/24
2
课前复习：
1、 看图写出分数和小数。
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/24
17
小数表示 0.3
3
分数表示 10
小数表示： （0.23）
分数表示： （ 23 ）
100
2、说出下列各分数的分数单位和有几个这 样的单位。
3
9
23
10
10
100
13 100
11 1000
231 1000
3、填空：
0.3里面有（ ３ ）个十分之一，
它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
1
2 0 ? 0.06
到底谁大？
把下面的小数化成分数。
五年级下册数学课件-“分数王国”与“小数王国” 北师大版 (共19页)
天才=
99 100
的汗水+
0.01的灵感
五年级下册数学课件－“分数王国” 与“小 数王国 ” 北师大版 (共19页)
五年级下册数学课件－“分数王国” 与“小 数王国 ” 北师大版 (共19页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五年级下册数学课件－“分数王国” 与“小 数王国 ” 北师大版 (共19页)
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
北师大版五年级数学下册《分数王国与小数王国》课件PPT
3
9
23
10 10
100
13 100
11 1000
231 1000
第三页，共二十页。
、填 空： 3
(Tian)
0.3里面有（ ３）个十分之一，
它表示（ 十）分之（ 三）。
0.17里面有（ 17）个百分之一，
它表示（ 百）分之（ 十）七。
0.009里面有（ ９）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
第四页，共二十页。
到底 谁大？ (Di)
第五页，共二十页。
第六页，共二十页。
第七页，共二十页。
第八页，共二十页。
把下面的小数(Shu)化成分数(Shu)。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009
第九页，共二十页。
小数化分(Fen)数，原来有几 位小数，就在1的后面写几个0
作分母，把原来的小数点去掉
试一试：把 2 7 化成小数。
100
第十二页，共二十页。
把下面的分(Fen)数化成小数。
1
1 23
37
10
100
10
129 1000
39
2 13
100
1000
第十三页，共二十页。
《堂堂清》检测： 一 展 身 手
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2）
作分子;化成分数后能约分的 要约分。
试一试：把0.45化成分数。
第十页，共二十页。
反过(Guo)来，你会吗？
把 9 、13 、21 化成小数。 10 100 1000
第十一页，共二十页。
分母是10，100，1000……的分数 化小数，可以直接去掉分母，看分 母中1后面有几个0，就在分子中从最
(赛课课件)五年级下册数学《分数王国与小数王国》 (共16张PPT)
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。20:22:1120:22:1120:225/3/2021 8:22:11 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.320:22:1120:22May-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。20:22:1120:22:1120:22M onday, May 03, 2021
下到山顶，甲用了
3 4
时，乙用了0.8时，
哪位同学登得快？
4、0.7,
9 10 , 0.25 ,
43 100
7 , 25
,
11 45
把这6个数按从小到大的顺序排列起来。
通过今天的学习， 你有什么收获？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021
北师大版五年级数学下册
与
教学目标 : 1、理解分数、小数相互转化的必要性。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数。 3、能正确地将有限小数化为分数。
比一比，“小数王国”里的0.06与
1
“分数王国”里的 20 哪个数大？
比一比，“小数王国”里的0.06与
“分数王国”里的
1 20
哪个数大？
0.06 ＞
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。20:22:1120:22:1120:225/3/2021 8:22:11 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.320:22:1120:22May-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。20:22:1120:22:1120:22M onday, May 03, 2021
(3 )
数学五年级下北师大版1“分数王国”与“小数王国”课件(25张)
1 ＞ 0.1
9
1 ＞ 0.09
10
1.66 ＜ 1
10
2．在 里填上适当的分数或小数。
1
3
1 3 18
49
10
10
2 5 25
50
0.65 0.750Biblioteka 91.053．连一连。
4．森林医生。
2 0.4 5
0.05 1 20
0.02 1 50
5．在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同伴交流。 答案略
2. 分数化成小数的方法：利用分数与除法的关系，用分子 除以分母化成小数。除不尽时，可按要求保留一定的小 数位数。
3. 小数化成分数的方法：先把小数表示为分母是10，100， 1000…的分数，再化成最简分数。
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P8练一练）
1．比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。
接计算。
2．在下面的 里填上适当的小数。
0.2
0.5
0.8 0.9
3．把下面的分数化成小数。(除不尽的保留两位小数)
7 0.35 20
12 0.48 1 1 1.17
25
6
2 3 2.375 8
5 0.45 11
17 0.425 40
4．填空。
4
(1) 0.8里面有8个( 十 )分之一，化成分数是( 5 )。
(2)0.15里面有15个( 百 )分之一，化成分数是( 3 )。
(3)0.625里面有625个( 千
20
)分之一，化成分数是(
5 8
)。
5．在下面的 里填上适当的小数。
12 45
37 48
6．连一连。
五年级数学下册课件-第3课时 “分数王国”与“小数王国”-北师大版
第 一 单 元 分数加减法
第 3 课时 “分数王国”与””小的0.06与“分数王国”里的 哪个大？
20
一、学习新课
“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能 帮助“翻译”吗？
0.5 0.75 0.875
3
29
20
5 20
一、学习新课
把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同 伴交流你的做法。
二、巩固练习
1.比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。
1 ＞ 0.1 9
1 ＞ 0.09 10
1.66 ＜ 5 3
二、巩固练习
2.在 里填上适当的分数或小数。
1
3
1 3 18
49
10 10 2 5 15
50
0.65 0.75
0.9 1.05
二、巩固练习
3.连一连。
6
9
9
17
25
8
100
10
1.125
0.09
1.7
0.24
二、巩固练习
4.森林医生。
2 =0.2 5 2 =0.4 5
0.05= 1 50
0.05= 1 20
0.02= 2 1000
0.02= 1 50
二、巩固练习
5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同 伴交流。
答案不唯一，略。
三、课堂小结
1.比较分数与小数的大小时，可用画图法或把分 数化成小数或把小数化成分数法进行比较。
2.分数化成小数的方法:根据分数与除法的关系， 用分子除以分母，计算出结果（用小数表示， 除不尽时，可按要求保留一定的小数数位）。
3.小数化成分数的方法:根据小数的意义，有限小 数可以直接写成分母是10，100，1000，…… 的分数。原来是几位小数，就在1的后面写上 几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子， 能约分的要约成最简分数。
第 3 课时 “分数王国”与””小的0.06与“分数王国”里的 哪个大？
20
一、学习新课
“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能 帮助“翻译”吗？
0.5 0.75 0.875
3
29
20
5 20
一、学习新课
把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同 伴交流你的做法。
二、巩固练习
1.比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。
1 ＞ 0.1 9
1 ＞ 0.09 10
1.66 ＜ 5 3
二、巩固练习
2.在 里填上适当的分数或小数。
1
3
1 3 18
49
10 10 2 5 15
50
0.65 0.75
0.9 1.05
二、巩固练习
3.连一连。
6
9
9
17
25
8
100
10
1.125
0.09
1.7
0.24
二、巩固练习
4.森林医生。
2 =0.2 5 2 =0.4 5
0.05= 1 50
0.05= 1 20
0.02= 2 1000
0.02= 1 50
二、巩固练习
5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同 伴交流。
答案不唯一，略。
三、课堂小结
1.比较分数与小数的大小时，可用画图法或把分 数化成小数或把小数化成分数法进行比较。
2.分数化成小数的方法:根据分数与除法的关系， 用分子除以分母，计算出结果（用小数表示， 除不尽时，可按要求保留一定的小数数位）。
3.小数化成分数的方法:根据小数的意义，有限小 数可以直接写成分母是10，100，1000，…… 的分数。原来是几位小数，就在1的后面写上 几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子， 能约分的要约成最简分数。
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2、说出下列各分数的分数单位和有 几个这样的单位。 3 23 11 10 100 1000
3、填空：
0.3里面有（ ３ ）个十分之一， 它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。 0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（ 十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
4、小数的意义：
分数化小数
•利用分数与除法的关系，即 用分子除以分母；
0.5 0.75 0.875
试一试：把 数。
7 2 100
化成小
小数化分数的方法：
原来有几位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数点去掉作分子; 化成分数后能约分的要约分。
3 20
2 5
9 20
分母是10,100,1000, …的 分数可以直接写成小数。
数量都相等。
用小数表示 用分数表示 40 cm (
0.4
)m
( 0.15 150 g )kg 1.25 ( 2 125 cm )dm2
2 (5 3 20 ( 1 1 4
)m
)kg )dm2
(
• 补充练习
7.
我平均每秒打 0.9 个字。
我 1 分钟打了 50 个字， 5 平均每秒打了 个字。 6
李阿姨和王叔叔谁打字快些? 5 ≈ 0.83 0.83＜0.9 6 答: 李阿姨打字快。
北师大版 五年级下册 第一单元 分数加减法
课前复习：
1、 看图写出分数和小数。
小数表示
0.3
3
分数表示
10
小数表示： （ 0.23） 分数表示： （
23
100
）
2. (1)0.8 里面有 8 个( 十 )分之一，表示( 十 )分之
8) ( ( 八 )，化成分数是 。 ( 10 ) 5 ( )。 (2)0.05 里面有 5 个( 百 )分之一, 化成分数是 ( 100 ) (3)0.007 里面有 7 个( 千 )分之一, 化成分数是( 7 )。 (1 000) (4)0.36 里面有 36 个( 百 )分之一, 化成分数是 ( 36 )。 ( 100 )
9 = 0.9 10 43 = 0.43 100
分子除以分母除不尽时, 怎么办呢? 当分子除以分母除不尽时, 要根据需要按“四舍五入 法”保留几位小数。
1.比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的
里填上适当的分数或小数。
3.连一连。
4.森林医生。
5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同 伴交流。
把 0.7、 9 、0.25、 43 、 7 、11 这 6 个数按从 10 100 25 45 小到大的顺序排列起来。 可以把所有的小 数化成分数，通 分后再进行比较。 把所有的分数 化成小数来比 较更方便一些。
怎样把分数化成小数呢?
• 补充练习
6. 在下表的空格里填上适当的数，使每行的 3 个