幼儿园大班美术教案《脸谱》
幼儿园大班美术优质教案《脸谱》含反思精选
幼儿园大班美术优质教案《脸谱》含反思精选一、教学内容本节课我们将学习是幼儿园大班美术课程中《脸谱》。
教材章节为“有趣戏剧脸谱”。
具体内容包括：解戏剧脸谱基本特征，掌握不同颜色在脸谱中所代表含义；学习用线条、颜色绘制简单脸谱。
二、教学目标1. 让幼儿解戏剧脸谱特点，知道不同颜色在脸谱中象征意义。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术创作兴趣，提高幼儿对戏剧文化认识。
三、教学难点与重点重点：掌握戏剧脸谱基本特征，能独立完成一个简单脸谱作品。
难点：如何引导幼儿观察戏剧脸谱特点，用线条和颜色表现出脸谱个性。
四、教具与学具准备教具：戏剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示戏剧脸谱图片，让幼儿观察并说出自己对这些脸谱感受。
引导幼儿关注脸谱颜色、线条、图案等特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解戏剧脸谱基本特征，如红色代表忠诚、黄色代表勇猛、黑色代表正直等。
同时，展示如何用线条和颜色绘制一个简单脸谱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，尝试自己绘制一个简单脸谱。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，鼓励他们分享创作过程中心得体会。
教师对每个幼儿作品进行点评，给予肯定和鼓励。
回顾本节课所学内容，让幼儿知道戏剧脸谱是我国传统文化一部分。
引导幼儿关注生活中各种脸谱，激发他们对戏剧文化兴趣。
六、板书设计1. 戏剧脸谱基本特征2. 不同颜色在脸谱中象征意义3. 绘制脸谱步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢脸谱。
2. 答案：参照课堂所学，发挥自己想象力，创作一个具有个性脸谱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察戏剧脸谱，解其特点，培养幼儿观察能力和创新能力。
在绘画过程中，幼儿充分发挥自己想象，创作出富有个性特点脸谱。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中戏剧表演，让幼儿亲自体验戏剧魅力，从而加深他们对戏剧文化认识。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的戏剧》，详细内容为第三节《脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点、色彩和类型，学会运用不同的线条和颜色绘制脸谱，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的基本特点、色彩和类型，提高幼儿对戏剧脸谱的认知。
2. 培养幼儿的绘画技能，能够独立完成一幅具有特色的脸谱作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的线条、颜色及表情的描绘。
教学重点：脸谱的特点、类型及绘画方法。
四、教具与学具准备教具：脸谱挂图、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示脸谱挂图，让幼儿观察并讨论脸谱的特点。
（2）邀请幼儿扮演戏剧角色，戴脸谱进行表演，激发幼儿对脸谱的兴趣。
2. 讲解脸谱知识（5分钟）（1）介绍脸谱的起源、类型和特点。
（2）讲解脸谱的色彩寓意，如红色代表忠勇，黑色代表正直等。
3. 示范绘画步骤（5分钟）（1）教师展示绘画范例，讲解绘画步骤。
（2）教师现场示范，讲解线条、颜色及表情的描绘方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据范例和示范，独立完成一幅脸谱作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的起源、类型和特点（2）脸谱的色彩寓意（3）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一幅脸谱，并介绍自己的作品。
2. 答案：（1）脸谱类型：生、旦、净、末、丑（2）颜色：红色、黑色、白色、蓝色、绿色等（3）表情：喜、怒、哀、乐八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿对脸谱有了更深入的了解，提高了幼儿的绘画技能。
大班脸谱教案8篇
大班脸谱教案8篇大班脸谱教案篇1活动目标:1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓舞幼儿用对称的方法，丰富的颜色来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
活动重点：能画出京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象。
活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
活动预备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的熟悉。
活动过程：一、开头局部：京剧观赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜爱看动画片吗?(幼儿答复)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告知我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?( 幼儿答复)(出示字卡“京剧”)师：刚刚有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样宝贵。
唱京剧的人很特殊，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚刚说过他叫什么?(幼儿答复)师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下脸谱的隐秘呢?二、根本局部：(一)、脸谱观赏将事先预备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和教师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们认真观看这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。
(幼儿答复)教师小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
幼儿园大班美术优质教案《脸谱》通用
幼儿园大班美术优质教案《脸谱》通用一、教学内容《脸谱》这节课选自大班美术课程第四章《色彩与线条世界》第三节。
本节课我们将详细学习脸谱起源、种类以及其独特艺术风格。
通过实践操作，让孩子们体验绘制脸谱乐趣，感受色彩与线条和谐之美。
二、教学目标1. 让幼儿解脸谱起源、种类和艺术特点，提高他们艺术鉴赏能力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩表达自己情感能力。
3. 培养幼儿动手操作、团结合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握脸谱基本特点，学会运用线条、色彩进行创作。
难点：如何引导幼儿将情感融入脸谱创作，表现出独特艺术风格。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、范例作品等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对脸谱兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍脸谱起源、种类、艺术特点等，通过范例讲解，让幼儿解绘制脸谱基本方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿尝试用线条、色彩表达自己情感，教师巡回指导。
4. 动手操作（10分钟）每位幼儿根据自己想法，独立完成一个脸谱作品。
教师关注幼儿操作过程，给予适当指导。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，分享创作过程中趣事。
对每位幼儿作品进行点评，鼓励他们发挥创意，提高绘画技能。
六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 内容：脸谱起源脸谱种类脸谱艺术特点绘制脸谱方法七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人绘制一个代表他们性格特点脸谱。
答案：因人而异，根据家人性格特点进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意引导幼儿关注脸谱情感表达，培养他们艺术素养。
2. 拓展延伸：组织一次“脸谱艺术展”，邀请家长和孩子们一起参与，展示他们作品，增进亲子关系。
同时，引导幼儿解其他国家脸谱艺术，拓宽他们视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 成果展示与评价5. 作业设计实践情景引入环节。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条和图案》，详细内容为“脸谱”。
通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点，学会用线条和色彩表现脸谱的基本形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿与人合作、分享成果的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的线条和色彩搭配。
教学重点：掌握脸谱的基本形象，学会用线条和色彩表现脸谱。
四、教具与学具准备教具：脸谱挂图、范画、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示脸谱挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请几名幼儿上台，分别扮演不同的角色，让其他幼儿观察并说出角色的脸谱特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示范画，讲解脸谱的绘画步骤和技巧。
（2）教师现场示范，边画边讲解，让幼儿更直观地了解脸谱的绘画方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照范画步骤练习绘制脸谱。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将完成的脸谱作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师邀请其他幼儿评价作品，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 脸谱的起源、种类和特点。
2. 脸谱绘画步骤和技巧。
3. 脸谱作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅脸谱，要求线条流畅，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他国家的脸谱艺术，拓展幼儿的视野，培养幼儿的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平和兴趣相符。
幼儿园大班美术教案《脸谱》含反思
幼儿园大班美术教案《脸谱》含反思教案：《脸谱》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解中国传统脸谱的起源和特点；2. 培养学生对美术的兴趣和爱好；3. 引导学生发挥想象力和创造力，自主设计脸谱。
三、教学难点与重点重点：让学生了解不同颜色和图案所代表的含义；难点：引导学生发挥想象力和创造力，自主设计脸谱。
四、教具与学具准备教具：PPT、脸谱模板、水彩笔、画纸；学具：水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示不同种类的脸谱，如京剧脸谱、熊猫脸谱等，引导学生观察并说出它们的颜色和图案特点。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT讲解脸谱的起源、发展以及不同颜色和图案所代表的含义，如红色代表忠诚、勇敢，黑色代表刚直、中立等。
3. 例题讲解（10分钟）：教师以一个简单的脸谱为例，演示如何绘制脸谱，引导学生注意颜色和图案的搭配。
4. 学生自主创作（10分钟）：学生根据所学的脸谱知识，自主设计一个脸谱，可以是自己喜欢的卡通人物，也可以是动物、神话人物等。
5. 随堂练习（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，让大家猜猜其所代表的人物或动物，并简单解释原因。
六、板书设计板书内容：脸谱的特点、颜色含义、图案含义。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍所学到的脸谱知识；2. 让学生独立完成一个脸谱作品，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对脸谱的兴趣较高，课堂氛围较好。
在学生自主创作环节，大部分学生能根据自己的喜好设计出独特的脸谱。
但在随堂练习环节，部分学生对颜色和图案的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节1. 中国传统脸谱的起源和特点：起源方面，脸谱最初是古代战争时士兵用来区分阵营和身份的标记。
特点方面，脸谱通过颜色、图案和线条的组合，表达人物的性格、身份和情感。
2. 颜色和图案的含义：红色代表忠诚、勇敢；黑色代表刚直、中立；白色代表阴险、狡诈等。
大班美术活动教案：脸谱
大班美术活动教案：脸谱
简介
本教案适用于大班幼儿，在美术活动中，引导幼儿了解脸谱文化，了解脸谱的分类和特点，产生对艺术的兴趣，以及了解不同地区文化的差异。
教学目标
1.了解脸谱文化的背景与分类
2.记忆主要脸谱的特征和代表意义
3.能够用简单的手绘方法，创作出自己的脸谱作品
4.提高美术欣赏能力，培养美感
教学步骤
第一步：背景介绍与了解文化
1.向幼儿展示脸谱的图片或模型
2.告诉孩子们这是中国古代的文化，已被传承了几千年
3.学习脸谱的各种颜色代表意义，例如红色代表勇敢，黑色代表冷酷等
第二步：脸谱分类的讲解
1.向孩子们介绍四大类脸谱，即正面、侧面、武将和丑角，
2.学习每种脸谱的特点和分别有哪些代表性人物
3.向孩子们展示模拟示例，并进行讲解
第三步：手绘脸谱练习
1.给予幼儿不同种类的纸张和画笔等材料
2.让幼儿们选择他们喜欢的脸谱类型，并在纸张上绘制
第四步：艺术作品展示和分享
1.让幼儿向同学和老师展示互动绘制好的脸谱作品
2.不同幼儿之间进行互动分享，听取其他人的看法和建议
教学评估
1.通过观察幼儿绘制过程和完成的作品，可以考察他们对脸谱文化的了
解和掌握程度
2.通过孩子们的口头表述，了解他们认为自己在此活动中学到了什么
总结
本教案旨在通过脸谱文化的介绍与分类、手绘练习等多种形式，以幼儿认知、观察和自主创新的方式，让他们更好的认知自身的价值。
这不仅能够培养幼儿的艺术兴趣，同时也能够启发幼儿的艺术创新，并给予他们深刻的文化印记。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术教案《脸谱》幼儿园大班美术教案《脸谱》1活动目标：1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：第一次的作品、油画棒、范例。
活动过程：一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
二、教师示范，幼儿学习涂色涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。
这样就不易弄脏画面。
三、布置作业，幼儿活要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
四、幼儿作业，教师巡回指导辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。
哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
五、讲评小结，结束活动美化我们的教室。
活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。
同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
幼儿园大班美术教案《脸谱》2活动目标1.感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱3.提高细致动作能力重点难点重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣难点：能较细致地作画，保持衣物干净活动准备1.经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍2.物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布活动过程一、引出课题出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。
“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”二、讲解示范1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。
2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。
石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。
三、幼儿绘制1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。
2．鼓励幼儿大胆用色。
3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。
四、讲评请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。
引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。
活动延伸把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。
活动评析一、设计意图在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。
他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。
于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。
本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。
幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。
最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。
二、效果分析幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜爱。
幼儿园大班美术教案《脸谱》3活动目标认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。
感受脸谱色彩、图案的鲜艳、夸张和对称，能够大胆绘画。
活动准备课件准备：“画脸谱”图片；“京剧脸谱”组图。
纸面教具：《京剧脸谱》。
材料准备：画笔。
活动过程出示图片“画脸谱”，引出活动主题。
熊猫奇奇有一张空白的面具，他想请小朋友们为他挑选颜色，谁想试一试？原来这是一张京剧脸谱，你认识它吗？小结：京剧是中国特有的传统戏曲艺术，是我们的国宝。
京剧演员在表演时会在脸上化非常夸张的妆，这就是京剧脸谱。
出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿感受脸谱图案、色彩的美和对称的特点。
奇奇还带来了一些京剧脸谱，它们的图案和颜色给你什么感觉？（丰富、鲜艳、夸张）京剧脸谱的左边和右边有什么特点？（对称）?依次出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。
这张脸谱上有哪些颜色？这些颜色分布在什么地方？哪种颜色最多？它给你什么样的感觉？可以用来表示什么样的性格？小结：红色脸谱表示忠诚、勇敢；黑色脸谱表示刚直；白色脸谱表示阴险狡诈；黄色脸谱表示凶狠；蓝色、绿色代表勇士。
分发纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿大胆作画并交流分享。
1.发放纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿画出图案对称、色彩丰富的京剧脸谱。
脸谱的图案是对称的，该怎么表现？（先画半边脸的图案，再画另外半边脸的图案）脸谱的颜色这么丰富，该怎么上色？（先涂主色，再用其他颜色进行补充）2.组织幼儿分享作品。
谁愿意介绍一下自己的京剧脸谱？你用了哪些颜色？你画的脸谱是什么性格？活动延伸区域活动1.在美工区投放京剧脸谱的彩色图片或面具，请幼儿欣赏、感受京剧脸谱的对称美。
2.在表演区投放京剧的服饰和音乐，请幼儿尝试扮演，感受京剧文化的有趣。
幼儿园大班美术教案《脸谱》4活动目标：1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。
3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐活动过程：一、引出课题。
1、放音乐，出示京剧脸谱；师："你们看，谁来了？大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴老师还为他准备了一份大礼物。
"2、出示范例瓶子。
师："你们瞧，这是什么？"师以大花脸的口吻："这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。
不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"二、探讨方法。
1、介绍写生画。
直接对着物体来画，叫作写生画。
写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。
2、用脸谱装饰花瓶。
演示将脸谱贴在画好的花瓶上。
（1）师以大花脸的口吻："你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！"（2）师边讲边演示："大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。
2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。
（1）先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；（3）然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。
（4）既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。
4、幼儿练习装饰花瓶。
（1）提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。
（2）鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。
（3）鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。
三、作品点评。
1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。
鼓励其他幼儿更大胆一些。
2、花瓶脸谱带着所有的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。
活动反思：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。
同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
幼儿园大班美术教案《脸谱》5活动目标：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。
2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。
2、水彩笔、蜡笔人手一份。
3、《说唱脸谱》音乐。
活动过程：一、引出课题1、放音乐，出示京剧脸谱。
你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。
2、出示花瓶。
你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、教师小结：小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?二、写生花瓶(一)介绍写生画。
直接对着物体来画，叫作写生画。
写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。
(二)讲解示范花瓶的写生。
1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。
2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?(长方形)3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?(椭圆形)4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。
(三)幼儿分组练习写生花瓶。
1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。
2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。
三、用脸谱装饰花瓶(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。
1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。
(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。
1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。
2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。
3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。
4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。
(三)幼儿练习装饰花瓶。
1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。
2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。
3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。
四、讲评。
表扬线条排列密集，画得大的幼儿。