地理教研组工作总结(15篇)
地理教研组年度工作总结报告范文（通用7篇）
地理教研组年度工作总结报告范文（通用7篇）时间走的飞快，我们的脚即将进入新的一年，又到了写地理教研组的年终工作总结时候了。
在总结过程中，它能使我们及时找出问题并改正。
年终地理教研组的总结，需要重点写哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“地理教研组年度工作总结报告范文（通用7篇）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！地理教研组年度工作总结报告范文（通用7篇）(篇一)一、工作完成情况1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课我们地理组共有5名地理老师，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，面对更换新教材我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练）。
每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。
平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。
2．加强地理统考测试研究本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析结业考试趋势，加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图像和图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练。
包括分析比较、判断推理能力等。
指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
3．注重课堂教学，注重落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前2分钟用于预习新课，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。
强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。
地理教研组工作总结8篇
地理教研组工作总结8篇第1篇示例：地理教研组工作总结一、前言地理教研组是学校教研活动的重要组成部分，是教师们共同学习、探讨教学问题、提升教学水平的平台。
在过去的一年里，我们地理教研组充分发挥自身优势，积极探讨教学方法，交流经验，共同进步。
通过一年的努力，我们在地理教学方面取得了一定的成绩。
在此，我们对过去一年的工作进行总结，同时对未来的工作进行规划。
二、回顾1. 教研活动在过去一年里，我们地理教研组组织了多次教研活动，包括课题研究、教学讨论、备课研讨等。
我们充分利用集体备课、观摩课等形式，提升了教师们的教学水平，进一步提高了教学质量。
在教研活动中，教师们积极分享经验，互相学习，不断完善自己的教学方法。
2. 教学研究在教学研究方面，我们地理教研组注重理论联系实际，深入探讨教学难点和疑点，针对性地开展教学改革。
我们不断反思自己的教学方法，探索有效的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。
通过教学研究，我们不断提升自身的教学水平和专业素养。
3. 教学成果在过去一年的教学工作中，我们地理教研组取得了一定的成绩。
学生成绩明显提升，教学质量有了显著的提高。
学生对地理学科的兴趣增加，学习积极性提高。
在学科竞赛和评比中，我们地理教研组的学生也取得了不俗的成绩，为学校争得了荣誉。
三、展望未来，我们将继续加强教研活动，不断拓展教研领域，提升教师的教学能力和水平。
我们将深入学习教学理论，探讨教学方法，总结教学经验，共同提高教学质量。
2. 推进课程改革在未来的工作中，我们将积极参与课程改革，探索新的教学模式，提升课堂教学效果。
我们将根据学生的需求和特点，调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的学习需求。
未来，我们将进一步加强实践教学，在课堂教学中注重培养学生的实践能力和创新思维。
我们将通过实践活动，引导学生积极参与，加深对地理知识的理解，提高综合素质。
四、结语地理教研组是一个学习和进步的集体，我们将始终秉持着共同学习、合作进取的原则，不断提升自身的教学水平和专业素养。
地理教研组工作总结(精选15篇)
地理教研组工作总结(精选15篇)地理教研组工作总结1转眼半个学期已经过去了，对照期初制定的教研组工作计划，结合两个月来教研组工作的实际开展情况，地理教研组作如下半学期工作总结：一、自身建设1、进一步明确和认同教研组发展方向：这是一个个人很强、团队更强的学习型组织、研究型组织；组内成员志同道合、劲往一处使，怀着共同的教育信仰走到一起。
2、定期召开教研组校本教研活动：研究学生、研究教学，进一步明确工作目标、梳理工作思路，及时纠偏。
3、高一备课组对必修1自编教辅资料使用情况进行跟踪，并作好记录，为下次修订作好准备。
4、高二备课组对明年4月将举行的学业水平测试统筹安排，制定计划，早作准备。
5、完成“高三教学跟踪调研”，全组教师为高三教学出谋划策。
6、开展高三期初考试、高二、高三第一次阶段考试及各年级期中考试命题质量研究，力求尽可能发挥考试评价对学生学习的指导作用，同时促进教师对教学的改进。
7、结合真实的教学情景，在个人反思的基础上，每位教师都完成了3份典型教学案例。
8、青年教师的培养：全组教师的课堂对叶丽丽全面开放，为她创造最好的向同行学习的机会。
9、“天文俱乐部”活动逐步正常开展。
二、对外交流1、“李万龙名师工作室”成员及市一中地理教研组老师来校交流。
王建明、倪雅萍老师分别开了一节高二、高三研究课，双方就课堂教学进行了评议，并就今后可以合作的方面进行商讨。
2、刘小藻、沈建锡、王建明、倪雅萍四位老师去南京地质博物馆、紫金山天文台，就“矿物、岩石标本的配置”和“太阳历广场的建设”等问题咨询专家。
3、廖书庆、叶丽丽老师应人民教育出版社邀请，赴福建三明市与当地教师“同题异构”，开展新课程课堂教学研究。
4、叶丽丽老师参加市一中对外公开课听课活动。
5、倪雅萍老师参加常州市09届高三地理教育教学第一次研讨会，并作主题发言。
6、协助常州市教育教研室做好“常州市八所高中联校主题教研活动”的服务工作，并积极参与其中。
三、发展愿景1、师资队伍建设（1）现有教师队伍的自我完善：加强学习，努力提高课堂教学艺术。
地理教研组工作小结7篇
地理教研组工作小结7篇第1篇示例：地理教研组工作小结一、组织安排地理教研组在过去一段时间里按照学校教学计划的要求，认真组织了各项工作。
主要包括制定年度教研计划、安排教研活动、开展课题研究等。
通过组织安排，有效提升了地理教学质量和教育教学效果。
二、课题研究地理教研组针对学科教学中存在的问题，结合课程改革和教学实践，开展了一系列课题研究工作，涵盖了教学方法、教学手段、教材使用等方面。
通过研究，取得了一定的成果，为改进教学工作提供了理论支持和实践指导。
三、教学反馈地理教研组充分利用学校教学环境和教学资源，开展了教学反馈工作。
通过定期听课、课后交流、教学观摩等方式，及时发现和解决了教学中存在的问题，提升了教师的教学水平和专业能力。
四、教研交流地理教研组积极组织参与各类教研交流活动，与其他学校和机构进行合作交流，分享教学经验和成果。
通过交流，拓宽了视野，提升了专业素养，促进了教学水平的全面提高。
五、成果展示地理教研组在学校和社会上举办了一系列成果展示活动，通过展示教学资源、教学成果、教学方法等，展示了地理教研组的工作成果和教学特色，受到了学生和家长的好评。
地理教研组在过去一段时间里取得了一定的成果，通过各项工作的开展，有效提升了地理教学质量和教育教学效果，为学校的教学工作做出了积极贡献。
希望在今后的工作中，地理教研组能够继续努力，不断提升自身的专业素养和教学水平，为学生的学习和成长提供更好的支持和保障。
【2000字】第2篇示例：地理教研组工作小结一、工作回顾地理教研组是学校的重要学科教研组之一，负责地理学科的教学研究和教学提高工作。
在过去的一段时间里，地理教研组充分发挥了团队优势，积极探索教学方法，努力提高教学质量。
通过每周的教研活动、集体备课和教学观摩，大家共同努力，取得了一定的成绩。
二、成绩总结1. 教研活动丰富多彩。
地理教研组每周坚持开展教研活动，包括教学案例分享、教学方法交流、教材研究等内容，为老师们提供了一个互相学习、共同成长的平台。
地理教学工作总结(15篇)
地理教学工作总结(15篇)地理教学工作总结1地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、工作总结计划和目的明确：以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了详细的教学教研计划。
争取做到各成员在工作中有章可循。
一学期结束，我们园满地完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。
二、加强高考研究和会考研究，提高学生的应考能力本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的`培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练。
包括分析比较、判断推理能力等。
指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
本组老师之间相互学习蔚然成风，五个年级的老师跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。
每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。
尤其是针对七、八年级新教材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果比较明显。
各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备课组)的活动都参与，直接深入到备课组。
三、注重课堂教学，注重落实的实效性配合学校的新一轮的教育教学改革，地理组所有的老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。
我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习，应该大力推进教育教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校教育教学添砖加瓦。
地理教研组工作总结15篇
地理教研组工作总结15篇===1. 2019年地理课程改革的实施与反馈在2019年，地理教研组致力于实施地理课程的改革，并收集了学生和教师的反馈意见。
这篇总结将回顾改革的进展和收获。
2. 利用地理实地考察提高学生研究成效这篇总结将介绍地理教研组在过去一年中如何利用地理实地考察来提高学生对地理学科的研究兴趣和成效。
3. 多媒体技术在地理课程中的应用与效果评估地理教研组通过使用多媒体技术，探索了新的教学方法和工具。
本文将总结其应用和评估效果，以期为今后的教学提供借鉴。
4. 城市规划与可持续发展教学的优化与改进这篇总结旨在归纳地理教研组在城市规划与可持续发展教学方面的优化策略和改进措施，并讨论其对学生研究成果的影响。
5. 海洋科学教学中的案例研究和课堂实践分享地理教研组将分享一些在海洋科学教学中进行的案例研究和课堂实践，以及学生对这些实践的反馈和研究成果。
6. 探索地理信息系统在学校教学中的应用这篇总结将介绍地理教研组在学校教学中探索地理信息系统应用的经验和成果，并讨论其对学生地理学科能力的提升效果。
7. 通过地理项目研究培养学生创新能力地理教研组将分享一些通过地理项目研究培养学生创新能力的实践经验和教学方法，并总结学生在这方面的表现和成果。
8. 自然灾害教育的策略与实施效果评估本文将介绍地理教研组在自然灾害教育方面所采取的策略和实施效果，并对其进行评估和总结。
9. 文化地理学的教学策略与案例研究地理教研组将分享一些文化地理学的教学策略和案例研究，以及学生对这些教学方法的接受度和研究效果的反馈。
10. 持续性的职业发展支持计划这篇总结将总结地理教研组为教师提供的持续性职业发展支持计划，并探讨其对教师职业发展的影响。
11. 地理学科竞赛的组织和管理在这篇总结中，地理教研组将分享一些地理学科竞赛的组织和管理经验，以及学生和教师对竞赛的反馈和研究成果。
12. 探索跨学科教学的有效策略地理教研组将与大家分享一些在跨学科教学中尝试的有效策略，以及学生研究成果的评估结果。
地理教研组工作总结6篇
地理教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期地理教研组在学校领导的指导下，围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”这一中心目标，以“提高学生地理素养”为重点，积极开展教研活动，加强课堂教学研究，提高课堂效率，不断丰富地理学科教学内容和教学方法，取得了一定的成果。
二、主要工作及成果1. 课堂教学方面本学期地理教研组继续深化课堂教学改革，以提高学生地理素养为核心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过集体备课、听课、评课等形式，不断优化课堂教学设计，提高课堂效率。
同时，地理教研组还积极响应学校号召，开展了一系列课外活动，如地理知识竞赛、野外考察等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的学习兴趣和实践能力。
2. 教研活动方面本学期地理教研组共开展了8次教研活动，内容包括课堂教学研讨、教材分析、教法研究等。
在教研活动中，老师们积极发言，热烈讨论，共同解决了许多教学中遇到的难题。
此外，地理教研组还积极参加了学校组织的各类培训和学习活动，不断提高老师的业务水平和教学能力。
3. 课题研究方面本学期地理教研组继续加强课题研究工作，共开展了2项校级课题和1项区级课题的研究。
在课题研究中，老师们注重理论与实践相结合，通过深入研究和分析，取得了丰硕的成果。
其中，校级课题《提高地理课堂教学效率的策略研究》和《地理课外活动对学生素养的影响》均已顺利结题，并得到了学校领导和专家的高度评价。
区级课题《初中地理学科核心素养培养的研究》也在有序进行中，预计将于下学期完成。
4. 教师成长方面本学期地理教研组注重老师们的个人成长与发展，通过多种途径促进老师们的专业发展。
一方面，鼓励老师们参加各种培训和学习活动，提高业务水平和教学能力；另一方面，组织老师们参加各类教学比赛和展示活动，锻炼教学技能和表达能力。
此外，地理教研组还建立了老师们的成长档案，记录老师们的成长历程和成果，为学校的教育教学管理提供了有力支持。
三、存在的问题及改进措施尽管本学期地理教研组取得了丰硕的成果，但仍存在一些问题需要改进。
地理组教研工作总结6篇
地理组教研工作总结6篇篇1一、引言本学期，地理组全体教师以教育教学为中心，以深入研究和推进课程改革为目标，积极开展各项教研活动。
在此基础上，我们不断总结经验，找出不足之处，努力提高教学质量。
以下是本学期地理组教研工作的总结。
二、工作内容与成果1. 课堂教学改革本学期，我们地理组围绕新课程标准，深入开展了课堂教学改革。
我们结合学生实际情况，采用多种教学方法，如案例教学、情景教学等，注重培养学生的实践能力和创新能力。
同时，我们还通过组织观摩教学、经验交流等活动，促进组内教师互相学习，共同提高教学水平。
2. 教研活动开展我们每周都会组织教研活动，围绕教育教学中的热点问题进行深入探讨。
在组内教师的共同努力下，我们针对地理教学中的难点问题，开展课题研究，取得了显著的成果。
此外，我们还积极参加学校组织的各类教研活动，与其他学科教师交流经验，拓宽教学视野。
3. 课程资源建设本学期，我们注重课程资源的建设，积极开发适合学生实际的教学资源。
我们结合地理学科特点，制作了大量教学课件、教学视频等教学资源，丰富了教学内容。
同时，我们还注重与其他学校的交流合作，共享优质教学资源。
4. 学生活动组织我们地理组积极组织学生参加各类活动，如地理知识竞赛、地理野外考察等。
通过这些活动，不仅提高了学生的实践能力，还激发了学生对地理学科的兴趣。
同时，我们还注重培养学生的创新能力，组织开展了地理小制作、小发明等活动。
三、经验教训与改进方向1. 教育教学理念更新速度有待提高虽然我们在教学改革方面取得了一定的成果，但仍需不断更新教育教学理念。
我们将继续学习新课程标准，关注学生的需求和发展，注重培养学生的综合素质。
2. 教研活动的实效性有待提高虽然我们在教研活动方面取得了一定的成果，但仍需提高活动的实效性。
我们将更加注重活动的组织和策划，确保活动的质量和效果。
同时，我们还要加强对教师的培训和支持，提高教师的教研能力。
为了推进个人职业规划发展和更好的发挥专业实力应对新环境新需求我们通过进一步加大与相关校际以及教研部门的沟通交流以及教学课题的设置增强研究的针对性和适用性对于活动中反映出来的问题及获得的新思考也及时的整理和记录下来构建新局面并不断加大深化教研力度完善优化地理教学体制激发教师专业潜能助力其成长为新时代的卓越教师贡献自己的力量篇2一、引言本学期地理组教研工作以提升教学质量为核心，围绕“以学生为本，以创新为魂”的教学理念，积极开展教学研究活动，取得了一定的成果。
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地理教研组工作总结(15篇)地理教研组工作总结1转眼半个学期已经过去了，对照期初制定的教研组工作计划，结合两个月来教研组工作的实际开展情况，地理教研组作如下半学期工作总结：一、自身建设1、进一步明确和认同教研组发展方向：这是一个个人很强、团队更强的学习型组织、研究型组织；组内成员志同道合、劲往一处使，怀着共同的教育信仰走到一起。
2、定期召开教研组校本教研活动：研究学生、研究教学，进一步明确工作目标、梳理工作思路，及时纠偏。
3、高一备课组对必修1自编教辅资料使用情况进行跟踪，并作好记录，为下次修订作好准备。
4、高二备课组对明年4月将举行的学业水平测试统筹安排，制定计划，早作准备。
5、完成“高三教学跟踪调研”，全组教师为高三教学出谋划策。
6、开展高三期初考试、高二、高三第一次阶段考试及各年级期中考试命题质量研究，力求尽可能发挥考试评价对学生学习的指导作用，同时促进教师对教学的改进。
7、结合真实的教学情景，在个人反思的基础上，每位教师都完成了3份典型教学案例。
8、青年教师的培养：全组教师的课堂对叶丽丽全面开放，为她创造最好的向同行学习的机会。
9、“天文俱乐部”活动逐步正常开展。
二、对外交流1、“李万龙名师工作室”成员及市一中地理教研组老师来校交流。
王建明、倪雅萍老师分别开了一节高二、高三研究课，双方就课堂教学进行了评议，并就今后可以合作的方面进行商讨。
2、刘小藻、沈建锡、王建明、倪雅萍四位老师去南京地质博物馆、紫金山天文台，就“矿物、岩石标本的配置”和“太阳历广场的建设”等问题咨询专家。
3、廖书庆、叶丽丽老师应人民教育出版社邀请，赴福建三明市与当地教师“同题异构”，开展新课程课堂教学研究。
4、叶丽丽老师参加市一中对外公开课听课活动。
5、倪雅萍老师参加常州市09届高三地理教育教学第一次研讨会，并作主题发言。
6、协助常州市教育教研室做好“常州市八所高中联校主题教研活动”的服务工作，并积极参与其中。
三、发展愿景1、师资队伍建设（1）现有教师队伍的自我完善：加强学习，努力提高课堂教学艺术。
（2）注意新招聘的教师与现有教师的年龄结构与学术背景的互补，为学校地理课程方案的全面实施作师资准备。
2、课程建设（1）学校地理课程方案从研制层面进入操作层面，在实践中不断完善。
（2）“天文俱乐部”活动质量的提高，需要寻求来自教研组外部的力量的支持。
地理教研组工作总结2随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩。
同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。
下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，大力培养青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。
（二）主要工作：一、狠抓“教学五认真”的落实：1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。
在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。
2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。
各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。
在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位教师进行了课例和探究性学习的展示。
执教者客观的自我介绍，听课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生的肯定，都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。
3．加强教学常规管理。
学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。
通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。
二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。
三、培养青年教师：今年我组新增位一位青年教师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表现突出，受到各方好评。
本学期的重点就是培养青年教师，他们的成长进步直接关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老教师互动，展开互相听课、评课活动，互相研究教材，互相交流管理学生的经验。
四、收集高考信息，注重试题质量：王小春老师参加了在常州举行的高考信息发布，听取了全国著名特级教师及教研员的高考复习策略，及时反馈了最新的教研信息，结合并延续了对各省高考试题的分析研究，使全组教师受益，业务水平大大提高。
五、课题研究：现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学中的整合》，精心准备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和研究报告，即将结题。
为此我组在多次学习培训的基础上，通过交流，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了实验方案。
我们又召开了结题会，各负责教师都认真撰写了直接，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，我们教师也在活动中得到了锻炼，提高了能力。
（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。
教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理教师属理科出身，社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高，对国家的教育未来和民族的兴衰认识不足。
这都需要我们教育工作者认真思考，以求能上升认识的层次。
做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类未来的教师。
（四）对学校的建议：希望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研时间。
对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于教师备课或学生学习有很大帮助，所以，校园网上传的资料应该扩大容量。
另外，学校应注重教师的生理和心理健康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。
.6地理教研组工作总结3本学期，高三地理备课组以学校教学计划为指导，在教研组领导下，认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤推进备考工作，全组教师团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习，取得较好成效。
一、主要工作情况高三地理备课组在学校领导的领导下，有计划、有目的地进行教研备课活动，每周星期五晚自习进行集体备课：资料共享，进度统一，考试统一。
具体做法主要有： 1、加强集体备课。
在备课组活动中，我们认真研究近年来的高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了具体的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一练习。
经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。
2、夯实基础，推进备考复习。
本学期，备课组根据计划已完成第一轮基础知识的复习。
在第一轮复习中，地理科的复习以课本为线索，以复习资料《导与练》为依托，扎实开展课堂教学，为下一步提高备考能力打下良好的基础。
3、精选习题，精讲多练。
为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，我们课课有练习，章章有测试，认真批改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。
本学期地理学科周考共进行13次，大型考试3次，限时训练12次。
4、加强信息交流，把握高考动向。
本学期12月份榆林市教研室在我校举行了备考研讨会，展示了我校“352高效课堂”教学模式，且与兄弟学校展开了复习备考经验的大讨论5、抓好培优补差工作。
为了培养尖子生推动后进生，我们采取了一系列培优补差活动，如在导学案设计上充分考虑学生的个体差异，将不同难度的知识点和练习题梯次呈现，并对不同层次学生提出不同要求，自习辅导时能在统一辅导的基础上对尖子生和后进生进行个别辅导。
7、加强备考研究。
认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心收集高考信息，分析考试命题走向，与市教科院和各兄弟学校联系，密切关注高考动向。
二、下一学期高考备考的基本想法鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备考过程中我们将采取以下对策：1.依据《考试说明》全面指导考生复习。
《考试说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。
因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。
2.落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。
因为综合科考的是基础知识，主干、核心知识。
所以，必须弄清哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。
夯实基础知识和培养基本技能，是十分重要的。
指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以能力为中心，通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力，获取知识的能力及其分析综合能力。
课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。
因此，重视课本，落实基础是备考复习中的首要任务。
3.立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。
综合科的复习要以现实问题为中心，以能力立意为突破口，引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题，关注我国国情，体现考试中国家意志考核的功能。
在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。
4.变“知识立意”为“能力立意”，强调对信息处理能力的培养。
近年来，综合能力测试命题原则是学科内综合。
因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来。
到了高三，进行“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解，灵活应用。
同时注重练习、注重实效!地理教研组工作总结4一年来，地理教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的地理教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。
“地理教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。