部编本七年级语文上册第四单元上课课件13 《植树的牧羊人》课后习题参考答案
部编版七年级语文上册课课练及答案第13课《植树的牧羊人》
部编版七年级语文上册课课练及答案第13课《植树的牧羊人》课时训练1. 根据下列意思写出相关的词语。
(1)建筑物或堆积物倒下来。
( )(2)不声不响，很少说话。
比喻人性格内向。
()(3)追究底细，寻根究底。
( )(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地。
（）2. 下列词语解释有误的一组是( )A. 干涸：（河道、池塘等）没有水了。
流淌：液体流动。
B. 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。
转悠：漫步，无目的地闲逛。
C. 溜达：散步，闲走。
乍看：刚刚开始看。
D. 富饶：物产多，财富多。
3. 下面各句中都有一个错别字，请找出错字并在后面的横线上写出正确的字。
(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。
那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
________(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。
________(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。
________(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。
________4.下列句子没有用比喻的修辞方法的是（）(1)狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。
(2)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。
(3)他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
(4)但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一眼泉水吧。
阅读课文下列文段，完成下列问题：他不住帐篷，而是住在一座结实的房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实，一滴雨水也不渥。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得很干干净净。
地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出，他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
……牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
部编版七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》习题课件
植树的牧羊人
• ⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷 与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一 切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 • (选自《意林》，202X年7月)
植树的牧羊人
• 1．第①段中画横线的句子有什么表达效果？(3分) • “不可思议”说明做成这件事情很难，“真的”肯定了养雪花
• 来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都 说：那是种树老人。
• 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
植树的牧羊人
• 1．本文的主旨在于赞扬种树老人，但又说他“长得很丑、很矮 ，一辈子没有结婚”，这样写有什么作用？(3分)
• 欲扬先抑，以老人的丑、生活的不易来反衬老人的高贵品质。 • 2．文章开头两段画横线的句子运用了什么表现手法？这样写有
的事，可在当年，我竟真的做到了。
•
②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。实
验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁
片，谨慎翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。
植树的牧羊人
• ③那是一座四四方方的堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷 ，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。
植树的牧羊人
课前预习
• 1．根据拼音写出相应的词语。 • (1)如果他kāng kǎi(大方 )无私，不图回报，还给这世界留下了许
多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 • (2)我在倒塌的房屋旁边支起zhàng ( 帐)。篷 • (3)我猜想，这里虽然成了fèi xū( 废墟 )，但是，像马蜂窝一样、
• 2．根据意思写出课文中对应的词语。 • (1)__大__方__：①充满正气，情绪激昂。②大方；不吝惜。 • (2)__揣__摩__：思索；考虑。 • (3)__不_毛__之__地___：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。 • (4)__刨_根__问__底___：比喻追究事物的根源底细。 • (5)__沉_默__寡__言___：深沉而少言语。
部编人教版七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》习题(含答案)
第13课《植树的牧羊人》同步练习一、基础知识。
1. 请给下面加点的字注音。
废墟．（）干涸．（）坍塌．．（）戳．（）酬．劳（）流淌．（）帐篷．（）水渠．（）2．下面各项中，加点词语使用不当的一项是（）A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地．．．．变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底．．．．，找出真正的症结，并对症施治。
C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短．．．．，让我们受益匪浅。
D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流．．．．，精彩的表现折服了观众。
3．下面句子没有语病的一项是（）A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
4．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
（1）【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。
国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝．当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
____________________________________________________________________________ （2）【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句。
示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。
（张海迪）____________________________________________________________________________②从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
____________________________________________________________________________ （3）【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
第13课《植树的牧羊人》课件(共19张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
任务探究
2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表 格,体会故事情节的进展。
牧羊人的情况
高原的变化
初遇牧羊人 在荒山上默默地牧羊,选种、种树 还是一片荒地
课堂总结
学习目标回顾：
1.概括课文的主要内容，理清文章的故事情节 2.通过勾画描写人物言行以及表达作者主观情感评价的语句，深入了解 牧羊人的形象，理解其精神和人格魅力 3.鉴赏写法，探究文章主题
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
当堂检测
当堂检测
任务探究
3.阅读课文首尾两段，参考下面的文字,谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的 事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗懅慨的心， 和别人分享，给自己带来幸福。
——绘本 《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语
本文通过叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚 持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃 生机。由衷地赞扬了老人的慷慨无私、不图回报的精神和持之以恒的毅力。
自主学习
知背景
《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤 独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注 在阿尔卑斯山上荒原的植树工作中，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜 之地变成了人们可以安居乐业的田园。故事为虚构。在环境逐渐恶化的 今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更 给人以启示。
《植树的牧羊人》课后题答案
到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战 胜孤独和寂寞，将党和政府的温暖传送到雪域高原的村 村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地连在了一起……这 个人，就是木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗族乡 邮员；一个20年来每年都有330天以上独自行走在马班邮 路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了26万公里、相当 于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党 员——王顺友。他朴实得像一块石头，用一个人的长征 传邮万里，他是世上最亲的邮递员!
子里；牧羊同时种 都成了废墟；环境恶
树；沉默寡言，充 劣。
满自信、意志果断；
生活一丝不苟。
再见牧羊人 最后一次相见
身体更矫健了；减少 乡景依旧如昔，但已
了羊群的数量，开始 萌发生机；树木已然
养蜂；性格上也没有 成片，蔚然成林；干
变化，依然心无旁骛 涸的河床有了淙淙的
地种树，依然沉默不 水流；各种草木开始
《植树的牧羊人》
课后题答案
一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见
面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事
情节发展的语句，填写下表。 设计意图：在练习默读的基础上，了解文章结构，感
知课文内容，弄懂大意，培养学生梳理和概括的能力。
初遇牧羊人的情况
高原情况
初价，但要言之有据，要能结合文中的具体语句进行
分析评价。 示例：
他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，
认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净
净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他
的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎
设计意图:让学生深入理解本文的主题.学生能结合文 本及相关资料说出自己的观点，并能言之成理即可。
部编版七年级语文上册课课练及答案第13课《植树的牧羊人》
部编版七年级语文上册课课练及答案第13课《植树的牧羊人》课时训练1. 根据下列意思写出相关的词语。
(1)建筑物或堆积物倒下来。
( )(2)不声不响，很少说话。
比喻人性格内向。
( )(3)追究底细，寻根究底。
( )(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地。
（）2. 下列词语解释有误的一组是()A. 干涸：（河道、池塘等）没有水了。
流淌：液体流动。
B. 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。
转悠：漫步，无目的地闲逛。
C. 溜达：散步，闲走。
乍看：刚刚开始看。
D. 富饶：物产多，财富多。
3.下面各句中都有一个错别字，请找出错字并在后面的横线上写出正确的字。
(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。
那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。
(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。
(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。
4.下列句子没有用比喻的修辞方法的是（）(1)狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。
(2)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。
(3)他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
(4)但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一眼泉水吧。
阅读课文下列文段，完成下列问题：他不住帐篷，而是住在一座结实的房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实，一滴雨水也不渥。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得很干干净净。
地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出，他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
……牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟，想帮他挑。
七年级语文第四单元13植树的牧羊人课后习题
13 《植树的牧羊人》课后习题一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化.默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表.二、参照示例，以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
示例:他是一个极为认真的人，无论对劳作,还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。
……他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马马虎虎地过日子.参考答案：他是一个十分无私、执着的人。
虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”，而当“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是”。
从“他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来"，几年以后，“这些树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样”……可以看出,植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着.三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应.阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。
-—绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语参考答案：本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事，赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
四、我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人,他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福.你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字,记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
参考答案:我们所处的社会中也有很多默默“种树"的人，例如老师、清洁工、公益事业爱心人士等。
七年级语文上册第四单元第13课《植树的牧羊人》参考解析新人教版
13 植树的牧羊人一、基础练习1．阅读下面文段，完成(1)(2)题。
1913年我来时见到的____(A．废墟B．费墟)上，建起了干净的农舍．( )，看得出人们生活得幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，____(A．干渴B．干旱C．干涸)已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流tǎng()着yuán yuán()不断的泉水，浇guàn()着长在周围的____(A．鲜艳B．鲜亮C．鲜嫩)薄荷。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
流tǎng(淌) yuán yuán(源源)不断浇guàn(灌) 农舍．( shè)(2)在横线上选择正确的选项。
__A__(A．废墟B．费墟)__C__(A．干渴B．干旱C．干涸)__C__(A．鲜艳B．鲜亮C．鲜嫩)2．下列句子中加点词语的使用，有误的一项是( A )A．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌．．了。
B．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地．．．．。
C．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底．．．．，乐于探究。
D．地球是我们的母亲，她慷慨．．地给我们提供许许多多的资源。
【解析】 A项，“坍塌”的意思是“倒下来”，多形容山坡、河岸、建筑物或堆积的东西，不能用来形容千年老树。
3．下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。
你认为在上下联横线处填入的词语，最恰当的一项是( C )驼铃__①__，古道徐行，一路丝绸连__②__；波涛__③__，汪洋横渡，千年文明耀__④__。
A．①滚滚②欧亚③悠悠④乾坤B．①滚滚②乾坤③悠悠④欧亚C．①悠悠②欧亚③滚滚④乾坤D．①悠悠②乾坤③滚滚④欧亚【解析】首先由“驼铃”可以确定应该搭配“悠悠”，“波涛”搭配“滚滚”。
然后上联是从空间角度写的，下联是从时间角度写的。
故选C。
4．我们的美好生活一刻也离不开点点绿色的衬托，离不开大树的荫护。
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13 《植树的牧羊人》课后习题参考答案
一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
二、参照示例，以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
示例：
他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。
参考答案：他是一个十分无私、执着的人。
虽然“风吹在瓦上，发出海浪
拍打沙滩的声音”，而当“我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是”。
从“他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来”，几年以后，“这些树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”……可以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着。
三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。
阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。
——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语参考答案：本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事，赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
四、我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。
你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
参考答案：我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，例如老师、清洁工、公益事业爱心人士等。