高二上学期期中考试语文试卷[含答题纸及答案 新课标版]

重点中学201×—201×学年度上学期高二语文期中试卷【温馨提示】亲爱的同学们，这份语文试卷将为你提供展示才情和学识的舞台，希望它能点燃你智慧的火花，请仔细审题，认真作答。

祝你取得满意的成绩。

本试卷总分150分，答题时间150分钟。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题。

国学要对现实有用我一向认为“知识能用才是力量”，对国学的看法也不例外。

所谓国学，在我看来就是研究中国特有的传统文化（包括传统典籍）的学问。

这种学问有什么用?可以先从挖掘传统文化中所包含的思维经验来说，这种思维经验有两个层次：第一个层次是古人总结的某种思维经验，现在已有更为高深、准确的认识乃至理论了，然而古人在对道理的阐释中却有其独特的感悟，今人看了仍能启益心智，这便有用。

例如《老子》讲的辩证法是朴素的，当然不及现代的唯物辩证法高深、准确，但《老子》的有些阐述却相当精辟，因此至今看来仍有打动人心的力度。

例如他论证“有”与“无”的辩证关系，说“开凿门窗造房屋，有了门窗四壁中间的空隙，才有房屋的作用”（《老子》第十一章，用任继愈先生译文）。

现在造房子用砖块、预制板之类，这便是“有”；但如果“有”过了度，整个空间都被建筑材料砌满了，请问那房子还有什么用?因此今人分配住房十分重视究竟有多少“使用面积”。

当然他也应该知道，倘若没有“建筑面积”，那么“使用面积”也便不存在了。

再把这个实例提高到一般来说，《老子》就作出了“有之以为利，无之以为用”的结论。

又如欧阳修的名作《五代史伶官传序》，其中反对天命论的彻底性不仅比不上后世的唯物论，甚至还比不上某些先秦思想家。

文中所讲的“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理也很一般化，近似“老生常谈”。

但欧阳修在论证这些道理的时候，却用了生动的事例，并以富有感情色彩的笔墨表述了他的深刻体会，于是这篇文章便也能打动人心。

“人心”这个东西有时很冥顽不灵，往往需要从各个角度、用各种方式来打动它，方能形成比较牢固的正确认识。

正因为如此，所以说“真理是不怕重复的”，只要不是简单的重复就行。

第二个层次是传统文化中有些思维经验，直到现在尚未见有更为高深、准确的理论可以取而代之，这就显然更表现了有中国特色的独创性，因而不但有用，而且大有研究之必要。

这种思维经验在中国思想史中是不乏其例的（如儒家学说中有利于调节人际关系的思想），但为了更少疑义而易于论述，不妨以中国艺术史中的思维经验为例。

南齐谢赫在《古画品录》中，以“气韵生动”为绘画“六法”之首，从那以后，中国画家无不追求“气韵”，中国有经验的欣赏者也都能从优秀的画作中感知“气韵”，这说明“气韵”作为一种美的表现的确存在，然而至今无人能说清楚它究竟是什么，以及如何能达到“气韵生动”。

推而广之来看，像“气韵”这样在中国艺术史上频繁出现的独特概念无虑数十。

每一个概念都像一把钥匙，有可能打开一个富有中国特色的美学体系的宝库，那真是大大有用有益的事情。

传统文化中有许多有用有益的东西，加以挖掘、筛选、阐释与发扬，便是国学的任务。

这个国学的概念，其内涵比旧的以“整理国故”、考校古籍为主的“国学”是大得多了;研究的动机也不完全相同。

因为从前研究“国学”有逃避现实的因素在，现在研究国学则是面向现实的。

因此新的国学研究必须大大增加对现实有用有益的内容，以利于有中国特色社会主义的两个文明的建设；国学的发展也必将因此而获得新的强大的生命力。

但新的国学研究既然有艰巨的去伪存真、去芜存精的任务，那就必须充分继承和发扬从前“国学”研究中那种求真求实、实事求是的优良学风，也必须充分利用从前“国学”研究中的正确方法与丰富成果。

国学要真正能对现实有用，看来一方面不能对传统文化采取“玩儿”的态度，更不能把它当作“模特”，常常穿了不断变化的“时装”来表演；但另一方面恐怕也不能一味强调“坐冷板凳”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

因为任何学问要对现实有用，都必须了解现实，甚至还要转变观念，才能使真才实学与客观实际挂钩对口，从而有的放矢地解决实际问题。

（选自《金开诚学术文化随笔》）1．对于至今无人能说清楚“气韵”究竟是什么，以及如何能达到“气韵生动”，这一现象中蕴涵的道理理解正确的一项是（）A．传统文化中有些经验，直到现在尚未见有更为高深、准确的理论可以取而代之。

B．“气韵”和“气韵生动”这些独特概念只可感知，难以具体去表述。

C．中国画家无不追求“气韵”，以致众说纷纭，莫衷一是。

D．“气韵”是一个美的表现，它只能存在于中国特色的美学体系中。

2．对“更不能把传统文化当作‘模特’，常常穿了不断变化的‘时装’来表演。

”中所蕴涵的意思理解正确的一项是（）A．强调国学研究要了解现实，转变观念。

B．强调新国学研究要使真才实学与客观实际挂钩对口，从而有的放矢地解决实际问题。

C．不能只注意传统文化的形式上的翻新，而要对现实有用。

D．新的国学研究要去伪存真、去芜存精。

3．下列说法不符合文意的一项是（）A．“国学”的概念有三：整理国故；考校古籍为主；研究中国特有的传统文化（包括传统典籍）。

作者持第三种说法。

B．新的国学研究必须充分继承和发扬从前国学研究的优良学风，利用其正确方法与丰富成果。

C．作者主张国学研究要对现实有用，因为“知识能用才是力量”。

D．“气韵生动”为绘画“六法”之首，说法虽好，能为人感知，但在理论上是不可知的。

二、古诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4——7题。

樊叔略，陈留人也。

父欢，仕魏为南兗州刺史、阿阳侯。

属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。

叔略时在髫龀①，遂被腐刑，给使殿省。

身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。

内不自安，遂奔关西。

周太祖见而器之，引置左右。

寻授都督，袭爵为侯。

大冢宰宇文护执政，引为中尉。

叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。

累迁骠骑大将军、开府仪同三司。

护诛后，齐王宪引为园苑监。

时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。

建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。

以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。

拜汴州刺史，号为明决。

宣帝时，于洛阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。

功未就而帝崩。

尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。

迥将宇文威来寇，叔略击走之。

以功拜大将军，复为汴州刺史。

高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。

在州数年，甚有声誉。

邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。

上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。

百姓为之语曰：“智无穷，清乡公。

上下正，樊安定。

”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。

自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。

朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。

虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。

甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。

性颇豪侈，每食必方丈，备水陆。

十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。

具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。

上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。

（《隋书循吏》）[注]①髫龀（tiáo chân），儿童时期。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．遂被腐刑，给使殿省被：遭受B．以叔略有巧思，拜营构监拜：授予官职C．邺都俗薄，号曰难化化：造化D．高颗、杨素亦礼遇之礼：用礼节来……5．以下六句话，分别编为四组，全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是（）①身长九尺，志气不凡②叔略部率精悦，每战身先士卒③拜汴州刺史，号为明决④宫室制度，皆叔略所定⑤迁相州刺史，政为当时第一⑥吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政A．②③⑥B．③⑤⑥C．②④⑥D．①③⑤6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。

B．樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。

C．樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，百姓称赞他智慧无穷，品行端正。

D．樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。

（4分）（2）时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。

（4分）（3）迥将宇文威来寇，叔略击走之。

（2分）（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首宋诗，完成8—9题。

半山春晚即事王安石春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷①每小息，杖屦②或幽寻。

唯有北山鸟，经过遗好音。

【注】①床敷：安置卧具。

②杖屦：扶杖漫步。

8．本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括。

（4分）9．请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。

（4分）（三）名篇名句默写（10分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（10分）（1）______________________，鸟倦飞而知还。

，抚孤松而盘桓。

（2），秋水共长天一色。

渔舟唱晚，；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

（3）出师未捷身先死，。

（4）外无期功强近之亲，____________，___________，形影相吊。

（5）____________，洞庭波兮木叶下。

（6）回眸一笑百媚生，__________。

（7），铁马秋分大散关。

三、文学类文本阅读（24分）11．阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。

（24分）陈小手汪曾祺我们那个地方，过去很少有产科医生。

一般人家生孩子，都是请老娘。

什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。

一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爷、小姐，差不多都是一个老娘接生的。

老娘要穿房入户，生人怎么行？老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手，当“抱腰的”，不须临时现找。

而且，一般人家都迷信哪个老娘“吉祥”，接生顺当。

――老娘家都供着送子娘娘，天天烧香。

谁家会请一个男性的医生来接生呢？――我们那里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅有的一位女医人。

她也不接生，只会看内科，是个老姑娘。

男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人的事，不屑为之。

但也不是绝对没有。

陈小手就是一位出名的男性的产科医生。

陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一般女人的手还要更柔软细嫩。

他专治难产。

横生、倒生，都能接下来（他当然也要借助于药物和器械）。

据说因为他的手小，动作细腻，可以减少产妇很多痛苦。

大户人家，非到万不得已，是不会请他的。

中小户人家，忌讳较少，遇到产妇胎位不正，老娘束手，老娘就会建议：“去请陈小手吧。