浅谈班主任如何做好家校沟通
班主任加强家校联系的有效途径
班主任加强家校联系的有效途径
班主任在学生成长过程中起着非常重要的作用，他们不仅负责学生的学习和生活，更是学生和家庭之间的桥梁。
班主任加强家校联系是非常重要的一项工作，可以有效地促进学生的成长和发展。
那么，班主任应该如何加强家校联系呢？下面就为大家介绍一些有效的途径。
一、定期举行家长会
家长会是学校和家庭之间非常有效的沟通渠道，因此班主任应该定期地举行家长会。
在家长会上，班主任可以向家长介绍学生的学习情况、生活习惯和性格特点，同时也可以向家长传达学校的教育理念和教育工作安排。
家长会还可以是解决学生学习和生活问题的平台，家长可以就自己的孩子在学习和生活中遇到的问题向班主任和其他家长寻求帮助和建议。
通过家长会，可以让家长更好地了解学生在学校的表现，同时也促进学校和家庭之间的沟通和合作。
二、定期发送家长信
三、建立班级群或班级微信群
四、定期家访
五、组织家校互动活动
班主任可以组织一些家校互动活动，如家长参观日、亲子运动会、家庭教育讲座等，通过这些活动可以让家长更好地了解学校的教育理念和教育工作，也可以让学生和家长在活动中更好地交流和互动。
这些活动可以拉近学校和家庭的距离，促进学校和家庭之间更好的沟通和合作，让家长更好地参与到学生的教育中来。
通过以上这些途径，班主任可以有效地加强家校联系，促进学生的全面发展。
班主任加强家校联系不仅可以让家长更好地了解孩子在学校的表现，也可以促进学校和家庭之间更好的合作和沟通，让学生得到更好的教育成长。
希望各位班主任都能够通过这些途径更好地加强家校联系，为学生的成长和发展助力。
【2000字】。
浅谈班主任进行家校联系的对策与方式
浅谈班主任进行家校联系的对策与方式班主任作为学生和家长之间的桥梁，在进行家校联系时，有着重要的作用。
在日常教育教学活动中，班主任应该密切关注学生的学习、生活情况，并与家长保持紧密联系，及时沟通，共同协力解决问题。
一、学生心理健康辅导作为学生的“心理健康指导员”，班主任需要对学生的心理健康进行重视。
在开展学生心理健康教育活动时，班主任可以向家长通报学生的心理情况，帮助家长了解学生在学习和生活中的思考和情感，及时发现和解决问题。
家长也可以向班主任反馈学生在家中的情况，班主任可以根据家长反馈，及时帮助学生制定相应的学习和生活计划，有效解决心理健康问题。
二、班级管理与学生表现班主任要积极参加班级活动，深入了解学生的日常表现和课堂表现，及时发现问题并采取措施解决。
在家长会上，向家长通报班级管理与学生表现情况，对家长提出的问题进行及时回复，共同研讨解决方法。
同时，在家长会上与家长直接沟通，确保家长对学生学习和生活情况的了解与掌握。
三、学科教学和课后辅导班主任作为学科教学的主要负责人，要充分了解学生在学科学习上的情况，及时向家长反馈学生的学习成绩和学习情况，为家长提供必要的帮助和建议。
同时，及时组织高效的课后辅导，加强学生学习，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生全面发展。
四、安全教育与管理班主任需要关注学生的安全问题，发现校园安全隐患及及时向家长告知。
如发现学生出现消极情绪或者萎靡不振的情况，及时向家长沟通，采取有效措施，防止随意伤害和安全事故的发生。
在疫情期间，班主任也需要密切关注学生的健康状况，及时向家长通报学生的健康状况，并协助学生和家长进行防疫措施的落实。
五、开展家校互动活动班主任可以策划和组织家长与学生的互动活动，如亲子阅读活动，校园开放日活动等，既能拉近师生之间的距离，又能增进家长与学生之间的亲情，提高教育教学质量。
六、温馨提示班主任在进行家校联系时，需要注重方式方法，注意措辞，用平实、亲切、温馨的言语与家长沟通交流，既要关注学生的成长问题，又要考虑家长的接受能力，帮助家长树立正确的教育观和家庭观。
浅谈班主任进行家校联系的对策与方式
浅谈班主任进行家校联系的对策与方式家校联系是教育工作中的重要环节，通过与家长的有效沟通和合作，可以更好地促进学生的学习和成长。
而班主任作为学生与学校、家长之间的桥梁和纽带，在家校联系工作中扮演着至关重要的角色。
那么，如何进行有效的家校联系，成为了每个班主任都需要思考和面对的问题。
本文将从对策和方式两个方面来谈一谈班主任进行家校联系的经验。
一、对策1.建立良好的沟通平台班主任应该主动与家长建立良好的沟通平台，为双方搭建一个畅通的沟通桥梁。
可以通过微信群、电话、短信等多种方式与家长保持联系，及时了解学生在学校和家庭中的状况，及时地向家长传达学校的教育方针和政策，促进学生家校之间的情感交流和信息传递。
2.定期召开家长会班主任可以定期召开家长会，以此为契机与家长面对面交流，深入了解学生在学校中的表现和学习情况，向家长介绍学校的工作和师生互动的情况，帮助家长更好地了解学校的教育教学情况，提出意见和建议，共同关心学生的成长和发展。
3.关注学生的家庭情况班主任需要关注学生的家庭情况，了解家长的工作情况、家庭环境、学生的成长环境等，从而更加全面地了解学生，有针对性地进行学生的教育工作。
对于家庭困难学生，班主任还可以积极与家长沟通，帮助解决一些家庭方面的困难，积极引导学生，营造和谐的家庭氛围，促进学生的健康成长。
二、方式1.利用新媒体随着科技的发展，新媒体的运用成为了班主任家校联系的重要方式。
通过微信、QQ等社交软件，班主任可以随时随地地与家长交流，及时了解学生的学习和生活情况，进行教育指导和建议。
新媒体的便捷性和互动性为班主任与家长之间的沟通架起了一座桥梁，方便快捷地传递信息和解决问题。
2.定期电话沟通班主任可以选择定期给家长打电话，了解学生在家庭中的情况，提醒家长关注学生的学习和生活，传达学校的教学安排和注意事项。
电话沟通可以更好地拉近师生家长之间的距离，增进相互之间的了解和信任，为学生的健康成长提供更好的保障。
小学一年级班主任教师如何有效开展家校沟通
小学一年级班主任教师如何有效开展家校沟通2023年，随着信息技术的快速发展，家校沟通的方式也正在发生着巨大的变化。
小学一年级班主任教师如何有效开展家校沟通，成为了一个重要的课题。
在这篇文章中，我们将从教师和家长的角度出发，来探讨如何有效地开展家校沟通。
一、教师如何有效开展家校沟通1. 确立沟通渠道班主任应该明确家校沟通的渠道，建立一个有效的沟通平台，使家长可以更加方便地与教师进行沟通，同时也可以加强教师与家长之间的联系。
建议可以建立一个微信群或者邮件群，每天在群里发布一些与学生相关的信息，如活动安排、学生表现等，同时也可以提供家长联系教师的方式，让家长能够快速联系到教师。
2. 注重反馈教师在开展家校沟通时，应该注重及时给家长反馈学生的情况，包括学习情况、身体状况等。
这样可以让家长及时了解到学生的情况，并配合教师进行针对性的辅导，加强与教师的沟通，达到更好的教育效果。
3. 根据不同家庭情况进行个性化化沟通教师在进行家校沟通时，应该根据不同的家庭情况，选择合适的沟通方式，有的家长忙着工作，时间比较紧张，可能更愿意接受短信或电话等快速有效的方式与教师沟通；有的家长比较注重面对面的交流，可以在特定的时间安排面谈。
因此，教师应该善于根据不同的情况，选择合适的沟通方式。
二、家长如何有效地参与家校沟通1. 积极参与家长应该积极参与到学生的教育中来，参加学校组织的家长会、家长教育等活动，并与教师保持良好的联系。
教师在进行家校沟通时，家长应该尽量抽出时间，积极参与到交流中来，这样可以对学生的情况进行更加全面的了解，更好地协助教师进行学生的教育。
2. 接受指导家长在收到孩子的作业时，应该认真检查孩子的作业，对于错误的地方，及时给予指导和纠正。
同时，家长应该注意孩子的学习方法，发现问题及时与教师沟通，共同帮助孩子更好地提高学习成绩。
3. 与教师建立合作关系在参与家校沟通的过程中，家长应该与教师建立起良好的合作关系，相互理解和信任。
论小学班主任怎样做好家校沟通
论小学班主任怎样做好家校沟通家校沟通对于小学班主任来说非常重要，它不仅是学生学习的桥梁，更是促进学生全面发展的重要途径。
在家校沟通中，班主任需要积极主动地与家长进行沟通，及时了解学生的情况，共同关注学生的成长。
下面我将从三个方面谈谈小学班主任如何做好家校沟通。
建立良好的沟通渠道。
班主任应该主动与家长建立良好的互动关系，增强沟通的渠道和途径。
班主任可以利用家长会、家校通讯、微信群等方式与家长保持经常的联系。
在每个学期初，班主任可以组织家长会，向家长介绍班级的基本情况，并就学生的学习情况、生活习惯以及个性特点等进行广泛的交流。
班主任还可以通过微信群或其他社交平台及时向家长传递重要的信息，比如学校的通知、学生的请假情况等。
通过建立良好的沟通渠道，班主任能够与家长建立起密切的联系，及时了解到学生在家庭环境中的情况，从而更好地关注学生的成长。
注重与家长的沟通技巧。
班主任应该具备一定的沟通技巧，尊重每个家长的不同意见和观点，正确处理与家长的关系。
在与家长交流中，班主任要保持真诚、谦和的态度，注重倾听家长的意见和建议。
当家长对学生的行为或成绩表现出关注或不满时，班主任要耐心细心地听取家长的意见，并详细了解学生的情况，及时给出解释和指导。
班主任还要善于用正面的语言和方式与家长交流，避免使用刺激性的言辞，保持良好的沟通氛围。
通过正确的沟通技巧，班主任可以与家长建立起互信的关系，促进学生在家庭和学校的和谐发展。
加强家校合作。
班主任要倡导家校合作的理念，积极促进学校与家庭之间的合作共赢。
班主任可以邀请家长参加班级的重要活动，比如亲子活动、班级展示等，让家长亲身了解学生在学校的表现。
班主任还可以鼓励家长参与学生的学习任务，提供学习支持，比如家长可以和学生一起制定学习计划，定期检查学生的作业完成情况。
班主任还可以与家长定期开展面谈，沟通学生的学习和成长情况，共同制定学生的培养目标和计划。
通过加强家校合作，班主任可以更好地与家长协同作战，共同关注学生的发展，达到家校共育的效果。
论小学班主任怎样做好家校沟通
论小学班主任怎样做好家校沟通家校沟通是小学班主任工作中非常重要的一部分，它不仅可以增进学生家长对学校和班级工作的了解，也可以促进学校和家庭之间的密切合作，共同促进学生的综合发展。
小学班主任必须要做好家校沟通工作，才能更好地服务学生和家长。
下面就从几个方面来讨论一下小学班主任如何做好家校沟通。
小学班主任要重视家校沟通的重要性。
家长是学生最重要的亲人和监护人，他们对学生的发展起着至关重要的作用。
班主任要充分认识到家校沟通的重要性，将其作为工作的重要组成部分来对待。
班主任要明白，家校沟通不仅可以帮助学生更好地成长，也可以提高学校的教育质量。
只有将家校沟通工作摆在重要位置，才能更好地开展家校合作，为学生的发展提供更好的保障。
小学班主任要建立起良好的家校沟通机制。
小学班级的家校沟通主要包括家长会、家长信、电话沟通、网络平台等多种形式。
班主任要在这些形式上建立良好的沟通机制，通过不同的方式与家长进行沟通。
班主任可以定期组织家长会，邀请家长来学校，与他们面对面交流，及时了解家长的意见和建议；可以通过家长信，向家长介绍班级的一些情况，鼓励家长积极参与学生的学习和生活；通过电话沟通，及时向家长通报学生在学校的表现，解答家长的疑问等。
还可以利用网络平台，建立班级微信群或者QQ群，便于随时与家长进行交流。
这些沟通方式的建立和使用，可以更好地促进学校和家庭的合作，实现良好的双向沟通。
小学班主任要重视对学生家长的倾听和尊重。
班主任在与家长进行沟通的过程中，要重视对家长的倾听和尊重。
只有尊重家长的意见，才能够建立起良好的家校关系。
班主任要学会聆听家长的意见和建议，认真对待家长的意见，及时解决家长的问题和困惑，让家长感受到学校的关心和温暖。
班主任要善于与家长交流，在交流中能够理解家长的心情和需求，真诚地与家长沟通，增进与家长的互动和了解。
只有这样，才能够建立起良好的师生家长三方关系，共同促进学生的健康成长。
小学班主任要注重家校沟通的透明度和真实性。
班主任的家长教育沟通
班主任的家长教育沟通教育是孩子成长过程中的重要环节，而家长与教师之间的沟通与合作则是确保孩子得到全面发展的关键。
作为班主任，与家长之间的教育沟通显得尤为重要。
本文将从几个方面探讨班主任的家长教育沟通。
一、沟通的重要性良好的家长教育沟通可以加强学校和家庭之间的关系，促进孩子的全面发展。
家长是孩子的第一任老师，他们了解孩子的特点、兴趣和需求。
班主任作为学校的教育工作者，了解孩子在学校的表现和发展情况。
通过沟通和合作，双方可以共同制定教育目标，共同关注孩子的成长，使家庭和学校形成良好的合力。
二、有效的沟通方式1. 面对面会议面对面会议是一种直接有效的沟通方式。
班主任可以定期邀请家长到学校进行面对面的交流，了解孩子在学校的学习情况、成绩表现和日常行为等。
同时，班主任也可以通过这种方式向家长反馈孩子在教育过程中的优点和需要改进之处。
在会议中，双方要保持礼貌、耐心倾听对方的意见，并共同寻找解决问题的方法。
2. 家访家访是一种更加贴近家庭的沟通方式。
班主任可以适时地到家庭中进行访问，了解家长的教育观念、家庭环境和对孩子教育的期望等。
通过家访，班主任可以更深入地了解孩子的特点、兴趣和需求，并与家长共同讨论制定更为个性化的教育方案。
3. 电话和电子邮件在快节奏的现代社会中，电话和电子邮件成为了与家长沟通的常用方式。
班主任可以通过电话或电子邮件与家长联系，及时地传达孩子在学校的各项信息。
此外，班主任还可以利用电子邮件向家长发送一些有关教育方面的资料或活动通知。
三、沟通中的技巧与策略1. 倾听和尊重在与家长沟通时，班主任应始终保持倾听和尊重的态度。
要理解家长对孩子成长的关注和期望，并尊重他们在教育方面的观点和决策。
只有通过倾听和尊重，才能建立起双方的信任和共识。
2. 及时反馈班主任应及时向家长反馈孩子在学校中的表现和进步。
家长希望了解孩子在校的学习情况，以便能够更好地扶持孩子的学业。
班主任在向家长反馈时，要注重事实真实、客观公正，把握好反馈的方式和语气，避免引发不必要的误会和冲突。
班主任加强家校联系的有效途径
班主任加强家校联系的有效途径班主任是学生成长教育的重要监护人和引导者，他们在学校担负着重要的责任，不仅要关心学生的学业和生活，还要与学生的家庭保持良好的联系，共同促进学生的成长和发展。
加强家校联系是班主任工作的重要组成部分，而要想做到有效地加强家校联系，班主任需要采取一些具体的措施和方法。
本文将从多个角度来探讨班主任如何加强家校联系的有效途径。
一、定期开展家长会和家长讲座定期开展家长会和家长讲座，是一种非常有效的加强家校联系的途径。
在家长会上，班主任可以与家长面对面地交流沟通，了解家长对学校和班级工作的意见和建议，同时向家长介绍学校的教育教学理念和教育教学工作的进展情况。
在家长讲座上，班主任还可以邀请学校的专家学者或相关行业的人士，就一些家长关心的教育问题进行深入的交流和探讨，提高家长的教育意识和教育素养，帮助家长更好地理解和支持学校的教育工作。
二、建立健全的家校通讯平台建立健全的家校通讯平台，是加强家校联系的另一重要途径。
班主任可以利用微信公众号、班级网站、电子邮件等多种方式与家长进行沟通联系，及时推送学校的工作动态和学生的学习表现，方便家长了解学生在学校的表现和进展情况，也方便家长随时向班主任咨询和反映问题，及时解决学生在学校学习和生活中遇到的困难和问题，使家校之间的沟通联系更加顺畅、高效。
三、建立家访制度，了解学生家庭情况四、积极参与家庭教育，促进家校合作积极参与家庭教育，促进家校合作，是加强家校联系的重要途径之一。
班主任可以通过定期组织家长学校活动、组织学生家长参观学校、组织学生家长参与学校教育教学活动等方式，鼓励家长积极参与学校教育教学工作，增强家长和学校之间的合作和共识，让家长更多地了解学校和班级工作，更好地支持学校和班级工作，共同促进学生的健康成长。
五、建立学生档案和家长联络表，实现信息共享班主任加强家校联系的有效途径多种多样，但要想取得良好的效果，班主任需要灵活运用各种途径和方法，不断提高自身的素质和能力，不断提升自身的沟通能力和协调能力，不断拓展与家长沟通联系的渠道和方式，大力推动家校合作，共同促进学生的全面发展。
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浅谈班主任如何做好家校沟通
学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。
只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。
搞好家校合作，建设和谐校园是建设和谐社会的基础性工程，家校合作，目的是为了更好地发挥学校和家庭的优势，弥补学校教育的不足，从而把学生培养成全面发展的人。
班主任是做好家校沟通工作的关键人物。
班主任学校教育家长支持要实现学校教育与家庭教育
的一致性，学校就必须对家庭给予积极地影响。
我们认为，发挥这种作用的核心力量是班主任。
因为班主任是学校里与每个学生，家庭经常接触的教师，同时他们也是最了解学生的教师，所以他们对家庭教育的影响，理应发挥较大的作用。
一、与家长沟通要先了解学生家庭状况
了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。
只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以我在家长会上跟家长说：“孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会
尽心尽力地教育好孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。
”
二、与家长沟通要讲究语言艺术
1.要坦诚相待，不要盛气凌人
班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致的，都想培养好学生。
所以说话态度要谦和，语言要礼貌。
班主任对学生要怀有一片赤诚之心。
要为学生成长而忧，为学生进步而急，与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，给人可近、可亲的感觉，这样家长才会敞开心扉，才能赢得家长和学生的尊敬和信赖，才能“亲其师，信其道”。
上门时不要盛气凌人，好像自己是来传“圣旨”的“钦差”，家长只是洗耳恭听的“臣民”，自己说一不二，家长必要的申诉一概不睬，好像这样才保持“严师”的尊严。
其实，适得其反，已给了家长主观武断，心理素质不佳的印象。
2.要实话实说，不要“添油加醋”
班主任找家长谈话，多半是学生出了问题。
班主任要反思自己工作中的不足和失误，切不可当着家长的面，数落学生的过失，更不能不调查实情，而“添油加醋”，??“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长，达到体罚的目的。
要就事论事、实事求是地指出过失，向家长提供合理的教育意见。
3.要坦然大方，不要懦弱求人
我们的家长视自己的孩子为“掌上明珠”，就是老师也不得轻易去“碰”。
再加上经济生活的提高，不把老师看得很重。
给班主任工作难上加难。
即便如此，与表现差有不良行为的学生家长交谈，要坦然大方，开诚布公地指出学生的缺点，不要说话吞吞吐吐，含糊其辞，生怕不给家长面子，好像班主任对学生无可奈何，有求于家长，只有请家长“帮帮忙”才能管住他似的。
这样家长会觉得班主任性格懦弱，缺少经验，不可信赖，内心里瞧不起你。
4.要有自知之明，不要炫耀自己
班主任要有自知之明，实事求是地评价自己，才能给人谦虚、诚实的形象，即使工作中有不足之处，家长也能体谅。
总地来说，班主任在与家长联系时，要“多报喜，巧报忧”，保持学校和家庭在教育问题上的一致性和协调性，这样就能很好地解决一些难题，达到事半功倍的效果。
三、充分利用新的网络平台家校通与家长进行交流
1.利用电话促进家校沟通
这是最方便、最普遍的一种联络方式。
如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。
在给家长打电话时，我会注意到以下几方面：
（1）多赞美，少批评。
孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。
所以，我会多表扬孩子的优点。
（2）注意电话中的语辞和声调。
电话看不到对方
表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我都会控制自己的情绪。
至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。
（3）发挥语言艺术的魅力。
在家校交流中，难免会谈到孩子的缺点，一般我会避实就虚，不要马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。
2.利用网络促进家校沟通
作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动？而家长想知道小孩的“详情”，必须从老师的口中才能具体得知。
给老师拨个电话吧，白天怕老师在上课不敢贸然打，晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。
在这样的情况下，网络是一种很好的联系方式，这学期我建立了班级QQ群，在QQ群的群空间发讨论贴，把孩子们在学校的表现写在讨论帖里，使家长能及时了解孩子们在学校的表现。
我在论坛上可以听到一些家长的真实声音，家长也能及时了解学校的情况。
四、适时进行家访
家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。
根据不同目的和内容，我家访主要有以下几种方式：
（1）沟通式。
即学生在校内发生的事情及时和家长沟通，以共同商量教育措施。
如学生犯了错误，需要和家长沟通，我先做让学生本人主动和家长讲，然后再和家长见面沟通。
考虑到家长在得知孩子在学校里“闯祸”了，往往会忐忑不安，在刚与家长见面时，我先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。
此时，再与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。
（2）谈心式。
班主任和每位学生的家长都应是知心朋友，经常交流，征求意见。
有时我与家长谈班级管理，请家长提出意见和建议；有时与家长谈学生本人的身体、智力、学习成绩、兴趣与爱好等解，以便实施有的放矢的教育。
有时与家长谈教育规律，共同探索科学的教育方法。
在交谈中逐渐了解家长的性格特征、文化素质、教育水平与手段、家庭生活状况等，以便全面分析影响学生身心发展的因素。
（3）相助式。
即学生本人或家庭出现什么矛盾对学生构成影响时，我会及时进行家庭走访，及时帮助解决问题。
五、精心组织家长会
组织家长会是家校教育过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，凝聚教育合力的主要方式之一。
学校每个学期召开家长会，让家长和班主任“亲密接触”，不仅能促进班主
任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，学校通过家长会，向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系；家长通过家长会，不仅能了解到自己子女的学习成绩、思想表现，还能了解子女所在班级其他学生的成绩与表现等，从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置。
这是对学生施以教育不可缺少的信息。
因此，组织家长会是不容忽视的。
总之，有效的家校沟通拉近了家庭和学校距离，极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]张正鹏.浅谈学校、家庭、社会三位一体教学观.教育信息报，2006-3-3.
[2]王爱霞.家校合作中存在的问题和解决办法.班主任之友，2008，（02）.
[3]田雨.有效的家校联系，促进学生全面发展.中国教育报，2007-5-3.。