单片机C语言案例教程电子教案

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STM32系列单片机原理及应用——C语言案例教程教学课件U6

STM32系列单片机原理及应用——C语言案例教程教学课件U6

广西大学电气工程学院
(接左栏) SDA_OUT(); //SDA 线输出 if(flg){
SDA_SET(); //输出1-NACK }else{
SDA_CLR(); //输出0-ACK } I2C_DELAY(); SCL_SET(); / /SCL置1 I2C_DELAY(); I2C_DELAY(); SCL_CLR(); I2C_DELAY(); SDA_OUT(); //SDA 线输出 //返回读取的数据 return (uint8_t)data; }
个字节传输用于最后一个接收字节的PEC错误校验。 • 兼容SMBus2.0:25ms时钟低超时延时、10ms主设备累积时钟低扩展时间、25ms
从设备累积时钟低扩展时间、带ACK控制的硬件PEC产生/效验、支持地址分辨协议
(ARP) • 兼容SMBus。
第6章 总线通信接口I2C
广西大学电气工程学院
第6章 总线通信接口I2C 6.1.2 I2C工作原理
广西大学电气工程学院
STM32微控制器的I2C模块连接微控制器和I2C总线,提供多主机功能,支持标准和 快速两种传输速率,控制所有I2C总线特定的时序、协议、仲裁和定时。STM32的I2C有 多种用途,包括CRC码的生成和校验、SMBus (系统管理总线)和PMBus(电源管理总 线)。根据特定设备的需要还可以使用DMA以减轻CPU的负担。
1.模式选择,接口可按下述4种模式中的一种运行:
• 从发送器模式。 • 从接收器模式。 • 主发送器模式。 • 主接收器模式。 模块默认工作于从模式:接口在生成起始条件后自动将从模式切换到主模式;当仲 裁丢失或产生停止信号时,则从主模式切换到从模式。允许多主机功能。
2.通信流 主模式时,I2C接口启动数据传输并产生时钟信号。串行数据传输总是以起始条件开始 并以停止条件结束。起始和停止条件都是在主模式下由软件控制产生。 从模式时,I2C 接口能识别它自己的地址(7位或10位)和广播呼叫地址。软件能控制

C语言电子教案-2.2定时器

C语言电子教案-2.2定时器

0 1 1 0
方式1 方式2
1 1
方式3
3.控制寄存器
(2) T/C方式控制寄存器TMOD 例如:设定定时器1为定时工作方式,要求软件启动定 时器1按方式2工作。定时器0为计数方式,要求由软件启 动定时器0,按方式1工作。
定时器1 为定时工 作方式 定时器1 软件启动 D6 C/T=0 D7 GATE=0 D5D4 M1M0=10 定时器0 为计数方 式 定时器0 软件启动 D2 C/T=1 D3 GATE=0 D1D0 M1M0=01

6.T/C的综合应用 (2)计数器应用

5.T/C的中断设置
C51提供的中断函数格式:
void 函数名( ) interrupt n [using m] { 语句组; } 其中n 对应中断源的编号,以AT89S51单片机为例, 编号从0~3,分别对应外中断0、定时器0溢出中断、外中 断1和定时器1溢出中断。 当采用方式0、1、3时,只要不关闭定时/计数器,那 么每当计数器0溢出时,都需要在中断函数中重新装入计 数初值,以保证计数值不变。
4.T/C的初始化 (2) 计数初值的计算


计数器的初值计算 方式0 :13位计数器最大计数值 M=213=8192; 方式1 :16位计数器最大计数值 M=216=65536; 方式2 :8位计数器最大计数值 M=28=256; 若要求计数X个外部脉冲后计数器溢出,则计数初值C的求法: 因为 C+X=M,

TCON
D7
D6 TR1 8EH
D5 TF0 8DH
D4 TR0 8CH
D3 IE1 8BH
D2 IT1 8AH
D1 IE0 89H
D0 IT0 88H

单片机教案C语言版

单片机教案C语言版
51单片机的I/O口和最小系统:
最小系统:使计算机的CPU能够完成最基本的功能操作的外部电路。
51单片机最小系统:
1、电源,VCC接+5V,VSS接地;
2、时钟,XTAL1和XTLA2外接晶振来实现振荡信号。
3、复位,RESET引脚外接复位电路。
2)67AFH=()B=()D
3)891D=()B=()H
3、什么是原码?反码?补码?这些码制之间有什么关系?
第三次: 1、简述51单片机的内部资源配置。
2、51单片机的CPU包含哪些功能部件?并进行简要说明。
振荡周期:即单片机外接石英晶体振荡器的特有频率所对应的时间。
6MHz
12MHz
11.0592MHz
机器周期:计算机在完成一个机器操作所需要的时间
机器周期=12个振荡周期。
6MHz 1/6*10^6(s) 12/6*10^6=2us
AR和IR是一一对应,两者中的内容反映出当前ROM的状态。
程序计数器PC:PC是程序计数器,也就是说当前完成一条指令后,需要对下一条指令进行操作,那么PC值就会在完成当前操作后加1,使得AR指向ROM的下一个单元,IR存放下一个单元的内容。
指令译码器ID:指令译码器是对IR中的内容进行翻译,使指令的格式变成二进制指令,使得机器能够直接识别。
}while(表达式)
执行过程:先执行后判断,必须要执行一次。
if语句:判断语句
格式1:if(表达式)
{
...
}
格式2:if(表达式)
{
...
}
else
{
...
暂存器:仅仅作为数据的中间过渡。

单片机应用技术项目教程(C语言版)全书教案完整版课程设计整本书电子教案单元设计

单片机应用技术项目教程(C语言版)全书教案完整版课程设计整本书电子教案单元设计

项目一 发光二极管LED控制课时(学时)8学时终极目标1.能完成单片机最小系统和输出电路设计;2.能应用C语言程序完成单片机输入输出控制,实现对LED控制的设计、运行及调试。

促成目标1.了解AT89S52单片机结构;2.掌握AT89S52单片机的引脚功能;3.掌握AT89S52单片机最小系统电路设计;4.掌握C语言基本构成和基本语句;5.会利用单片机I/O口实现点亮一个LED和控制LED闪烁。

教学重点1.AT89S52单片机引脚功能;2.AT89S52单片机最小系统电路设计;3.C语言基本构成和基本语句;4.LED闪烁控制设计与实现。

教学难点 1. AT89S52单片机的引脚功能;2. AT89S52单片机最小系统电路设计;3. LED闪烁控制设计与实现。

教学内容一、工作模块1点亮一个LED;1.AT89S52单片机结构;2.AT89S52单片机引脚功能;3.AT89S52单片机最小系统。

二、工作模块2 LED闪烁控制设计与实现;1.C语言程序的基本构成;2.C语言基本语句。

教学手段多媒体演示及实训练习相结合教学方法设计1.项目驱动2.教学做一体项目二 LED循环点亮控制课时(学时)10学时终极目标 1.能完成单片机的输入输出电路设计;2.能应用C语言程序完成单片机输入输出控制,实现对LED循环点亮控制的设计、运行及调试。

促成目标 1. 掌握P0、P1、P2和P3功能及应用技能;2. 掌握内部数据存储器的地址分配及特殊功能寄存器;3. 掌握C语言数据类型、常量和变量;4. 会利用单片机I/O口实现开关控制LED循环点亮和步进机电控制。

教学重点 1. AT89S52单片机P0、P1、P2和P3功能;2.内部数据存储器的地址分配及特殊功能寄存器;3.C语言数据类型、常量和变量;4.开关控制LED循环点亮。

教学难点 1.电路图的设计;2.51单片机的内存空间地址分配。

教学内容 一、工作模块3 LED循环点亮控制模块1.工作任务要求;2. LED循环点亮电路设计;3. LED循环点亮程序设计;4. 并行I/O端口电路介绍。

单片机c语言 教案

单片机c语言 教案

单片机c语言教案教案标题:单片机C语言教学教案教案目标:1. 介绍单片机的基本概念和原理;2. 学习C语言在单片机编程中的应用;3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力;4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学目标:1. 了解单片机的组成和工作原理;2. 掌握C语言在单片机编程中的基本语法和常用函数;3. 能够使用C语言编写简单的单片机程序;4. 能够进行简单的单片机电路设计和实验。

教学重点:1. 单片机的基本概念和原理;2. C语言在单片机编程中的应用;3. 单片机程序的编写和调试。

教学难点:1. 单片机程序的编写和调试;2. 单片机电路设计和实验。

教学准备:1. 单片机开发板和相应的软件开发环境;2. 相关的教学资料和教学案例;3. 实验器材和元件。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入单片机的概念和应用领域;2. 激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、理论讲解(20分钟)1. 介绍单片机的基本组成和工作原理;2. 讲解C语言在单片机编程中的基本语法和常用函数;3. 解释单片机程序的编写和调试方法。

三、案例分析(15分钟)1. 分析一个简单的单片机应用案例;2. 详细讲解案例中的单片机程序设计和电路设计;3. 引导学生思考如何解决问题和优化设计。

四、实验操作(30分钟)1. 学生分组进行实验操作;2. 指导学生使用C语言编写单片机程序;3. 检查和纠正学生的操作错误。

五、实验总结(10分钟)1. 学生展示实验结果和心得体会;2. 教师进行总结和点评;3. 引导学生思考下一步的学习计划和目标。

教学扩展:1. 组织学生参加单片机编程比赛;2. 鼓励学生进行单片机项目设计和实施;3. 引导学生深入学习嵌入式系统和物联网技术。

教学评估:1. 实验操作的成果和报告;2. 学生对理论知识的掌握和应用能力;3. 学生对案例分析和问题解决能力的表现;4. 学生的团队合作和沟通能力。

教学反思:1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和主动学习;2. 教学内容是否能够贴近学生的实际需求和职业发展;3. 教学方法是否灵活多样,能够满足不同学生的学习特点。

电子教案 单片机应用技术项目教程(C语言版)(第二版)--郭志勇

电子教案 单片机应用技术项目教程(C语言版)(第二版)--郭志勇
步进电机控制。
2.1 工作模块3 LED循环点亮控制
工作任务:通过单片机的P1口控制8个LED D1~D8循环点 亮(D1→D2→……→D8→D1……循环)
10uF
C1 30pF X1
CRYSTAL
C2
30pF
U1
19 XTAL1
18 XTAL2
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8
• 双击选中的元器件“AT89C51”,便将所选元器 件“AT89C51”加入到对象选择器窗口。单击 “OK”完成元器件选取。
电路设计
2. 放置元器件 • 单击对象选择器窗口的元器件“AT89C51”,元
器件名“AT89C51”变为蓝底白字,预览窗口显 示“AT89C51”元器件; • 单击方向工具栏按钮可实现元器件的左旋、右旋、 水平和垂直翻转,以调整元器件的摆放方向; • 将鼠标指针移到编辑区某一位置,单击一次就可 放置元器件“AT89C51”。
• 单击新建源文件按钮“NEW”,在弹出的“New Source File”对话框中指定文件存放的文件夹, 输入文件名“reg.asm”,单击“打开”,在单击 打开的对话框中的按钮“是”;
• 确认“Source Code Filename”栏下拉列表框 中显示文件名为“led.asm”,单击“OK”。
VCC
GND
C3
R9
10k 10uF
C1 30pF X1
CRYSTAL
C2
30pF
U1
19 XTAL1
18 XTAL2
R1
220
D1
LED-RED
9 RST
29 30 31
PSEN ALE EA
1 2 3 4 5 6 7 8

单片机C语言案例教程电子教案概述

单片机C语言案例教程电子教案概述
按下载软件的提示,关闭一下单片机电源再打开,就可看到下载过程 和进度,下载完成后,就可看到单片机四位数码管左边显示的”8。”。
案例1下载过程与运行效果
1.5 从数码管显示学单片机编程
1.5.1 案例2:数码管上的“8。8。”显示
1 源程序 #include "reg51.h" sbit qw = P2^0; sbit bw = P2^1;//增加的一个位寻址变量定义 main() {
左上为STC89C52的实物图,其片内 存储器容量大于STC89C51。
左中为STC90C52的实物图,可替代 STC89C52,且性能更好。
左下为STC12C5A32的实物图,是所谓的 1T单片机,其工作速度比上面两个型号快得多。
2 51系列单片机的内部结构示意图
3 51系列单片机引脚功能图
左图为8051系列单片机的 引脚功能图,它采用双列直插 40引脚封装,它所有引脚的功 能我们要全部记住。
上图编译信息窗中最后一行告诉我们,源程序有0个错误和0个警告。这是最 好改可不改。
第六步,将第五步产生.HEX文件下载到单片机芯片中。把单 片机学习板上的电源和串口连线与PC机接通,用鼠标依次单 击“开始”“程序”“STC_ISP_V4.80” STC_ISP_V4.80”, 就进入如下界面.
1.2用单片机芯片组成单片机应用系统 1 本书单片机学习板电原理路图
2 本书单片机学习板印刷电路图
3 本书单片机学习板四位数码管电原理图
1.3对单片机编程以实现单片机系统的功能
• 案例1:编程实现,在4位数码管的最左位上显示“8。”
案例源程序 #include "reg51.h" sbit qw= P2^0;

《单片机系统设计与开发案例教程(活页式教材)》电子教案 学习情境1-项目1-4C语言基础1

《单片机系统设计与开发案例教程(活页式教材)》电子教案 学习情境1-项目1-4C语言基础1

#include <stdio.h> int main( ) {
int a,b,sum; a = 123; b = 456; sum = a + b; printf(”sum is %d\n”,sum); return 0; }
C程序的结构
函数是C程序的主要组成部分,一个C程序是由一个或多 #include <stdio.h>
变量类型说明; 执行语句部分; }
#include <stdio.h> int main( ) {
int a,b,sum; a = 123; b = 456; sum = a + b; printf(”sum is %d\n”,sum); return 0; }
引导问题21
在点亮一个LED灯的程序中,哪些是函数首部、函数体、函数类型、 函数名、参数、声明部分、执行部分?
个函数组成的,必须包含一个main函数(只能有一个)。
每个函数都用来实现一个或几个特定功能,被调用的函
int main( ) {
数可以是库函数,也可以是自己编制设计的函数。
int a,b,sum;
一个函数包括两个部分:函数首部和函数体。
a = 123;
函数首部一般包括函数类型、函数名、参数,如下所示: b = 456;
作用:将“ reg52.h ”头文件包含到程序中来。 #define宏定义命令
宏定义命令格式:#define 宏替换名 宏替换体 程序中“#define uchar unsigned char ”是将“unsigned char” 定义为“uchar”,编译时用“unsigned char”替换“uchar”。
来讲,能够掌握基本的C语言编程是必备的能力。
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1.2用单片机芯片组成单片机应用系统 1 本书单片机学习板电原理路图
2 本书单片机学习板印刷电路图
3 本书单片机学习板四位数码管电原理图
1.3对单片机编程以实现单片机系统的功能
• 案例1:编程实现,在4位数码管的最左位上显示“8。”
案例源程序 #include "reg51.h" sbit qw= P2^0;
程序的第1行称为预处理命令。 第2行是定义位寻址变量。
main() {
P0=0; qw=0; }
第3行~第7行是程序的主函数。C程序是由若干个C函 数组成,其中必须有一个也只能有一个名为“main”的函数。 main函数就是主函数。第3行称为函数头,第4行~第7行称 为函数体,第4行的大括号“{”称为函数体的开始标志,第 7行的“}”称为函数体的结束标志,开始标志与结束标志之 间是若干语句。语句以分号“;”为结束标志。
左中为STC90C52的实物图,可替代 STC89C52,且性能更好。
左下为STC12C5A32的实物图,是所谓的 1T单片机,其工作速度比上面两个型号快得多。
2 51系列单片机的内部结构示意图
3 51系列单片机引脚功能图
左图为8051系列单片机的 引脚功能图,它采用双列直插 40引脚封装,它所有引脚的功 能我们要全部记住。
4 右击后出现如下界面
在上图菜单中单击“Add Files to Group ‘Source Group1’”, 则弹出如下页对话框。
5 选中“stc89c52”文件后单击“Add”按钮,再单击 “Clese”按钮,则加载工作结束。如下图。
此时若展开Source Group1,就能看到stc89c52.c已经 加入其中。如下图。
在MCU类型的下拉列表框中选择”STC89C52RC”,再单 击”打开程序文件”按钮,弹出”Open file(*.hex or *.bin) 对话框.如下图.
先在上图的下拉列表框中打开“D:\STC89C52”文件夹,随 之就出现“STC8051.hex”文件,单击该文件后再单击“打 开”按钮,就返回到下载界面,如下图。
1.4把程序写入单片机芯片的操作平台和操作步骤
一 建立工程文件 1 首先,在桌面上双击Keil的图标,如下图箭头所指。
2 系统进入该软件的初始界面,如下图
3 在上一图中,须单击菜单栏中的Project菜单及其子菜单 New Project ,如下图所示。
4 于是弹出建立新nVisionz工程项目对话框,如下图:
第1章 单片机基础
1.1 单片机是块集成电路芯片
1 我们所说的单片机,是一块集成电路芯片。下面的三个型号的单片机 芯片,都属于8051系列,其品牌为STC。它们的内部组成可认为完全相 同,都能直接用在本书单片机学习板的MCU插座上,但性能有所差异。
左上为STC89C52的实物图,其片内 存储器容量大于STC89C51。
单片机C语言案例教程电子教案
第1章 单片机基础 第3章 用数码管模拟的循环灯 第4章 中断资源的应用编程 第5章 日历时钟DS1302的应用编程 第6章 AT24C02的应用编程 第7章 DS18B20的应用编程 第8章 有时控功能和温度显示的电子钟项目设计 第9章 16×16点阵LED汉字显示屏项目设计 第10章 使用片内EEPROM存储器 第11章 单片机与PC的串行通信 第12章 单片机片外数据存储器的扩充 第13章 A/D转换与D/A转换简介
上图编译信息窗中最后一行告诉我们,源程序有0个错误和0个警告。这是最 好结论。有1个错误都不能通过编译,必须针对错误提示信息进行修改。对警 告则可改可不改。
第六步,将第五步产生.HEX文件下载到单片机芯片中。把单 片机学习板上的电源和串口连线与PC机接通,用鼠标依次单 击“开始”“程序”“STC_ISP_V4.80” STC_ISP_V4.80”, 就进入如下界面.
3 程序敲完后,单击“File”菜单及其子菜单“Save”,如下 图
4 在其弹出的对话框中的文件名文本框中输入相应的文件名 “stc89c52.c”,如下图
注意:这里必须输入C51源程序的扩展名“.c”来保存。
第三步,把程序文件加载到工程项目中。 1 在Project Windows窗口内,展开Tageget 1,右击 Source Group1,如下图。
7 如下图,选中后单击确定。随后,在弹出的询问框中, 选择“是(Y)”即可。
二 建立程序文件 1 在菜单栏中单击“File”菜单及其子菜单“New”子菜单,
此时在工作界面中会弹出一文本编辑窗口,窗口中进行。
2 把在四位数码管左边显示“8。”的C源程序,从键盘上照 敲进去。如下图。
在上图的“保存在(I)”下拉列表框中选择D盘下的 “stc89c52”文件夹,在文件名文本框中,输入工程名 “stc89c52”,然后单击“保存”。此时,系统将弹出CPU选择窗
5 在列表框中选择并展开“Atmel”,如下图箭头所指
6 展开“Atmel”项后如下图 在上图中往下拉滚动条,选中“AT89C52”,如下页
这个程序运行时的所有功能,是由两个赋值语句具体实现:赋值语句
“P0=0;”使口0的8个引脚,即单片机芯片的第39、38、37、36、35、 34、33、32全部输出低电平,从而使四位数码管的所有(32只)发光二极 管的负极均为低电平;赋值语句“qw=0”使口2的最低位引脚,即单片机芯 片的第21脚为低电平,这就使单片机学习板上的PNP管Q3的基极为低电平 而导通,从而使最左边位数码管的8只发光二极管正极为高电平。
第四步,设置编译和链接环境。 1 单击ProjectA菜单及其子菜单option for target ‘Target1’, 如下图。
将弹出编译链接设置界面,如下图。
在上图中,单击Output标签后,在复选框Great HEX Fi:
。 上打√,其余可用默认值,然后确定,如下图
第五步,编译成HEX文件。单击Project菜单及其子菜单Ruild all target files,系统就将.C源程序文件编译成指定格式的.HEX文件. 如下图。
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