一年级上册数学课件-2. 5 10以内数的加减法(讲讲算算二)
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(完整版)10以内的加减法PPT课件(2024)
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退位减法技巧与注意事项
退位减法技巧：当被 减数的某一位数小于 减数对应的位数时， 可以将其转化为10减 去减数的对应位数， 再与被减数的下一位 数相加。
注意事项
2024/1/29
确保理解退位减法的 原理；
熟练掌握10以内数的 分解与组合；
注意运算过程中的进 位与退位。
15
竖式计算法则与步骤
竖式计算法则：将被减数与减数按位 数对齐，从低位到高位逐位相减，注
利用数的分解
将一个数分解成两个数相加或相减的形式，使计 算更简便。
2024/1/29
示例
8可以分解成5和3，所以8 + 2可以转化为5 + 3 + 2 = 10
凑十法
将接近10的两个数先相加得到10，再加上另一个 数。
示例
9 + 6可以转化为9 + 1 + 5 = 15
23
比较大小问题类型及解决方法
练习和总结经验，可以提高解题速度和准确性。同时，可以尝试使用不同的方法或策略来解决问题，培养灵活 的思维方式和解决问题的能力。
2024/1/29
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05
10以内加减法应用题 类型及解题思路
2024/1/29
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求和问题类型及解决方法
直接求和
对于简单的两个数相加的问题，直接计算即 可。
示例
2+3=5
在混合运算中，首先计算括号内的表达式，然后再进行括号 外的运算。如果括号内还有括号，则按照从内到外的顺序进 行计算。
19
经典例题解析与思路拓展
例题1
2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
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2 + 5 + 3 = 10
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
看图列算式：
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
10 - 5 - 3 = 2
5
10 - 3 - 5 = 2
7
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动脑筋
你有10元钱，可以买3样东西，你想怎么买？ 一共要用多少元？还剩下多少元？
食品
单价 3元 5元 2元 1元 4元
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
同桌比合作一，比挑，选一看个谁算算式,得编一对编又数学快小！故事，
并用小圆片演示你的故事。
∆3+1+4=8 4+3+2=9 2+5+0=7 7-4-2=1 ∆8-4-1= 3 9-5-4=0 10-5-2=3 2+1+5=8
边说边摆
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试一试：
7-2-3= 2 5
十以内的加减法说课PPT
二、说学生
本课教学之前，学生已经比较 熟练地掌握了10的组成，并 且通过一图四式的练习，初步 认识了加减法的含义和加减法 算式之间的联系，为学习10 的加减法作了知识上的铺垫。
三、说教学目标
✓ 1.正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。 （知识与技能）
✓ 2.通过动手操作、小组合作学习，在实践活动中体验学习数学的乐趣，激 发积极探索新知和学好数学的愿望。（过程与方法）
1“球”。
（三）自主探究。
1．通过“看看想想”，探讨10的加减法中一组算式的计算方法。
LOREM IPSUM DOLOR
师生交流：看，球场的一角，小朋友也在踢足球呢！仔细看一看， 这些小朋友可以分成哪两部分？（学生可能会答：分成左边4个小 朋友和右边3个小朋友；可以分成穿黄衣服的5个小朋友和穿红衣 服的2个小朋友。
十以内的加减法
14小教1 翁婷华
1 说教材 2 说学生 3 说教学目标 4 说教法学法 5 说教学程序
一、说教材
本教材选自义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上 册第八单元《加和减（一）》
10的加减法中，教材选用学生喜爱的足球比赛这一情境，让学生联 系图意列出相应的4道算式，学生心理上很乐意接受这些计算并迅 速进入思考算法的状态。学生经过独立思考、交流算法，通过算法 多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。
【设计意图】教师一句不经意的问话，引出了学生对图意的不同理解，教师机智 地把学生从不同角度观察的结果及时引到正题（球赛的常规知识），然后教师又放 手让学生说得到算式结果的多种途径，于是又“爆”出一些精彩的、学生自己的思 想方法。
3、玩玩想想——探索10的加减法全部算式的计算 方法。
（1）独立操作，写算式。
一年级上册数学课件-2.10 10以内数的加减法(加减混合)
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。
选一选
1、 2+3-4=（ ③ ） ① 10 ② 6
③1
2、10-3+2=（ ② ）
①8 ② 9
③6
3、8-6+2=（ ① ） ①4 ② 5
③7
10
连一连
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 一日不读口生，一日不写手生。 生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。
选一选
1、 2+3-4=（ ③ ） ① 10 ② 6
③1
2、10-3+2=（ ② ）
①8 ② 9
③6
3、8-6+2=（ ① ） ①4 ② 5
③7
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连一连
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 一日不读口生，一日不写手生。 生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。
一年级上册数学课件-2.10 10以内数的加减法(加减混合)
3;2= 7 10-4= 6 9-7= 2 4+2+3= 9
• 9-0= 9 3+5= 8 10-0= 10 9-2-4= 3
原来有（ 7 ）人，下车 （ 2 ）人，还剩( 5 )人
原来车上有7人，下车2人，
又上车（ 3 ）人，现在 车上有（ 8 ）人
6+2-□3 =□5
5-2+3=6
选一选
1、 2+3-4=（ ③ ） ① 10 ② 6
③1
2、10-3+2=（ ② ）
①8 ② 9
③6
3、8-6+2=（ ① ） ①4 ② 5
③7
10
连一连
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 成功永远属于马上行动的人。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 写字像插秧，一株一株的种。——王月英 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
• 9-0= 9 3+5= 8 10-0= 10 9-2-4= 3
原来有（ 7 ）人，下车 （ 2 ）人，还剩( 5 )人
原来车上有7人，下车2人，
又上车（ 3 ）人，现在 车上有（ 8 ）人
6+2-□3 =□5
5-2+3=6
选一选
1、 2+3-4=（ ③ ） ① 10 ② 6
③1
2、10-3+2=（ ② ）
①8 ② 9
③6
3、8-6+2=（ ① ） ①4 ② 5
③7
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最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 成功永远属于马上行动的人。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 写字像插秧，一株一株的种。——王月英 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
10的加减法-10以内的加法和减法 优秀PPT课件2
8 ＋ 2 ＝ 10 2 ＋ 8 ＝ 10
10 － 2 ＝ 8 10 － 8 ＝ 2
7 ＋ 3 ＝ 10 3 ＋ 7 ＝ 10
10 － 3 ＝ 7 10 － 7 ＝ 3
6 ＋ 4 ＝ 10 4 ＋ 6 ＝ 10
10 － 4 ＝ 6 10 － 6 ＝ 4
5 ＋ 5 ＝ 10
10 － 5 ＝ 5
•
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）
10以内的加减法PPT课件
购物结算
在购物时，我们需要计算购买商品的 总价，这就需要用到加法；如果我们 有优惠券或者需要退换商品，就需要 用到减法。
时间计算
在日常生活中，我们经常需要计算时 间，比如计算从一个地点到另一个地 点需要多长时间，这就需要用到加法 和减法。
统计数量
在统计数量时，我们需要将各个部分 的数量加起来得到总数，这就需要用 到加法；如果需要从总数中减去一部 分数量，就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系， 如3比2大，2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字 的方法，如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系， 明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念，理 解一个数与它前后两个 数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的 相邻数，如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问 题中，通过解决问题可以帮助 孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的 外形特征，如0像鸡 蛋，1像铅笔等。
通过描红、临摹等方 式进行练习，逐渐掌 握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势 和笔画顺序，注意数 字的高度、宽度和倾 斜度。
• 挑战题1：计算9-4+2=？并在1分钟内完成。 • 解答提示：这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5，然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2：用加减法混合运算计算出8，你可以使用数字2、3、4和5，每个数字只能用一次。 • 解答提示：这道题目的答案不唯一，学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如，可以先计算4+3
《10以内加减法》课件
《10以内加减法》课件一、教学内容本节课我们将学习《10以内加减法》。
该部分内容属于小学数学一年级上册的第三章《认识数字410》和第四章《10以内加减法》的内容。
详细内容主要包括：理解加法和减法的概念，掌握10以内数的加减运算方法，以及能够熟练运用10以内加减法解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 理解加法和减法的概念，能够区分它们的不同。
2. 掌握10以内数的加减运算方法，并能熟练进行计算。
3. 能够运用10以内加减法解决生活中的实际问题，培养学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的含义，进行10以内加减运算。
教学重点：培养学生在实际生活中运用10以内加减法解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、数字卡片、加减法运算题卡。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生活场景：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有几个苹果？通过这个场景，引导学生理解加法的概念。
2. 例题讲解（15分钟）讲解10以内加法的运算方法，如例题：4+3=7。
通过数字卡片演示，让学生直观地理解加法的计算过程。
3. 随堂练习（10分钟）分发加减法运算题卡，让学生独立完成10以内加法练习，及时巩固所学知识。
5. 实践应用（10分钟）给出一些生活实际问题，让学生运用10以内加减法进行解答，如：小明有7个糖果，他给了小红3个糖果，请问小明还剩下几个糖果？六、板书设计1. 加法和减法的概念。
2. 10以内加减法的运算方法。
3. 生活实际问题及解答。
七、作业设计作业题目：（1）2+3=？（2）52=？（3）1+4=？（4）63=？（1）小华有3个橙子，妈妈又买了4个橙子，请问小华现在有几个橙子？（2）小刚有8个铅笔，他借给同学5个铅笔，请问小刚还剩下几个铅笔？作业答案：1. （1）5（2）3（3）5（4）32. （1）7（2）3八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了10以内加减法的基本运算。
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讲讲算算
有6只猴子，大猴有2只，小猴有几只？
6 ﹣ 2 ﹦4
原来有8只气球,爆 了3只,还剩下几只？
8－3=5
你能讲个数学小故事吗?
宴会开始了!
你猜猜宴会开始了 会发生哪些变化?
25 33
14 16
41
5 55
8
4
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
4
5
5
51
7
1
5
0
5
1
讲讲算算
不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 经验是由痛苦中粹取出来的。
学习进步！ 发展是硬道理，但硬发展是没道理。
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 每一件事都要用多方面的角度来看它。
身体健康， 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件
事，让生命的每一天都有滋有味。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》
有6只猴子，大猴有2只，小猴有几只？
6 ﹣ 2 ﹦4
原来有8只气球,爆 了3只,还剩下几只？
8－3=5
你能讲个数学小故事吗?
宴会开始了!
你猜猜宴会开始了 会发生哪些变化?
25 33
14 16
41
5 55
8
4
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
4
5
5
51
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0
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讲讲算算
不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 经验是由痛苦中粹取出来的。
学习进步！ 发展是硬道理，但硬发展是没道理。
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 每一件事都要用多方面的角度来看它。
身体健康， 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件
事，让生命的每一天都有滋有味。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》