彝区9,3教师工作总结
九月教师教学工作总结5篇
九月教师教学工作总结5篇第1篇示例：九月，即新学年的开始，对于每一位教师而言都是一个崭新的开始。
在过去的一个月里，我兢兢业业，尽心尽力地完成了自己的教学工作。
现在，让我来总结一下九月份的教学工作。
在这个新学年的开始，我制定了一个详细的教学计划。
我根据学科内容和教学进度，合理安排每节课的内容，确保学生能够系统地学习和掌握知识。
我还针对每个学生的学习情况，制定了个性化辅导计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣。
我不仅注重传授知识，更注重培养学生的学习能力和思维能力。
我采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，让学生在参与中学习，在实践中提高。
除了课堂教学，我还积极参与学校的教学活动。
我组织了学生参加各种学科竞赛、英语演讲比赛、课外读书会等活动，丰富了学生的课外生活，拓展了他们的视野。
通过这些活动，我不仅加深了与学生之间的交流，还提高了他们的综合素质。
在九月份的教学工作中，我也发现了一些问题。
部分学生存在学习态度不端正、课堂纪律不良等情况。
对于这些问题，我及时与学生进行沟通，启发他们对学习的热情，引导他们调整学习态度，提高学习效果。
我也与学校领导和家长进行沟通，共同解决问题，确保学生健康快乐地成长。
九月份的教学工作虽然困难重重，但我充满信心和热情，积极应对挑战，取得了一些进步。
我会继续努力，不断完善自己的教学方法，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
相信在学校领导、家长和同学的支持下，我会取得更好的成绩，为教育事业做出更大的贡献。
【2000字】【结尾】感谢您的认真阅读，希望我的工作总结能够得到您的认可和支持。
同时也欢迎您提出宝贵的意见和建议，帮助我不断提高自己，做更好的教育工作者。
谢谢！第2篇示例：九月份是一个充实而忙碌的教师工作月份，这个月，我和我的同事们积极投入到教学工作中，努力提高自身教学水平，为学生创设更好的学习环境，取得了一些阶段性成果。
彝区93教师工作总结
彝区93教师工作总结
在彝区93教师工作总结中，我要先感谢学校给予我这个宝贵
的教学机会。
在过去的一年里，我努力工作，积极进取，取得了一些成果。
首先，在教学方面，我积极采用多种教学方法，结合学生的特点，提高了教学质量。
通过灵活运用多媒体教学手段，我能够让学生更加生动地理解和掌握知识。
同时，我注重培养学生的思维能力和创造力，激发他们的学习兴趣和主动性。
在期末考试中，学生成绩明显提高，受到了学生和家长的一致好评。
其次，在班级管理方面，我注重学生的全面发展，重视培养学生的团队合作精神和社会责任感。
通过组织各种课外活动和社会实践，我鼓励学生积极参与，增强了他们的综合素质。
我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的情况，增强了家校合作，取得了良好的效果。
此外，我还积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。
我与其他老师进行经验交流，学习他们的先进教学理念和方法，并在实践中不断探索创新。
这些经验和思考让我深刻认识到自己的不足之处，并不断改进提高。
总的来说，在彝区93教师工作中，我在教学、班级管理和个
人发展等方面都取得了一些进步。
但我也清楚地意识到，还有很多需要提升的地方，仍需继续努力。
希望在未来的工作中，
我能够进一步完善自己，提高自身能力，在教育事业中做出更大的贡献。
彝语文教师个人工作总结
彝语文教师个人工作总结时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一个学期的彝语文教学工作已经落下了帷幕。
回顾这一段时间的教学历程，我深感成果和不足并存，经验和教训交织。
在此，我对自己的工作进行一次总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
一、教学工作总体回顾1. 认真备课。
在教学前，我认真研究教材、大纲，了解学生基本情况，根据学生的实际水平制定合理的学习计划和教学目标。
同时，我还注重收集各种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 注重课堂教学。
在课堂上，我力求创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
针对彝语文的特点，我注重培养学生的阅读、写作、口语表达能力，使他们在语言实践中不断提高。
3. 个性化辅导。
针对学生的个体差异，我给予不同的辅导，帮助他们在原有基础上取得进步。
对于学习困难的学生，我耐心解答他们的疑问，提高他们的自信心；对于优秀生，我则引导他们拓展视野，提升综合素质。
4. 积极参加教研活动。
本学期，我积极参加学校组织的教研活动，与其他教师交流教学心得，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。
5. 关注学生成长。
在教学过程中，我关注学生的心理健康，关心他们的生活，帮助解决实际困难。
同时，我还注重培养学生的品德，使他们成为有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、教学成果与不足1. 成果：通过一个学期的努力，大部分学生能够熟练掌握彝语文的基本知识，阅读、写作、口语表达能力得到提高。
此外，学生对彝族文化有了更深入的了解，民族自豪感增强。
2. 不足：在教学过程中，我发现部分学生对彝语文的学习兴趣不高，课堂参与度不足。
同时，部分学生的学习成绩仍有待提高，尤其是阅读和写作能力。
三、反思与改进措施1. 激发学生学习兴趣。
针对学生学习兴趣不足的问题，我将尝试采用更加生动、有趣的教学方法，如引入多媒体教学、开展课外活动等，激发学生的学习兴趣。
2. 强化阅读和写作训练。
为了提高学生的阅读和写作能力，我将加大训练力度，组织各类阅读、写作活动，让学生在实践中不断提高。
2024年九月教师期末工作总结8篇
2024年九月教师期末工作总结8篇篇1一、引言本学期的教育教学工作已圆满结束。
作为一名教师，我深知本学期工作的意义和价值。
在此，我将对过去一学期的工作进行全面的总结和反思，以期在未来的教育教学工作中更好地发挥自己的作用。
二、教育教学工作总结1. 教学目标和任务完成情况本学期，我主要承担了XX年级XX学科的教学任务。
在教育教学工作中，我认真制定了教学计划，并按照计划完成了各项教学任务。
本学期的教学目标是让学生掌握基本的知识和技能，提高学生的思维能力和创新能力。
通过本学期的努力，学生普遍反映学习效果良好，掌握情况良好。
2. 教学内容和方法在教学内容方面，我根据教学大纲和学生的实际水平，合理安排了教学内容，注重知识的系统性和连贯性。
在教学方法上，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，注重启发式教学，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
3. 班级管理和学生指导在班级管理方面，我注重班级纪律的维护和管理，积极与家长沟通，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
在学生指导方面，我注重个别辅导和集体指导相结合，针对学生的不同特点，因材施教，提高学生的综合素质。
三、教育教学反思和改进措施1. 教育教学中的问题和不足在教育教学工作中，我也遇到了一些问题和不足。
首先，部分学生在学习中存在缺乏主动性和积极性，需要进一步加强引导和激励。
其次，我在教学方法上还需要进一步创新和改进，以适应不同学生的需求。
最后，在班级管理方面，还需要进一步加强沟通和协调，提高班级管理的效率和质量。
2. 改进措施和展望针对以上问题和不足，我将采取以下措施进行改进。
首先，加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习情况和需求，提高学生的学习积极性和参与度。
其次，加强教学方法的研究和创新，尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
最后，加强班级管理的协作和配合，与家长和社会保持紧密联系，共同促进学生的成长和发展。
四、教育教学成果和亮点1. 学生成绩和表现本学期，通过全体师生的共同努力，学生在学业成绩方面取得了显著进步。
教师援彝个人工作总结
教师援彝个人工作总结作为一名教师援彝，我在过去的一段时间里积极投入工作，努力与彝族学生建立良好的师生关系，并促进他们的学习和发展。
以下是我个人的工作总结：工作态度：我始终保持积极、乐观的工作态度，充满热情地对待每一位学生。
我尊重彝族学生的语言和文化，与他们建立了亲密的联系，并试图了解他们所面临的困难和挑战。
教学方法：我积极探索和应用与彝族学生相适应的教学方法。
我尽量使用多种教学资源，如图表、多媒体和实物，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
我还鼓励学生参与小组活动和互动讨论，以提高他们的合作能力和表达能力。
个别辅导：我发现一些彝族学生在某些学科上存在较大的困难。
为了帮助他们克服难题，我花时间与他们进行个别辅导。
通过与他们深入交流和指导，我看到他们逐渐提高了学习成绩和自信心。
文化交流：我努力促进汉族学生与彝族学生之间的文化交流。
我组织了一些活动，如学校文化节和彝族传统工艺品展览，向汉族学生展示彝族文化的独特之处。
这些活动不仅促进了彝汉之间的友谊，还提高了学生对多元文化的认识和尊重。
家校合作：我与彝族学生的家长保持良好的沟通和合作。
我定期与他们进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，并与他们共同制定学习目标和计划。
家校合作的积极效果不仅使学生受益，也增强了家长们对学校的信任和支持。
自我反思：在工作中，我定期进行自我反思，总结自己的教学经验和不足之处。
我努力改进自己的教学方法和技巧，以更好地满足学生的需求。
同时，我也积极参加教师培训和专业学习，不断提升自己的教育水平。
总体而言，作为一名教师援彝，我尽力为彝族学生提供优质的教育资源和支持。
我相信我的付出和努力将对学生的学习和发展产生积极影响，也促进了少数民族教育的进步。
彝语老师工作总结
彝语老师工作总结
自从担任彝语老师以来，我深深地感受到了教育的使命和责任。
作为一名彝语老师，我不仅仅是传授知识，更重要的是传承和弘扬彝族文化。
在这个过程中，我总结了一些工作经验和体会。
首先，要深入了解学生的文化背景和心理特点。
彝族学生的文化传统深厚，他们对彝语的热爱和传承意识也很强烈。
因此，我在教学过程中注重与学生建立起信任和情感联系，尊重他们的文化习惯和思维方式，让他们在学习彝语的过程中感受到自己文化的价值和魅力。
其次，要注重彝语教学的实际应用。
彝语是一种口头传承的语言，因此我在教学中注重口语表达和实际运用，让学生在日常生活中能够灵活运用彝语进行交流，增强他们的语言自信心。
最后，要积极开展彝语文化活动。
在学校里，我组织了一些彝族文化活动，如彝族传统歌舞表演、彝族文化展览等，让学生亲身感受和参与到彝族文化中，增强他们的文化认同感和自豪感。
总的来说，作为一名彝语老师，我不仅仅是传授知识，更重要的是传承和弘扬彝族文化。
通过不懈的努力和实践，我希望能够让更多的学生热爱彝语，传承彝族文化，为彝族文化的传承和发展贡献自己的力量。
九月教师工作总结文案
时光荏苒，转眼间，九月已接近尾声。
在这个充满收获与感悟的月份里，我们教师团队紧紧围绕教育教学中心工作，积极投身于教育教学改革，努力提高教学质量，现将九月工作总结如下：一、教育教学工作1. 课堂教学方面本月，我们教师团队认真备课、授课，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力。
针对不同学生的特点，我们采取分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 教研活动方面本月，我们开展了多次教研活动，包括集体备课、听课评课、教学经验交流等，旨在提高教师的教学水平和教育教学质量。
同时，我们还邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的视野，提升教育教学能力。
3. 教学成果方面本月，学生在各类竞赛中取得了优异成绩，其中数学、英语、物理等学科成绩尤为突出。
这得益于我们教师团队的辛勤付出和学生的努力拼搏。
二、班级管理工作1. 班级文化建设本月，我们注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
通过举办主题班会、开展文体活动，营造了积极向上的班级氛围。
2. 班级管理措施我们严格执行班级管理制度，加强学生日常行为规范教育，确保校园安全稳定。
同时，我们关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题，为学生提供关爱和支持。
三、教师队伍建设1. 教师培训本月，我们组织了多次教师培训，包括教育教学、班级管理、心理健康教育等方面，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2. 教师团队建设我们注重教师团队建设，通过开展团队活动，增进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的理解和实施还不够深入。
（2）班级管理中，个别学生存在纪律问题。
2. 改进措施（1）加强新课程改革的学习和培训，提高教师对新课程改革的认识和实施能力。
（2）加强班级管理，加强对学生的教育引导，培养学生的纪律意识。
总之，九月的工作虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进教育教学工作，为学生的全面发展贡献力量。
2024年9月教师工作总结模板6篇
2024年9月教师工作总结模板6篇篇1时光飞逝，转眼2024年9月已经结束，现将本月工作做如下总结：一、教学方面本月，我主要承担了XX科目的教学工作。
在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，认真备课、上课，并及时进行课后辅导。
通过本月的教学实践，我认为自己在以下几个方面取得了明显的进步：1. 备课更加充分。
在备课过程中，我注重对教材的研究，充分理解教材的内容和要求，并结合学生的实际情况，制定出切实可行的教学方案。
同时，我还注重对教学方法的研究，尝试采用多种教学方法，如讲解、演示、互动等，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 课堂更加生动。
在上课过程中，我注重营造生动、活泼的课堂氛围，通过生动的语言、形象的比喻、有趣的故事等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重引导学生进行思考和探究，培养他们的思维能力和创新能力。
3. 辅导更加细致。
在课后辅导过程中，我注重对学生的个别指导和辅导，针对学生的不同情况和问题，制定出个性化的辅导方案。
同时，我还注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习情况和需求，及时调整自己的教学方法和策略。
二、班级管理方面本月，我继续担任XX班的班主任工作。
在班级管理方面，我注重对学生的思想教育和引导，通过班会、谈话等方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我还注重培养学生的纪律观念和集体荣誉感，通过制定班级纪律、组织班级活动等方式，增强学生的纪律意识和集体凝聚力。
在班级管理方面，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，有些学生缺乏学习动力和兴趣，需要我花费更多的时间和精力进行引导和激励；有些学生过于调皮捣蛋，需要我采取更加严格的纪律措施来约束他们。
但通过我的努力和不懈追求，这些问题都得到了妥善解决。
三、个人成长方面本月，我继续注重个人成长和学习。
我通过阅读教育类书籍、观看教学视频、参加教育培训等方式，不断丰富自己的教育知识和技能。
同时，我还积极参与学校组织的各种活动和比赛，如教学比赛、班会比赛等，锻炼自己的能力和表现。
彝区9,3教师工作总结
彝区9,3教师工作总结篇一：浅谈四川省彝区“9+3”学生教育教学工作魏世龙四川核工业技师学院论四川省彝区“9+3”学生教育教学管理四川核工业技师学院魏世龙摘要：彝区“9+3”免费教育计划是我省一项重要的教育惠民工程，是民族地区教育扶贫的重要内容，是省委省政府的重要决策部署，是推进彝区跨越发展、实现富民安康的重要举措。
我校按照上级主管部门文件精神和要求，“实行分散安排、正面引导、定时定人帮扶”管理制，秉承“以人为本，脚踏实地，重修养、创特色、求实效”的工作理念，坚持“管理育人、教育育人、服务育人”的宗旨，积极推进彝区“9+3”学生管理工作的“规范化”、“精细化”和“制度化”，以尊重、关爱为重点，培养彝区学生和内地学生情感，让彝区“9+3”学生尽快适应学习、生活环境。
下面我将针对我校彝区“9+3”学生的现状谈谈对他们的教育管理经验：abstract:Yi”9+3”freeeducationplanisinourprovinceanimportanteducationH uiminengineering,isanimportantcontentofeducationinethnicareasofpoverty alleviation,isanimportantdecisionoftheprovincialPartycommitteeandthepr ovincialgovernmentplan,istopromotetheYiareaacrossthedevelopment,ani mportantmeasuretoachievehealthyandeiching.ourschoolaccordingtothesuperiordepartmentsinchargeofthespiritofthedo cumentandrequirements,”dece ntralizedarrangement,positiveguidance,timingandhelpingpeople”manage mentsystem,adheringtothe”people-oriented,down-to-earth,rebuilt,creating characteristics,seekpracticalresults”philosophy,adheretothe”managemente ducation,educationan dservicetoeducate”thepurposeof,andactivelypromote themanagementofstudentsinthe”9+3”Yi”standardization,”fine”and”institu tionalized”,ontheschoolmanagementsystem,torespect,caringforthekey,cult ureofYistudentsandmainlandstudents'emotion,lettheYiarea”9+3”ass oonaspossibletoadapttothelearningandlivingenvironment.Belowiwilltalka boutmyschoolaccordingtothepresentsituationofYiregion”9+3”studentsfort heireducationandmanagementexperience:1关键词：彝区学生教育教学管理Keywords:managementofstudenteducationinYiregion20XX年，四川省委、省政府为了促进彝区发展，帮助彝区老百姓脱贫致富、过上幸福生活，实行“9+3彝区免费教育计划”，彝区“9+3”免费教育计划是一项民生、民心工程，是四川省探索少数民族地区教育事业发展的一个创举。
2023年九月教师期末工作总结8篇
2023年九月教师期末工作总结8篇第1篇示例：2023年九月教师期末工作总结我要总结的是在教学方面的工作。
这一个月以来，我积极配合校领导和教研组的安排，认真备课，创新教学方法，不断提高教学质量。
通过改进教学计划和课程设计，我成功调动了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
在评课和听课中，我也积极倾听同事们的建议，不断完善自己的教学方法和风格。
我也在课后与学生保持沟通，及时发现他们的学习问题，并给予指导和帮助。
通过这一个月的教学工作，我相信我的专业水平和教学能力都有了更大的提升。
我要总结的是在班主任工作中的表现。
作为班主任，我始终把学生的全面发展放在第一位，关心学生的学习和生活，引导他们良好的价值观念和积极的生活态度。
我还与学生建立了良好的师生关系，成为学生们的知心朋友和良师益友。
在班级管理方面，我也做了一些工作，如定期开班级会议，及时处理学生的问题，保持班级的秩序和团结。
在与家长的沟通中，我也积极向家长反馈学生的学习情况和表现，争取家长的支持和合作。
我认为我在班主任工作方面也取得了一些成绩。
第2篇示例：2023年九月，又一个学年的教师期末工作接近尾声，回顾过去的十个月，我深感时光匆匆，岁月如梭。
在这段时间里，我兢兢业业，扎实工作，不断提升自我，努力为学生营造一个良好的学习氛围。
我在教学方面不断探索创新，努力提高自己的教学水平。
通过积极学习教育理论知识、参加教师培训、观摩其他老师的授课等途径，不断完善自己的教学方法和技巧。
在备课过程中，我注重培养学生的创新意识和实践能力，引导他们主动参与探索和思考，激发他们的学习兴趣和潜能。
在课堂上，我注重与学生互动，关注每个学生的学习状态，及时调整教学内容和方式，确保每一个学生都能得到有效的学习帮助。
通过不断的反思和调整，我相信我的教学水平会得到不断提高。
我在学生管理和班级建设方面也取得了一些成绩。
在班级管理上，我注重培养学生的自律意识和团队合作精神，建立良好的班风班纪。
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篇一：浅谈四川省彝区“9+3”学生教育教学工作魏世龙四川核工业技师学院论四川省彝区“9+3”学生教育教学管理四川核工业技师学院魏世龙摘要：彝区“9+3” 免费教育计划是我省一项重要的教育惠民工程，是民族地区教育扶贫的重要内容，是省委省政府的重要决策部署，是推进彝区跨越发展、实现富民安康的重要举措。
我校按照上级主管部门文件精神和要求，“实行分散安排、正面引导、定时定人帮扶”管理制，秉承“以人为本，脚踏实地，重修养、创特色、求实效”的工作理念，坚持“管理育人、教育育人、服务育人”的宗旨，积极推进彝区“9+3”学生管理工作的“规范化”、“精细化”和“制度化”，以尊重、关爱为重点，培养彝区学生和内地学生情感，让彝区“9+3”学生尽快适应学习、生活环境。
下面我将针对我校彝区“9+3”学生的现状谈谈对他们的教育管理经验：Abstract: Yi “9 + 3”free education plan is in our province an important education Huimin engineering,is an important content of education in ethnic areas of povertyalleviation,is an important decision of the provincial Party mittee and the provincial government plan,is to promote the Yi area across the development,an important measure to achieve healthy and eiching.Our school according to the superior departments in charge of the spirit of the document and requirements,“decentralized arrangement,positive guidance,timing and helpingpeople”management system,adhering to the “people-oriented,down-to-earth,rebuilt,creatingcharacteristics,seek practical results”philosophy,adhere to the “management education,education and service to educate”the purpose of,and actively promote the management of students in the “9 + 3”Yi “standardization,”fine “and”institutionalized “,on the school management system,to respect,caring for the key,culture of Yi students and mainland students' emotion,let the Yi area”9 + 3 “as soon as possible to adapt to the learning and living environment.Below I will talk about my school according to the present situation of Yi region ”9+3&;students for their education and management experience: 1关键词：彝区学生教育教学管理Keywords: management of student education in Yi region20XX年，四川省委、省政府为了促进彝区发展，帮助彝区老百姓脱贫致富、过上幸福生活，实行“9+3彝区免费教育计划”，彝区“9+3”免费教育计划是一项民生、民心工程，是四川省探索少数民族地区教育事业发展的一个创举。
从20XX年开始我校招收彝区学生已近千人，对彝区学生的管理我们一直都在探索与总结，有收获更有付出，有亮点更有迷茫。
现对我们前期的工作进行梳理，其目的是让我们在以后的彝区“9+3”学生管理工作中做的更好。
一、彝区“9+3”学生教育教学管理的总体指导思想一是坚持高度重视，特别关注与平常心对待，常态化管理相结合的基本思路；二是树立危机意识，思想汇报专题统筹规划，全面提升管理；三是建立健全分级负责，齐抓共管，群策群力，协同配合的管理与工作机制；四是坚持民族团结，树立多元化和谐共处理念；五是坚持育人为本，德育为先，以人文精神关怀、发展培养人；六是贯彻因材施教，坚持技能为本思想，着力提高教学质量，增强学生的动手操作能力；七是坚持混班混住，分层教学；八是认真抓好各方面，各层次的总结交流、积累、分享经验，加强理论研究，不断改进工作。
二、彝区“9+3”学生教育教学管理的相关要求彝族地区学生自我约束能力普遍较差，容易冲动，因此，引发学生的自我意识，唤醒学生的良知，做到思想上对学生循循善诱，情绪上妥善安抚，学习上严格要求，促使学生由“被管”到“不用管”，由“被迫”到“自发”、“自愿”，从而达到自我教育、自我管理，这便是我们的管理目标。
（一）、制度管理是核心1、加强制度建设，确保管理无漏洞建立健全各项制度，强化“五项教育”，明确“三禁两不”。
范文TOP100同时要对彝区“9+3”学生的学习、生活、节假日安排都做详尽规划，落实专人负责，让彝区“9+3”学生在学习上有指导，行为上有规范，生活上有帮扶，心理上有疏导。
制定出学校“9+3”学生的管理办法和违纪学生的处理办法；细化管理办法、各班级制定出班级管理办法，严格按照办法实施。
2、实行操行分考核制度结合学生的具体情况，制定出“操行评分考核办法”，坚持全面、客观、公正、公平的对待每一位学生，每位学生的操行分实行累计，严格按照操行分成绩对学生进行奖惩；操行分的考核要涵盖行为习惯、奖惩制度、上课纪律、卫生制度等方面。
（二）、入学教育是关键彝区“9+3”学生来自地广人稀的大凉山地区，由于特殊的生长环境使他们缺乏与人交流沟通的技巧与方法，来到新的学校后，适应新的环境较慢，自我封闭，再加之因为自己民族的原因，内心有着极强的自卑感，过分自卑又导致他们过分敏感，因而特别注重他人对自己的看法，也因此形成了极强的自我防卫意识，一旦有对自己不认同的现象，他们极易冲动，甚至不惜以命相拼，如果在酒后出现问题更易发生刑事案件。
入学新生必须开展为期一个月的军训，将国防知识教育、爱国主义教育、法制和纪律教育、民族团结教育、校史校情教育以及入学教育等全面融入军训中，经过一个月的军训，使彝区“9+3”学生明白纪律观念、团队意识、大局意识、吃苦耐劳的精神，养成良好的生活习惯和行为习惯。
最全面的（三）、落实责任和坚强的教师管理团队是保证1、加强领导，落实责任,确保彝区“9+3”工作顺利进行。
要成立以校长为组长，副校长为副组长、中层干部为成员的“9+3”工作领导小组，明确责任，细化措施，确保“9+3”工作顺利进行。
2、学生管理部门要集中优势力量负责“9+3”学生进行管理与服务。
3、要构建“一帮一”结对帮扶的管理模式。
干部与彝区“9+3”重点学生结对，老师与彝区“9+3”学生结对，内地学生与彝区学生结对，彝区优秀学生与彝区后进学生结对。
在学习、生活、心理等方面给予学生周到的关怀和帮助，帮助他们解决困难和问题，促进汉彝地区相互了解，加深友谊，增强学生民族团结意识，帮助“9+3”学生融入到学校的环境和生活，让“9+3”学生真切感受到家的温暖。
4、建立安全预案，强化安全预警。
制订详细、周密的安全预案，有针对性的对重点地段、重要时段进行安全管理，做到每日必查，防患于未然，确保彝区“9+3”学生管理工作万无一失。
5、重视投入，加强防范。
加强“三防”投入。
在人防方面：要安排干部值周，明确值周教师、值班教师、宿舍管理员和保安的值班时段和值班职责；在物防方面：添置监控设备，实现校园监控全覆盖。
安排校园内外巡逻，确保校园24小时有人巡逻、校外学校放假时段有人巡逻。
在技防方面：强化门卫管理，加强校园保安人员的防暴技能培训，范文写作配齐、配足技防设备。
（四）、务实有效的工作思路与方法是确保彝区“9+3”学生素质和技能提高的手段。
总体原则：教师尊重学生人格，关心爱护学生，提倡师生平等，宽严有度管理。
1、了解学生、认识学生、建立档案、科学管理。
要真正管住学生、管好学生，班主任要很快的了解学生成长经历，兴趣爱好，个性特色等；学生处要对重点人物进行全面了解，建立彝区“9+3”学生详细的个人档案。
入学时填写“新生入学政审表”、签订“学生家长责任书”和“学生自律保****”。
入学后，详细记载彝区“9+3”学生的体质健康检查情况和文化知识检测情况，针对学生的个体差异和个性特点，**定详细的科学管理方案。
2、培养学生健全的人格和优秀的品质。
开展心理健康方面的培训和讲座，如“积极心理态度的培养”“塑造成功的自我形象”、、“人生发展目标和学习计划策略”等；针对“9+3”学生思想实际开展挫折教育，消除“9+3”学生与内地学生的心理隔阂和挫折感，避免“9+3”学生与本地学生的群体性事件的发生。
同时开展法纪教育，建立“警校共育办公室”。
特别注重教育和引导“9+3”学生人格，让学生做到自尊、生活中学会自立、处事时能够自律、成长中力求自强，防范和克服不良行为习惯，杜绝出现违法犯罪行为。
3、转变学生的思维定势（自卑），发挥学生的主体作用。
培养学生良好的行为习惯这需要学校相关部门、班主任认真仔细的做好日常管理工作，精品从细节入手培养学生良好的行为习惯；4、重抓理想信念教育。
理想教育是立身处世的基石，树立什么样的理想信念，决定一个人的人生轨迹。
因此，帮助“9+3”学生树立正确的理想信念成了我们管理工作的重要目标。
这需要我们的教育工作者耐心细致的教育学生，让他们知道他们来内地学习党和政府给予他们的关心，学校老师给予他们的帮助，对他们进行感恩教育；同时也要让他们明确为什么来这里学习，该学什么，学成之后有什么用，以此唤起他们学习的内在动力。
5、实施“9+3”学生自我管理，提升彝区“9+3”学生光辉形象。
鉴于彝区“9+3”学生与内地学生性格的差异，内地学生在管理彝区“9+3”中容易发生摩擦，甚至发生冲突。