(完整版)部编语文三年级上册课文重点知识点归纳非常经典
语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习归纳第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。
按照课文内容填空：1.大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
2.大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷去拍着大手。
注意（必须会写）：带有人体部位或器官名称的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥第二单元课文中心归纳：4.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。
《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
按课文内容填空：1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
水泥道像彩色的地毯，棕红的小雨靴像棕红色的小鸟。
2.秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
根据课文内容填空：1.荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在宋朝诗人苏轼的眼中却有另番景象,正如《赠刘景文》一诗中所写的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”2.在《夜书所见》一诗中，宋朝诗人叶绍翁用：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”这两句诗描写了儿童夜捉蟋蟀的情景。
3.《山行》的作者是唐代的杜牧，这首诗描写的是秋季的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来。
诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云、人家，这几样构成了一-幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
诗人是为了观赏枫林而停下了马车。
4.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品，诗中从花写到枝，从枝叶写到果实，“最是橙黄橘绿时”一句呈现出一派熙熙融融的景象。
5.《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁，其中“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
6. 《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，从“水泥道像铺上了块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个比喻句可以看出门前的水泥道很美。
8.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
10.《听听，秋的声音》文主要写了秋天里黄叶、蟋蟀、大雁和秋风四种事物的声音,抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。
古诗运用：1.老师经常引用苏轼的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。
2.在一个秋天的夜里，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，他不禁吟诵道：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”3.深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道：“停车最爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”4.秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”5.秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的:“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”6.秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天感叹道:“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
”特别注意：1.你会用哪些词来形容春天你会用哪些词来形容夏天：酷暑、盛夏、骄阳似火、烈日炎炎、蝉声阵阵、绿树成荫。
第三单元课文中心归纳：《去年的树》——会唱歌的鸟——真挚情谊《那一定会很好》——快乐的手推车——乐观、默默奉献《在牛肚子里的旅行》——聪明的蟋蟀——机智勇敢《一块奶酪》——值得尊敬的蚂蚁队长——严于律己1.《去年的树》通过讲述一只鸟儿为兑现自己的诺言,到处寻访自己的好朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火唱歌的故事，赞美了鸟儿与树之间真挚的友谊。
2.《那一定会很好》写了一粒种子随着时间变化，度过了从一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地板的生命历程，赞扬了它乐观、无私奉献的精神。
3.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下,侥幸逃脱的危险经历。
4.《一块奶酪》写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事，通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
根据课文内容填空：1. 本单元我们主要学习了一种文章体裁童话，它是一种借助拟人手法讲述故事来让我们懂得道理并学习知识的文章。
在这个单元，我们认识了珍惜友谊的小鸟，无私奉献的种子,勇敢机智的蟋蟀青头，严于律己的蚂蚁队长。
2. 《去年的树》全文共有四次对话，第一次是鸟儿与树的对话；第二次是鸟儿与树根的对话；第三次是鸟儿与门先生的对话；第四次是鸟儿与小女孩的对话。
一文中的小鸟让我们懂得了做人要讲信用，对待朋友要真诚。
3.《去年的树》中，一棵树与一只鸟是好朋友，歌是鸟儿唱给树的，鸟儿为了找到自己的好朋友树，先后问5.《在牛肚子里旅行》讲述了红头在牛肚子里的冒险经历,它的好朋友青头在牛背上大声指引帮助它,让它从牛的胃里回到了牛嘴里,最后又让牛打喷嚏 ,使得好朋友成功获救的故事。
7.《在牛肚子里旅行》学习后，告诉我们的科学小知识是：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。
前三个是用来贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。
8.除了本单元的几篇童话，我还知道叶圣陶的《稻草人》，格林兄弟的《格林童话》，以及安徒生的《安徒生童话》。
《安徒生童话》里有：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》。
《格林童话》里有：《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》。
注意：这些字都带有“口”字，但是表示的意义不同，可分为三类：①跟口有关的行为：咬叼嚼咽啃吞含②拟声词：啪哗吱嗡嘟鸣嘀③属于语言方面的事情：叫喊嚷吼吵啼唤你还知道哪些偏旁的字？交流举例。
手：扎打扑扔扫扩扣批心：忐忑忘志忽念态忠急怒思怨怎总水：汉汁池汗汲江汤没汪泪第四单元课文中心归纳：1.《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求,给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。
2.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文围绕胡萝卜先生和他的长胡子展开有趣的情节，故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。
3.《不会叫的狗》写一只不会叫的狗学叫的故事。
它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。
最后，课文设计了三种不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的联想和想象。
根据课文内容填空：1.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应小猫的请求坚持了一个晚上；然后是应老母鸡的请求坚持了二十一天；最后应小蜘蛛的请求，一直坚持着没有倒下 ,因为小蜘蛛的故事一直没有讲完。
3.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，最后在小蜘蛛的陪伴下晒太阳，体现了老屋乐于助人的精神。
4.《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生常常为胡子发愁 ,因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
一天，他漏刮了根胡子,这根胡子随着他的步伐而变长，后来,这根胡子被小男孩当成风筝线，被鸟太太当成晾衣绳。
文章末尾是一个省略号,想象一下，还有小白兔用胡萝卜先生的长胡子做了跳绳。
可以看出胡萝卜先生是个善良、有爱心的人。
6.《不会叫的狗》一文中，狗先跟小公鸡学叫，发出了喔喔喔的叫声，结果被狐狸嘲笑；接着又跟杜鹃学叫，发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。
这个故事告诉我们应该尊重客观事实，事物都有它本来的样子。
7. 《不会叫的狗》中的动物对待这只狗的态度不同:小公鸡关心小狗，诚心诚意地教；狐狸嘲笑、看不起小狗；杜鹃怜悯、关心小狗。
这是一只有尊严、有追求的小狗。
注意：百~百~：百发百中、百战百胜、百依百顺、百伶百俐四~八~:四面八方、四通八达、四平八稳、四时八节七~八~：七上八下、七嘴八舌、七手八脚、七零八落含有数字的成语：一心一意、三心二意、九牛一毛、十全十美、含有反义词的成语：古往今来、进退两难、三长两短、惊天动地ABAC 式的成语：一五一十、一心一意、人山人海、十全十美、百发百中、百战百胜、又长又细、又大又红、不见不散（掌握5个即可）与团结有关的谚语：1、人心齐、泰山移。
2、二人同心，其利断金。
3、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
第五单元课文中心归纳：1.《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。
2.《金色的草地》讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉人们要观察大自然,感受大自然给人们的生活带来的无穷的乐趣。
根据课文内容填空：1.文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船。
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（完整版）部编语⽂三年级上册课⽂重点知识点归纳⾮常经典语⽂三年级上册各课课⽂重点、知识点、课⽂练习归纳第⼀单元课⽂中⼼归纳：1. 《⼤青树下的⼩学》——表现了：民族团结，⽣活美好。
2. 《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟⼤。
3. 《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课⽂内容填空：1. 《⼤青树下的⼩学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的⼀所⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了各民族之间的友爱和团结。
3. 这是⼀所美丽的位于边疆的⼩学，⼩朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，⼤家⼀起朗读课⽂；下课了，⼤家⼀起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族⼩朋友之间的团结友爱。
4. 边疆⼩学的同学们的校园⽣活真是丰富多彩、五花⼋门。
我的校园⽣活也是丰富多彩、五花⼋门的，课间我们拍⽪球、跳绳、打乒乓球。
5. 《花的学校》是印度（国家）的泰⼽尔写的，全⽂采⽤拟⼈的修辞⼿法,把⾬后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩⼦。
8. 《不懂就要问》⼀⽂写了孙中⼭宁可冒着挨打的危险，也要提出⾃⼰不懂的问题, 我们要学习他勤学好问的精神。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，我能写出这⾸诗的后两句: 意欲捕鸣蝉，忽然闭⼝⽴。
全诗描写的事物有：牧童、黄⽜、蝉。
按照课⽂内容填空：1. ⼤家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
2. ⼤家⼀起朗读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
（这是描写窗外安静的句⼦）3. 古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上，凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃。
4. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风⾥簌簌地响，雷去拍着⼤⼿。
注意（必须会写）：带有⼈体部位或器官名称的成语：摇头晃脑披头散发张⽛舞⽖提⼼吊胆⾯红⽿⾚⼿忙脚乱眼疾⼿快⼝⼲⾆燥第⼆单元课⽂中⼼归纳：4. 《古诗三⾸》：《⼭⾏》—表达了诗⼈对秋天的喜爱之情。
部编版三年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）
部编版三年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）第一部分一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫四、多音字行háng（银行）xíng（行走）得děi（我得）dé（得到）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）粘（糖粘牙）沾（沾水）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早第二部分一、易读错的字宋(sòng)人解释(shì) 触株(chù zhū)耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò)二、易写错的字释：左边是“釆”。
颈：第二笔是“点”。
三、重点词语守株待兔等待宋国耕田触株颈部释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起四、多音字为wéi（作为）wèi（为什么）折shé（折本）zhé（折断）五、形近字六、近义词耕—耘(种) 折—断触—撞复—再谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实七、反义词有—无死—活得—失笑—哭懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽第三部分一、易读错的字屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún)酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造二、易写错的字欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“ ”；三、会写的词语新旧符号欲望灵魂借书酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节造纸术四、多音字行háng（银行）xíng（行走）少shào（少年）shǎo（多少）五、形近字河（河水）何（何处）纬（纬度）伟（伟大）碌（忙碌）录（记录）六、近义词除—去千门万户—家家户户遥—远异乡—外地发明—创造贡献—付出七、反义词暖—冷新—旧有—无高—低少—多伟大—渺小保存—丢弃第四部分一、易读错的字内（nèi）容干燥（zào）灼（zhuó）伤适（shì）宜万寿（shòu）菊展示（shì）二、易写错的字醒：左右结构，部首是“酉”；建：部首是“廴”；三、会写词语争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊强大展示昆虫修建组成迷人留心四、多音字便pián（便宜）biàn（便利）种zhǒng（种子）zhòng（种花）五、形近字芳（芬芳）方（方正）密（秘密）蜜（蜜蜂）纷（纷飞）吩（吩咐）六、近义词舒展—伸展苏醒—清醒关系—关联灼伤—烧伤包括—包含推测—猜测七、反义词干燥—潮湿苏醒—沉睡密切—疏远舒展—蜷曲减少—增加陌生—熟悉第五部分一、易读错的字母亲（qīn）鹦（yīng）鹉翠（cuì）鸟吞（tūn）下捕（bǔ）鱼蒲（pú）公英二、易写错的字搭：右上边是“艹”，不是“⺮”。
部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总
部编版小学三年级语文上册全册知识点归纳汇总第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气)⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友)⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净)⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条 一个个 【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
部编人教版语文三年级上册课文重点知识点归纳
语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．归纳．．第一单元．．．．课文中心归纳：．．．．．．．1.．．《大青树下的小学》．．．．．．．．．．．．．．．．表现了：民族团结，生活美好。
．．．．．．．．．——2.．．《花的学校》．．表现了：童真童趣，母爱伟大。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．——3.．．《不懂就要问》．．．．．．．．．．．．．．．．表现了：认真读书，勤学好问。
．．．．．．．——根据课文内容填空：．．．．．．．．．1.．．《大青树下的小学》按照．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的．．．．．．．．．．．上学前、上课、下课学习生活．．．．．。
．．．．．．．．．．．友爱和团结．．．．，体现了各民族之间的3.．．这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们．．．。
上课．．．．．．．．．．．．．．好朋友．．不同，来到学校，都成了．．不同，．．．穿戴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．民族了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．跳孔雀舞．．．，从中我体会到各民族小朋友之．．．．做游戏．．．．、摔跤、间的．．．．．．．团结友爱。
4.．．边疆小学的同学们的校园生活真是．．．．．．．．．．．的，．．．．．．．．．。
我的校园生活也是．．．．．．．．．．．．．．．丰富多彩、五花八门．．．．．．．．．丰富多彩、五花八门课间我们．．．．．．．．．．．。
．．．．．拍皮球、跳绳、打乒乓球5.．．《花的学校》是．．．．．,．把雨后盛开的．．的修辞手法．．．．．．．写成从地下．．．．．．花朵．．．．．．．印度．．(．国家．．)．的．泰戈尔．．．．．．．拟人．．．写的，全文采用学校冲出的．．。
．．．．．．孩子8.．．《不懂就要问》一文写了．．．．．．勤学．．．．．宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．我们要学习他．．．．．．．．．．．孙中山好问．．．．．．的精神。
部编版语文三年级上册知识点梳理(每课重点)
24司马光112
25掌声丨13
26灰雀114
27 -手术台就是阵地115
第一单元学校生活
1
新课考点梳理
常考易错积累
一、会认字
坪现（ba）咨族（han）鲜蛰（yan）打为（ban）飘近（yang）朗尊（du）替（shudi）嚟（jiao）风扈竹（&ng）有有（jie） *
二、会写字
晨ch$n（晨光）（清晨）绒r6ng（绒球）（绒毛）
有什么看法？
五车书。
课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思
2,善问者，如攻坚木，先其易
而大胆向先生提出问题的事情。孙中山“不懂就要问”的态度
者后其节目
和勇气值得我们学习。我们遇到不懂的问题时，也要敢于去问。
句，丿口H口。
语文园地
日积月累
所见
［清］袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樋。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(描写了儿童夜捉蟋蟀的生活场景，反衬了诗人内心 的凄凉，更突出了诗人寄居他乡的孤寂无奈及对故乡的思念之情。)
5.古诗对比赏析
(1)相同点：这三首诗都是描写秋天景物的。
(2)不同点：
《山行》
《赠刘景文》
《夜书所见》
描写的景物
寒山、山路、 白云、人家、 红枫
残荷、残菊、橙黄橘绿
三、易混词语
七、词语搭配
急急忙忙&匆匆忙忙
修饰语搭配：（湿润）的东风（无人知道）的地方
1.“急急忙忙”指因心急而加快
八、重点句品析
行动，侧重于心里急切。如：
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风
他急急忙忙地吃完饭,向学校
部编三年级语文上册知识点汇总
部编三年级语文上册知识点汇总LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】部编三年级语文上册知识点汇总一、词语绒球服装排列规则颜料煤油救命流泪准备墙壁蜘蛛父亲沙啦孤帆宝贵脑袋严实视线演奏感受翅膀摇晃或者亮晶晶静悄悄雾蒙蒙圆乎乎急火火黑洞洞慢吞吞懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄急急忙忙闪闪发光大吃一惊一本正经成群结队来来往往银光闪闪严严实实摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实二、古诗所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
山行【唐】杜牧远上寒上石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
采莲曲【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
三、句子①窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
②听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
（对美好事物的向往）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
部编版三年级(上册)语文期末：整册课文重点、知识点、课文练习归纳
三年级上册整册书各课课文重点、知识点、课文练习归纳
一、归总练习
1.本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀:“荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”写出了天门山的磅礴之美。
“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”表现了西湖的柔和之美。
2.祖国的山水让人流连忘返:西沙群岛美丽富饶，小兴安岭物产丰富，海滨小城美丽整洁。
3.童话世界让人充满感动:读《去年的树》，我明白了：要信守诺言，珍惜友情；读《总也倒不了的老屋》,我了解了老屋具有乐于助人的品质。
4.课文中人物的优秀品质让人敬佩:小时候的孙中山不懂就问；列宁循循善诱；司马光在危急时刻，持石砸缸救出了落水的孩子；英子在大家热烈而持久的掌声的鼓励下，找到了自信……
5.动物朋友的可爱也让人忍俊不禁:搭船的翠鸟,带刺的朋友——小刺猬。
6.通过本学期的学习，我认识了不懂就要问的孙中山，爱鸟更爱孩子的列宁，砸缸救友的司马光，把手术台当作阵地的国际
主义战士白求恩。
7.《在牛肚里旅行》一文让我明白要关爱朋友，帮助朋友。
学习了《大自然的声音》一文，我感受到了声音的美妙。
《父亲、树林和鸟》一文赞扬了父亲爱鸟护鸟。
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选版)
第一单元一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。
三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到）地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆）散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈）佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着）骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水）辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬）资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹）巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅）六、近义词融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶七、反义词迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内）短—长 晴—阴 减—加 晚—早聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢饱胀—干瘪赶紧—迟缓美—丑挨挨挤挤—疏疏朗朗讨厌—喜欢完整—残缺灵敏—迟钝漂亮—丑陋第二单元一、易读错的字宋(sòng)人解释(shì) 触株(chùzhū)耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuòruò) 陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱倒映(yìng) 遵循(zūn xún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“釆”。
最新整理-部编版(人教版) 三年级语文上册课文内容重点整理
最新整理-部编版(人教版) 三年级语文上册课文内容重点整理第一课：小白兔和萝卜- 课文主要内容：小白兔种植萝卜，经历了播种、浇水、施肥和细心照料，最终收获了一根又大又甜的萝卜。
- 词语重点：- 小白兔：小动物的种类名词，形象可爱。
- 萝卜：食物名称，植物的根部。
- 播种：种植植物种子到土壤中。
- 浇水：给植物喂水。
- 施肥：给植物添加肥料，使其生长更好。
- 句子重点：- "小白兔种了一颗萝卜种子。
"- "它天天给萝卜浇水，还给它施了肥。
"- "终于，它长出了一张叶子，一根嫩嫩的小萝卜也露出了头。
"第二课：一只特别能干的小狗- 课文主要内容：讲述了一只特别能干的小狗，它会帮助主人做家务，最终获得了主人的夸奖和骨头。
- 词语重点：- 特别能干：形容小狗非常聪明和能干。
- 家务：指家庭中的杂务，如打扫、洗衣等。
- 夸奖：表扬别人做得好。
- 骨头：小狗的食物，也是它的奖励。
- 句子重点：- "小狗非常能干，它会帮助主人做家务。
"- "它把被子叠得整整齐齐，把地扫得干干净净。
"- "主人看到这一幕，高兴地夸奖小狗，并给它一根骨头作为奖励。
"第三课：蚯蚓和青蛙- 课文主要内容：描写了蚯蚓和青蛙之间的友情故事，青蛙教蚯蚓游泳，蚯蚓帮助青蛙防止感冒。
- 词语重点：- 蚯蚓：长形的小动物，生活在土壤中。
- 青蛙：青色的小动物，会游泳。
- 游泳：在水中自由地移动身体。
- 防止：避免发生某种情况。
- 感冒：一种疾病，常见于人类。
- 句子重点：- "蚯蚓想学游泳，它找来青蛙帮助它。
"- "在青蛙的指导下，蚯蚓很快学会了游泳。
"- "为了防止青蛙感冒，蚯蚓帮助青蛙穿上了外套。
"第四课：一封信- 课文主要内容：介绍了小明收到了一封信，信是爸爸妈妈写给他的，表达了对他的关心和爱。
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)【WORD版,直接使用】
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)【WORD版,直接使用】暂无问题段落，直接改写每段话：第一单元一、易读错的字有些字在写作时容易读错，例如“惠崇芦芽泥融”，正确读音为“chóng”、“yá”、“róng”。
还有“鸳鸯减少河豚”，应该读作“yuān yāng”、“jiǎn”、“XXX”。
此外，“伶俐掠过荡漾”应该读作“líng lì”、“lüè”、“yàng”，“几痕形成沾水”应该读作“hén”、“xíng”、“zhān”，“闲散凑成饱胀”应该读作“sǎn”、“còu”、“zhàng”，“破裂姿势随风”应该读作“liè”、“zīshì”、“suí”，“仿佛昆虫款款地”应该读作“fǎng”、“kūn”、“kuǎn”，“瞎子备忘录黑绸”应该读作“xiā”、“lù”、“chóu”。
二、易写错的字有些字在写作时容易写错，例如“融”，正确的写法是左下方有“点、撇、横、竖”，“崇”应该是上下结构，下面是“宗”，“聚”也是上下结构，下面是“口”，“倦”的右下部分是“⺌”，不要写成“巳”，“瓣”的左中右结构，中间是“瓜”，“露”的上面的雨字头写法为“雨”。
三、重点词语重点词语包括“融化”、“燕子”、“鸳鸯”、“优惠”、“崇高”、“芦芽”、“梅花”、“小溪”、“广泛”、“减法绝句”、“XXX”、“花草”、“春风”、“取长补短”、“凑成”、“吹拂”、“聚拢”、“赶集”、“形成”、“掠过”、“偶尔”、“沾水”、“疲倦”、“纤细”、“痕迹”、“乌黑”、“剪刀”、“活泼”、“春日轻风”、“洒落”、“加入”、“春光”、“湖面”、“电线”、“花瓣”、“莲蓬”、“饱胀”、“破裂”、“姿势”、“仿佛”、“随风舞蹈”、“停止”、“荷花清香”、“赶紧”、“圆盘”、“眼前”、“画家本领”、“飘动”、“了不起”、“花骨朵儿”。