幼儿园小班游戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡蛋壳鸭蛋壳》
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡蛋壳鸭蛋壳》1. 教学背景本教案适用于小学一年级的小班教学。
旨在通过教学游戏《鸡蛋壳鸭蛋壳》，让学生对于形状和大小的认知更加深入的了解与体验，在游戏中感受到学习的乐趣，提高学生的动手能力和语言表达能力。
2. 教学目标2.1 能力目标•学生能够辨别出鸡蛋壳和鸭蛋壳的大小形状不同；•学生能够把同种蛋壳的大小形状进行分类；•学生能较好的进行团体合作，提高学生的动手能力和语言表达能力。
2.2 知识目标•学生能够掌握不同形状和大小的鸡蛋壳和鸭蛋壳；•学生能够了解鸡蛋壳和鸭蛋壳的功能和特点；•学生在游戏中能够体验到学习带来的乐趣。
3. 教学过程3.1 教学准备1.准备两个红色的篮子，分别放置鸡蛋壳和鸭蛋壳；2.准备10个不同形状大小的鸡蛋壳和鸭蛋壳，每个种类各5个；3.按照每个班级的人数准备小桌子和小椅子。
3.2 教学步骤1.游戏前的铺垫张老师放置两个篮子到教室的中央。
在第一个篮子里，放置一些用手摸起来圆碌的橡皮球，告诉学生这里面放置了很多蛋壳。
在第二个篮子里也放置一些橡皮球和一些明显比第一个篮子小的橡皮球，告诉学生这里面是放置了鸭蛋壳。
学生都来看看两个篮子的蛋壳，大声说还有数数出篮子里面有几个蛋壳。
2.游戏开始张老师将所有的蛋壳放置在两个篮子旁，指着篮子告诉学生，告诉大家：今天我们一起进行一个游戏，这是《鸡蛋壳鸭蛋壳》游戏。
在游戏中，我们需要把鸡蛋壳和鸭蛋壳归类，并把相同形状和大小的蛋壳放在一起。
3.游戏中动手实践张老师分别在地上放置一些蛋壳，让学生们尝试把相同大小和形状的蛋壳分成一组，再放入篮子里。
然后老师继续散布一些蛋壳，让学生们将不同的大小和形状的蛋壳分别放在两个不同的篮子中。
在分组过程中，张老师会提示学生注意观察蛋壳的形状和大小，并向学生询问他们分组的方法和分类标准。
如果学生没有想到标准，张老师就邀请他们来听教龄较大的学生的建议。
4.游戏结束游戏结束后，张老师邀请一个学生来数数我们分好的组，然后问他们几个组，是否全部在入框。
幼儿园小班体育优秀教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》
幼儿园小班体育优秀教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》一、教学目标1.培养幼儿掌握简单的运动技能。
2.增强幼儿的肢体协调能力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
4.提高幼儿的自信心和对体育的积极性。
二、教学内容《鸡蛋壳鸭蛋壳》是一种集合了奥运会项目“三人预赛”和小游戏“鸡蛋壳鸭蛋壳”规则的体育活动，适合于幼儿园小班的体育教学。
三、教学准备1.准备合适的场地和器材。
2.准备教学PPT或单张海报，用于介绍规则和示意图。
3.准备足够多的彩色球。
四、教学步骤步骤一：规则说明1.三个小朋友一组，组成“鸡蛋壳”、“鸭蛋壳”、“鸟蛋仔”。
2.教练会手持球，示意手中的球传递给其中一个“鸡蛋壳”小朋友。
3.“鸡蛋壳”将球传递给“鸭蛋壳”，“鸭蛋壳”将球传递给“鸟蛋仔”。
4.当“鸟蛋仔”接到球后，教练会喊出“三，二，一，鸡蛋壳鸭蛋壳”，三位小朋友要一起跳跃离地。
步骤二：训练练习1.教练先进行示范，让小朋友们观察。
2.为了让小朋友们更好地练习，可以先让他们分别试着投篮，练习投球技巧，这样可以提高他们的投篮准确性。
3.一开始，可以选择让较为熟悉游戏规则的小朋友担任“鸡蛋壳”、“鸭蛋壳”和“鸟蛋仔”的角色，带着其他小朋友玩游戏，逐渐让每个小朋友都熟悉游戏规则。
4.练习时，应该不断提醒小朋友们要注意安全，保持队形，不要乱跑。
步骤三：比赛演练1.目的是让小朋友们参与到游戏中来，从中体验到乐趣和胜利的喜悦。
2.分组，并进行比赛演练。
比赛要求小朋友们需严格遵守游戏规则，紧密配合，能够良好地完成任务。
步骤四：总结反思1.在活动结束后，可以对小朋友们进行简单的总结，让他们回顾比赛时自己的表现和技巧，整理优缺点，以便下一次活动中做出更好的表现。
2.老师应该及时为小朋友们进行表扬，加强他们练习技巧和表演因素的信心，充实他们的自尊心和自我价值感。
五、教学心得《鸡蛋壳鸭蛋壳》是一种寓教于乐的互动游戏，其魅力在于它激发了小朋友们团队合作、互相信任和协作的精神，在他们的成长过程中培养了他们的好习惯和优秀品质。
【经典教案】-学前班语言优质课教案及教学反思 第20课《鸡蛋壳鸭蛋壳》教案(完整)
《鸡蛋壳鸭蛋壳》活动目标1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。
2、激发幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿克服困难的品质。
活动准备1鸡蛋、碗、筷、勺等2用不同烹饪方法煮的鸡蛋。
活动过程一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)桶上有个盖，(右手平盖在桶上)盖上有个孔，(食指和中指稍分开)让我看看有什么，(用眼睛看孔)原来躲着毛毛虫。
(左手食指穿过孔，做蠕动状)3、重点指导：盖上有个孔。
(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。
)4、幼儿自由练习，(教案出自：屈老师教案)教师重点指导能力弱的幼儿。
5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。
2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。
引出今天的主题,创设情景，免费学习网站weidianyuedu3.20 激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行模仿,孩子知道了怎样去做客，在模仿的过程中感受到了快乐。
活动反思玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。
活动准备大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;活动过程1、开始活动。
木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。
提问：哪里传来伤心的哭泣声?(哦，是丁丁的大拇指在哭!)2、基本活动。
(1)表演指偶节目《伤心的大拇指》。
(由配班老师表演)一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。
(旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。
幼儿园中班体育课儿歌教案《鸡蛋壳,鸭蛋壳》
幼儿园中班体育课儿歌教案《鸡蛋壳，鸭蛋壳》教学目标1.认识鸡蛋和鸭蛋，加深对它们的印象；2.通过儿歌动作，锻炼幼儿的合作能力和身体协调性；3.培养幼儿爱运动的兴趣，促进身体健康发展。
教学内容儿歌《鸡蛋壳，鸭蛋壳》鸡蛋壳，鸡蛋壳，扔出去站到鸭蛋壳。
鸭蛋壳，鸭蛋壳，扔出去跳到鸡蛋壳。
活动环节1.教师引导幼儿认识鸡蛋和鸭蛋，通过展示印有鸡蛋和鸭蛋图片的卡片，让幼儿了解它们的外形和区别；2.教师带领幼儿跟唱《鸡蛋壳，鸭蛋壳》儿歌，并示范动作，引导幼儿模仿：（1）鸡蛋壳：两人一组，其中一人站在划定的鸡蛋壳圆圈内，另一人持球站在圆圈外，将球扔进圆圈内，两人同时跨越圆圈内的鸡蛋壳。
选手着地后，要等到对方着地再进入圆圈。
轮流练习。
（2）鸭蛋壳：两人一组，其中一人站在划定的鸭蛋壳圆圈外，另一人持球站在圆圈内，将球扔出圆圈外，两人同时跨越圆圈外的鸭蛋壳。
选手着地后，要等到对方着地再进入圆圈。
轮流练习。
3.教师加大难度，多个组合，多种变化，让幼儿体验全新乐趣。
教学流程1.介绍课程主题和目标，并用卡片展示鸡蛋和鸭蛋的图片，让幼儿熟悉它们的外形和区别。
2.带领幼儿跟唱《鸡蛋壳，鸭蛋壳》儿歌，示范动作，并引导幼儿模仿练习。
有一些幼儿最初参与时难以完成，用团队协作的方式指引他们再次尝试。
3.变换练习的方式，让幼儿亲身体验新乐趣，并逐渐加大难度、增加变化，促进体能器械活动及协调能力等多方面的锻炼。
4.结束课程，并鼓励幼儿在家中继续锻炼。
教学效果评估1.整个课程旨在提高幼儿的身体协调能力和合作能力，因此通过观察幼儿课堂表现和组织课后活动，教师可以了解幼儿在课程中已经学到的东西。
2.评估按照幼儿是否能够独立完成动作和跳跃、是否愿意与其他幼儿合作等指标进行，评估标准具体到每个动作的完成度和操作，以及一些必要的示范。
教学方法1.通过图片和口头讲解，为幼儿介绍广义的鸡蛋和鸭蛋，并引导幼儿通过对颜色和形状的理解进行区分。
2.循序渐进的训练方式，使幼儿逐渐熟悉和掌握新的动作和技能，从简单到复杂，在学习的整个过程中不断地进行认可和激励。
2024年鸡蛋壳鸭蛋壳教案8篇
2024年鸡蛋壳鸭蛋壳教案8篇鸡蛋壳鸭蛋壳教案篇1活动目标：1、探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3、学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿操作材料：①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4、5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约1、2厘米、高约20厘米的.粗吸管1根（管腔略大于铅笔）。
②分组操作材料：大河、小河模型各一，23厘米×9、5厘米的长方形卡纸2张，“小积木”20块（每块由两枚陆军棋粘合而成），记号笔1支。
2、教师操作材料：①“小鸡出壳”桌面教具一套（制作方法附后）。
②演示材料：半个海洋球、小盘子、一次性针筒、浅蓝色水。
③有关拱桥、隧道、球形屋顶等照片及实物投影仪。
④用卡纸做成的拱形桥洞三个（一大二小，如图四）。
⑤图片一张，如图三。
活动过程：一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1、结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？评：用桌面牵线教具和故事中小鸡姐妹的对话引出课题，使幼儿置身于有趣的童话世界之中，激发了幼儿的好奇心和探索欲望。
〕2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴“啄”蛋壳，寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？②幼儿模拟操作，得出“鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳”的结论。
评：教师巧妙地启发幼儿用笔尖模拟小鸡的尖嘴巴，使幼儿体验到解决问题、发现答案的愉悦感。
〕3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作（方法如图一），结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
评：此处吸管的运用相当精彩，它既控制了笔尖下落的高度，又控制了笔尖的落点，避免幼儿产生蛋壳不破是因为“笔尖滑走”的误解，体现了教师在设计科学活动时的严谨态度。
幼儿园小班游戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》含反思
幼儿园小班游戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》含反思导入：大家好！今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《鸡蛋壳鸭蛋壳》。
请大家闭上眼睛，想象一下，如果我们手里拿着一个鸡蛋，你们觉得鸡蛋在我们手里是什么样的？请大家开着眼睛说出你们的想法。
一、游戏目的：通过游戏，提高幼儿的观察力和集中注意力，培养幼儿的思维敏捷性和判断力。
二、准备工作：1.每位幼儿手里准备一个绳子。
2.老师准备好一只鸭蛋和一只鸡蛋。
三、游戏规则：1.老师先将鸭蛋和鸡蛋放在桌上，让幼儿们先观察两个蛋的形状和大小。
2.然后，老师会将两个蛋的位置互换，让幼儿们注意观察。
3.接下来，老师会询问幼儿们鸭蛋和鸡蛋的位置是否有变化，幼儿们需要根据观察告诉老师答案。
4.每回答正确的幼儿将得到一根绳子。
四、游戏实施：1.先让所有幼儿闭上眼睛，由老师交换两个蛋的位置。
2.让幼儿们睁开眼睛，观察两个蛋的位置是否有变化。
3.老师依次询问每一位幼儿，让他们说出鸭蛋和鸡蛋的位置是否变化。
4.每回答正确的幼儿获得一根绳子。
5.所有幼儿都回答完毕后，集中大家的注意力，以纪念获胜的幼儿。
同时，老师也要表扬其他幼儿对游戏的参与和观察的努力。
五、反思：这个游戏能激发幼儿的观察力和思维能力。
但在实施过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些幼儿在观察两个蛋的位置时并没有细心观察，而是草草地答题。
这说明他们对游戏的参与度有待提高。
其次，游戏时间有些紧凑，有些幼儿可能没有足够的时间思考和判断。
因此，在今后的实施过程中，我会适当调整游戏的时间安排，给予幼儿更多的思考和判断的时间。
另外，这个游戏又让我看到了每个幼儿的进步和努力。
有些幼儿经过一段时间的训练后，在观察和判断上有了明显的提高。
这让我深感教育对幼儿的重要性，只要给予他们足够的时间和机会，他们都能够取得进步。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的观察力和思维能力，通过各种形式的游戏和活动，让幼儿在玩中学，培养他们的综合素质。
通过游戏《鸡蛋壳鸭蛋壳》，幼儿们在观察和思考中得到了锻炼，他们不仅能够更加仔细地观察事物，还能够通过判断做出正确的答案。
幼儿园中班体育课儿歌教案《鸡蛋壳,鸭蛋壳》
幼儿园中班体育课儿歌教案《鸡蛋壳，鸭蛋壳》一、教学目标1.引导幼儿通过游戏、歌唱等形式认识基本的球类运动技能；2.培养幼儿良好的合作意识，促进社交发展；3.提高幼儿的动手能力和运动协调性；4.激发幼儿对体育运动的兴趣。
二、教学准备1.羽毛球或塑料球；2.音响设备；3.绘本《鸡蛋壳，鸭蛋壳》三、教学流程1.热身环节•介绍幼儿体育课的大体内容，引导幼儿进入体育课氛围。
•听一遍《鸡蛋壳，鸭蛋壳》的歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏做跑步活动，活动结束后和幼儿一起回忆歌曲内容并帮助幼儿回答歌曲中的问题。
2.正文环节•引导幼儿分组，每组2-3人，一人持球，其他成员站在球的对面（距离可根据实际情况调整）。
•引导幼儿唱出《鸡蛋壳，鸭蛋壳》中的歌词，让每位成员跟着歌曲的节奏交换角色，持球者把球传给跑过来的成员，接到球的成员要及时将球传回到发球者处。
•介绍接球姿势，强调双手张开，目视球落点，用手肘、手腕发力接球。
练习的过程中考虑难易度，让幼儿从轻松的练习开始。
•游戏边上走，老师仍旧引导幼儿跟唱《鸡蛋壳，鸭蛋壳》的歌。
3.结束环节•让幼儿回答老师提出的问题：“大家觉得这个活动有哪些需要注意的地方？”•介绍下一节课的体育课主题和内容，缓慢结束课程。
四、教学重点和难点教学重点：•引导幼儿理解《鸡蛋壳，鸭蛋壳》歌曲的内容，并做到跟唱。
•强化幼儿接球姿势的正确性，游戏难度可循序渐进加大。
教学难点：•可能需要更多的时间和耐心引导幼儿去理解运动的基本技能，并从容地作出应对。
五、教学后记通过这次体育课的教学，我对幼儿教学有了更深的认识，也让我在教学的过程中重温了很多有关教学的基本知识，比如如何引导幼儿，如何创造积极的学习氛围等等。
本课的活动培养了幼儿的动手能力、协调性并培养了他们的合作精神，是一堂非常富有成效的课程。
幼儿园小班游戏优秀教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》及内容总结
The harder you work, the luckier you will be ——越努力越幸运！
Word 文档可编辑，页眉页脚可删除 1 趁风华正茂,担肩上重任！
幼儿园小班游戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》及内容总结
《小班嬉戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》及内容总结》这是优秀的小班嬉戏教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班嬉戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》及内容总结！
嬉戏目的：训练幼儿平衡力量及单脚跳的力量，熬炼幼儿的腿部肌肉的力气。
嬉戏玩法：幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。
儿歌一念完，大家一起单脚跳，(教案出自：快思教案网)脚先落地者，停止嬉戏，其他幼儿连续。
当停止嬉戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，嬉戏结束。
嬉戏规章：跳时必需是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。
建议： 在宽敞的地方可多人同时嬉戏。
儿歌 鸡蛋壳鸭蛋壳
大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办?
跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他，
鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课，
哎呦呦!哎呦呦!
教学反思：
基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。
小班嬉戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》及内容总结。
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幼儿园小班游戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》
游戏目的：训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻
炼幼儿的腿部肌肉的力量。
游戏玩法：幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后
跟着地，一边念儿歌。
儿歌一念完，大家一起单脚跳，(教案出自：教案网)脚先落地者，停止游戏，其他幼儿
继续。
当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，游戏结束。
游戏规则：跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚
就算输。
建议：在宽敞的地方可多人同时游戏。
儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳
大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办?
跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他，
鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课，
哎呦呦!哎呦呦!。