新材料作文开篇模式：引材—评材—观点
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4.(唐)新材料作文的写作指导(广州二模作文讲评)
二、【评分操作】
• 三、发展等级的分等
•
1．原则上随内容或表达的等第考虑给分，如 内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给 分。 • 2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给 分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在 二等给分。 • 3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨 等给分，如内容三等，发展等级不能在一等上 给分。 • 4．内容在四等的，“发展等级”不给分。
• 从“做事”的角度立意
• 1．做事应往易处去做。 • 2．做事应向难处努力。 • 3．不同的事做起来方式不同，有些事需向易处去做， 有些事则应向难处努力。
一、【材料解读】
• 二、材料的“含意”（材料的隐含信息） • 从“从近处或远方求道，从易处或难处做事” 的内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及以 下方面： • • 1.人们求道、做事的思维方式（习惯、方法） • 2.人们在求道、做事过程中体现的精神品质 • 3.人们对道的认知决定其行为 • 学生写作，可以选取一个角度，也可以选取 多个角度。
《做一个智者》
• 诚然，生活的方式有多种，成功的方 式有多种，但面对这些选择，我们应当 选择合适自己的道路，近处求道合适自 己，那就近处求道，远方求道合适自己 ，就远方求道。 • 做一个智者，让我们生活更精采（ 彩）。
三、考场习作
• 《路在脚下》 • 古人云：“不积跬步，无以至千里”。现实 中的人们总太习惯于执着山顶的风景，而忘记了 脚下的路。孰知哪里会有一夜之间的成功？再近 的目的地，如果不一步一个脚印走去，恐怕到垂 老年暮之时，也还是只在原地打转，徒劳哀叹吧 ？ • 所以，我认为，无论我们的目的地是高山还 是大海，是鲜花遍布的平地还是一望无际的草原 ，我们都要把眼光转回到脚下，从最近最短的距
新材料作文五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”
新材料作文五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”１、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
２、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。
３、“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
４、“联”——联想联系,论证论点。
（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
表述观点（分论点）的角度：1、原因：从为什么的角度思考2、结果：从结果会怎么样的角度思考3、态度：从应该以什么态度去对待的角度4、方法：从如何去做的角度思考５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
新材料作文之大忌（忌，即不要）1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
材料作文开头法“引-析-提”(议论文)
你寒窗苦读十余载，而我们只有30秒。 ——阅卷人箴言
新材料作文审题立意要求:全面理解材料,自选 角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作 文。
参照的评分标准
1. 切合题意（一类文） 2. 符合题意（二类文） 3. 基本符合题意（三类文） 4. 脱离材料立意（说明：若不从材料切入，观
点不能从材料中合理得出，判为五类及以下）
“析”
——分析材料，突出感点
围绕议论的中心对引录材料内 容的寓意进行有针对性的分析 议论。要求分析得准确，切合 事理，语言精要。如对人物关 系的分析，对结果的预测，对 原因的追问等，目的是为提出 观点作铺垫作过渡作桥梁。这 部分也不能长。
“提”
——提出观点，纲举目张
在前面议论的基础上简明扼要地 提出论点。注意，论点一定要明 确，要怎么样，不要怎么样，提 倡什么，反对什么，旗帜要鲜明。 文字要简炼，一两句话即可。
这让我想起了在人的帮助下，轻松出蛹的蝶，只 会无力的爬行而不是翩翩起舞。由此可见，唯有 经历破茧成蝶的奋发努力，才能收获真正的蝶舞 之美。
在开头部分最容易犯的毛病是：
1、不引述材料，或者引述材料过 长，不简洁，不概括；
2、亮出的观点不够鲜明有力；
3、材料和观点之间缺乏有机的过 渡，使观点和材料成为“两张 皮”，不贴肉。
学习目标：
学会运用“引述材料—— 分析材料——提出观点”的
议论文根据要求写一篇不少于 800字的文章。
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门 太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降 低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度， 每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但 它们很快发现自己没有了做龙的感觉。
材料的引述不是照抄而是对准自己中心论点的指向剪裁材料使材料为我所用的定向剪裁同时根据中心论点的需要恰当地处理好所引材料的详略
新材料作文审题立意要求:全面理解材料,自选 角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作 文。
参照的评分标准
1. 切合题意（一类文） 2. 符合题意（二类文） 3. 基本符合题意（三类文） 4. 脱离材料立意（说明：若不从材料切入，观
点不能从材料中合理得出，判为五类及以下）
“析”
——分析材料，突出感点
围绕议论的中心对引录材料内 容的寓意进行有针对性的分析 议论。要求分析得准确，切合 事理，语言精要。如对人物关 系的分析，对结果的预测，对 原因的追问等，目的是为提出 观点作铺垫作过渡作桥梁。这 部分也不能长。
“提”
——提出观点，纲举目张
在前面议论的基础上简明扼要地 提出论点。注意，论点一定要明 确，要怎么样，不要怎么样，提 倡什么，反对什么，旗帜要鲜明。 文字要简炼，一两句话即可。
这让我想起了在人的帮助下，轻松出蛹的蝶，只 会无力的爬行而不是翩翩起舞。由此可见，唯有 经历破茧成蝶的奋发努力，才能收获真正的蝶舞 之美。
在开头部分最容易犯的毛病是：
1、不引述材料，或者引述材料过 长，不简洁，不概括；
2、亮出的观点不够鲜明有力；
3、材料和观点之间缺乏有机的过 渡，使观点和材料成为“两张 皮”，不贴肉。
学习目标：
学会运用“引述材料—— 分析材料——提出观点”的
议论文根据要求写一篇不少于 800字的文章。
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门 太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降 低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度， 每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但 它们很快发现自己没有了做龙的感觉。
材料的引述不是照抄而是对准自己中心论点的指向剪裁材料使材料为我所用的定向剪裁同时根据中心论点的需要恰当地处理好所引材料的详略
如何写好新材料作文的开头
2021/7/17
18
• 我来改一改
• • 船主请一位修船工刷油漆，修船工在
刷油漆的时候，发现船底有个小洞，便顺 手給补上了，因为这样，船主的孩子也能 平安归来了。这让我想起李汉荣在散文 《今夜的泪水》中说：“当在万籁俱寂的 山林仰望这片天空，发觉今夜的天空缺少 了几颗道德的星星，纵使依然浩瀚无垠， 却遗失了从前的美丽。” 可这材料让我看 到了这世界的千年轮转，少了良知的支点， 不行。 • 天空所依以然“容，析保的我”寓持，们意从就应进前是该行围扼的撑绕要美起议分丽良论析知。的。中的心天对空引，录让材这料内
点 鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描
2021/7/17 述性语言。
26
作业：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文 章
参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得
地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留 下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说：“如果你 不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。粗壮的树干 翘首看着他们，低下头，一往情深地说：“我生命之泉 是我没有见过面的朋友—根须”。
身大海。是良知使他不求回报地替船主修补
好船洞。
• 修船工用他的良知撑起了海上一片湛蓝的
天空，而我们也应该向修船工学习，用良知去
2撑021/7起/17 一片美丽的天空。
20
• 我来改一改
•
3..知恩图报
• 一位船主请修船工給自己的小船刷油漆， 修船工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补 上了。当船主得知孩子们划船出海后，感到绝 望了。等到他们平安归来，船主才明白是修船 工救了他们。所以，船主去到船工家道谢，并 送上一个大红包。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
新材料作文开头
引+析+提
知恩图报 修船工在给船上漆时，顺手把船底的小洞补上， 从而救了船主的孩子。船主为此特意到他家里表 示感谢并送上红包。 或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞就有 责任去修补，这是他该做的。非也，修船工的分 内事是给船上油漆，不要把别人做的任何事都觉 得；若不是他把洞补上，孩子就回不来了。收到 了恩惠的船主知恩图报，为修船工送上红包，这 才是理所当然的。 知恩就要图报。
进行扼要分析，让读者感到由材料到中心观点是 顺理成章，水到渠成的。
提出论点---开头一定要亮出论点。
其他---字数80--150之间；不要超过三段。
重申
引用材料的原则
宜： 1、根据所选立意角度引用材料要简洁，要 概述材料。
2、针对性地简析题目所给材料。
3、恰当地过渡，鲜明地亮中心。 忌： 1 、照抄材料，或用比原文还要多的字数复 述材料。
责任与良知 一位修船工在给船刷油漆时，发现船底有个 小洞，就顺手给补了。这一个善意之举，拯救了 船主的孩子们。 修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞不补， 必酿成大祸，于是不计报酬，顺手补了，这充分 体现了修船工对工作的尽责和做人的良知。 由此 我们可以得到这样的启示：做人要有责任和良知。
知恩图报 “滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩图报。 当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船 工，亲自登门道谢并给他大红包。本来船主大可装作不知情 或者把修船工的“顺手”当做理所当然，但他没有，因为他 知道做人要知恩图报，要懂得感恩。
问+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+提
人生居安要思危 美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢 进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢地 美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷 加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。
新材料作文原材料的妙用
这样的文段，兼顾了 原材料的运用和论据的 多样，增强了论证的力 度，丰富了论证的内容。
四、结尾再扣材料
• 示例8：把善良当作心灵的一部分，生活的 一部分，生命的一部分，只有这样，才能 像罗伯特一样在得知别人困难时毫不犹豫， 不计利害地行善，心中的善良才能如一泓 清泉，没有波涛澎湃却能源远流长。
• 以上几种处理原材料的方法，最好能做到 综合运用，开头简洁引述原材料，主体部 分分析说理不忘联系材料，结尾再点材料。 这种“由材料始、伴材料终”的处理方法， 可以让原材料自然地成为文章的有机组成 部分，给人扣题准确，思维清晰缜密之感， 容易获得好评。
“新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。
一、开头引用原材料
开篇模式之一
引材—评材—观点
引 材 评 材 观 点
开篇用简洁的语言概括材料。简洁有 度——紧扣题目，有所选择，思路清晰， 结构完整；
— —
要有对材料的精练点评，作为过渡到中 心观点上的桥梁。
扣材、准确、鲜明—语言表达要清晰而简 洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。
第三段：联系现实，议论过渡。
示例2（类比式）伸出手，罗伯特将刚领的奖 金送出，只为换得一个孩子的平安，即使 面对欺骗，也不后悔。伸出手，郭明义将 毕生的积蓄送出，只为换得孩子的学业， 即使面对误解，也不中断。真正的善良， 不因被骗或误解改变当初行善的美好。善， 发自内心，见于行动。
• 示例3（对比式）一笔奖金，赠予求助妇女， 纵使被骗，也无怨无悔，罗伯特用善良点 燃了温暖世界的烛光。几多漠视，伤害小 悦悦生命，明知生命在流逝，也视而不见， 18名路人用冷漠堆砌了隔绝人心的冰墙。 善良是生命的载体，冷漠是伤人的利器， 只有怀着一颗与人为善的心，才会点亮我 们的生命。
高考语文复习：新材料作文三步开头法
引——议——提
引述 分析 提出 材料 材料 观点
10
佳作亮相
• 雄心勃勃的蜗牛， • 雄心勃勃的蜗牛，
想做“惊天动地”的 定想向做剪“裁惊天动地”的大
大事，可因目标都太 事，却因路途艰辛，不
遥远，不得不放弃。 肯付出努力，最后抑郁
立“鸿鹄之志”本无 定而向终分。析为什么会产生如
可厚非，但不切实际 此悲剧？正是因为蜗牛
后来它又想南下，爬到长江边上，看一看奔 腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间 。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲 哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中 。
请根据对材料的理解，任选一个角度，明 确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。
审题立意
蜗牛的悲剧给我们哪些启迪呢？ 两个角度：
开头字数不宜超过150字
小试牛刀
练一练：怎样写好开头
阅读下面材料，根据要求写一个开头。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修
船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手 给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上 了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给 我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是 补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一 件小事。”船主感激说：“当得知孩子们划船去 海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了， 觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我 才明白是您救了他们。”
提 们要知恩图报。
第一步：引述材料，定向剪裁
勿以善小而不为
。结果，不仅拯救了 几个孩子的性命，还得到了报酬。
第二步：联系现实，定向分析
引 议
勿以善小而不为
修船工在刷漆时，发现船底有个小洞， 就“顺手”給补了。结果，不仅拯救了 几个孩子的性命，还得到了报酬。如果 这修船工只负责刷漆，对“意外”发现 的小洞视而不见，那后果将不堪设想。 正是因为修船工的“顺手”，才没有酿 成大祸。
引述 分析 提出 材料 材料 观点
10
佳作亮相
• 雄心勃勃的蜗牛， • 雄心勃勃的蜗牛，
想做“惊天动地”的 定想向做剪“裁惊天动地”的大
大事，可因目标都太 事，却因路途艰辛，不
遥远，不得不放弃。 肯付出努力，最后抑郁
立“鸿鹄之志”本无 定而向终分。析为什么会产生如
可厚非，但不切实际 此悲剧？正是因为蜗牛
后来它又想南下，爬到长江边上，看一看奔 腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间 。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲 哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中 。
请根据对材料的理解，任选一个角度，明 确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。
审题立意
蜗牛的悲剧给我们哪些启迪呢？ 两个角度：
开头字数不宜超过150字
小试牛刀
练一练：怎样写好开头
阅读下面材料，根据要求写一个开头。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修
船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手 给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上 了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给 我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是 补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一 件小事。”船主感激说：“当得知孩子们划船去 海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了， 觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我 才明白是您救了他们。”
提 们要知恩图报。
第一步：引述材料，定向剪裁
勿以善小而不为
。结果，不仅拯救了 几个孩子的性命，还得到了报酬。
第二步：联系现实，定向分析
引 议
勿以善小而不为
修船工在刷漆时，发现船底有个小洞， 就“顺手”給补了。结果，不仅拯救了 几个孩子的性命，还得到了报酬。如果 这修船工只负责刷漆，对“意外”发现 的小洞视而不见，那后果将不堪设想。 正是因为修船工的“顺手”，才没有酿 成大祸。
新材料作文最佳模板
新材料作文最佳模板一、开头段。
1.提出话题。
2.话题概述。
3.自己的观点。
二、中间段。
1.第一点。
2.第二点。
3.第三点。
三、结尾段。
1.总结全文。
2.再次强调自己的观点。
3.给出建议或展望未来。
新材料作文最佳模板。
随着社会的不断发展，新材料的应用范围也越来越广泛。
然而，在写作中，如何运用新材料作文最佳模板，成为了广大考生所关注的问题。
下面，我将就新材料作文最佳模板进行详细介绍。
首先，我们来看一篇新材料作文的开头段。
在开头段，我们首先要提出话题，引起读者的兴趣。
比如，我们可以选择一个与新材料相关的热点话题，比如“新材料在环保领域的应用”。
接着，我们可以对话题进行概述，介绍一下新材料在环保领域的应用现状。
最后，我们可以表明自己的观点，比如“我认为新材料在环保领域的应用将会对环境产生积极影响”。
接下来，我们来看一篇新材料作文的中间段。
在中间段，我们需要展开论述，提出自己的论点。
我们可以选择三个方面来展开论述，比如“新材料在环保领域的应用可以减少能源消耗”、“新材料可以提高产品的使用寿命”、“新材料可以减少对环境的污染”。
在每个方面，我们可以举出一些具体的例子，比如“新型建筑材料可以减少建筑物的能耗”、“新型包装材料可以延长食品的保质期”、“新型环保材料可以减少对土壤和水源的污染”。
最后，我们来看一篇新材料作文的结尾段。
在结尾段，我们需要对全文进行总结，再次强调自己的观点。
比如“通过以上论述，我们可以看到，新材料在环保领域的应用具有重要意义”。
同时，我们可以给出一些建议或展望未来，比如“我们应该进一步推动新材料在环保领域的应用，为环境保护贡献自己的力量”。
总之，新材料作文最佳模板是一种非常实用的写作工具。
通过合理运用这一模板，我们可以使文章结构更加清晰，逻辑更加严密，从而提高文章的质量。
希望广大考生在写作中能够灵活运用新材料作文最佳模板，取得更好的成绩。
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两个文段的共同点：
引材—评材—观点
材料作文议论文的开头方法、步骤指导：
1．简洁概括材料。（引材） 2．针对性地简析。（评材） 3．鲜明亮出观点。（观点）
忌：照抄材料或抛弃材料。
小试牛刀
最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引 起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大 女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中“放 言”。“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠 小说。尽管这位获奖的女作家后来做了解释，称 自己所谓的“革命”不是打倒，不是背叛，只是 希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波： 有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”， 也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章
有两块蛋糕。有贪婪之心的人说： 我得马上吃了它，我饿坏了。有感恩之 心的人说：我得马上把它送人，比我饥 饿的人还很多呢。有涵养的人说：我可 以先吃掉一块，然后用另一块去换一点 鲜花。有商业头脑的人说：我得先做广 告，然后高价卖出去。
要求选准角度，不要脱离材料内容及含 意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
新材料作文开篇模式
之
引材—评材—观点
作文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ头常见误区：
• 1、直接照抄材料；（约5%） • 2、亮出的观点不够鲜明有力或没有观点； （约5%） • 3、引述材料过长，不简洁，不概括；（约 80%） • 4、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点 和材料成为“两张皮”。 （约90%）
阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章： 古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海 上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住 着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着优美动 的魔歌引诱过往的船只。每看到有船只经过，它 们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声 的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡， 成为妖怪们的猎物。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
开头示例二：
一位笔名为“步非烟”的北大女研究生放 言“要革金庸们的命”， 掀起了轩然大波。有 人批评她自不量力。停笔沉吟、闭目沉思，顿 觉步非烟的大胆可爱，向金庸们挑战，“步非烟 ”就是第一个，生活中就是要有这种勇于、敢于 向权威挑战的勇气和狂妄，否则我们的生活怎 么会斑斓多彩？
作业
阅读下面材料，写一个作文开头。 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问： 如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子 铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石 灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都 试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。” 一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看 到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了 一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
同的想法和做法，我很赞赏有感恩之心的人，“我得 马上把它送人，比我饥饿的人还很多呢”。说得多好 呀，它不仅让我们看到一个人的美好心灵，也让我们 看到了一个人在面对蛋糕——物质诱惑的思想境界： 面对诱惑，心怀感恩。
请把下面两段开头划分层次，并找出它们的共同点。 开头二：古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑 力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生 活中，诱惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱， 我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制 诱惑的意志。 开头二：在两块蛋糕面前，不同修养不同心态的人有不 同的想法和做法，我很赞赏有感恩之心的人，“我得 马上把它送人，比我饥饿的人还很多呢”。说得多好 呀，它不仅让我们看到一个人的美好心灵，也让我们 看到了一个人在面对蛋糕——物质诱惑的思想境界： 面对诱惑，心怀感恩。
请判断下列根据材料写作的议论文的 开头优劣，并说说你的理由：
开头一：在一个物欲横流的社会里，我们时时处处都
会感觉到物质、经济、利益等意念对我们的冲击，稍 为不够清醒，我们很容易就会陷进诱惑的漩涡，失去 自我。而如果我们人人都能有感恩之心，那么，我们 的生活将会更快乐，我们的社会将会更和谐。
开头二：在两块蛋糕面前，不同修养不同心态的人有不
阅读下面材料，用所学方法写一个作文开头。
开头示例一：
北大女研究生“步非烟”在一次武侠作 品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命” 有 人批评她“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。/而 我却认为她勇气可嘉，狂得可爱！生活中， 狂一点，又何妨？这种狂，以雄厚实力作后 盾，以远大愿景为指向，不是自不量力，不 是浮躁轻狂，而是一种敢于超越的信心与勇 气！/狂一点，以自信书写人生，以勇气开拓 未来！
请判断下列根据材料写作的议论文的 开头优劣，并说说你的理由：
开头一：古希腊神话中有一个故事，在美丽的 小岛上有许多暗礁，岛上住着女妖，她每天唱 很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不 住诱惑，最终船毁人亡。可见，面对诱惑，我 们应该抵抗它，把握自己前进的方向。 开头二：古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充 满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的 猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对 生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明 辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。