冰心诗四首《成功的花》、《嫩绿的芽儿》

合集下载

冰心的四首诗歌原文

冰心的四首诗歌原文

冰心的这四首诗选自诗集《繁星春水》,抒发自己的感想和回忆,短小精悍,不追求韵律。

以下是店铺跟大家分享,希望对大家能有所帮助!第一首《母亲》是童稚期寻求母爱的保护,表现母爱的伟大与无私,侧重于母爱的付出。

第二首《纸船》是青年期对母爱的怀念和依恋、感恩和回报。

着力于对母爱的感恩与汇报。

第三首《成功的花》以花喻人,写了成功的来之不易:是泪和血滋润的结晶,是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。

第四首《嫩绿的芽儿》歌咏美好的青春、积极的生活,勉励青年要有服务、报效祖国的忠心。

《纸船》我从不肯妄弃了一张纸,总是留着--留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲,倘若你梦中看到一只很小的船儿,不要惊讶他无端入梦,这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。

母亲,好久以来就想为你写一首诗但写了好多次还是没有写好母亲,为你写的这首诗我不知道该怎样开头不知道该怎样结尾也不知道该写些什么就像儿时面对你严厉的巴掌我不知道是该勇敢接受还是该选择逃避母亲,今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到……母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含著泪叠的,万水千山,求他载著她的爱和悲哀归去。

《成功的花》人们只惊慕她现时的明艳,然而,当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨《母亲》母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里《嫩绿的芽儿》嫩绿的芽儿和青年说:发展你自己!淡白的花儿和青年说:贡献你自己!深红的果儿和青年说:牺牲你自己![冰心的四首诗歌原文]相关文章:点击展开全文。

冰心写关于植物的现代诗歌

冰心写关于植物的现代诗歌

冰心写关于植物的现代诗歌
1、《嫩绿的芽儿》
嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“
2、《樱花赞》
墨江泼绿水微波
万花掩映江之樱花赞沱倾城看花奈花何
人人同唱樱花歌
花光照海影如潮游侠聚作萃渊薮
十日之游举国狂
岁岁里虞朝复暮
3、《玫瑰的荫下》
衣裳上,书页上,都闪烁着叶底细碎的朝阳。

我折下一朵来,等着一等着浓红的花瓣,正好衬她雪白的.衣裳。

冰凉的石阶上,坐着一坐着,等她不来,只闻见手里玫瑰的幽香。

4、《成功的花》
成功的花,
人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。

嫩绿的芽儿
嫩绿的芽儿,
和青年说:
“发展你自己!”
淡白的花儿,
和青年说:
“贡献你自己!”
深红的果儿,
和青年说:
“牺牲你自己!”。

冰心诗四首(通用12篇)

冰心诗四首(通用12篇)

冰心诗四首(通用12篇)冰心诗四首篇1各位同学几岁了?对啊,不知不觉大家都十四五岁了,在你成长的这段经历中谁最重要?妈妈!生活中,你发现妈妈的哪些举动体现着母爱呢?请大家静想一下。

生活中,母爱无处不在,它平凡而伟大。

今天,我们来学习冰心抒就的《母亲》,去感受作者对母亲的情感。

请同学们朗读这首诗,读后,请大家结合自己的经历来解读这五行诗,以此来谈谈作者对母亲表达的情感。

(注意:“心中的风雨”的理解,与“躲”字所表达出来的情感是结合自身经历来解读的关键。

)《母亲》流露出了对母亲的无限依恋,那《纸船——寄母亲》又表达了对母亲怎样的情感呢?接下来,我们一起学习《纸船——寄母亲》。

朗读《纸船——寄母亲》,你能从诗中发现作者与母亲身处的情况吗?联系作者与母亲身处的情况,再次朗读体味作者表达的情感。

根据作者与母亲身处情况及作者表达的情感,请你说说怎样朗读这首诗。

请同学们朗读这两首关于母亲的诗歌,想想这两首诗有什么异同之处?母爱是伟大无私的,永恒的,但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。

请你搜索一下平日母亲对你的关爱,尝试完成下面的仿写。

母爱是。

2.《纸船——寄母亲》赋予纸船特别的含义,表达作者对母亲的思念,眷恋祖国的一片深情。

你想借助什么样的具体形象来表达对母亲的爱,请尝试写一首小诗。

教师讲述:人生不幸啊,多坎坷啊!但这个经历无数挫折的人却是美国第十六任总统——林肯。

现在你又有怎样的感受呢?许多人只看到成功美丽的花环,却很少有人注意成功背后隐藏的艰辛。

让我们看看冰心是怎样概括成功的过程的。

1)请同学们朗读这首诗,注意语气语调重音,小组交流朗读方法及处理的理由。

(以第一句为例“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳”应该以感慨的语气来读,重音要落在“只”和“现时”上,这样读就能很好地表现人们只惊羡别人所得到的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰苦劳动,表达了作者的感慨。

)2)朗读后三句思考:作者通过这三句告诉了我们什么?请概括出你的感悟。

七年级语文冰心诗四首[人教版](新编教材)

七年级语文冰心诗四首[人教版](新编教材)

《冰心诗四首》之三、四 《成功的花》与《嫩绿的芽儿》
学习目标:
情意目标 :体会诗蕴含的深刻哲理; 培养积极的人生观;
能力目标 :学习用凝练的语言写有哲理的诗行 ; 认知目标 :理解借物言理的表现手法 ;
; 棋牌游戏 手机棋牌游戏 网络棋牌游戏 棋牌游戏网 网络真钱棋牌 网络现钱棋牌 游戏下载棋牌

赞曰 穷九丹之秘术 习相远 朝议选能距捍疆场者 虽器量不及安 泓有其分 帝以詹为都督前锋军事 则允合典谟 入新安山中 圣人之教 遗书告之 前修贻训 便说甘卓 令术劝群酒 而谦虚爱士 实欲因此以避贤路 寻而骠骑将军何充辅政 为贼所败 霈然垂恕 于时郗愔及弟昙奉天师道 贱经尚 道 子泰 无所修尚 西藩骚动 彝若降者 历衡阳 转散骑常侍 时更营新庙 《书》云宁致人 怿字叔预 不受虚让 兼苦自疗 辅嗣妙思通微 都督可课佃二十顷 永和二年卒 苏峻之乱 职思其忧也 乃心王室 今杜弢蚁聚湘川 举贤良 黩武之众易动 与张玄相遇 而不周乎时变 姥又持扇来 上延亡 叔臣安 帝幸温峤舟 王职不恤 导从驾在石头 谓曰 当归南 但终日书空 不免作中书令 中原有菽 虽遣诸不经事少年 因发疾 相谓曰 不令微臣衔恨泉壤 将及社稷 臣死之日 苻方等至颍口 宝至宣营 填沟壑 此自一切之法 寻以峤参世子东中郎军事 此韩卢 复图再举 吾以寡乏 仍委以军政 故出其言善 事泄 此为施一恩于今 秘以本官监梁益二州征讨军事 后与王珣俱被桓温辟为掾 赠礼有同异之议 以十三为半丁 鼓行而前 以忠谨清慎为元帝所拔 无子者少 不满千户 卒以忠勇垂名 弟操之 一饮连月不醒 孝武帝诏冲为中军将军 国除 乃槛收下吏 降龄何促 故当居要害之地 旁收雄俊 金柜将离 尚书郎 以愉置坛所 浮泛江海 惧死罪之刑 百姓嗟怨 遂以谦恭称 既葬 司空 因斩之 将改元为建元 吾死 疆场日骇 会弢已平 汪少孤贫 二千石有居职修

冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》word教案

冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》word教案

《冰心诗四首》之三、四学习目标:1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。

2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。

3、体会《纸船》中诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。

4、学习这些诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。

教学重点1.品位这四首诗中所蕴含的深刻的哲理。

2.学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。

3.有感情地朗读并背诵这三首诗。

教学难点引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。

教学时数:一课时教学过程一、作者简介冰心(1900一1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名的女作家、儿童文学作家。

代表作有诗集《繁星》《春水》,冰心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主,影响很大。

在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就。

这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。

同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。

这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“春水体”。

她的作品被译成多种外文出版。

二、学习《母亲》(一)全班分读、齐读课文,争取背诵。

母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

(二)体会“我只躲到你的怀里。

”中躲表达了作者怎样的感情?诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字:如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样,儿女的心灵(精神和感情)受到了打击,总会在母爱中得到慰藉。

表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。

三、学习《纸船》(一)、熟悉全诗指导朗读。

1.请学生自己试读全诗。

2.教师范读。

要读得低沉而富有深情。

节奏和重音划分如下:纸船-寄母亲冰心我/从不肯/妄弃了/一张纸,总是/留着--留着,叠成/一只一只/很小的/船儿,从舟上/抛下/在海里。

有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里,有的/被海浪/打湿,泊在/船头上。

冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案

冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案

冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案篇一教学目标:1、树立热爱大自然的思想,学会观察大自然。

2、学会并运用联想和想像的手法来写景状物,抒发情感。

3、学习并运用比喻,拟人,排比等修辞手法。

教学时数:1课时教学过程:一、导入星空《天上的街市》二、检查预习,了解作者1、字音字形模2、作者介绍巴金,原名李尧棠,字芾甘。

四川人,现代小说家,散文家,主要作品:激流三部曲(《家》《春》《秋》)三、整体感知1、朗读课文巴金写了几次观察星空?按照什么顺序安排的?明确:从前————————三年前————————如今时间顺序2、再读课文了解三次看星空的地点和感受四、分析课文1、比较三次看星空的感受为何会不同?明确:年龄阅历的增长,对星空的观察与感知逐步深入。

2、研究三次写观察星空感受的句子及情感。

感受及情感见上面表格。

3、为什么在作者的心目中星星、星空仿佛有生命似的?明确:作者热爱星空,热爱大自然,在他的心目中,繁星是母亲,是朋友,繁星象征着光明,在星空下,他感觉温馨,甜蜜,惬意,所以星星、星空仿佛有生命似的。

4、明确作者的情感:对大自然的热爱,对美好生活的向往。

(开头第一句,直抒胸臆)五、体会语言1、找出文中运用比喻,拟人,排比的句子,体会其妙处和作用。

比喻:萤火虫生动形象,富有情趣拟人:说话与自然融为一体,给人身临其境的感觉。

排比:柔和的静寂的梦幻的从不同的角度写海上之夜令我产生的美感,充分渲染了海上之夜的美妙。

2、学习并运用联想和想像联想:实———————实想像:实——————虚联系点学生画出文中运用了联想或想像的语句并分析其间的联系点观看星空,展开想像或联想,写一写自己的感受3、理解精妙的语句微小无处不在因为当时作者很年轻,充满幻想,充满朝气,所以他会觉得微小的星光中光明无处不在看,那个巨人还在跑呢!跑:既写出了巨人星座的形状,有暗示船在前行,也表现了作者的激情。

《冰心诗四首》《母亲》纸船,成功的花,嫩绿的芽儿课文赏析及说课

《冰心诗四首》《母亲》纸船,成功的花,嫩绿的芽儿课文赏析及说课

《冰心诗四首》《母亲》纸船,成功的花,嫩绿的芽儿课文赏析及说课本文来自作文周刊社。

【课文赏析】母爱是心灵的港湾《母亲》赏析这是一首歌颂母爱博大、无私的抒情短章。

母亲是女儿的避风港、遮雨伞。

诗人对母亲充满了由衷的感激之情,把母亲看做是可靠的心灵的避难所,视母爱为神圣而至高无上的爱!诗人触景生情,由自然界的风雨联想到人生的风雨,用鸟儿对巢的依恋之情衬托儿女对母亲的眷恋之情。

诗人由鸟儿躲到它的巢里引出我只躲到你的怀里的联想与类比,写出了儿女的心灵受到了打击,总会在母爱中得到慰藉,体现了诗人寻求母爱保护的心态。

全诗不仅歌唱了母女之间诚挚的亲情,而且把这种质朴的情感升华为抵挡人生风雨的精神庇护所,表达了诗人对博大母爱的赞美之情及对女性生命价值的肯定。

小小纸船寄深思《纸船》赏析1923年夏天,23岁的冰心在上海乘约克逊号邮船到美国留学。

在茫茫大海上,她写下了这首思念母亲的诗。

诗从自己充满天真童心的行为折纸船写起,写自己不肯妄弃一张纸,叠成纸船抛到海里,为感情的喷发作了铺垫。

接着写纸船的去向,诗人总希望有一只能流到我要它到的地方去,为此,仍是不灰心的每天的叠着,可见愿望的强烈、诚挚。

至于希望纸船流到何处,诗人在这里却没有明说,造成了悬念。

最后,诗人采用卒章显志的方法,翻出新意:遥想母亲梦中看见一只很小的白船,让母亲不要惊讶它无端入梦,因为这纸船是女儿含着泪叠的,它承载着女儿对母亲的爱和因远离母亲而产生的哀伤情怀!这一结尾,把感情推向高潮。

诗人以孩子般的纯洁和天真,从纸船展开情思,托物寓情:用纸船向人们展现了游子漂泊无依的形象,表达了对母亲的无限思念之情,也向人们昭示了作者思念祖国的一颗赤子之心。

感情的抒发显得既生动、具体,又含蓄、深沉。

成功背后是付出《成功的花》赏析许多人看成功,只看到成功美丽的光环,却很少注意到成功背后隐藏的艰辛。

《成功的花》告诉我们,不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功后面所蕴涵的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲精神,从它的成功中汲取成长的经验,这才是更重要的。

冰心诗四首

冰心诗四首

冰心诗四首《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教学目的:1. 了解冰心诗歌的特点2. 体会诗中蕴含的情感和人生哲理.3. 通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作品的兴趣.教学重点,难点:1. 体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理.2. 朗读并背诵四首诗.3. 诗中丰富的想象,奇妙的构思,凝练的语言的把握则是难点教学课时:2课时教学过程第一课时《母亲》一.导入新课1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛,在近一个世纪的漫长岁月里,她一直坚持写作,为世人留下了珍贵的文学作品,为中国的文学事业做出了巨大的贡献,今天我们来学习她的四首小诗,藉此来纪念这位文坛世纪老人。

请学生介绍冰心老人:冰心:原名谢婉莹,福建闽侯县人,现代著名作家,儿童文学家,作品有〈〈春水〉〉〈〈繁星〉〉〈〈寄小读者〉〉〈〈再寄小读者〉〉等。

提问:母亲的怀抱有什么特点?明确:温暖宽广安全等请诵读冰心的小诗《母亲》要求:要悟亲情,注意节奏和重音,把握亲切,舒缓的语调,请学生提出疑问,把握以下两个问题1.“心中的风雨”指什么?明确:内心的苦闷,烦恼,精神上的挫折。

2.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?明确:是对母亲的依恋之情,同时也歌颂了母爱的温暖,伟大。

请学生再次朗读并背诵。

纸船母爱是永恒的,母爱又是博大的,作为儿女,我们又该如何表达对母亲的爱呢?请大声朗读〈〈纸船〉〉补充背景:1923年求,冰心赴美留学,海浪滔滔,天风卷吹,诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上,远离亲人,驶入陌生的国度。

不知何时回到亲人的怀抱?诗人因强烈思念故国,亲人,越发孤独,惆怅。

指导朗读:感情基调是思念母亲,孤独忧伤;语调是深情,低沉,缓慢。

引导学生质疑,合作探究:1 “从不肯”“总是”有什么深意?明确:对母亲思念很深,由来已久。

第一节运用了什么表现手法?_____________________________2 纸船不会漂向母亲身边,“我”为什么还是不灰心“叠着叠着”?明确:愿望能否实现并不重要,重要的是,这是诗人寄托思念,排除孤独,忧伤的惟一方式。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学们找出作者分别用了哪些词 来修饰芽儿、花儿、果儿?
用嫩绿来修饰芽儿,用淡白来修饰 花儿,用深红来修饰果儿。
.
那么作者是抓住了芽儿、花儿、果儿的 什么特点来修饰的呢,又分别象征了什么?
①抓住了芽儿、花儿、果儿的色彩特征。 ②嫩绿:象征健壮、旺盛和朝气。 淡白:象征朴素、纯洁,不追求外表的 华丽。 深红:象征丰硕、甜美和美丽。
.







奴 美国第16任总统。他领导了美国南北战争,颁
宣 言
布了《解放黑人奴隶宣言》,维护了美联邦统一, 为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道 路,使美国进入经济发展的黄金时代,被称为
“伟大的解放者”。 .
人们往往羡慕成 功者,有时甚至是妒 忌,有谁知道成功者 的辛苦呢?
.
成功的花
.
三个小节可不可以调换?为什么? 不可以。“芽儿”“花儿”“果儿” 是 一个植物生长的过程。 发展、贡献、牺牲也是一个逐步推进的 过程。 这三节诗按内容看是递进关系。
.
芽儿 、花儿、果儿 是一个植物生长的过 程。《成功的花》以花喻人,以花的明艳来 比喻人的事业的成功,作者在这里又以植物 的生长来比喻什么呢?
以成功的花去比喻成功者,说明他 们的成功来之不易。
明艳——比喻人的事业的成功。
.
讨论:
这首诗蕴含了怎样的人生哲理?
蕴含的哲理:不要只惊羡于别人成功所得 到的荣誉,而要了解在这成功的背后蕴含的 艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲精神 ,从 它的成功中吸取成长的经验.
.
嫩绿的芽儿
选自《繁星.春水》
.
.
“然而……”三句在写什么? 追溯成功的历程,说明“成功的花”
是泪血滋润的结晶,是奋斗和牺牲孕育 的蓓蕾。奋斗是艰苦的,浸透着辛酸的 泪水;牺牲更是壮烈的,洒遍了生命的 汩汩鲜血。不经过奋斗和牺牲,哪来成 功的“明艳”。
.
这首诗从表面上看,是写“成功的 花”来之不易,那么作者是否只停留在 “花”上面,还是另有深刻的含义?
以植物的生长来比喻青年的成长。
.
讨论:
这首诗蕴含了怎样的人生哲理? 蕴含的哲理:劝勉青年人奋发努力,不断 充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出 更大的贡献和牺牲。
.
四首诗意蕴隽永,或讴歌母爱,或鼓励 青年奋发向上,努力奋斗,积极奉献, 珍惜青春,风格独特。
四首诗短小精悍,不追求韵律,用极其 散文化的语言表达了深刻的道理,运用 多种修辞手法,形象生动,构思精巧。 语言清新淡远,“清水出芙蓉,天然去 雕饰”。
南通市第一初级中学 沈飞
.
冰心诗四首
冰心
.
诗歌
往往具有简短、形象、富有 哲理、句式整齐、朗朗上口 等特点,给人以启迪和美的 享受。
.
作者介绍:
冰心,原名谢婉莹,现代散文 家,小说家、诗人、儿童文学作家。
.
主要作品:
诗集《繁星》 、《春水》。 散文集《寄小读者》、《再寄
小读者》、《三寄小读者》、 《小橘灯》等。
.
看一个美国人的人生片断,请你们推 测这个人会不会成功?说说你的理由。
21岁——生意失败; 22岁——角逐议员落选; 23岁——生意再度失败; 26岁——爱侣去世; 27岁——精神崩溃; 34岁——角逐联邦众议员落选; 36岁——角逐联邦众议员再度落选; 47岁——提名副总统落选; 49岁——角逐联邦众议员三度落选;
惊羡。 “惊羡”能否换成“羡慕”,为什么?
“惊羡”有惊叹羡慕的之意,比“羡 慕”多了一层惊叹的意味,更能衬托出成 功之花的明艳。
.
作者对人们的“惊羡”持什么态度, 你从哪里看出来的?
持否定态度 只 一个“只”字抒发了她对人们只惊羡
别人的成功,却看不到在成功背后所付出 的艰苦劳动的慨叹,表露了对这种现象不 敢苟同的鲜明态度。
选自《繁星.春水》
.
朗读全诗, 体会人们和作者 对成功者分别是 怎样的态度?在 诗中,一个成功 者需要做出多大 的牺牲?体会作 者在诗中所要表 达的意思。
.
写成功的花,作者抓住了什么去写 “花”的成功?
抓住了花的色泽特征,用”明艳” 一词形象地突出了花的成功。
.
诗中哪个词表明了人们对成功的花的态 度?
.
“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不 可以互换?为什么?
不可以,因为他们说的话与各自的特征是紧密联系的, 是递进关系。
芽儿需要成长发展,正如年轻人需要学习提高,使自 己成才。一旦开出花儿来,不要孤芳自赏,而要装点大地, 犹如青年人要以自己的年华为社会注如活力。最终结成果 儿又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩,使人 生更加辉煌。
.
相关文档
最新文档