四年级文体活动教案
四年级学生活动课教案
四年级学生活动课教案一、活动主题：欢乐运动会二、活动目标：1. 培养学生们的团队合作精神。
2. 提高学生们的体育技能。
3. 培养学生们的拼搏精神。
三、活动时间：2课时四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 热身活动：跳绳比赛2. 团队比赛：拔河比赛3. 个人比赛：跳远比赛4. 放松活动：瑜伽练习教学步骤：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生们进行跳绳比赛，让学生们充分活动身体，提高运动状态。
2. 引导学生进行简单的拉伸运动，避免运动损伤。
二、团队比赛：拔河比赛（10分钟）1. 将学生们分成两个队，进行拔河比赛。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生们为团队争取胜利。
三、个人比赛：跳远比赛（10分钟）1. 引导学生进行跳远练习，提高学生的跳跃能力。
2. 组织学生们进行比赛，培养学生的竞技精神。
第二课时：四、放松活动：瑜伽练习（5分钟）1. 引导学生进行瑜伽练习，帮助学生们放松身心。
2. 培养学生们的耐心和毅力。
教学评价：六、活动主题：探索科学奥秘七、活动目标：1. 培养学生的科学探究能力。
2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的创新思维。
八、活动时间：2课时九、活动地点：科学实验室十、活动内容：1. 科学实验：制作简易火山爆发模型2. 观察与分析：观察植物的生长过程3. 创新制作：设计并制作一个简单的太阳能装置教学步骤：第三课时：十一、科学实验：制作简易火山爆发模型（10分钟）1. 引导学生进行火山爆发模型的制作，让学生们亲身体验科学的乐趣。
2. 通过实验，让学生们了解火山爆发的原因及过程。
十二、观察与分析：观察植物的生长过程（10分钟）1. 带领学生们参观学校的植物观察园，观察植物的生长过程。
2. 引导学生进行分析，了解植物生长的必要条件。
第四课时：十三、创新制作：设计并制作一个简单的太阳能装置（10分钟）1. 引导学生进行太阳能装置的设计，培养学生的创新思维。
2. 学生们动手制作太阳能装置，提高学生的实践能力。
2024年小学文体活动方案范文(3篇)
2024年小学文体活动方案范文【引言】文体活动是小学生学习生活中的一部分，通过举办各种形式的文体活动，可以丰富小学生的课余生活，培养他们的综合素质。
本文旨在提供一份2024年小学文体活动方案范文，希望能够为广大小学教师提供一些参考和借鉴。
2024年小学文体活动方案范文（二）活动一：运动会1. 时间：5月份2. 地点：学校操场3. 内容：分为田赛和径赛两个项目，每个班级派出代表参赛。
比赛项目包括跑步、跳远、跳高、投掷等。
4. 目标：通过运动会活动，培养学生的团队协作精神、竞争意识和体育运动能力，增强学生的体质健康。
活动二：主题阅读周1. 时间：每年10月的第一个周五至下周五2. 地点：学校图书馆和教室3. 内容：邀请家长、作家、图书馆员等参与，开展各种阅读相关的活动，如阅读推广展览、读书分享、阅读比赛等。
4. 目标：通过主题阅读周活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养扎实的文学基础，丰富学生的文化素养。
活动三：校园艺术节1. 时间：每年11月份2. 地点：学校礼堂和各教室3. 内容：展示学生的绘画、手工、音乐等艺术作品，举办音乐会、舞蹈表演等文艺演出。
4. 目标：通过校园艺术节活动，激发学生的艺术创造力，培养审美情趣和表演能力，促进学生综合素质的发展。
活动四：社区志愿者活动1. 时间：每年3月份2. 地点：学校和社区3. 内容：组织学生参与社区志愿者活动，如清洁街道、植树造林、义务劳动等。
4. 目标：通过社区志愿者活动，培养学生的公民意识和社会责任感，培养学生的团队协作能力和社交能力。
活动五：科学探究展1. 时间：每年4月份2. 地点：学校实验室和教室3. 内容：学生进行科学实验和探究活动，并将成果展示给同学和家长。
4. 目标：通过科学探究展活动，培养学生的科学思维能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣，加深学生对科学知识的理解。
活动六：舞蹈比赛1. 时间：每年12月份2. 地点：学校礼堂3. 内容：各班级派出学生参加舞蹈比赛，包括集体舞和独舞两个项目。
小学文体活动教案
一、教案名称：小学文体活动教案二、课时安排：每课时40分钟三、教学目标：1. 让学生了解文体活动的内容和意义，提高学生的兴趣爱好。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，丰富校园生活。
四、教学内容：1. 文体活动的定义和种类2. 文体活动的好处3. 如何组织和参与文体活动4. 团队合作的意义5. 身体素质的提高方法五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生介绍文体活动的定义和种类，引导学生了解文体活动的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解文体活动的好处，如增强身体素质、培养兴趣爱好、提高团队协作能力等。
3. 实践：教师组织学生参与具体的文体活动，如篮球、足球、乒乓球等，让学生亲身体验文体活动的乐趣。
4. 讨论：教师引导学生谈论参与文体活动的感受，以及团队合作的意义。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调文体活动对学长的重要性，鼓励学生积极参与文体活动，提高身体素质。
6. 作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，如调查身边同学参与的文体活动，了解他们的感受等。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对文体活动的兴趣和参与度。
六、教案名称：小学文体活动教案七、课时安排：每课时40分钟八、教学目标：1. 让学生了解文体活动的内容和意义，提高学生的兴趣爱好。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，丰富校园生活。
九、教学内容：1. 文体活动的定义和种类2. 文体活动的好处3. 如何组织和参与文体活动4. 团队合作的意义5. 身体素质的提高方法十、教学过程：1. 导入：教师通过向学生介绍文体活动的定义和种类，引导学生了解文体活动的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解文体活动的好处，如增强身体素质、培养兴趣爱好、提高团队协作能力等。
3. 实践：教师组织学生参与具体的文体活动，如篮球、足球、乒乓球等，让学生亲身体验文体活动的乐趣。
2024年小学体育四年级体育全套教案
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才 能抓手指。
教 室
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/4
6
小
结
束
部
分
一、总结本次课的情况。
二、下课。
教室
教师总结本次可的情况。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
场
地
设
计
教
学
反
思
时间
第二周 第二节
课型
一课时
内容
1、基本体操：第八套广播体操（5－8）节；2、游戏：报数比赛
目的
1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
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小
场
地
设
计
八个小木柱；
小学四年级体育教案优秀10篇
小学四年级体育教案优秀10篇四年级体育教案篇一运动项目障碍跑教学目标运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣运动技能：掌握通过不同障碍的方法身体健康：发展灵敏、速度素质心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情教学过程一、课堂常规1．四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略）2．宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容3．激发参与情趣：今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒！二、准备练习：1．慢跑400米2．徒手操：肩肘绕环扩胸振臂体侧腹背下蹲膝绕环正压腿侧压腿3．专项练习：原地摆臂原地高抬腿三、障碍赛跑1．按男生两队、女生两队进行比赛；调整各队人数（人次）。
2．带入赛场，介绍障碍及比赛方法（略）。
要求既要快速完成比赛又要保证安全。
3．各小队商议如何快速、安全进行比赛？4．比赛（一）：《30米钻圈障碍往返跑》（返回时不过障碍）5．宣布第一次比赛结果；各小队总结首场比赛战况，以利再战。
6．进行第二次比赛。
7．宣布第二次比赛结果；各小队总结首场比赛战况，以利再战。
8．比赛（二）：增加难度进行《30米钻圈、跳跃（小垫子）障碍往返跑》9．各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛？及交流刚才比赛的感受。
10．进行第三次比赛。
11．宣布第三次比赛结果。
并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办？四、课堂小结：1．表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队2．宣布下课，师生再见！四年级体育教案篇二教学目标：1、能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。
2、能与同学交流自己估计的方法。
教学重点：让学生结合具体情境对估计方法进行归纳。
教学难点：学生能用多种策略去估计，并对估计方法进行归纳总结。
学习方式：自主探索、合作交流。
教具：同样大小的两个杯子，分别装有400粒和800粒豆子，并在杯子背面注明数量。
学具：一份报纸。
教学过程：一、估计生活中的大数。
四年级文体教案
四年级文体教案教案标题：四年级文体教案教学目标：1. 了解不同文体的特点和用途。
2. 能够辨认不同文体的特征并进行分类。
3. 能够根据给定的主题和要求，创作不同文体的作品。
教学重点：1. 掌握不同文体的定义和特点。
2. 能够辨认并区分不同文体。
3. 能够根据要求进行文体创作。
教学准备：1. 教师准备不同文体的样本作品，如记叙文、说明文、议论文等。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示不同文体的样本作品，让学生观察并讨论它们的特点和用途。
引导学生思考，文体是用来表达不同的情感、观点和信息的方式。
步骤二：介绍不同文体（10分钟）教师简要介绍几种常见的文体，如记叙文、说明文、议论文、诗歌等，并给出它们的定义和特点。
教师可以通过举例子的方式让学生更好地理解每种文体。
步骤三：辨认不同文体（15分钟）教师出示一些文本材料，让学生辨认出其中的文体，并进行分类。
教师可以引导学生观察文本的语言风格、结构和表达方式等来确定文体。
步骤四：文体创作（20分钟）教师给学生提供几个主题，要求学生根据不同的主题创作不同文体的作品。
例如，主题可以是“我的暑假”，学生可以选择记叙文、说明文或诗歌等来表达自己的想法和感受。
教师可以提供一些写作指导和范例，帮助学生更好地完成作品。
步骤五：展示和分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班，并进行互相分享和讨论。
学生可以就自己选择的文体进行解读，分享自己的创作过程和体会。
步骤六：总结（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，复习不同文体的定义和特点。
鼓励学生思考不同文体的运用场景和目的，以及如何根据主题选择合适的文体进行创作。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的文体，继续创作其他主题的作品。
2. 学生可以组成小组，互相交换作品并进行评价和改进。
3. 学生可以选择一篇自己喜欢的文体作品，进行朗读或演讲。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解不同文体的特点和用途，并能够辨认不同文体并进行分类。
小学室内文体活动教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 通过趣味运动会，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
2. 培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质。
3. 培养学生遵守规则、公平竞争的意识。
教学重点：1. 活动组织和实施。
2. 学生参与度和积极性。
教学难点：1. 活动过程中的秩序维护。
2. 学生间的沟通与合作。
教学准备：1. 教学场地：教室或体育馆。
2. 教学器材：体育器材（如接力棒、呼啦圈、毽子等）。
3. 教学课件：趣味运动会活动流程图、比赛规则等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍趣味运动会的历史和意义。
2. 引导学生思考：参加趣味运动会能给我们带来哪些好处？二、活动组织与实施1. 将学生分成若干小组，每组选出一名队长。
2. 队长带领队员共同商讨，制定本组的比赛策略。
3. 教师讲解比赛规则和注意事项，确保每位学生都了解。
4. 各小组进行热身活动，为比赛做好准备。
三、比赛项目1. 接力赛：每组派出一男一女两名队员，分别进行接力跑。
2. 呼啦圈传递：每组队员手拿呼啦圈，进行传递接力。
3. 毽子踢：每组队员轮流踢毽子，规定时间内踢得越多越好。
四、比赛过程1. 教师宣布比赛开始，各小组按照既定策略展开激烈角逐。
2. 教师和裁判员认真记录各小组的比赛成绩。
3. 比赛过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
五、比赛总结1. 教师宣布比赛结束，公布各小组的成绩。
2. 颁发奖品，对获奖小组表示祝贺。
3. 邀请获奖小组分享比赛心得，鼓励其他小组学习。
4. 教师总结本次趣味运动会的意义，强调团结协作的重要性。
六、课后反思1. 教师总结本次活动的优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
2. 邀请学生分享活动感受，了解他们对趣味运动会的评价。
教学评价：1. 学生参与活动的积极性和热情。
2. 学生在活动中的团结协作精神。
3. 学生对比赛规则的遵守程度。
4. 学生在活动中的身体素质提升情况。
四年级小学文体活动教案
四年级小学文体活动教案第一课时教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力。
教学过程：一、准备部分：(8’)1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200米，广播操(8*2)二、基本部分：(28’)1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。
转时，两臂自然摆动，不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。
2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。
2 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。
成纵队相对站立在两端的起跑线后 (3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。
2.严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容。
4.下课。
第二课时教学内容：1.臂交叉跳绳2.游戏：截住空中球教学任务：1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。
教学过程：一、准备部分：(8’)1.开课式。
2.队列练习：四面转法，横队齐步走。
3.准备活动：慢跑200米；绳操6节。
(1)伸展运动：(2)下蹲运动：(3)体转运动：(5)体前屈运动：(6)全身运动：二、基本部分：(28')1.臂交叉跳绳 (1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。
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四年级文体活动教案【篇一：四年级传统文化上教案】四年级传统文化上册教学计划传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。
传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程，为切实搞好这一工作:一、指导思想以三个代表重要思想为指针，认真贯彻落实各级地方课程的教学要求和会议精神，落实传统文化教育的内容，努力创造文化氛围浓厚的校园环境。
二、传统文化教育内容1、“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。
2、“名人长廊”：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领悟其智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生确立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。
3、“名胜佳境”：展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蕴含的文化内涵，培养学生的爱国情感。
4、“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。
5、“艺术园林”：主要选取文化长河中不同类型的代表作品，让学生通过反复诵读，感受母语文化的独特魅力，继承母语文化的优秀传统，学习母语文化的表现形式。
6、“风土画卷”：主要选取能够集中体现民族特点的风景名胜和传统节日，并以文学作品的形式加以体现，让学生了解风景名胜和传统节日的特点及其独特的文化内涵。
三、实施措施1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。
2.充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。
3.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
4.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。
5.教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。
四、教学中应注意的问题：1．要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
五、教具准备：多媒体，课件等六、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法七、教学进度：按教材内容每周一课 .后屯中心校孙淑云 2014 2课时教案教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
译文：南苑的春天，百花竞开，艳丽多姿。
在一片红花丛中，点缀着朵朵白花，她们都像越地美女那样靓丽，美不胜收。
只可惜呀，到了日暮，百花凋零，落红满地。
其实只因是花期已过，春风吹过便不由自主地坠落。
（学生与原文对照，进行自学。
）三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
回到诗中，体会作者所表达的思想感情。
四、活动广角成长阶梯学生谈谈交流背过的写景的古诗。
也可以谈谈写景的一段话，一句诗等。
比赛朗诵。
五、知识延伸《南园十三首》（其十三）这是一首诗，也是一幅画。
诗人以诗作画，采用移步换形的方法，就像绘制动画片那样，描绘出南园一带从早到晚的水色山光，旖旎动人。
这首诗前六句主要描摹自然景物，运笔精细，力求形肖神似，象是严谨密致的工笔山水画。
末二句正面写人的活动，用墨省俭，重在写意，犹如轻松淡雅的风俗画。
两者相搭配，相映衬，情景十分动人。
而且诗中的山岚、溪水、古刹、渔船，乃至一草一木都显得寥萧淡泊，有世外之意。
【篇二：四年级文化教案】四年级传统文化备课教案第一单元经典驿站唐诗1、南园十三首授课时间：2011年9月7日教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗。
五、成长阶梯。
认真填写。
2、无题教学目标：让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。
2、寻找《无题》的曲子，学唱。
五、成长阶梯。
认真填写。
3、问刘十九教学目标：让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背过这首诗。
2、你还读过白居易的哪些诗？3、再读古诗《过故人庄》。
五、成长阶梯。
认真填写。
4、塞上听吹笛教学目标：让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解边塞诗人高适。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。
3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》五、成长阶梯。
认真填写。
5、塞上听吹笛教学目标：让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解边塞诗人岑参。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。
王昌龄《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
李颀《古从军行》白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
五、成长阶梯。
认真填写。
宋词6、生查子教学目标：让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解欧阳修。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、欣赏崔护《题都护南庄》3、找欧阳修其他的诗来读一读。
五、成长阶梯。
认真填写。
7、望江南教学目标：让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解苏轼。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。
3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。
五、成长阶梯。
认真填写。
8、丑奴儿.书博山道中壁教学目标：让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解辛弃疾。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、搜集辛弃疾其他的作品。
3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。
五、成长阶梯。
认真填写。
9、诉衷情教学目标：让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解陆游。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、搜集其他爱国诗人的作品。
3、搜集和陆游同年代的诗人。
五、成长阶梯。
认真填写。
10、扬州慢（第10周）教学目标：让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解姜夔。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。
3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。
元曲（第11周）授课时间：2月17日教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解马致远。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首曲子。
3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解李开先。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
【篇三：四年级下学期传统文化教案】四年级下学期传统文化教案汶上县次丘镇高庄小学四年级二班王立芳第六单元备课教学内容：本单元将进行六首古诗的教学，分别是《17古诗两首》（《送柴侍御》和《喜见外弟又言别》）、《18古诗两首》（《重别周尚书》和《送友人》）、《19古诗两首》（《送别》、《淮上与友人别》）。
教学目标：1、在诵读的基础上能够熟练背诵古诗词。
2、能对照“解析”理解诗句的意思。
3、通过诵读了解离别诗的情感表达，体会离别之情，感受古诗的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。
教学重点：1、在诵读的基础上能够熟练背诵古诗词。
2、能对照“解析”理解诗句的意思。
教学难点：能对照“解析”理解诗句的意思。
通过诵读感受古诗的韵律美。
突破方法：多种形式，反复诵读。
教具、学具：作者资料。
教学时间：3课时。
第17课古诗两首教学目标：1、认识《送柴侍御》和《喜见外弟又言别》两首古诗中生僻的字。
2、分别了解两首古诗的作者及写作背景。
3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵。
教学过程：一、经典回放：二、简介作者王昌龄，盛唐著名边塞诗人，擅长七言绝句，被后世称为七绝圣手。
李益以七绝见长，后人往往把他和王昌龄相提并论。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读两首古诗。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。