五年级科技文体活动课教案
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、铅笔、直尺（2）手电筒、蜡烛、光屏（3）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，引导学生思考光是如何传播的。
（2）实验一：光的传播路径①让学生用透明塑料尺和铅笔在直尺上画出光的传播路径。
②讨论光在空气中、水中、玻璃中的传播情况。
（3）实验二：光的反射①让学生用手电筒、蜡烛和光屏进行实验，观察光的反射现象。
②探讨反射定律。
（4）小结：总结光的传播特点和反射定律。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理，学会制作简易指南针。
（2）培养学生的动手能力和创新思维。
（3）增强学生对我国古代四大发明的了解和自豪感。
2. 活动准备：（1）铁丝、磁铁、针、线、支架（2）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，让学生了解指南针的历史和原理。
（2）制作指南针：①让学生用磁铁在铁丝上制作指针。
②讲解指南针的构造和作用。
③讨论如何使指南针指准北方。
（3）实验：让学生尝试用自制的指南针辨别方向。
（4）小结：总结指南针的原理和制作方法。
三、活动主题：的认识1. 活动目标：（1）让学生了解物质的不同状态及其转化原理。
（2）培养学生观察、思考、解决问题的能力。
（3）提高学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动准备：（1）水、冰、晶体、液体等物质（2）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，引导学生思考物质的不同状态。
（2）观察实验：让学生观察水、冰、晶体等物质在不同状态下的特点。
（3）讨论：探讨物质状态转化的原理和条件。
（4）小结：总结物质不同状态的特点和转化原理。
四、活动主题：简单电路的搭建1. 活动目标：（1）让学生了解电路的基本组成部分，学会搭建简单电路。
科技文体活动教案
科技文体活动教案教案标题：科技文体活动教案教学目标：1. 了解科技文体活动的定义和特点；2. 掌握科技文体活动的基本技能和操作方法；3. 培养学生的科学思维、创新能力和团队合作精神；4. 提升学生对科技文体活动的兴趣和参与度。
教学内容：1. 科技文体活动的概念和分类；2. 科技文体活动的基本技能和操作方法；3. 科技文体活动的实践案例和应用领域。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍科技文体活动的概念和意义，引发学生对科技文体活动的兴趣和思考。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍科技文体活动的分类，如科技创新竞赛、科技演讲比赛等；b. 解释科技文体活动的基本技能，如项目策划、团队合作、演讲表达等；c. 指导学生学习科技文体活动的操作方法，如如何选择主题、如何进行调研、如何撰写演讲稿等。
3. 实践活动（30分钟）a. 分组让学生选择一个科技文体活动项目，并进行项目策划；b. 引导学生进行团队合作，分工合作，完成项目的各个环节；c. 学生进行项目展示和演讲，培养他们的表达能力和自信心。
4. 案例分享（10分钟）介绍一些成功的科技文体活动案例，让学生了解科技文体活动在实际应用中的价值和影响。
5. 总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调科技文体活动对学生的培养意义，鼓励学生积极参与科技文体活动。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括团队合作、项目策划和演讲表达等方面；2. 针对学生的实践成果和演讲表现进行评价和反馈；3. 收集学生对科技文体活动的认识和体验，进行问卷调查或小组讨论。
教学资源：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 科技文体活动案例资料；3. 学生分组完成的科技文体活动项目。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的科技文体活动比赛，提升自己的技能和经验；2. 组织学生参观科技创新展览或科技企业，拓宽学生的科技视野；3. 设置科技文体活动的学习小组，定期组织学生进行交流和分享。
教案撰写的目的是为了提供教师在教学中的指导和参考，具体的教学步骤和资源可以根据实际情况进行调整和修改。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案一、第一章：认识科技1. 教学目标：（1）让学生了解科技的定义和作用。
（2）培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：（1）科技的定义：科技是解决问题的方法和技术。
（2）科技的作用：科技可以改善生活、提高生产力、推动社会发展。
3. 教学活动：（1）观看科技视频，了解科技的发展历程。
（2）讨论科技在日常生活中的应用，如手机、电脑等。
（3）学生分享对科技的认识和看法。
二、第二章：探索科学现象1. 教学目标：（1）让学生学会观察和思考科学现象。
（2）培养学生动手实验的能力。
2. 教学内容：（1）科学现象的定义：科学现象是自然界中可以用科学方法解释的现象。
（2）探索科学现象的方法：观察、实验、推理等。
3. 教学活动：（1）学生观察生活中的科学现象，如水蒸发、物体浮沉等。
（2）进行简单的科学实验，如制作彩虹糖、探究磁铁的性质等。
（3）学生分享实验结果和心得体会。
三、第三章：学习科技发明1. 教学目标：（1）让学生了解科技发明的重要性。
（2）培养学生创新思维和解决问题的能力。
2. 教学内容：（1）科技发明的定义：科技发明是新的技术、产品或方法的创造。
（2）科技发明的重要性：科技发明可以推动社会进步、改善生活质量。
3. 教学活动：（1）学生了解我国著名的科技发明，如四大发明、高铁等。
（2）学生分组讨论，提出自己感兴趣的问题，并尝试发明解决问题的产品。
（3）学生展示自己的创意和发明，分享发明过程和心得。
四、第四章：了解信息技术1. 教学目标：（1）让学生了解信息技术的定义和发展。
（2）培养学生信息安全意识和正确使用信息技术的习惯。
2. 教学内容：（1）信息技术的定义：信息技术是用于获取、处理、存储、传输和利用信息的技术。
（2）信息技术的发展：计算机、互联网、等。
3. 教学活动：（1）学生了解信息技术的应用领域，如网络通信、大数据等。
（2）学生学习计算机的基本操作，如Word、Excel等办公软件的使用。
五年级下册科技活动教案
五年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光的传播方式。
（2）培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
（3）培养学生的团队合作精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔（2）分组合作的小组3. 活动过程：（1）引导学生回顾光的传播特点，引导学生思考光的传播方式。
（2）分小组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播情况，记录实验结果。
（3）分析实验结果，引导学生发现光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
（4）总结光的传播特点，引导学生运用到实际生活中。
二、活动主题：制作风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的作用和制作原理。
（2）培养学生动手操作能力，提高学生的科技创新意识。
（3）培养学生观察天气、了解自然的能力。
2. 活动准备：（1）卡纸、彩笔、剪刀、胶水（2）分组合作的小组3. 活动过程：（1）引导学生了解风向标的作用和制作原理。
（2）分小组进行制作，学生自主选择材料，设计并制作风向标。
（3）完成后，让学生将风向标置于室外，观察风向变化，记录观察结果。
（4）总结制作风向标的经验，提高学生的科技创新意识。
三、活动主题：简易电话机的制作1. 活动目标：（1）让学生了解电话机的原理，掌握简单的电路知识。
（2）培养学生动手操作能力，提高学生的科技创新意识。
（3）培养学生团队合作精神，培养学生的沟通能力。
2. 活动准备：（1）电池、电线、话筒、耳机（2）分组合作的小组3. 活动过程：（1）引导学生了解电话机的原理，讲解电路知识。
（2）分小组进行制作，学生自主设计并制作简易电话机。
（3）完成后，让学生进行试通话，检验电话机的效果。
（4）总结制作简易电话机的经验，提高学生的科技创新意识。
四、活动主题：水的表面张力实验1. 活动目标：（1）让学生了解水的表面张力概念，知道表面张力的作用。
（2）培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
（3）培养学生团队合作精神，提高学生的实验操作能力。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案第一章：走进科技世界1. 教学目标：了解科技对生活的重要性，培养学生的科技兴趣。
2. 教学内容：引导学生了解科技的发展历程，观察生活中科技的运用，探讨科技对人类的影响。
3. 教学活动：观看科技发展纪录片，讨论科技对生活的改变，进行科技主题的绘画或写作。
第二章：探索身边的科学1. 教学目标：培养学生观察和思考的能力，激发对科学的兴趣。
2. 教学内容：观察日常生活中的科学现象，探究其背后的原理。
3. 教学活动：进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型，观察植物的生长等，引导学生进行思考和讨论。
第三章：小小发明家1. 教学目标：培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生进行发明创造。
2. 教学内容：介绍一些简单的发明创造案例，引导学生进行发明创造的尝试。
3. 教学活动：学生分组进行发明创造的讨论和设计，进行展示和评选。
第四章：计算机科技探秘1. 教学目标：培养学生对计算机科技的兴趣，了解计算机的基本原理。
2. 教学内容：介绍计算机的基本组成和工作原理，引导学生了解计算机在日常生活中的应用。
3. 教学活动：进行计算机基础知识的学习，如输入法的学习，简单编程语言的入门等。
第五章：环保科技我来做1. 教学目标：培养学生环保意识，了解科技在环保方面的应用。
2. 教学内容：介绍环保科技的知识，如太阳能、风能的利用，垃圾分类的处理等。
3. 教学活动：学生进行环保科技主题的手工制作或绘画，进行环保知识的问答游戏等。
第六章：探索宇宙奥秘1. 教学目标：激发学生对宇宙探索的兴趣，培养学生对天文知识的认知。
2. 教学内容：了解宇宙的基本知识，如恒星、行星、银河系等，认识我国航天事业的发展。
3. 教学活动：观察夜空，识别主要星座；观看航天发射视频，了解航天器的基本构造；制作太阳系模型。
第七章：智能科技体验1. 教学目标：培养学生对智能科技的兴趣，了解智能科技在生活中的应用。
2. 教学内容：介绍、等智能科技的基本概念，观察智能科技产品。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学探究的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）实验报告单。
3. 活动过程：（1）引导学生回顾光的传播基本概念。
（2）分小组进行实验，探究光的传播路径。
（3）学生汇报实验结果，总结光的传播规律。
（4）完成实验报告单。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理。
（2）培养学生动手制作和解决问题的能力。
（3）增强学生对我国传统文化的认识。
2. 活动准备：（1）针、铁丝、塑料片、磁铁、棉线。
（2）指南针制作指南。
（1）讲解指南针的原理和制作方法。
（2）学生分组制作简易指南针。
（3）测试指南针的准确性，引导学生改进制作方法。
（4）学生展示自己的指南针作品，分享制作心得。
三、活动主题：调查身边的科技产品1. 活动目标：（1）让学生了解生活中常见的科技产品。
（2）培养学生观察和分析问题的能力。
（3）提高学生对科技发展的认识。
2. 活动准备：（1）调查表。
（2）记录笔和笔记本。
3. 活动过程：（1）布置调查任务，讲解调查注意事项。
（2）学生分组进行调查，记录身边科技产品的信息。
（3）整理调查成果，进行分享和讨论。
四、活动主题：创新思维训练——设计未来教室1. 活动目标：（1）培养学生的创新思维和设计能力。
（2）提高学生对教育科技发展的关注。
（3）激发学生对未来学习的期待。
（1）未来教室设计方案模板。
（2）绘画工具、剪刀、胶带等材料。
3. 活动过程：（1）讲解未来教室的概念和设计要求。
（2）学生分组讨论，设计未来教室方案。
（3）学生动手制作未来教室模型。
（4）展示设计成果，进行评价和交流。
五、活动主题：学习1. 活动目标：（1）让学生了解的基本概念。
（2）培养学生对技术的兴趣。
（3）提高学生对科技发展的关注。
五年级下科技活动教案
五年级下科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）通过实验，培养学生的观察能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍光的传播原理。
（2）实验：引导学生动手制作光的传播模型，观察光在透明塑料管中的传播过程。
（3）讨论：让学生分享实验过程中的发现和感受，探讨光的传播特点。
（4）总结：总结光的传播原理，强调光的直线传播和折射现象。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理。
（2）通过动手制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（3）培养学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）硬纸板、彩笔、剪刀、胶带、尺子。
（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍风向标的制作原理和作用。
（2）制作：引导学生分组制作简易风向标，绘制风向指示箭头。
（4）总结：总结风向标的制作过程，分享观察到的风向变化。
三、活动主题：神奇的磁铁1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）通过实验，培养学生的观察能力和动手能力。
（3）培养学生对物理学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、塑料积木、多媒体课件。
（2）实验器材：指南针、铁屑、磁力线模型。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍磁铁的性质和磁力作用。
（2）实验：引导学生动手实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
（3）讨论：让学生分享实验过程中的发现和感受，探讨磁铁的磁力作用。
（4）总结：总结磁铁的性质和磁力作用，强调磁铁的两极性和磁力线的分布。
四、活动主题：简易电池制作1. 活动目标：（1）让学生了解电池的制作原理和作用。
（2）通过动手制作，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）培养学生对化学和能源的兴趣。
2. 活动准备：（1）锌片、铜片、盐水、气球、导线、灯泡、多媒体课件。
五年级下册科技活动教学计划和教案
五年级下册科技活动教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的科技知识，提高学生的科技素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。
二、教学内容：第一课时：科技常识介绍1. 让学生了解科技的基本概念和发展历程。
2. 介绍一些常见的科技产品和发明。
3. 引导学生思考科技对生活的影响。
第二课时：简单机械原理1. 让学生了解简单机械的分类和作用。
2. 引导学生动手制作简单的机械模型。
3. 让学生观察和分析生活中常见的机械应用。
第三课时：电子电路基础1. 让学生了解电子电路的基本元件。
2. 引导学生动手搭建简单的电子电路。
3. 让学生观察和分析生活中常见的电子电路应用。
第四课时：编程入门1. 让学生了解编程的基本概念和作用。
2. 引导学生学习简单的编程语言。
3. 让学生动手编写简单的程序。
第五课时：科技小制作1. 让学生选择一个简单的科技制作项目。
2. 引导学生动手制作科技作品。
3. 让学生展示和分享自己的作品，互相学习和交流。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技知识，引导学生思考。
2. 采用实验法，让学生动手操作，观察和分析。
3. 采用小组合作法，让学生互相合作，共同完成科技制作。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生对科技知识的掌握程度。
2. 学生动手操作能力，评价学生在实验和制作中的表现。
3. 学生作品展示，评价学生的创新精神和团队合作能力。
五、教学资源：1. 科技知识PPT。
2. 实验器材和材料。
3. 编程软件。
4. 学生作品展示平台。
六、第六课时：探索光学现象1. 让学生了解光学的基本知识，如光的传播、反射、折射等。
2. 引导学生通过实验观察光学现象，如平面镜成像、彩虹等。
3. 分析光学现象在生活中的应用，如眼镜、望远镜等。
七、第七课时：了解能源与环保1. 让学生了解能源的分类和作用，如可再生能源和不可再生能源。
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五、六年级科技文体活动课教案
1 讲究卫生及珍惜粮食
执教教师：xxx
活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助3元人民币，全国每天就需要元？人民币。
因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。
如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。
6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。
不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：
小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：
1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
2 父母的疼爱以恰当方式孝顺父母
执教教师：xxx
教材分析：
主题是“我的成长与家庭”相关的内容标准是：“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
”
活动意图：
1、以人为本，回归生活。
以“生活德育论”为指导，关注学生的生活实际，关注学生的情感需要。
一般来说，五年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不太清楚父母究竟为自己的成长付出了多少心血。
同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。
因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，珍惜并以实际行动感激父母的疼爱之心。
2、以文体活动课的方式，再加以创造再生。
作为教学的范式，同时又给教者留下了很大的创造空间和余地。
所以，在教学中，一方面遵循了文体活动课安排的内容，另一方面又增加了“亲情诉说”的环节。
3、重过程体验和内心感悟。
要求课堂教学要由过去的“重文本传授和知识灌输”转向“重过程体验和内心感悟”。
本课教学，通过多个精心设计的教学活动，让学生在活动中体验感悟，从而达到教学目标。
教学目标：
1、从细微的、点滴的日常生活中去体会父母的爱，并懂得心存感激。
2、从小学会关心父母。
课前准备
学生每人收集一个难忘亲情故事，带上照片等相关物品。
教学过程
一．谈父母的故事。
1、谈话导入：同学们，你今年多大了？什么时候生日？爸爸妈妈为你过过生日吗？开心吗？
2、操作体验：从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？请拿出笔来算一算，好吗？
11×365=4015天10×365=3650天
（1）四千多个日子，我们天天和父母在一起生活，父母就像我们的守护神一样，呵护着我
们的成长。
他们每一个人都是一本厚厚的故事书，记录着许多爱的故事。
今天，就让我们一起用心去回想吧（出示板书：父母的疼爱）
（2）老师请大家准备一个父母的故事，把你最想告诉别人的故事先在小组中讲给同学听。
（教师巡视后）谁愿意第一个上来讲？
（3）学生述说故事，有的还可以拿出照片和玩具等小物品（先小组，再代表大学交流）
3、小结过渡：同学们我们每个家庭就像一棵大树，这棵树有许多故事，从你们的故事中，老师知道了父母所做的一切都是为了孩子，这么多的故事，每一个都那么朴素、感人，说也说不完。
这些故事都可以化作一个字，你们说是什么呢？(父母对自己的疼爱体现在每天每时每刻点点滴滴的小事中，一个充满爱意的眼
神，一件暖暖的毛衣，一块干净的毛巾，一杯清凉的饮料这些是多么平淡的小事，但正是这一件件平凡的小事交织成了一张张细密的亲情网。
让学生仔细回忆，搜索生活中的一些小事，从这些小事中寻找父母的疼爱，“幸福回忆、感受亲情”孩子们通过讲亲情故事，交流“亲情见证物”，感受父母对自己的爱。
）
二、爱有多少斤？
1．多美的家庭树呀，一片片树叶都浸透着父母对我们的爱！就像萍果树上结满了“亲情果”，想不想采摘一个尝一尝？每一个“亲情果”，亲情果就落地，提出以下问题
你知道父母的生日吗？请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈为你做的饭菜有多少斤？请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈每天接你上学，走了多少路？请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈每天站在校门口等你放学，时间有多长？请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈对你说“上课要认真”说了多少遍？
2、这些问题，大家都没回答出来。
为什么呢？
3、是啊，曾经有人问，父母的爱到底有多少斤？你们说呢？
4、是的，父母的爱无所不在，无处不在，比山还高，比水还深，实在无法计算。
同学们你们可曾发现——：父母的爱是一顿可口的饭菜，父母的爱是一声重复的话语，父母的爱是一段静静的等候，父母的爱是一个小小的眼神，父母的爱是一滴伤心的泪水，父母的爱是一回无声的责打，父母的爱是一个轻轻的吻，父母的爱是一把遮雨的伞。
整堂课教师没有对道德认识、道德情感、道德行为的灌输，只是品尝“亲情果”，计算一系列的亲情问题，交流“爱有多少斤”，感受、体验父母伟大而无私的爱，并得到报答父母，孝敬父母的真情感悟。
这很好地体现了
三、说出我们的爱
1、同学们，我们就在这爱的包围中，一天天长大起来。
此时此刻，大家想对自己的父母说些什么呢？齐唱：《世上只有妈妈好》）
2、同学们，让我们一起闭上眼睛，在心里默默地说出自己最想说的话，好吗？（所有同学都慢慢地闭上眼睛）
四、爱需要行动。
1、从刚才大家的表情让老师感动，我们都很爱自己的父母，这不需要过多的语言来表达，可是，爱却需要行动，你们用什么行动来表达自己的爱呢？
2、学生自由发言（如果一时说不上，可以先对小组同学讲）
3、我们并不需要做什么惊天动地的大事，这平常的一点一滴，恰恰可以表达最真挚动人的爱！同学们，我为你们感到高兴，感到骄傲。
如果你的父母听到后也会和我一样高兴。
在此，我想把两张贺卡转送给你们的父母，能帮老师完成这个心愿吗？
4、父母的养育之恩，我们无以回报，惟有一生心存感激。
老师希望你们能用自己的小小举动，每天都让爸爸妈妈感到开心，感到欣慰，感到骄傲，让他们觉得天天都是母亲节，天天都是父亲节，好吗？
（开展活动，引导正确的亲情观。
旨在引导学生自我反省，树立正确的亲情观：即爱是相互的，父母爱我们，我们也需要关心父母。
这也为学生将道德认知和道德情感进一步转化为道德行为作好铺垫。
）
五、课外延伸
请你回家为父母做一件力所能及的事，可以给爸爸，帮妈妈，也可以做简单的家务事等。
从学生的生活实际出发，让他们从属于自己的世界去用眼睛观察，用心灵去感受，用自己的方式去研究社会。