五年级数学下册第五单元《图形的运动(三)》教学图片
A
B1
图1 O B O B O B A1 O O B
3
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
练习
C B A 图1 O
o
图2
图 1，(
)方向旋转，（
）度
图 2，(
)方向旋转，（
）度
4
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
巩固练习
O
Hale Waihona Puke O 图2 图3 图1 图 1，( )方向旋转，（ ）度 图 2，( )方向旋转，（ ）度
1
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
三角形 AOB
绕 o 点， 顺时针
旋转 90 度， 形成
图1
的变化过程演示
A
A
A
A
O
B
O
O
O 图1
A1
B1
2
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
三角形 AOB
A
绕 o 点， 顺逆时针
A
旋转 90 度， 形成
A
图1
的变化过程演示
6
6
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
欣赏
关键词：顺时针，逆时针，旋转
7
5
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
巩固练习
分别说出 A,B,C,D 指针是怎样运动的?
12 11 10 1 2
A 指针: ( B 指针: ( C 指针: ( D 指针: ( ) 旋转，（ ）度 ) 旋转，（ ）度 ) 旋转，（ ）度 ) 旋转，（ ）度
D 9 C 8 7 B 5 4 A 3
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
从本班实际( 学习基础极差)出发，想尽一切办法，让学生掌握知识…… 设计过程： 1.学生先独立操作图形旋转过程。【感知】 2.师实物演示，图形旋转过程。【理解】 3.学生再操作图形旋转过程【实践操作与验证】 4.出示（图片）图形旋转过程……【掌握】 5.应用 6.学生欣赏，激发学生学习兴趣。
B1
图1 O B O B O B A1 O O B
3
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练习
C B A 图1 O
o
图2
图 1，(
)方向旋转，（
）度
图 2，(
)方向旋转，（
）度
4
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
巩固练习
O
Hale Waihona Puke O 图2 图3 图1 图 1，( )方向旋转，（ ）度 图 2，( )方向旋转，（ ）度
1
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
三角形 AOB
绕 o 点， 顺时针
旋转 90 度， 形成
图1
的变化过程演示
A
A
A
A
O
B
O
O
O 图1
A1
B1
2
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
三角形 AOB
A
绕 o 点， 顺逆时针
A
旋转 90 度， 形成
A
图1
的变化过程演示
6
6
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
欣赏
关键词：顺时针，逆时针，旋转
7
5
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
巩固练习
分别说出 A,B,C,D 指针是怎样运动的?
12 11 10 1 2
A 指针: ( B 指针: ( C 指针: ( D 指针: ( ) 旋转，（ ）度 ) 旋转，（ ）度 ) 旋转，（ ）度 ) 旋转，（ ）度
D 9 C 8 7 B 5 4 A 3
五年级数学下册，第五单元《图形的运动（三）》教学图片
从本班实际( 学习基础极差)出发，想尽一切办法，让学生掌握知识…… 设计过程： 1.学生先独立操作图形旋转过程。【感知】 2.师实物演示，图形旋转过程。【理解】 3.学生再操作图形旋转过程【实践操作与验证】 4.出示（图片）图形旋转过程……【掌握】 5.应用 6.学生欣赏，激发学生学习兴趣。
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最新人教版五年级数学下册第五单元图形的运动(三)精品教学课件PPT
五年级数学下册（RJ） 件
教学课
第 5 单元
图形的运动（三）
第 1 课时 旋 转(1)
一、创设情境
你还记得这是什么现象吗？ 风车是旋转现象 车杆是旋转现象。 荡秋千是旋转现象
二、探究新知
1
问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？ 2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？
11
12
1 2
10
9 8 7 6 5
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
请在鱼图中画出相应 的每块板的轮廓线，标出 序号同时说明每块板是怎 样平移或旋转的。
问题：1.你能自己试着完成吗？ 2.说说你打算怎么做。
鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出 七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位 置，然后看每块板是如何运动的。
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应 的每块板的轮廓线，标出 序号同时说明每块板是怎 样平移或旋转的。
6 5
4
从“1”到“___ 3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；
11 10 9
12
1
2
O
3
8 7
6 5
4
从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90 °；
11 10 9
12
1
2
O
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
8
7 6 5
4
从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 18 °； 0
3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 从“1”到“___ 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 18 °； 0 问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？
教学课
第 5 单元
图形的运动（三）
第 1 课时 旋 转(1)
一、创设情境
你还记得这是什么现象吗？ 风车是旋转现象 车杆是旋转现象。 荡秋千是旋转现象
二、探究新知
1
问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？ 2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？
11
12
1 2
10
9 8 7 6 5
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
请在鱼图中画出相应 的每块板的轮廓线，标出 序号同时说明每块板是怎 样平移或旋转的。
问题：1.你能自己试着完成吗？ 2.说说你打算怎么做。
鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出 七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位 置，然后看每块板是如何运动的。
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应 的每块板的轮廓线，标出 序号同时说明每块板是怎 样平移或旋转的。
6 5
4
从“1”到“___ 3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；
11 10 9
12
1
2
O
3
8 7
6 5
4
从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90 °；
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2
O
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
8
7 6 5
4
从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 18 °； 0
3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 从“1”到“___ 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 18 °； 0 问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？
人教版五年级数学下册课件-5 图形的运动(三) (共25张PPT)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:02:3110:02:3110:023/14/2021 10:02:31 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1410:02:3110:02Mar-2114-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:02:3110:02:3110:02Sunday, March 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1421.3.1410:02:3110:02:31March 14, 2021
。2021年3月14日星期日上午10时2分31秒10:02:3121.3.14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月上午10时2分21.3.1410:02March 14, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月14日星期日10时2分31秒10:02:3114 March 2021
B′
A′
B
o
A
B′
B
o
A′
请大家猜一下上面这个三角形顺时针旋转 180˚，A点和B点的位置在哪儿？
A
B
o
A
B
o
2kg的砝码可以使指针顺时针方向旋转（ 90）˚
2kg
0
6
2
4
如果拿走2kg的砝码，
指针会发生什么样的变化？
当风车不停地转
当木马带你飞旋
精
当车轮的速度追赶着
彩
极限
的
你可曾感到
旋
图形的运动（三）
的
顺时针
逆时针
①
③
②
第一关
11 12 1
10
。2021年3月14日星期日上午10时2分31秒10:02:3121.3.14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月上午10时2分21.3.1410:02March 14, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月14日星期日10时2分31秒10:02:3114 March 2021
B′
A′
B
o
A
B′
B
o
A′
请大家猜一下上面这个三角形顺时针旋转 180˚，A点和B点的位置在哪儿？
A
B
o
A
B
o
2kg的砝码可以使指针顺时针方向旋转（ 90）˚
2kg
0
6
2
4
如果拿走2kg的砝码，
指针会发生什么样的变化？
当风车不停地转
当木马带你飞旋
精
当车轮的速度追赶着
彩
极限
的
你可曾感到
旋
图形的运动（三）
的
顺时针
逆时针
①
③
②
第一关
11 12 1
10
人教版数学五年级下册：5 图形的运动(三) 课件(共36张PPT)
1、通过这节课的学习，你对“旋转”有了 哪些了解？
2、你还想知道什么？
五、作业布置
作业：基训54页 第1题、第2题。
想一想 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
做一做
钟摆绕点 O（ 顺 ）时针
旋转不超过 10°。
钟摆绕点 O（ 逆）时针
旋转不超过 10°。
试一试
左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按 顺时针 方向旋转 90 °； 右侧有车通过，车杆要绕点 O2 按 逆时针方向旋转 90 °；
左侧的车通过后，车杆放下又该怎样旋转呢？
图形的运动（三）
生活中的旋转现象
思考：这些物体都是怎样旋转的？
顺时针旋转
逆时针旋转
一、指针的位置变化
11 12
10
1 2
9
O
3
8
4
7
5
6
从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°
一、指针的位置变化
11 12 1
10
2
9
O
3
8
4
7
5
6
从“1”到“ 3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转
三、认识旋转的特征
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
把三角板绕O点顺时针旋转90°
2、你还想知道什么？
五、作业布置
作业：基训54页 第1题、第2题。
想一想 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
做一做
钟摆绕点 O（ 顺 ）时针
旋转不超过 10°。
钟摆绕点 O（ 逆）时针
旋转不超过 10°。
试一试
左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按 顺时针 方向旋转 90 °； 右侧有车通过，车杆要绕点 O2 按 逆时针方向旋转 90 °；
左侧的车通过后，车杆放下又该怎样旋转呢？
图形的运动（三）
生活中的旋转现象
思考：这些物体都是怎样旋转的？
顺时针旋转
逆时针旋转
一、指针的位置变化
11 12
10
1 2
9
O
3
8
4
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6
从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°
一、指针的位置变化
11 12 1
10
2
9
O
3
8
4
7
5
6
从“1”到“ 3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转
三、认识旋转的特征
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
把三角板绕O点顺时针旋转90°
五年级下册数学课件-第五单元图形的运动(三)｜人教新课标(2014秋) (共26张PPT)
图形的______.
旋转的基本特征
（１）旋转不改变图形的大小和形状． （２）图形上的每一点都绕旋转中心沿
相同方向转动了相同的角度． （３）任意一对对应点与旋转中心的连
线所成的角度都是旋转角． （４）对应点到旋转中心的距离相等．
1、下列图形中，只有一条对称轴的是（ C ）．
A
B
C
D
2、下列图形中，是轴对称图形的为（ D ）．
(2）最小旋转角是几度？ 60°
（3）联结PP1后，三角形BPP1是
A
什么三角形？
等边三角形
P
B
C
P1
例4、如图，四边形ABCD是正方形，△ DCE 旋转后能与 △ DAF重合，那么
(1)旋转中心是哪一点？ 点D
(2)最小旋转角是几度？
（3）联结EF后，△DEF
是什么三９角０形˚ ？
D
C
等腰直角三角形
E
F
A
B
练习1. 如图：P是等边ABC内的一点，把 ABP按不同的方向通过旋转得到BQC和 ACR，
（1）指出旋转中心、旋转方向和旋转角度？
（2） ACR是否可以直接通过把BQC旋转
得到？
A
R
P
B
C
Q
5.画图题:
1)会画出将一个三角形向右平移5格再 向下平移3格;
2)会画出将一个长方形绕一个顶点旋转 60度后的图形.
同
点 图形绕某点（中心）
图形沿着直线（对称轴）
旋转180°
翻折
相 同
旋转180°后与本身重合
翻折后直线两旁的部分
点
完全重合
填空
1.图形运动常见的基本形式有三种,他们 是______________
旋转的基本特征
（１）旋转不改变图形的大小和形状． （２）图形上的每一点都绕旋转中心沿
相同方向转动了相同的角度． （３）任意一对对应点与旋转中心的连
线所成的角度都是旋转角． （４）对应点到旋转中心的距离相等．
1、下列图形中，只有一条对称轴的是（ C ）．
A
B
C
D
2、下列图形中，是轴对称图形的为（ D ）．
(2）最小旋转角是几度？ 60°
（3）联结PP1后，三角形BPP1是
A
什么三角形？
等边三角形
P
B
C
P1
例4、如图，四边形ABCD是正方形，△ DCE 旋转后能与 △ DAF重合，那么
(1)旋转中心是哪一点？ 点D
(2)最小旋转角是几度？
（3）联结EF后，△DEF
是什么三９角０形˚ ？
D
C
等腰直角三角形
E
F
A
B
练习1. 如图：P是等边ABC内的一点，把 ABP按不同的方向通过旋转得到BQC和 ACR，
（1）指出旋转中心、旋转方向和旋转角度？
（2） ACR是否可以直接通过把BQC旋转
得到？
A
R
P
B
C
Q
5.画图题:
1)会画出将一个三角形向右平移5格再 向下平移3格;
2)会画出将一个长方形绕一个顶点旋转 60度后的图形.
同
点 图形绕某点（中心）
图形沿着直线（对称轴）
旋转180°
翻折
相 同
旋转180°后与本身重合
翻折后直线两旁的部分
点
完全重合
填空
1.图形运动常见的基本形式有三种,他们 是______________
五下数学课件- 5 图形的运动(三) 人教版教材 (27张PPT)
O
风车旋转90°的变化秘密
边 对应 的变化关系 点 对应 的变化关系
O
三、对应边与对应点
旋转后的点 原来的边 旋转后的边
原来的点
对
应应
点边
90° 90°
的的
变变 化化 关关
旋转后的点
O
旋转后的边
系系
原来的点 原来的边
风车绕O点逆时针旋转 90°。
图形旋转的性质：图形绕某一
小
点旋转一定的度数，旋转中心
的位置不变。
图形旋转的特征：图形旋转后，
结
形状、大小都没有发生变化，
只是位置变了。
画出线段OA绕点O 顺时针旋转90°后
的图形和逆时针旋转90°后的图形。
A
先画点A`，OA`
垂直于OA，点A`
A″
A`
O
与点O 的距离还
应该是3格。
画出三角形AOB绕点O 顺时针旋转900后的图形。 A
先画点A`，OA` 垂直于OA，点A` 与点O 的距离还
应该是6格。
B
O
A`
B`
利用旋转绘制自己喜欢的图形
谢谢大家！
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
学习卡2：
风车旋转90°的变化秘密
边 对应 的变化关系 点 对应 的变化关系
O
三、对应边与对应点
旋转后的点 原来的边 旋转后的边
原来的点
对
应应
点边
90° 90°
的的
变变 化化 关关
旋转后的点
O
旋转后的边
系系
原来的点 原来的边
风车绕O点逆时针旋转 90°。
图形旋转的性质：图形绕某一
小
点旋转一定的度数，旋转中心
的位置不变。
图形旋转的特征：图形旋转后，
结
形状、大小都没有发生变化，
只是位置变了。
画出线段OA绕点O 顺时针旋转90°后
的图形和逆时针旋转90°后的图形。
A
先画点A`，OA`
垂直于OA，点A`
A″
A`
O
与点O 的距离还
应该是3格。
画出三角形AOB绕点O 顺时针旋转900后的图形。 A
先画点A`，OA` 垂直于OA，点A` 与点O 的距离还
应该是6格。
B
O
A`
B`
利用旋转绘制自己喜欢的图形
谢谢大家！
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
学习卡2：
五年级数学下册课件-5. 图形的运动(三)(22)-人教版(共22张PPT)
感谢各位领导莅临指导
枪绕点O顺时针旋转180°
02 了解旋转三要素（角度）
枪绕点O逆时针旋转180°
02 了解旋转三要素（角度）
枪绕点O逆时针旋转60°
02 旋转三要素——巩固练习p83
问题：你能把这三句话补充完整吗？
从“1”到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了90 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 180°；
不变：旋转中心点O不变； 三角形的形状、大小没有变； 三角形线段的长度不变； 三角形对应线段的夹角没变。
03 动手实践(P84 例3画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。)
A
O
B A'
B'
通过这节课的学习，你对 “旋转”有了哪些了解？
家庭作业
完成基础训练68、69页
THANK YOU
A
三角形OAB绕点O
顺时针旋转1800
B
B’
O
A’
03 进一步认识旋转的特征 思考：在三角板旋转过程中，什么变化了？没有变化的又是什么？
A B’
三角形OAB绕点O 逆时针旋转900
B O A’
03 进一步认识旋转的特征
思考：在三角板旋转过程中，什么变化了？没有变化的又是什么？
变：旋转后图形的位置与旋转前图形的位置发生 了变化。
02 旋转三要素——巩固练习p83
左侧有车通过，车杆要绕点O1 按顺时针 方向旋转 90 °； 右侧有车通过，车杆要绕点O2 按 逆时针 方向旋转 90 °；
Hale Waihona Puke 03 进一步认识旋转的特征 思考：在三角板旋转过程中，什么变化了？没有变化的又是什么？
枪绕点O顺时针旋转180°
02 了解旋转三要素（角度）
枪绕点O逆时针旋转180°
02 了解旋转三要素（角度）
枪绕点O逆时针旋转60°
02 旋转三要素——巩固练习p83
问题：你能把这三句话补充完整吗？
从“1”到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了90 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 180°；
不变：旋转中心点O不变； 三角形的形状、大小没有变； 三角形线段的长度不变； 三角形对应线段的夹角没变。
03 动手实践(P84 例3画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。)
A
O
B A'
B'
通过这节课的学习，你对 “旋转”有了哪些了解？
家庭作业
完成基础训练68、69页
THANK YOU
A
三角形OAB绕点O
顺时针旋转1800
B
B’
O
A’
03 进一步认识旋转的特征 思考：在三角板旋转过程中，什么变化了？没有变化的又是什么？
A B’
三角形OAB绕点O 逆时针旋转900
B O A’
03 进一步认识旋转的特征
思考：在三角板旋转过程中，什么变化了？没有变化的又是什么？
变：旋转后图形的位置与旋转前图形的位置发生 了变化。
02 旋转三要素——巩固练习p83
左侧有车通过，车杆要绕点O1 按顺时针 方向旋转 90 °； 右侧有车通过，车杆要绕点O2 按 逆时针 方向旋转 90 °；
Hale Waihona Puke 03 进一步认识旋转的特征 思考：在三角板旋转过程中，什么变化了？没有变化的又是什么？
人教部编版五年级数学下册《第5单元图形的运动(三)【全单元】》精品PPT优质课件
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3
2 4
这是主题图中荷兰 风车的形状哦！
3.如图，长方形的两条对称轴相交于点 O 。
旋转90° 旋转180° 旋转360°
问题：按上面的方法试一试，你发现下 面的图形有什么特点？
旋转90° 旋转180° 旋转360°
旋转90° 旋转180° 旋转360°
旋转90° 旋转180° 旋转360°
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板 5 向右平移 9 格。
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板 6 先绕 C 点顺时针旋转 90°，然后 向下平移 2 格，再向右平移 7 格。
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板 7 先绕 B 点逆时针旋转 90°，然后 向下平移 6 格，再向右平移 11 格。
回顾与反思
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1
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6
还有其他答案吗？
换另一把三角尺，在方格纸上按逆时 针方向像前面那样转一圈并说一说。
O
画出三角形 AOB 绕点 O 顺时针旋转 90°后的图形。
A
O
B
A
O
B
绕点 O 旋转，点O 的位置应该不变。 只要找出点 A 和点 B 顺时针旋转 90° 后的位置……
A
A′
O
B
先画 OA′，OA 顺时 针旋转 90°后的位 置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的 距离应该是4格。
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45
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板 1 先向下平移 1 格，再向右平移 9 格。
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3
人教版五年级数学下册课件-第5单元 图形的运动(三) (共24张PPT)
正方形绕对角线的交点旋转90°可与原图重合 ，但长方形需要绕对角线的交点旋转180°才能与原 图重合。
学以致用
画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
学以致用
B′ A′
1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。
2.先画 OA′，OA 逆时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′ 垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。
翻斗车车厢
按（顺 ）时针方向
旋转30°。
学以致用 画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
课堂小结
图形的旋转有什么作用呢？
艺术家们利用图形的旋转可以设 计出许多美丽的图案。
谢谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021
第5单元 图形的运动（三） 复习课件
学习目标
进一步认识图形的旋转，用语 言描述旋转的过程。
能在方格纸上画出线段旋转 90°后的图形。
知识归纳
图形的旋转 1.图形绕哪个点旋转，哪个点是不动的。 2.线段旋转后的长度是不变的。
情境导入 你还记得这是什么现象吗？
顺 时 针 旋 转
逆 时 针 旋 转
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
学以致用
画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
学以致用
B′ A′
1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。
2.先画 OA′，OA 逆时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′ 垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。
翻斗车车厢
按（顺 ）时针方向
旋转30°。
学以致用 画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
课堂小结
图形的旋转有什么作用呢？
艺术家们利用图形的旋转可以设 计出许多美丽的图案。
谢谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021
第5单元 图形的运动（三） 复习课件
学习目标
进一步认识图形的旋转，用语 言描述旋转的过程。
能在方格纸上画出线段旋转 90°后的图形。
知识归纳
图形的旋转 1.图形绕哪个点旋转，哪个点是不动的。 2.线段旋转后的长度是不变的。
情境导入 你还记得这是什么现象吗？
顺 时 针 旋 转
逆 时 针 旋 转
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
五年级数学下册课件-5. 图形的运动(三)(40)-人教版(共25张PPT)
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2
9
O
3
8
4
7
5
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数字“12”到“1”指针绕（点O ）按 （顺时针方向 ）( 旋转了 30°)
11 12 10
1 2
9
O
3
8
4
76 5
数字“3”到“6”指针绕（点O ）按
（顺时针方向）( 旋转了 90°)
பைடு நூலகம்
11 12 10
1 2
9
O
3
8
4
76 5
数字“6”到“12”指针绕（点O ）按 （顺时针方向 ）(旋转了 180°)
B
O
∟
A
O
风车绕O点逆时针旋转（90）°
在学习中，当你遇到困难时，不妨换个角度 思考，相信你会感受到成功的喜悦，同学们， 加油！！！
生活中，你都见过哪些旋转现象？
物体或图形绕一个点进行转动，
就是旋转现象。
顺时针旋转
逆时针旋转
这个点就是物体或图形的
旋转中心点
观察时钟指针的旋转
1、指针旋转一周是 多少度？
指针旋转一周是360 度
2、钟面上相邻两个数 字（一格）之间是多
少度？
相邻两个数字之间是30度
指针从12拨到1，是怎样旋转的？ 11 12 1
小 结：
1、旋转是物体绕某一个点或轴运动。 2、旋转三要素：（旋转点）旋转中 心 旋转方向 旋转角度
3、旋转的叙述方法：即要说出物体 是绕哪个点，按什么方向旋转，旋转 了多少度
O1 O2
左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按照 顺时针方向旋转 90°； 右侧有车通过，车杆要绕点 O2 按照 逆时针方向 旋转 90°。
小学数学人教版五年级下第5章 图形的运动(三)课件(20张PPT)
风车点 O（ 逆 ）时针 旋转（ 90）°。
风车点 O（逆 ）时针 旋转（ 90 ）°。
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
第5章 图形的运动（三）
2 旋转图形设计
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
新知导入
试一试
用七巧板摆出下面这些图案，比一比，看谁摆得快！
课程讲授
做一做：
知识应用
2
在方格纸上画出三角形绕点O逆时针旋转90°后
的图形。
A B'
A'
O
B
随堂练习
1 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成？
言之成理即可
随堂练习
2 看一看，填一填。
钟摆绕点 O（ 顺 ）时针 旋转不超过 5°。
钟摆绕点 O（ 逆 ）时针 旋转不超过 5°。
随堂练习
2 想一想，填一填。
O
O
O
从“3”到“6”，指针绕点O按
顺时针方向旋转了__9_0_°_；
从“6”到“12”，指针绕点O
按顺时针方向旋转了_1_8_0__°；
课程讲授
做一做：
O
将直角三角尺固定在方格纸上，每 次按照顺时针方向旋转90°，观察 三角尺的位置的变化情况。
课程讲授
想一想：
O
每次旋转三角形的两条直角边的位 置如何变化？
请在鱼图中画出相应的每块板的轮 廓线，标出序号同时说明每块板是 怎样平移或旋转的。
课程讲授
看一看：
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知识应用
1 左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？