故乡的“水墨画“1

比一比，做一做
• 把课文快速地阅读两三遍，读通读顺； • 认读生字，找出生词，查字、词典理解生 词， • 标出段的序号， • 想一想课文大意。
生字： 菱（lí ng)、亩（mǔ）、匝（zā）、 缀（zhuì ）、馨（xīn）、掐（qiā）、 撷（xié）、咀 （jǔ ）、嚼（jué） 多音字： sǎn（散漫） jué（咀嚼） 嚼 jiào（嚼舌）（嚼用） 散 sàn（散发） jiáo（倒嚼） jué （角色）（主角） 角 jiǎo（角落）（牛角）
走进课文： 1、关于菱：
菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中的 佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜爽 清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬， 还是抗癌的药用食物。
2、关于水墨画
“水墨画”就是用毛笔蘸着水和墨的 合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。 它是中国画的一种。 基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白， 但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色 彩缤纷。
近、反义词 近义词： 散漫——松散 鲜嫩——鲜美 馨香——芳香（芬芳）清香——幽香 诱惑——引诱 欢天喜地——兴高采烈
反义词：
散漫——集中 鲜嫩——腐烂
词语解释： 散漫：这里是分散；不集中的意思。 疏疏朗朗：稀疏而清晰。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 密密匝匝：很稠密的样子。 馨香：指芳香。馨，散布的很远的香气。 嬉戏：游戏，玩耍。 采撷：采摘的意思。 弥漫：这里指被雾气充满。 诱惑：吸引，招引。 徜徉：闲游；安闲自在地不行。 咀嚼：比喻对事物反复体会。
池塘；散漫
“散漫”一词在文中是什么意思？
散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意 思，用在这儿非常准确，也很有意思，体现出了 一种随意、自在的美。 一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在 村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！
品读2~4段 ①作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？（用笔做出标记）
【时间顺序，初春、一过黄梅、临近中秋】
②随着时间的变化池塘也慢慢变化着。
A、初春：池塘有什么变化？
【细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。】
B、黄梅后（是指春末夏初梅子黄熟的一段时间） 池塘又有什么变化？ a、【菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。】。 (“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了，整 个池塘都是菱叶，显得很茂盛。） b、【小花的数量也真不少！那些词告诉了我们？】 （缀满、一丛丛）颜色也非常美丽，有白色的， 有粉红色的，还有一缕缕的馨香呢！ c、【池塘还是小动物们的乐园呢！红蜻蜓、小青蛇、 花蝴蝶、青蛙，在菱盘上尽情嬉戏。】
理清文章结构：
第一部分(1):写故乡长满菱角 的池塘远看像大大小小的水墨画。 第二部分(2-4):具体写故乡的“水墨画” ， 从初春到中秋这一段时间让人感受无限 的美，无限的惬意。 第三部分(5):照应开头，写“我”想象自 己也加入采菱队伍，边采边品尝。
说说自己所了解到的有关江南水乡的知识
例如：《忆江南》 白居易 江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝, 能不忆பைடு நூலகம்南?
第一单元
第一课
教学目的：
1、学会“菱”“亩”等8个生字；认识生词；积 累优美的词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 有关段落，能联系上下文和生活实际理解 重点词句。 3、想像课文描写的画面，把握课文主要 内容，从中感受故乡风景的独特与美丽， 激发热爱家乡的思想感情。
导入新课
有谁吃过菱角吗？能说说你的感受 吗？菱角那淡淡的清香会让你久久回 味。那你见过满塘的菱叶吗？见过采 菱人置身于碧水中快乐采摘的情吗？ 今天，我们就随着作者走进江南的水 乡。
中心思想
这篇课文以诗画一般的语言描写了故乡 ﹣ 的池塘一派热闹繁忙的景象，表达了作者 对故乡的依恋和热爱之情。
池塘 的
难 忘 变化 黄梅后 密密匝匝 恬静美 故 的池塘 乡 “水墨画” 临近中秋 采“头朝菱” “水墨画” （2~4） 品菱 飘出菱香 弥漫村庄 诱惑美 美
散漫的 大大小小的水墨画 池塘 （1） 初春
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
教学目的
• 深入研读课文，感受“水墨画”之美 • 体会重点句子， • 感受文中那优美的意境和浓浓的思乡之情
1．引读第1段。
故乡的“水墨画”指的究竟是什么？课文把什么比做了 “水墨画”?课文是怎么描述这幅“水墨画”的？
品菱趣
⑤作者用简单的文字描绘出一个多么和谐、欢乐的场面呀！
3．品味第5段。
“徜徉”的意思是闲游、安闲自在地步行。 而今，我吃着散发清香的菱角，又想起了故 乡的“水墨画”，想象自己又加入采菱队伍，边 采边品尝，这是一个多么惬意的场景呀！
品读句子，感悟情感
1、故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大 小小的水墨画，零零散散地卧在村边低头，大的有几十亩， 小的仅半亩多。 “散漫”“零零散散”在文中是分散、不集中的意思。这 两个词用得非常准确，也很有意境，体现出了一种随意、 自在的美。 一个“卧”字将池塘写活了，这是一副多么美丽的充满生 机的、鲜活的“水墨画”啊。 句中把池塘比作“水墨画”，形象、逼真地表现出了散落 的池塘的形状、样子，具有诗情画意的美。
这是一种多么惬意的美呀！
C、临近中秋：池塘又有什么变化？ 【穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”（即第一批成熟 的菱角 ），动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行 在绿色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，准 确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
采菱
③随着时间的变化，池塘也悄悄地变化着，呈现出不同的美。 变化美 ④你们知道吗？在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼 一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。 难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。 “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。 家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整 个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
西师大版 五年级 语文 下册 第一单元
• 本单元共有四篇课文以“自然风光，家乡 美景”为主题，从不同角度向我们展示了 大自然的绚丽风光。有江南水乡，海滨夏 夜，有一望无际的大草原，还有葡萄沟别 样风景。这样的风景和美丽事物是大家生 活在中原地区所见不到的，那么。我们可 以通过学习来了解它，从书本中的优美句 子来体验，来感受这些大自然中独特的风 光。
意境美
疏疏朗朗
（ 情）
剥菱角 徜徉在“水墨画”中 细细咀嚼 心境美
（5）
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
故乡美童年乐
你对故乡“水墨画”的总印象？
初读课文
带着问题，有目的的阅读
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
长满菱角的池塘
第一段的段意是什么？
第一段：写故乡长满菱角的池塘远看似大 大小小的水墨画
• 第二段段意： 初春池塘渐渐有了生机，一过“黄梅”， 菱叶就挤满池塘，菱盘山缀满小花。 • 第三段段意： 临近中秋，采菱女采“头朝菱”的情景。 • 第四段段意: 采菱时节，家家户户飘出的菱香。 • 第五段段意： “我”想象自己又加入采菱队伍，边采边 品尝。