【素材】《故乡的“水墨画”》课本原文(西师大)
西师大小学语文五年级下册《1故乡的“水墨画”》PPT课件 (2)
的江南吗？请随 老师一起走进作者的梦中水乡吧！
赏
背
一
一
赏
背
江
江
南
南
的
的
美
诗
景
句
1、作者按什么顺序描写池塘的美？ 1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 3、作者在文中表达了什么情感？
故乡那些长满菱角 的池塘是散漫的，远眺 像一幅幅大大小小的水 墨画，零零散散的卧在 村边地头，大的有几十 亩，小的仅半亩多。
每年初春，过了一冬 的池塘便渐渐有了生机。 起初，细小的菱叶疏疏 朗朗的漂浮在碧水间。
目录 CONTENTS
一过“黄梅”，菱叶 们便争先恐后地涨满池 塘，把水面挤得密密匝 匝。……红蜻蜓，花蝴 蝶，小青蛇，还有鼓眼 睛的青蛙，在菱盘上尽 情地嬉戏。
穿着各色衣裙的采菱女 有的划一叶扁舟，有的 荡一只水盆，穿行在绿 色的“水巷”里。她们 一只手掀起水淋淋的菱 盘，另一只手的两个手 指轻轻一掐，一只小小 的菱角就被采撷下来了。
每当这个季节，故 乡的每一扇窗户里，都 会飘出扑鼻的菱香，芬 芳浓郁，和着夜色，弥 漫了整个村庄。
作者的故乡和菱角
结下了不解之缘。你想 到那里体验一下它们的 地方风情特色吗？
我看到了池塘轻易散不开 的浓雾，荡起水盆，我也加 入了采菱女的行列……
反复品读这段文字，你 体会出了什么样的感情？ 回想一下前面的内容， 有一定联系吗？
因为有了这一份眷恋 再跌宕的人生也有个停泊的港湾 因为有了这一份眷恋 一次次梦回水墨画就的江南 水气氤氲的菱塘 飞出采菱女的欢声笑语 卖菱的吆喝响遍了小镇的时候 童年的身影依旧摇曳在 故园的水畔…...
1.配乐朗诵课文
带上深情,伴随优美的音乐,朗诵喜欢的段落。
2019春西师大版语文五年级下册第一单元《 故乡的“水墨画”》精品课件
拓展延伸
故乡
杨牧
没有离开故乡的时候， 故乡，是一幅铺在地上的画。 我在画中走来走去， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。 一抬头，便能看见， 每当月下，透过一层薄薄的纱。
与故乡有关的成语
生身之地 故土养育 衣锦还乡 成长摇篮 恭敬桑梓 荣归故里 父母恩泽 故土难离 桑梓之地 思乡心切
词语积累（近义词和反义词）
诱惑的近义词：吸引 诱惑的反义词：抵制
迷惑 自制
默读第5自然段，说一说： 你能体会到什么？
而今剥着菱角，我 又徜徉在故乡的“水墨 画”中了：我看到了池 塘轻易散不开的浓雾， 荡起木盆，我也加入了 采菱女的行列，并随手 将一只菱角扔进嘴中， 细细咀嚼……
作者吃着菱角，想
课堂演练
一、选词填空。
密密匝匝 密密麻麻 1.菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面 挤得( 密密匝匝 )。 2.他仔细翻看着记得( 密密麻麻 )的几本《调 查手记》。
翠绿
碧绿
3.此时，一张张( 翠绿 )的菱叶被支楞得翘了 起来。
4.我们的家，住在天堂，( 碧绿 )的湖水荡漾 着美丽的梦想。
二、辨字组词。 菱（菱角 ） 亩（地亩 ） 掐（ 掐死） 缀（点缀 ） 馨（ 馨香） 撷（ 采撷）
你见过满塘的菱叶吗 ？ 你见过采菱人置身于碧水 中的情景吗？你吃过菱角 吗？让我们一同随作者进 第一课时 行一次愉悦的旅行，到他 的故乡去欣赏满塘的菱叶， 倾听采菱人的欢笑，品尝 鲜嫩的菱角吧！
西师大版 语文 五年级 下册
1 故乡的“水墨画”
第一课时 第二课时 第一课时
第一课时
菱角 又叫菱。生长在湖泊中。果实可吃。
匝（密密匝匝）
咀（ 咀嚼）
故乡的水墨画课文原文
故乡的水墨画课文原文故乡的水墨画课文原文大家有阅读过《故乡的水墨》这篇课文吗?以下是它的原文，让我们一起来阅读吧。
故乡的水墨画课文原文故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。
一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。
此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。
红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。
时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。
穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。
她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
刚出水的的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。
站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。
采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。
家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……故乡的“水墨画”教学反思这是西师版教材十册第一单元的课文，本单元共有四篇课文以“自然风光、家乡美景”为主题，这四篇课文紧紧围绕着“自然风光”这一单元主题，从不同角度向我们展示了大自然的绚丽风光。
《故乡的水墨画》这篇课文就向我们展示了一幅江南水乡的美丽画卷。
五年级下册语文阅读训练-1.故乡的‘水墨画’l 西师大版(含答案)
关于“以衬托手法表现景物美丽”的阅读冬雪美景春天的新芽是人们眼中报春使者，因为它给人一种大地苏醒，万物复苏的感觉；夏日的苍绿惹人喜爱，因为它给人以生机勃勃的感觉；秋天的金黄令人向往，因为它代表丰收的喜悦；冬天的飞雪引人遐思，因为它纯洁美丽，冬天的雪花就是我的最爱，说不上为什么，可能是由于女孩子天生的浪漫，我不可自拔地爱上了那种飘逸。
（用春、夏、秋各自的特点衬托了自己最爱冬雪。
）冬慢慢向我们走来了，它用自己的宠儿——雪，表示对人类的喜爱。
雪有时像个温温尔雅的文静女孩，纷纷扬扬，饱含深情地扑入大地妈妈的温暖怀抱；它有时又像调皮的疯狂女孩，一刻也不愿闲着，所以它漫天飞舞，飞遍世界的每一个角落，飞呀，飞呀，终于飞累了，才不情愿飞向大地，自己化成了水，却滋润了大地。
（用“女孩”比喻雪的文雅和顽皮性格，很准确。
）这时的雪像梨花，像柳絮，纷纷扬扬；似窗花，似星星，似仙女，千姿百态。
它好轻，好柔，落在你脸上，身上，忽然吓你一跳，不禁打个冷颤。
小雪花都呈六角形，玲珑剔透，好像是冬姑娘用她那双灵巧的手精心剪出来的窗花，赠给人间。
我爱雪，不仅爱它绮丽的外表，更爱它深厚的内涵。
我想，那洁净的雪一定知道飘落在这个世界的命运，但它还是勇敢地落向大地，浇灌过冬的麦苗，不惜把自己的娇躯化为一汪清水，它是无私的。
（升华对雪的赞美，进一步挖掘了主题。
）冬天，冷的面孔，热的胸膛。
春的美好，夏的堂皇，秋的富饶，全部温藏在冬的底层。
当她把这一切奉献给人们的时候，自己却悄悄的退了。
冬天啊！只有给予，没有索取，不求赞颂，淡泊名利。
导读：读完本文，感觉仿佛进入了美丽的雪景中，这一切都是因为作者把雪景描写的形象和富有诗韵了，比如“它好轻，好柔，落在你脸上，身上，忽然吓你一跳，不禁打个冷颤。
小雪花都呈六角形，玲珑剔透，好像是冬姑娘用她那双灵巧的手精心剪出来的窗花，赠给人间。
”等等。
其次，作者在文中运用春、夏、秋的优点来衬托冬雪的美，这种手法尤其令人赞叹，更显示出了作者深厚的文字功底。
西师版1.故乡的“水墨画”
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像是 一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边 地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。
散漫：分散，不集中。
小组合作学习：
读课文2—4自然段，作者是按什么顺 序写池塘的美的呢？用符号标记出来。 说说池塘发生了怎样的变化？
运用拟人的修辞手法，形象地写出 了菱叶们长大后整个池塘都是菱叶的 景象，表现出了菱叶长得很茂盛，充 满了勃勃生机。
刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢尽嘴里， 脆生生、甜津津的，胜似苹果。
与苹果做对比， 间接写出了菱角 的味道香甜。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆 堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
拟人，“溢”写出了菱角的香气向外漫 的情形、“诱惑”突出了菱角的香气真是 让人抵挡不住。从而体现出作者对菱角的 喜爱以及对美好的童年生活的怀念。
阅读质疑
1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
2、课文把什么比做了“水墨画”? 3、作者按什么顺序描写池塘的美？
读一读
lí ng
mŭ
xīn
qiā
菱 角
zā
亩 产
zhuì
馨 香
xié
掐 断
mí
三 匝
yì
点 缀
cháng yáng
采 撷
jŭ jué
弥 漫
溢 出
徜徉咀 嚼来自自由读课文，思考：各段写了什么？如何 划分文章的段落层次。 勾画出自己喜欢的句子，认真读读， 看看读懂了些什么。
——卢照邻《七夕泛舟二首》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
五年级,1单元,第1课,故乡的“水墨画
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。 起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一 过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把 水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被 支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、 淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花 蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽 情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到 池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起 来看结了菱角没有。
采 菱
她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另 一只手的两个手指轻轻一掐，一只小 小的菱角就采撷下来了。
品 菱
刚出水的菱角，鲜嫩、清甜， 剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津 的，胜似苹果。
站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉
冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过 去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩 子们这才欢天喜地地返回岸上。
零零散散 水淋淋 凉冽冽
疏疏朗朗 脆生生 摊摊担担
密密匝匝 甜津津
初读了课文，读懂了什么？有哪些 疑问？
自由读课文，思考：各段写了什么？ 勾画出自己喜欢的句子，认真 读读，看看读懂了些什么。
第一段：写故乡长满菱角的池塘远看似大大小 小的水墨画。 第二段：写初春的池塘渐渐有了生机，一过黄 梅，菱叶就挤满池塘，菱盘上缀满小花。 第三段：写临近中秋，采菱女采“头朝菱”的 情景。 第四段：写采菱时节，家家户户飘出的菱香。 第五段：写“我”想象自己也加入采菱队伍， 边采 边品尝。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户 里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和 着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着 菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡 的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香
的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
第二天一早，故乡的街头，摊摊
(西师大版)五年级语文下册 故乡的“水墨画”
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （西师大版）五年级语文下册故乡的“水墨画”故乡的水墨画鎏鸽镶佬贳拈憾寿一、用横线给加点的字选择正确的读音。
菱．角（lng lēng）馨．香（xīn qng）轻轻一掐．（qiā xin）细嚼．（jiao ju）鎏鸽镶佬贳拈憾寿鎏鸽镶佬贳拈憾寿鎏鸽镶佬贳拈憾寿二、看拼音，写词语。
bn mǔ m mn jǔ ju y chū 鎏鸽镶佬贳拈憾寿鎏鸽镶佬贳拈憾寿鎏鸽镶佬贳拈憾寿鎏鸽镶佬贳拈憾寿鎏鸽镶佬贳拈憾寿三、辨字组词。
菱（）掐（）馨（）鎏鸽镶佬贳拈憾寿鎏鸽镶佬贳拈憾寿棱（）陷（）罄（）鎏鸽镶佬贳拈憾寿四、选词填空。
鎏鸽镶佬贳拈憾寿密密匝匝密密麻麻鎏鸽镶佬贳拈憾寿1. 菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得（）鎏鸽镶佬贳拈憾寿 2. 毛泽东仔细翻看着记得（）的几本《调查手记》。
鎏鸽镶佬贳拈憾寿翠绿碧绿鎏鸽镶佬贳拈憾寿 3. 此时，一张张（）的菱叶被支楞得翘了起来。
鎏鸽镶佬贳拈憾寿 4. 我们的家，住在天堂，（）的湖水荡漾着美丽的梦想。
鎏鸽镶佬贳拈憾寿飘出溢出鎏鸽镶佬贳拈憾寿 5. 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会（）扑鼻的菱香。
1 / 18鎏鸽镶佬贳拈憾寿 6. 啤酒杯就那么大，如果一个劲的往里灌啤酒，那当然要( ) 了。
鎏鸽镶佬贳拈憾寿放进扔进鎏鸽镶佬贳拈憾寿 7. 随手将一只菱角（）嘴中，细细咀嚼。
鎏鸽镶佬贳拈憾寿 8. 鲜鱼、肉等食品不能不作处理就（）冰箱。
鎏鸽镶佬贳拈憾寿五、根据课文内容填空。
剥一只丢进嘴里，、的，胜似苹果。
站在岸边的孩子们早已等不及了，走向的水里。
采菱女见了，忙把船靠过去，抓一把菱角孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
童年的水墨画课文原文
童年的水墨画课文原文回忆的画卷缓缓展开，似一幅泼墨山水，渲染着童年时光。
那时的我，年幼无知，却对艺术充满着好奇和向往。
每当周末，我便迫不及待地奔赴那间小小的画室，那里有我最初的水墨画启蒙。
老先生是一位头发花白的老人，眉宇间透着一股慈祥和睿智。
他提笔蘸墨，运笔挥洒，笔尖划过宣纸，留下浓淡不一的痕迹，勾勒出山水之形，再点缀墨色，渲染出云雾之态。
我看得目不转睛，心生敬佩。
“孩子，来试一试吧。
”老先生鼓励道。
我怀着忐忑的心情接过毛笔，手心滲出细密的汗珠。
我临摹着老先生的范本，一笔一划，小心翼翼。
起初，我的线条歪歪扭扭，墨色渲染过重，一幅画作犹如孩童涂鸦般拙劣不堪。
老先生见状，并无责怪，而是耐心指导。
他握住我的手，让我执笔轻稳，控制力度。
他教我观察自然，体会山水的灵动之美。
渐渐地，我的笔触变得细腻，墨色运用也更加恰当。
我笔下的山山水水开始有了生气，云雾缥缈，流水潺潺，意境悠远。
随着一次次的练习，我的画技不断进步，对水墨画的热爱也愈发深厚。
在一方小小的宣纸上，我尽情挥洒想象力，寄情于山水之间。
有时，我会画巍峨的山峰，直插云霄，势不可挡；有时，我会画潺潺的流水，蜿蜒曲折，灵动自由；有时，我会画缥缈的云雾，变幻莫测，如梦似幻。
水墨画的世界，成了我童年梦想的栖息之地。
在那里，我尽情释放童真，体验艺术的魅力。
每一笔墨，都是我成长的印记，每一幅画作，都是我童年的珍贵回忆。
多年以后，当我再次翻开当年的画作，那些墨痕犹新，仿佛带着我回到了那个无忧无虑的童年。
水墨画已然成为我生命中不可或缺的一部分，伴我成长，给予我无穷的灵感和慰藉。
感谢那段童年的水墨画时光，它点亮了我心中对艺术的热爱之火，让我领悟到山水之美，体悟到传统文化的博大精深。
它将永远珍藏在我的记忆深处，成为我一生中最难忘的篇章。
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《故乡的“水墨画”》原文
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。
一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。
此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。
红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。
时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。
穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。
她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
刚出水的的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。
站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。
采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。
家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那
一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……。